讲书大赛活动总结

讲书大赛活动总结(范例五篇)。

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讲书大赛活动总结 篇1

楚雄师范学院2011年“五四文化活动月”

第二届外语系经典英语影视情节模仿大赛

总结我系于2011年4月8日——4月29日在系学生会各部相互协作下成功举办了第二届经典英语影视情节模仿大赛，此次大赛推进了学院工作,繁荣了校园文化、丰富了我系学生生活，提高了我系青年学生综合素质，展示了大学生的青春风采。当然，这项活动还存在一些不足，如工作准备不足。在今后的工作中，我们会克服这些缺点，努力做得更好。

现就此次比赛总结如下:

(一) 本次比赛预先设定的奖项是一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。决赛中，经过评委公平、公正、公开的评审，最终获得一等奖2名，二等奖2名，三等奖5名。

(二)准备工作做得充分,使比赛进行的非常顺利.首先,比赛举行之前,在外语系学生会团总支等的配合下,分工合作,把比赛现场布置的非常好,并把比赛中的各个环节分配到各个部门负责,如此分工合作,为比赛顺利开展垫定基础.

(三)比赛严格按照各项程序进行,体现了“公平、公正、公开”的原则.

在此次比赛中,我们设定了严格的评分标准,并且由选定的英语老师作为评委进行评分，确实做到了“公平、公正”的原则。每个选手的得分现场统计出,马上公布，确实做到了“公开”的原则。

(四)此次英语影视情节模仿大赛不仅得到了广大同学的支持与帮助，而且也得到了系上各级领导和各位老师的大力支持与肯定。

在本次比赛中，同学们踊跃报名，共有8组学生进入决赛。总的来说，此次比赛是非常成功的，不仅让同学们从中学到了确实有用的东西，而且为我系营造良好的学风出了一份力，使我院展现出更好的学习氛围，同时也充分调动了广大学生，学生学习英语的积极性，并得到广大师生的好评。

一、 本次活动的不足：

（1） 抽签：抽签时，我们没有等到所有参赛小组的代表完成抽签，这对后来的队伍是不公平的。

（2）决赛片段：由于时间关系，我们这次比赛的决赛片段是让参赛组自己准备的，但就比赛效果来看，参赛组选出的片段并不是特别好，在表演过程中也没有带动观众的气氛,致使活动办的比较一般。

二、本次活动的优点：

1比赛开始前，选手们使用的**片断已被复制到相关设备上，以使比赛顺利进行。

2.赛前主持人选拔工作充分，使得整个赛程流畅。

本次比赛经过初赛、复赛和决赛三轮的比赛圆满结束了，提高同学的英语水平，提高同学学习英语的兴趣，是本次活动的初衷。在本次大赛中，促进我部的互动学习，为今后更好的合作工作提供帮助。

3、活动过程紧凑，没有出现太大的问题，决赛时，计分、算分这一环节做得较好，纠正了上学期我们部在话剧比赛当中的失误。

三、本次活动的建议：

（1）、在写策划书时，领导者应该考虑周到，把相关要求详细说明给负责写策划书的人，又能节省时间、效率又高。如果领导者没把要求的各个方面说清楚给负责的同学，那么，当同学写好策划书交给领导看时，领导者就说，还要增加某某等要求，这样，反反复复地修改，这样是不好的。

（2）、在写通知时，应在时间这方面着重考虑，就应考虑到是否会有假期，如果有，就得把初赛、复赛、决赛的时间选好，相隔的时间段不能太长，要考虑到同学们是否有足够的时间去准备。（3）、在收取复赛名单时，应该注意的，即使在比赛通知上已写明把复赛名单交给相关负责人，但是，也要通知相关负责人及时去收取，因为她有可能忘了会去收取。

以上是本次活动的工作总结。我希望负责人能更加努力，使活动更成功。

外语系学生会

2011年5月19日

讲书大赛活动总结 篇2

诗词大赛活动总结

近期，组织并成功举办了一场精彩纷呈的诗词大赛活动。这是一次旨在激发学生创造力、培养情感表达能力以及传承中华优秀文化的盛会。通过此次活动，得以深刻感受到了诗词之美对于青少年的熏陶与影响，活动不仅提升了学生的艺术修养，也让他们在诗词的海洋中感受到无尽的智慧与趣味。

在活动策划中注重了激发学生参与度的设计。针对每个年级的学生，分别设立了初中和高中两个组别，以强调学术和艺术之间的差异。在比赛形式上，不仅包含了个人参赛，还特别设置了小组PK赛，让学生们能够通过合作与竞争的方式切磋交流，激起更多的创作欲望。还邀请了知名诗人及文化名人作为评委，他们的专业指导和权威评价使得学生们充满了对文学的探索热情和渴望获得认可的动力。

注重了诗词教学与培养学生的审美能力。在活动前期，向学生们提供了一些优秀诗词作品的欣赏与解读，使他们对于古代文学有了更深入的了解。还请来了知名诗人开展诗词创作指导课，分享他们的创作经验和心路历程，启发学生们的艺术思维和创造力。通过这些教育活动，学生们的审美能力得到了进一步的培养，他们的诗词作品在思想深度和艺术表达上也呈现出更高的水平。

为了使活动更加生动有趣，还添加了一些创新元素。在比赛的整体设计上，以“经典与时尚，传统与创新”为主题，让学生们的作品既能展现对传统文化的继承，又能体现出时代的气息。同时，还设置了现场即兴写作环节，要求选手们在指定的时间内创作一首诗词，锻炼他们的应变能力和创造力。还为优秀的作品进行了出版，使学生们的创作能够得到更广泛的展示和传播。

通过这次诗词大赛活动，看到了学生的蜕变和成长。他们的文学素养得到了提升，许多同学的作品已经拥有了独特的风格和思想。在创作过程中，他们不仅对古代文学有了更深入的理解，也表达了对生活的思考和感悟。更重要的是，他们增强了自信和表达能力，变得勇于展现自我，勇于分享自己的感受和创作。

回顾这一次诗词大赛活动，相信，诗词之美将继续熏陶和影响着青少年的心灵。通过这样的活动，为学生们提供了一个展示自我的平台，让他们在诗词的世界中找到了认同感和自我价值。期待着更多这样的活动能够持续开展，让更多的学生受益于优秀的古代文学，并在诗词的海洋中探寻自己的人生智慧。

讲书大赛活动总结 篇3

队课大赛活动是我校每年一度的盛事，今年活动在上周圆满结束。队课大赛是一项旨在培养学生团队合作和领导能力的活动，通过模拟实际情境，在竞争中锻炼学生的动手能力和应变能力。

整个活动历时两个月，在老师和学生的共同努力下，取得了丰硕的成果。为了更好地组织这次大赛，我校特聘请了许多行业精英和校友作为评委，为学生们提供专业的指导和建议。这些评委们从选题、项目实施到呈现的每一个环节都给予了学生们耐心的指导，使得本次活动能够顺利进行。

比赛的题目非常有挑战性，要求参赛学生在规定时间内，完成一份基于实际问题的解决方案。比如，一个题目要求学生团队在两个小时内分析并给出一家模拟企业的发展计划，并进行现场演示。这种高强度的团队合作任务，极大地提升了学生的协作和沟通能力。

参赛队伍主要由三个到五个成员组成，每个队伍都需要有一个队长实施统筹，充分展示领导才能。队员之间的相互沟通和协作至关重要，因此，学生们必须积极参与讨论、分工合作，并且保持良好的团队氛围。不仅如此，他们还需要在有限的时间内对问题进行分析和制定方案，并做好演示准备。整个过程，每个队伍都经受了巨大的考验，但也锻炼了他们的能力和意志力。

本次比赛不仅培养了学生们的团队合作能力，也提升了他们的领导力。队长在整个过程中承担起了组织、协调和调度的责任，必须关注每个队员的进展，同时又要保持全局的把握。对于那些担任队长的学生来说，这是一次宝贵的锻炼机会，他们通过这次活动更加成熟和自信。

活动结束后，评委们对每个队伍进行了全面的评分和点评。他们从专业性、创新性以及演示效果等方面对参赛队伍进行了详细的分析。同时，他们也提出了对于学生们的建议和鼓励，帮助他们不断提升自己。

通过这次队课大赛活动，我深刻认识到团队合作和领导才能在未来的发展中的重要作用。作为学生，我们不能仅仅注重个人能力的培养，而是要学会与他人合作，善于沟通和协调。团队精神和领导能力是我们成长道路上的宝贵资本。

这次队课大赛活动在学生中引起了广泛的反响和参与热情，给予了我们许多宝贵的经验和教训。通过这次活动的锻炼，我们更加深刻地认识到了团队合作和领导能力的重要性，也收获到了快乐和成长。相信这次大赛的经验和收获将对我们今后的学习和工作产生积极的影响。期待明年的队课大赛活动，我们将继续努力，不断追求更高的成绩和更大的进步！

讲书大赛活动总结 篇4

终于盼到春节了，到处洋溢着喜庆的气氛。我看着电视里的模特走秀节目，忽然来了灵感，于是提议道：“不如我们也来一场新春T台秀，表演者为咱家的小狗狗！”爸爸妈妈、爷爷奶奶一致举手同意。

我家共有四只小狗，一个“帅哥”，三个“美女”。既然要上T台，当然得打扮一番喽。爸爸妈妈帮最活泼的“帅哥”小白化妆，爷爷帮爱睡懒觉的“肥妞”小黄扮靓，奶奶领走了行动最敏捷的`小灰，我嘛，就负责小黑喽。我把小黑带到房间，翻出我小时候的一顶鸭舌帽给它戴上，看上去特别滑稽。我又找来大红纸，折叠后用胶带粘成鞋，给小黑穿上。我还裁了一张红纸条，写上“新年好”三个字，将它围在小黑的肚子上当腰带。嘿嘿，挺时尚、挺喜气的嘛。

狗狗们开始T台表演啦（T台就是咱家大客厅）。小白首先登场，它脖子上系着红领结，屁股一摇一摆，神气活现，仿佛在摆pose呢。接着小黄闪亮登场，胖胖的它扎着两条小辫辫，眯着小眼睛，好“萌”啊。可是它还没走几步呢，竟然就趴下睡着了。然后就到小灰了，它像一阵风似的上了场，尾巴欢快地甩来甩去，尾巴上系的那盏微型红灯笼也跟着晃来荡去，活泼极了，大家都非常喜欢它的表演。

我的小黑最后“惊艳亮相”，它迫不及待地蹿上来（我在前方放着一根肉骨头逗引它呢），也许是穿上鞋不适应吧，刚上来就滑了个大跟头，摔得肚皮朝天，小帽帽都掉了。可它很快翻过身来，还发出“汪呜、汪呜”的叫声，似乎在对我们说：“新年好！新年好！”那模样逗得我们大笑不止。

讲书大赛活动总结 篇5

一、活动目的：

以电影为载体，倡导英语学习交流，提高同学们的英语口语表达能力，激发大学生参与电影文化建设的热情，推进我院的学风建设，鼓励同学们用声音说电影，用声音创经典。

二、主办单位：

外语学院

三、承办单位：

商务英语教研室、商务英语协会

四、活动时间

初赛：4月15日（周日晚上7点）

决赛：4月29日（周日晚上7点）

五：活动地点

初赛：多媒体教室

决赛：学生会议厅

六：活动宣传

我们将进行下班宣传和利用LED进行宣传。让更多的同学们了解此次比赛。

七：活动要求：

1、参赛队伍需认真填写“英文电影配音比赛”报名表格，并由学习委员于4月5日前将报名表格上交商务英语协会。

2、各队选手自行选取英文电影片断，模仿配音，时间为5分钟以内。

3、影片内容积极乐观，活泼向上，富有时代感。

4、电影文件原声发音准确，画面和音质清晰，配有英文字幕。为保证比赛质量，进入学院决赛的参赛队需另准备一份消去原声的电影文件（操作教程见附录），用于配音表演。

八、活动流程：

比赛分为初赛和决赛

1、初赛时间：4月15日地点：多媒体教室

比赛规则：每组选手2-5人，参赛队伍要准备好自行截取的电影片段提交组织者。每组的选手须上报所选的影片名称和时间长度。经过初赛，各专业选出1-2组进入院部决赛，为了确保本次英文电影配音比赛的精彩性和时间的合理性，我们决定选出8个优秀的队伍进入决赛。

2、院部决赛时间：4月29日

地点：学生会议厅

比赛规则：参赛队伍须提前到场，4月24日下午五点在比赛现场把自行截取的电影片段（一份消原声文件，一份原声文件）复制到比赛用的电脑上。

比赛流程：

①由主持人宣布比赛开始，介绍评委嘉宾；

②由主持人宣读比赛的规则和比赛的评分细则；

③参赛队伍上场伴随播放选手所截取的电影原声片段，做个简要的介绍，然后选手进行模拟比赛；

④评委评分，并由主持人当场公布比赛得分；

⑤比赛结束后，由评委进行简要的点评，并评出一、二、三等奖，“最具创新奖”、“最具默契奖”、“最佳语音奖”。决赛中才艺表演和电影结合，比如电影主题曲演唱或者情景模仿之类、可以适当加分。

九、评分细则：

1、语言标准：语音语调标准，语言清晰流利15%；

2、内容：积极乐观，活泼向上，富有时代感15%；

3、表现能力：表现力强，对白富有感情，能够充分体现角色的性格特点和心理特征20%；（吻合程度）

4、创意：题材新颖，富有创意，形式多样10%；

5、配合：组员之间配合默契，对白连贯10%。

6、团队才艺展示：30%

注：

1、选手表演时间如超过规定时间，则规定按超过30秒扣1分计，以此累加总分；

2、每队选手的得分为评委评分的平均分。

十、奖项设置:

比赛评出团体一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名，并设“最具创新奖”1名（团队），“最具默契奖”1名（团队），

“最佳语音奖”3名。

十一、经费预算:

舞台布置:………………60元（气球、彩带、音箱费）

矿泉水:…………………30元（1箱）

奖杯和证书：…………420元（6个团体奖，3个个人奖）

奖杯6个（300元）证书30本（120元）

评委及嘉宾礼品：………100元

礼仪：……………100元(6人)

总计：730元

文章来源：http://m.swy7.com/a/5196434.html

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