技术专项方案

技术专项方案集锦。

方案有了大方向之后，为了熟悉项目的整体情况，就需要去整理和搜集大量的资料，为了确保活动安全顺利进行。我们要提前写一份具体方案了，如何高效地去写一篇优秀的方案？我们特地为您准备了一份与“技术专项方案”相关的资料，希望本文能够为您的生活或工作带来一些改善和提高！

技术专项方案(篇1)

为了改善劳动条件，防止伤亡事故，预防职业病和职业中毒，提高劳动生产率，根据有关规定，结合我公司实际情况特制订本制度。

一、安全技术措施必须围绕提高企业的经济效益，改善作业环境，提高劳动生产率为目的。保护职工的安全与健康。

二、组织编制在建工程施工组织设计时，技术部门首先要向安全部门进行交底。

三、在进行图纸会审，组织施工时必须由安全部门参加，工程必须具备完善的劳动保护措施。

四、新技术的应用，新设备的购置有完善的安全技术措施和安全保护装置，并有相应安全管理操作制度。

五、新技术的应用和单项工程在施工组织中发生不符合安全环保方面问题，施工单位必须与技术、安全环保部门进行会审诊断，消除不利安全因素。

六、安全技术措施计划，必须有详细的设计。施工方案、工程预算，并要有安全、施工技术部门共同会签。

七、安全技术措施中应具备环境保护、卫生和女工保护。

八、安全技术措施一经审定，要严格执行，任何单位和个人不得擅自变更。

九、新建改（扩）建工程及新产品的试制竣工验收。试行安全技术部门要进行严格的审议。

十、单项工程施工或新技术引进开发过程中，安全技术部门要进行现场指导和考察。

十一、单项工程施工验收安全部门会同有关人员参加验收填写验收报告单。

十二、在生产急需，工程停建和其它特殊情况下，可以进行中间验收，但必须严格验收考核标准。

十三、安全技术措施经费，每年度从在建工程管理费中提取不低于0.5%，用于安全环保技术措施实施。

技术专项方案(篇2)

1 总则

1.1安全技术措施与反事故技术措施是揭示、解决和消除安全生产矛盾的一项重要措施,对保证电厂的安全生产有着不可低估的作用。因此,我们在安全技术措施和反事故技术措施的提出、编制、落实、执行、监督和评估的全过程中,必须以严谨的态度、踏实的作风、科学的管理来完成各阶段的工作。

1.2 安全技术措施计划、反事故技术措施计划(简称“安措”、“反措”或“两措”计划),是把安全生产纳入科学管理轨道的重要手段,是实行有重点、有计划地安全生产中总结的经验和暴露出来的隐患及薄弱环节组织开展反事故斗争的重要方法,是坚持贯彻执行“安全第一,预防为主”方针的重要部署。通过“两措”计划的实施,使事故在萌芽中得以消除,为有效地防止人身和设备事故的发生,为电厂实现安全生产目标提供坚实的基础。

2 “两措”计划编制的依据和范围

2.1 安全技术措施计划编制的依据和范围

2.1.1 “安措”计划编制的依据

安全技术措施计划是电力企业为消除生产过程中的不安全因素、防止伤害和职业危害、改善劳动条件和保证生产安全所采取的技术组织措施。根据国务院“关于加强企业生产中安全工作的几项规定”,企业在编制生产、技术、财务计划的同时必须同时编制安全措施计划。编制“安措”计划的依据是国家颁布的劳动保护法令和产业部门颁发的劳动保护标准,安全检查中所发现的尚未解决而又影响人身安全的问题;预防火灾、爆炸、工伤、职业病、职业中毒所需采取的技术措施;生产发展需要的安全措施及广大职工提出的有利于安全生产的合理化建议等。

2.1.2 “安措”计划的项目范围

“安措”计划包括以改善劳动条件、防止工伤事故、预防职业病和职业中毒等为目的而采取的一切技术组织措施,可分以下几个方面。

2.1.2.1 安全技术措施方面:以预防伤亡事故为目的的一切技术措施,如防护装置、保险装置、信号装置以及安全防爆措施等。

2.1.2.2 工业卫生技术措施方面:以改善劳动条件、生产环境、卫生、预防职业病为目的的一切技术措施,如防尘(粉尘治理和防尘肺)、防毒、防噪声、防振以及通风设施等。

2.1.2.3 有关保证生产安全、工业卫生所必须的房屋及设施。如有害作业工人的淋浴室、更衣室、消毒室、女工卫生室等。

2.1.2.4 安全宣传教育所需的设施。如安全技术教材、图书、仪器、安全刊物、安全技术展览的设施等。

2.1.2.5 其他。如作为安全试验研究所需设备、材料等。

2.2 反事故技术措施计划编制的依据和范围

2.2.1 “反措”计划编制的依据

反事故技术措施计划是电厂以防止设备事故发生及由此诱发的人身事故,保证设备安全可靠运行为目的所采取的技术组织措施。编制的主要依据是电力部《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》,电厂安全生产中存在设备隐患和重大缺陷,电厂有计划地改造、改善、更换威胁设备和人身安全的不合理的设备部件或者设备本身和设备安全保护措施,已经在电厂内发生了的设备损坏事故或由此导致人身事故的教训等。

2.2.2 “反措”计划的项目范围

2.2.2.1 按照《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》和上级机关颁发的反事故措施,结合电厂的实际情况,制定具体的反事故措施。

2.2.2.2 需要列入反措计划进行整改的防止事故、障碍、异常情况的防范对策。

2.2.2.3 需要消除的影响安全生产的重大设备缺陷,以及为提高安全性能的重大技术改进措施。

2.2.2.4 需要编制、修订、贯彻的有关安全生产的规程制度以及全厂性的培训计划、活动等。

3 “两措”计划的编制和下达

3.1 “两措”计划的编制

3.1.1 “两措”计划涉及到各方面的工作,电厂在编制年度大修、技术改造和财务计划之前,必须编制“两措”计划。在措施计划的提出、形成和编制过程中,要充分发挥各职能部门和广大职工积极参与的作用,从本企业安全生产的实际出发,按不同专业、不同工种、不同劳动条件、不同工作环境,制订出有针对性、实际性、合理性和可操作性的两措计划项目,以达到全方位预防人身事故和生产设备事故的目的。

3.1.2 “两措”计划的编制原则是自下而上。在编制“两措”计划前必须事先做好准备工作,为使有些重大“两措”计划项目能够落实在机组大、小修中完成,因此编制“两措”计划项目与编制机组计划大、小修项目的时间必须同步进行。每年电厂在布置编制次年检修计划和技改项目的同时,必须布置编制次年的“两措”计划项目,由电厂厂长或主管生产厂长组织综合办公室、生产设备处、运行分场等处室提出下年度安全技术措施和反事故技术措施计划的编制重点。各处室根据编制重点,结合本处室所管辖生产设备安全和职工劳动条件,作业环境的实际,以及安全生产中暴露、积累的实际问题,充分发动班组、职工提出初步意见,由各处室汇总初审后,形成本处室的送审年度两措计划项目。

3.1.3 各处室提出的送审年度“两措”计划项目,统一报送电厂生产设备处。生产设备处要根据各处室的年度安措计划项目,依照上级颁布的劳动保护法令、标准,结合本企业的实际;进行必要的补充和平衡调整,以及对每一项目的费用估算,并编制成电厂年度安全技术措施计划项目安排表。同时生产设备处在汇总各处室的年度“反措”项目的基础上,依照《防止电力生产重大事故的二十五项重点要求》,结合电厂生产设备的实际和积累、暴露的问题,进行必要的调整和补充,并根据下年度机组大、小修及技改计划,编制电厂年度反事故技术措施计划项目安排表。

3.1.4 为使“两措”计划项目的编制安排具有直观性、明确性和可操作性,应采用表格形式(见下表所示)。在表格中设置项目名称、类别、措施内容。计划完成时间、主办单位、协办单位、项目负责人、实际完成时间等栏目。“两措”计划项目表中每一项目还应专设费用估算栏目,以便费用估算后上报审批。在实际操作中,应分门别类,逐栏逐条加以落实,做到项目、时间明,责任、分工清。

安全技术措施和反事故技术措施计划项目安排表

部门: 填表: 主管: 日期:

序号项目名称类别措施内容费用估算计划完成时间主办单位协办单位项 目负责人实际完成时间1…3.1.5 “两措”计划项目完成初编后,经电厂主管生产厂长组织有关处室负责人进行平衡性审核。审议“两措”计划项目编制的必要性、可行性,并确定计划项目,所需资金来源,计划完成期限,主办、协办单位及负责人,然后经电厂厂长批准,并以正式文件上报集团公司审批。

3.2 “两措”计划编制要求

3.2.1 在编制“两措”计划项目时,要遵循轻重缓急顺序的原则,同时要注重针对性、实际性、合理性和实效性。

3.2.2 “两措”计划项目编制的注意要点:安措和反措计划项目的编制应按各自规定的范围严格加以区分,做到“安措”与“反措”两条主线清晰,轮廓分明,不能互相混淆;“反措”项目不要与机组大、小修标准项目混淆,如设备解体大修,定期预试等。

3.3 “两措”计划的下达

3.3.1 在集团公司的“两措”计划项目下达后,如与电厂上报项目有变动的,要及时做相应的调整,并下达各处室进行落实。

3.3.2 如有重大问题需列入“两措”的,应及时联系集团公司协调解决。

3.4 “两措”计划的资金来源

3.4.1 “两措”计划项目确立后,要认真做好资金和供应方面的工作,保证“两措”计划项目的全面贯彻实施。

3.4.2 电厂要积极联系集团公司有关部门落实“两措”计划,集团公司财务和技术部门要根据项目实施负责落实所需资金。

3.4.3 电厂负责落实的“两措”计划,电厂要做好所需资金的准备,并积极进行落实。

4 “两措”计划的实施

4.1 电厂的“两措”计划项目一经制订和下达,就必须采取强制的措施尽最大的努力加以认真贯彻执行。在落实执行中各处室要密切配合,通力协作;积极创造和提供条件,严格按项目计划安排表中的职责与分工,逐项逐条加以落实和实施。在这个过程中,生产设备处应不失时机地做好项目的布置与安排工作,要做好项目全面实施的监督工作,使每一项“两措”计划项目从制订到完成,切实做到有始有终、以保证年度“两措”计划的全面实现。

4.2 “两措”计划的执行渠道

4.2.1 凡列人大、小修和技改的“两措”计划项目,生产设备处在编制机组大、小修项目时,应按照“两措”计划项目完成的时间,分别列人各机组或设备的大、小修项目中,电厂在审核项目时应重点把关,防止遗漏。

4.2.2 凡列人日常维修中实施的“两措”计划项目,有关处室在编制月度生产计划任务时,应按照“两措”计划项目完成的时间,列人各月度的生产计划任务中。

4.3 “两措”计划的执行监督

4.3.1 为了确保“两措”计划项目的实施,生产设备处应认真履行监察的职能,经常监督检查“两措”计划项目的实施和完成情况。

4.3.2 对安全影响大和施工难度大的重大项目,电厂要指派专人实行全过程的跟踪监督,确保项目的安全和工程质量。

4.3.3 “两措”计划项目在布置和执行过程中发现的问题,生产设备处应及时向主管生产厂长报告,采取相应的监察手段进行督促,并与考核奖惩制度挂钩。

4.3.4 “两措”计划完成情况应定期公布,并在电厂月度安全生产例会上提出和落实限期整改的措施。

5 “两措”计划的竣工验收

5.1 “两措”计划项目完成后15日内,应由项目负责人将完成情况以报告的形式上交生产设备处,报告内容为项目名称、类别、项目完成简述、要求完成时间、实际完成时间、验收部门、参加验收人员、达到的效果等。

5.2 对于“安措”中有关安全防护和劳动保护用品方面项目的验收,应由集团公司采购部门对用品安全性和质量进行检验,并办理相应的领用手续。

5.3 每年度最后一个月内,由生产设备处对本年度“两措”计划项目完成情况、完成率、实际效果、未完成的主要原因以及存在的问题进行总结,并上报电厂。

6 “两措”计划的考核

6.1 鉴于“两措”计划项目的实施在安全生产中的重要性,为了保证项目实施的及时性、安全性和质量,必须运用安全考核与奖惩手段,实行奖优罚劣。

6.2 “两措”计划在年终总结时,按实际未完成项对项目责任处室进行扣罚。对由于特殊原因确实无法完成的项目酌情或免于考核。

6.3 对已安排而未及时实施的项目,对项目负责处室考核100~500元。

6.4 对已执行的项目,验收前由于质量和安全性严重达不到要求且整改不力;或由此造成不良后果的(构成各类事故的还应按有关规定考核),则对项目责任处室考核100~500元。验收后如发生此类不良后果的,则同时对参加验收的部门一并考核。

7 附则

7.1 本制度由××安全生产委员会制定,并负责解释。如果与上级规定冲突,以上级规定为准。

7.2 本制度由厂部、生产设备处进行监督检查落实。

7.3 本制度自公布之日起施行。

7.4 本制度编写人:××

技术专项方案(篇3)

安全技术措施审批管理制度

第一条 为逐步改进矿山安全生产条件，保障职工生命安全和国家财产安全，必须编制安全技术措施计划。

第二条 每年第四季度，由安全科汇编安全技术措施计划。经安全科长和矿长审定，报总公司审批。

第三条 根据审批结果，有关单位、部门具体实施，矿安全科负责督促检查落实。

第四条 已经批准的安全技术措施计划和项目，不得任意变动。特殊情况下需要修改计划时，必须经安全技术部门同意。

第五条 安全技术措施费用必须按照第二十条规定据实列支。安全技术措施技术费用必须全部用于改进矿山安全条件，以及安全宣传、教育培训和奖励，需要多少开支多少。

第六条 安全技术措施所需经费，属于增加固定资产的，在矿山更新改造资金中支出，属于改进安全装置、设施以及设备修理的摊入生产成本。

第七条 在新建、改建、扩建时，应按规定将安全卫生设施按”三同时”要求办理，在试生产前竣工验收。

第九条 采用新工艺、新设备、相应配套的安全防护设施，必须齐全有效，不得任意拆除或更换。

第九条 安全技术措施所需设备、材料、经费应纳入矿设备、供应及财务计划，及时提供。安全技术措施工程应纳入生产作业计划，并与生产任务同时挂钩考核。

第十条 公司及各矿安全部门必须掌握每年安全技术措施计划实施情况及经费完成情况并对安全技术措施项目及经费实行监督。矿山应做好使用情况和物资设备发放登记台帐。

第十一条 安全技术措施项目范围，包括以改进劳动条件、防止伤亡事故和预防职业病为主要目的的各项技术措施，不能与生产、基建和福利等措施混淆。

第十二条 安全技术措施项目开工、竣工及结算，安全科必须全过程参与，并建立安全技术措施费用台帐。具体为：

1、安全技术：防护、保险、信号装置、安全标志、低压照明、安全监督检测仪表、安全试验、科研费用等。

2、生产卫生：通用排尘排毒、密闭净化、喷雾洒水、辐躲、噪音、雷电的防护设施及防暑降温等方面。

3、辅助房屋及设施：休息室、更衣室、工作服洗涤设备、女职工卫生室、消毒室等保证生产卫生方面所必须的房屋及各项措施。

4、安全宣传教育：安全教育所需房屋、安全技术教材、图书器材、安全技术训练室。

5、安全生产奖励：安全生产竞赛活动.年终安全生产表彰、奖励，安全风险责任承包等。

6、其它项目：具体由有关部门会同工会结合本矿特点自行制订，但必须属安全技术措施范围。

xxx矿业有限责任公司

技术专项方案(篇4)

1 范围

本制度适用于华润电力渤海新区2x300mw热电联产机组工程施工现场的安全技术措施设管理,适用于华润电力渤海新区2x300mw热电联产机组工程所有参建单位。

2 规范性引用文件

下列文件中的条款通过本制度的引用而成为本制度的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本制度,然而,鼓励根据本制度达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本制度。

《环境管理体系标准(ems)》( gb/t 24001-2004/iso 14001:2004)

《职业安全卫生管理体系试行标准》(国经贸厅安全[1999]447号)

《电力建设安全健康与环境管理工作规定》(国电电源[2002]49号)。

《电力建设安全工作规程(火力发电厂部分)》(dl5009.1-2002)

《电力建设安全工作规程(架空电力线路部分)》(dl5009.2-2004)

《电力建设安全工作规程(变电所部分)》( dl5009.3-1997,2005确认)

《安全生产工作规定》(国电办[2003]3号)

《特种设备安全监察条例》(国务院[2003]373号令)

3 术语和定义

无。

4职责

4.1施工单位

4.1.1负责编制施工组织设计中安全文明施工、环境措施。

4.1.2负责编制本单位年度安全技术措施计划。

4.1.3负责编制重要工程项目和重要临时设施、重要施工工序、特殊作业、季节性施工、多任务中立体交叉作业和与运行交叉作业的施工作业指导书和安全施工技术措施。

4.1.4负责对批准的安全施工措施的具体实施。

4.2监理单位

4.2.1负责编制本工程年度安全、环境技术措施总体计划。

4.2.2负责组织审查施工组织设计、重大技术方案及现场总平面布置所涉及的安全文明施工和环境保护措施。

4.2.3负责审查重大项目、重要工序、危险性作业和特殊作业的安全施工措施,并监督实施。

4.3建设单位

4.3.1对工程的安全、环保技术措施工作进行全面监管。

4.3.2审查监理单位编制的年度安全技术措施计划。

4.3.3审批施工中危险性极大的作业项目安全措施。

5 管理内容与方法

5.1安全、环保技术措施计划管理

5.1.1施工单位在年初编制施工计划和施工方案的同时,须按照国家及行业现行规定针对具体施工项目的作业特点,组织工程技术人员编制本单位或单位工程安全、环保技术措施计划。

5.1.2安全、环保技术措施计划按《职业安全卫生管理体系试行标准》和《电力建设安全健康与环境管理工作规定》中附录的内容范围编制。

5.1.3施工单位编制的安全、环保措施计划,报监理单位进行审核。

5.1.4监理单位将审核意见报建设单位进行复核。

5.1.5监理单位根据施工单位编制的年度安全、环保措施计划负责编制工程年度安全技术措施总体计划;

5.1.6建设单位对监理单位编制的年度安全技术措施总体计划进行审核。

5.1.7施工单位应针对重大施工项目、季节性、危险性作业以及特殊作业等须进行风险评估,根据评估结果制定详细单项安全技术措施。同时在每个施工项目开工前,随同开工报告呈报施工作业危害辩识、风险评估预控措施表,经监理单位审核、建设单位批准,并认真作好安全技术措施的交底工作,确保施工顺利进行。危险源辨识和评估从以下几个方面开展:

5.1.7.1确定施工危险源的辩识范围--根据工程项目和施工工地的实际情况,系统、有序地识别危险源范围,划分不同的作业和活动类型,确定危险源的存在和分布;

5.1.7.2排查施工过程中的危险源--根据工程类型、施工阶段和危险源分布范围,逐项识别危险源的存在:

l根据有害物的存在、物的不安全状态和人的不安全行为,分析造成事故或不安全现象的来源。

l分析受到损坏的人、物的范围。

l分析伤(损)害发生的形式、程度和后果。

5.1.7.3评价施工的具体风险等级及操作方法--在危险源辩识的基础上,对每项危险源进行风险和承受程度的评价,以便采取不同的控制措施。

5.1.7.4控制施工风险的措施及方法--通过风险评价,确定了风险等级,对不同等级的风险采取不同的控制措施。

5.1.7.5评价风险管理的有效性--随着工程进展和施工条件的变化,危险源和风险程度将会发生变化,在以下时机进行评审:

l新工程、新项目开工前;

l单位工程、分部、分项工程开工前;

l特殊作业、危险作业开工前;

l新材料、新工艺、新技术、新型机具设备使用前;

l现场组织机构、现场布局等有重大变化时。

5.2安全施工措施管理

5.2.1工程项目的一切施工必须有书面的作业指导书,并编制安全施工措施,并在施工前组织所有施工人员参加的安全交底,并实行双签字。无安全措施、安全交底记录的工程项目,严禁开工。

5.2.2施工作业指导书须在该项目开工前一个月内编制完成,安全施工措施应于施工前五天编写完成,并由施工单位相关部门审批。

5.2.3一般项目的安全施工措施的审批:施工单位项目工程师编制安全措施,项目主管(主任)工程师审查批准。由班长及项目工程师组织安全技术交底工作和交底签字工作。

5.2.4重要临时设施、重要施工工序、特殊作业、季节性施工、多种交叉作业等施工项目安全措施的审批:施工单位项目主管工程师编制安全措施,经施工技术、安监部门审核。项目总工程师审批后报监理单位批准、建设单位备案后,由项目主管工程师交底后贯彻执行。

5.2.5重大起重、运输、带电作业、特殊高处及危险作业项目的安全施工措施及方案的审批:由项目主管工程师编制安全措施、填报安全施工作业票,施工单位安监部门、技术负责人审核,项目总工程师、项目经理审批。施工单位将审批后的方案,报监理单位批准、建设单位备案。项目主管工程师负责交底并作好交底记录后执行,作业票填报人及专职安全员在现场实施监督,项目总工程师现场监督指导。

5.2.6危险性极大的作业项目安全措施,如烟囱的施工设施搭设与拆除、爆破、汽包卸车运输和发电机定子、主变吊装就位等作业项目的措施,在审查程序完成后,报建设单位审核、批准后方能组织实施。

5.2.7重大施工项目的安全技术措施方案在实施之后,应对执行结果进行认真总结,总结材料应报监理单位及建设单位。

5.2.8安全交底过程中,编审人员、施工人员均应参加,并按程序交底、记录、签证、认可,作业过程需变更措施和方案,必须经原编审人员同意,有书面签证, 并应重新按要求进行审核。

5.2.9对无措施和没交底即施工的单位、不认真执行措施或擅自更改措施的行为,一经发现,对责任人和执行人进行严厉处罚。

6 报告和记录

无。

7 检查与考核

7.1本制度所列管理任务,由建设单位、监理单位进行检查和考核;

7.2本制度执行情况的考核参照《安全文明施工奖惩管理制度》。

8 附则

8.1本制度由综合部负责解释;

8.2 本制度自发布之日起执行。

技术专项方案(篇5)

1.目的：建立一个安全技术措施计划的编制依据和范围，编制和审批程序、资金来源和材料供应及实施检查和竣工验收方法。

2.范围：凡新建、改建、扩建、技改革新项目。

3.责任者：安全部。

4.程序：

1)安全技术措施计划的实施：凡新建、改建、扩建、技改革新项目，在编制方案、设计、施工、验收时都必须有保证安全生产和消除有毒有害因素的设施。这些设施要与主体工程同时设计，同时施工,同时投产。

2)安全技术措施计划的编制依据：国家和行业主管部门颁发的安全生产劳动保护法规、条例、标准。本公司需要解决的保证人身安全和生产安全的措施项目。

3)安全技术措施计划的编制范围和内容：以防止火灾、爆炸、灾害、工伤为目的的一切措施。如安全防护装置、保险及信号装置等。以改善劳动条件，减轻劳动强度，预防职业病和职业中毒为目的的劳动保护技术措施。如通风、防毒、除尘、防暑降温和消除噪音等。劳动保护科研、劳动卫生检测、安全宣传教育等设施。如编写安全技术教材、举办安全培训班及购置安全图书、仪器、设备等。

4)安全技术措施计划编制和审批程序：

a)由车间或职能部门根据国家和省市有关劳动保护的法令法规，结合本车间、本部门生产上存在的问题，确定项目车间年度安全技术措施项目，经过讨论后报总经理审查。

b)车间上报的安全技术措施项目经车间主任审查后，编制全公司年度安全技术措施计划草案，由总经理召集有关车间和部门讨论确定全年安全技术措施项目、资金来源和负责人、竣工及投产日期等，最终列入预算。

c)批准后的安全技术措施计划与生产技术措施计划同时下达。安全技术措施计划一经下达不得任意变动，特殊情况须修改计划时，应经总工程师同意、总经理批准。

d)属于上级主管部门审批范围或申请上级拨款的安全技术措施项目，应按规定先办理报批手续，再列入计划。如调整或撤消上级已批准的安全技术措施项目，应同样办理报批手续。

e)车间或部门对安全检查中发现不安全因素进行整改的安全技术措施项目，如需增加固定资产的，需经总经理批准。

5)资金来源和材料供应

a)安全技术措施项目资金可在每年留用的设备更新和技术改造资金中提取10~20％的费用，用于改善劳动条件,安全技术措施经费不得挪作他用。如资金仍不敷需要,可以从税后留利或利润留成等自有资金中补充，亦可向银行申请贷款解决。

b)需要增加固定资产的安全技术措施项目,从设备更新费用中提取或申请国家拨款投资；凡形不成固定资产的其它安全技术措施费用，由生产维修费中开支，摊入生产成本，数额大者可分期报销。

c)生产设备因不符合安全要求进行的改装或重大修复而不增加固定资产的,则由大修费开支。

d)在新建和改建生产厂房和装置时,应将安全技术措施项目列入工程项目之内，在投产前解决，由基本建设经费开支，不得列入安全技术措施经费。

e)安全技术措施资金由财务部单立科目，监督使用。

f)安全技术措施项目所需设备、材料列入物资采购计划。

6)施工检查和竣工验收：

a)安全部对安全技术措施项目计划执行情况定期进行督促检查,并及时向总经理汇报。

b)总经理根据情况召集有关部门,及时研究解决安全技术措施执行中的重大问题，保证安全技术措施项目的顺利完成。

c)安全技术措施项目竣工后，在总经理或总工程师领导下，由安全部会同有关部门和使用单位，按设计要求组织验收。

d)安全技术措施项目竣工投入使用三月后，由使用部门写出技术总结报告，对其使用效果和存在问题做出全面评价。

e)安全技术措施项目正式投入运行后，应与生产设备同时纳入计划检修及正常管理。

技术专项方案(篇6)

岚县正利煤业****

关于开展“技术工作专项整治活动” 实施

方案机电科2014年8月

关于开展“技术工作专项整治活动”方案

为贯彻落实投资公司 “关于开展技术工作专项整治活动安排的通知”文件部署和要求，认真汲取14-1107工作面测量事故教训，扎实做好机电部门技术管理工作，进一步规范机电技术管理及操作人员技术操作，着力构建健全技术管理机构，整理并完善技术资料，让技术更好的服务生产、服务安全，杜绝技术责任事故的发生，确保实现安全生产目标。特制订机电科“技术工作专项整治活动”实施方案。

一、组织机构

成立机电科“技术工作专项整治活动”管理小组，队长抓思想，跟班队长抓落实，明确责任分工全面开展安全活动，重点加强班组安全管理建设，做到班前排查现场隐患、班中排查在岗职工精神状况、班后复查工程质量和隐患整改情况，保证班组安全生产,特成立机电领导组。

为了确保“技术工作专项整治活动”顺利推行并实施，我机电部门成立了“技术工作专项整治活动”领导组。

组长：李继忠

副组长：任文永、盛长斌

成员：李玉虎、韩武、闫焕青、李汉满、闫利鹏、阎学文、张建军、张志强、刘旭杰、苏国梁

领导组下设办公室，办公室设在机电队，负责“技术工作专项整治活动”的组织协调、检查指导、总结交流、考核等工作。

二、工作目标

1提高程序和标准的掌握水平，所有人员通过程序和标准的考试。

2、健全技术管理机构，完善技术管理制度。

三。完善基础技术资料，规范基本技术操作。

4控制习惯性违章和反复出现的安全隐患。

三、实施范围

机电部门全体人员。

四、时间安排

2014年8月6日至8月31日。

五、实施步骤

本次活动分三个阶段进行：

第一阶段：8月6日至8月15日为学习宣传阶段。

(1) 8月10日之前完成的工作：贯彻上级文件，落实文件精神。通过班前会宣读形式学习【投资发92号】“关于开展技术工作专项整治活动安排的通知”的相关文件，广泛宣传“技术工作专项整治活动”的目的和意义。

并开展现场签名，使技术服务生产和服务安全的理念深入人心，付诸实施，为安全生产的完成奠定坚实的基础。

(2) 8月15日之前完成的工作：强化《煤矿安全规程》、《技术作业规程》、《工种操作规程》、安全质量标准化标准及各专业相关管理制度的学习。

由机电部门技术管理负责人组织，充分利用班前会、班组会、安全例会等形式学习相关内容， 针对各个工种的操作规程及作业规程，理论联系实际逐条分析学习，让职工理解、熟悉、掌握各自岗位工种操作程序以及操作方法，并在8月15日前由各队组组织对学习内容进行考试摸底。

第二阶段：8月16日-8月25日是监管的深化阶段。

8月25日之前完成的工作：

(1) 由机电部门技术管理负责人牵头深入现场，对管辖范围内的反复性和习惯性隐患、违章全面检查排查，坚决做到不留死角死面。对发现存在问题进行汇总，从技术层面分析解决途径办法，制定整改措施和整改时间，做到有问题、有安排、有落实、有反馈，彻底将隐患消灭在萌芽状态。

(2) 对基本技术资料进行完善，查缺补漏。包括各种技术台帐和图纸的更新。

(3) 由机电部门技术主管组织，对管辖范围内的技术机构人员素质及业务能力进行考核评估。

第三阶段：8月26日-8月31日为总结改进阶段。

8月31日完成的工作：

(1) 按照“技术工作专项整治活动”内容对该专题整治活动进行分析、总结，写出书面材料进行汇报。针对活动中检查出的不安全行为或“习惯性”违章行为，做总结，并制定严格的整改措施。结合存在的问题，强调了今后工作中应注意的事项，以确保安全生产。

(2) 由机电部门负责人组织，对学习《煤矿安全规程》、《操作规程》、《煤矿安全质量标准化标准》及相关专业管理制度等内容进行考试，并严格考场纪律。并将考核结果作为员工月度、季度考核。

六、活动要求

1、机电部门要按照活动的三个步骤，认真抓好落实，高度重视“技术工作专项整治活动”的实施工作。采取课前会、课后会等形式进行员工学习，大力营造学习氛围。突出现场操作培训，注重学习和考核，将理论知识转化为实际操作能力。

2、《煤矿安全规程》、《技术作业规程》、《工种操作规程》、安全质量标准化标准及各专业相关管理制度的学习，由机电部门负责人亲自组织，认真做好现场签到和考试工作。

精选阅读

技术方案(优选六篇)

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，当工作项目停滞不前时。领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划，您是否在为写好方案而烦恼呢？申请书范文网编辑为大家带来了这篇“技术方案”的研究报告，如果您有需求也许本文内容能为您提供一些有用的帮助！

技术方案 篇1

为更好的完成公司2020年生产经营任务，围绕22.5小时焦炉结焦时间，通过认真开展质量技术攻关活动，不断加强煤质管理，优化配煤结构，改善煤焦工艺，保证焦饼均匀成熟，稳定提高焦炭质量，降低销售损失，实现公司经济效益最大化。结合公司实际生产情况，制定产品质量和技术研究方案。

1、成立产品质量技术攻关小组

组长：经理

常务组长：总工

副组长：各副经理、副总师

成员：车间、部门正职

2、职责

1组长负责指导和协调产品质量技术研究组的工作。

2、常务组长负责产品质量攻关小组日常工作的安排、协调，负责组织召开产品质量管理专题会，对生产过程中出现质量问题原因、整改措施进行研判、确认，对产品质量整改效果进行综合评定。

3、副组长负责对各自分管生产过程中出现产品质量问题进行分析原因，制定措施进行技术攻关，确保生产环节过程产品质量满足下道工序需求。

4、质检科负责产品质量进行分析、总结，对出现产品质量问题的生产各环节，要求相关部门、车间进行分析，得出结论，制定整改措施。

5原料部负责入厂煤的质、量**，要求将入厂煤水分控制在最低限度，为后续生产提供前提条件。

6、备煤车间负责合理使用场地进行储存，来煤做到先来先用，降低配合煤水分，提高执行配煤比准确性、精确性。

7焦化车间负责制定合理的温度、压力系统，保证焦饼均匀成熟，焦炭质量稳定。同时，确保烟气污染物达标排放。

8运输车间负责焦炭水分和筛分的控制，加强装焦环节的管理，确保焦炭水分和泡沫含量满足客户要求。

9、销售科加强对焦炭装车过程的监装工作，及时反馈客户产品质量信息，为促进焦炭产品质量提高提供准确依据。

10、生产技术科负责生产过程各环节质量控制的监督检查工作，对发现的问题第一时间通知相关单位进行整改，对落实整改情况进行调度，确保整改到位。

11、企管劳险科负责质量攻关技术小组整体工作总结、上报工作，对小组活动拿出考核意见，通过公司考核小组后进行考核。

三、攻关活动内容

1、原料科及时掌握原料煤市场走势，通过竞争性谈判，在保证稳定原料煤质量符合要求的前提下，将原料煤采购**控制到最低，来煤水分控制到最低，确保原料煤**渠道高效畅通，为圆满完成2020年生产经营指标奠定坚实的基础。

2、备煤车间以合理确定各煤种合理储存的场所，加强对煤场管理，将责任落实到班组、岗位、个人，杜绝混煤、上错煤事故情况的发生，对出现问题必须要追溯到相关责任人；开展精确配煤技术研究，为精确配煤创造条件。

三。质检部门规范入厂煤的取样、制样和检验；优化配煤方案，更加合理地利用煤炭资源，降低生产成本，提高产品质量，提高企业经济效益。负责生产过程中间产品及产品的检验检测，对原料煤、配合煤、产品及产率等各种数据进行分析、总结，提出问题由相关车间进行整改。

4、炼焦车间以实现结焦时间22.5小时，稳定焦炭质量为目标，对焦炉调温调火进行技术攻关，制定合理的温度制度、压力制度，保证了炉体、炉头温度整体的均匀性、稳定性，辅以绩效考核正激励，提高焦炉均匀系数、安定系数、炉头均匀系数等指标，确保焦饼均匀成熟，保证焦炭质量，保证污染物达标排放。通过加强管理、规范操作、攻关等措施，超额完成2020年焦炭生产任务。

5、运输车间以控制焦炭水分、装车焦炭焦末含量进行技术攻关。加强干湿焦运输过程的管理，确保焦炭水分满足客户要求。同时，针对焦渣不稳定的问题，制定了确保焦渣符合要求的措施。

四、工作要求

1、统筹全局，协同联动。各车间、各部门应成立自己的技术研究小组，全面开展调查研究，找出问题所在。攻关小组要克服重重困难，勇于在逆境中砥砺前进，在困难中披荆斩棘，以提高本单位涉及产品质量为核心，为下一道生产工序提供基础，为产品质量提升提供了有效保障。

2、形成合力，攻克难关。公司各单位坚持产品质量为导向，加强全过程精细化管理，从思路、方法、体制、机制上不断创新，统筹兼顾，高质量、高标准、高效率地做好每一项工作。

3、坚定信念，勇于担当。围绕稳定提高焦炭质量这一中心工作，党政、行业、共青团要共同努力，为创新增效工作注入不竭动力。通过岗位练兵、技能竞赛、经济技术创新等活动，不断提升职工业务技能，激发职工们的热情与活力，立足岗位，为公司保高产、稳质量、降成本、增效益贡献我们的力量。

4、持之以恒，不断奋斗。公司上下将统一思想，鼓足干劲，增强完成全年目标任务的责任感和紧迫感，竭尽全力打好完成2020年生产经营目标攻坚战。

2019年12月23日

技术方案 篇2

根据高新区科技局的安排，经江总同意，我公司将参加第七届中国合肥高新技术项目-资本对接会对，现提出参展方案（建议），请领导审示。

一、所需展位面积

根据公司产品体积较大的实际情况，所需参展展位面积约为40-50平方米。

二、参展产品类型

在征求研发中心等部门意见的基础上，江总要求公司参展产品分为三类：

（一）实物产品。主要包括：

1、35KV组合变产品；

2、JY3000变电站综合自动化系统等。

（二）产品模型。主要包括：

1、地埋变；

2、光伏直流系统等。

（三）产品演示。主要包括：

1、电网故障信息处理系统；

2、JY20xxP智能图像监控系统等。

三、资料提供

1、文字资料，包括公司简介、体系认证、主要产品、应用领域、业绩、取得荣誉、发展远景等。

2、图片资料，包括公司全貌、总经理照、经营班子照、生产车间、办公场景、产品展示、各种荣誉证书专利证书照、文化体育设施等。

四、组织领导

为了办好此次对接会，树立公司良好形象，建议此项工作有副总经理何鸣亲自抓，总经部、研发中心、网通部、物管中心协调配合，具体抓落实。

它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的4篇《技术实施方案》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。

技术方案 篇3

关键词：IM技术；P2P技术；协同管理

中图分类号：TP311文献标识码：A 文章编号：1009-3044(2008)22-664-03

Collaborative Management Solutions of Enterprise Based on P2P Technology

ZHANG Hui1, LI Zhi2

(Yellow River Conservancy Technical InstituteKaifeng 475003,China, Henan University, Kaifeng 475003,China)

Abstract: The paper points out that it is important face to build collaborative management solutions of enterprise by P2P technology. It would raise management levels of enterprise and working efficiency. It must push enterprise information management system forward.

Key words: IMtechnology; P2P technology; collaborative management

1 引言

伴随着社会交流与合作的频繁，管理变得日益重要，尤其是社会复杂大系统的管理越来越受到重视。随着网络技术的飞速发展，传统方式企业管理的缺陷日益暴露。作为网络发展过程中产生的新模式――协同管理以其独特的优势逐渐受到大众的瞩目。这种时空改变下的协同管理的运用，必将大大提高企业的管理水平和管理效率，为企业创造更多的财富。

2 协同管理

早期的OA办公管理软件是基于单项应用的开发，软件大多专注于对单个或局部资源的管理，在一定程度上提高了企业管理和运营水平，但却缺少有效的平台对企业的各种资源进行充分整合，使得企业各种应用系统之间缺乏有机的关联；同时又产生了信息、应用、资源三大孤岛问题，不同程度地给给信息的流通造成了障碍，其共享性、协同性、个性化较差，已不能满足当今企业管理的需要。从实际应用来看，企业对人事、财务、办公、信息、计划、客户等领域管理程度也呈现日趋复杂，需要提供一个统一的管理平台，将其分散的企业业务系统整合起来，从而获得协同、互动、整体的效益，实现企业办公系统之间业务间的连接，进一步完善现代企业的信息化。

企业信息化管理是基于协同知识的协同管理。协同即协同工作，即多人相互配合完成同一目标。协同管理则是运用协同学自组织原理， 以人为核心，通过建立“竞争―合作―协调”的协同运行机制， 把系统中价值链形成过程的各要素组成一个紧密的“自组织”体系， 共同实现统一的目标， 是系统利益最大化的管理体系。协同管理通过即时通讯类的协同工具和协同管理软件的各类应用模块，将若干子系统组成的系统进行时间、空间和功能结构上的重组，使其效应远远大于各子系统之和的新的时间、空间和功能结构。而这一目标的实现，主要通过即时通讯和工作流来完成。

“协同商务之父”Jim Hepplemann指出： 以人为本的协同工作将成为今后衡量企业是否真正具有竞争力的核心。而新一代的协同管理（Collaborative Management System）则蕴涵了四个方面新的含义：人的协同管理、信息协同管理、应用协同管理和流程的协同管理，使信息网络化、业务高效化、应用集成化、资源协同化。

由此可见，随着用户需求的日益成熟和企业业务的复杂，以及IT和电信技术的发展，在协同管理平台的基础上企业各种的业务管理系统，都将与协同管理平台相互连接，通过协同管理平台作为枢纽，形成一个紧密联系的整体。同时，新一代的协同软件也能满足用户提出的新要求。如：随着无线接入技术以及移动通信设备的普及，用户可通过软件在台式机、笔记本、PDA、手机等各种设备上使用；无论离线和在线状态都能够进行工作，并可在传统的B/S和C/S结构之上进行创新；也可满足用户角色变化时，对其进行简单的集中配置，即可使其对应到新的工作空间。

综上分析，以人为本的协同工作，沟通是基础。近年来呈高速发展的即时通讯IM（Instant Message）软件，正是这类软件，而点对点（P2P）技术的发展推动了即时通信的发展。

3 即时通讯IM（Instant Message）概述

即时通讯IM（Instant Message）是一种使人们能在网上识别在线用户并与他们实时交换消息的技术。从技术上来说，IM可基于TCP/IP网络协议族实现，而TCP/IP协议族是整个互联网得以实现的技术基础。基于TCP/IP网络协议构建的IM平台具有文字沟通、文件传输、视频功能、语音对话、好友分组、群组对话、邮件关联、远程协助、短信捆绑/手机聊天、文件共享等功能。

4 P2P技术概述

P2P(Peer-to-Peer对等计算) 是通过系统之间直接交换来共享计算机资源和服务的一种应用模式。P2P网络是非中心化的对等网，信息在对等实体间直接传输，从而打破了传统的Client/Server(C/S)、Bower/Server(B/S)模式，在网络中的每个节点的地位都是对等的。每个节点既充当服务器，为其它节点提供服务，同时也享用其它节点提供的服务。降低了实体对服务器的依赖，充分利用了网络带宽，可使员工便捷地共享本地资源。

P2P技术具有非中心化、可扩展性、健壮性、高性价比、负载均衡等特点。

1)非中心化：网络中的资源和服务分散在所有节点上，信息的传输和服务的实现直接在节点之间进行，无需中间环节和服务器的介入，避免了可能的瓶颈。

2)可扩展性：在P2P网络中，随着业务需求的增加，系统整体的资源和服务能力也在同步地扩充，可较容易地满足业务扩展的需要。如：通过传统的FTP文件下载方式，当下载用户增加之后，下载速度会变得越来越慢，而P2P网络正好相反，加入的用户越多，P2P网络中提供的资源就越多，下载的速度反而越快。

3)健壮性：P2P架构具有耐攻击、高容错的优点。由于服务是分散在各个节点之间进行，部分节点或网络遭到破坏对其它部分的影响很小。P2P网络一般在部分节点失效时能够自动调整整体拓扑，保持其它节点的连通性。P2P网络可以以自组织的方式建立起来，并允许节点自由地加入和离开。

4)高性价比：随着硬件技术的发展，个人计算机的计算和存储能力以及网络带宽等性能依照摩尔定理高速增长。采用P2P架构可以有效地利用互联网中散布的大量普通节点，将计算任务或存储资料分布到所有节点上，利用其中闲置的计算能力或存储空间，达到高性能计算和海量存储的目的。

5)负载均衡： P2P 网络环境下由于每个节点既是服务器又是客户机，减少了对传统C/S结构服务器计算能力、存储能力的要求，同时因为资源分布在多个节点，更好地实现了整个网络的负载均衡。

鉴于即时通讯技术和P2P技术的发展及良好应用前景，采用IM搭建企业内部综合的沟通通讯平台，通过与从事、财务、办公、信息、客户等业务模块的整合，建立企业内部统一联系人并分配相应的帐号，以实名制实现一站式单点登录；在IM平台上实现企业内部员工综合通讯（文字、语音、视频、邮件、手机捆绑、短信等）；通过P2P技术，在IM平台上建立协作空间，方便企业内部不同部门员工之间的工作协同，更方便创建不同或应急事务工作团队，以实现数据、文档交换共享；便于各部门处理业务时随时与不同业务部门保持联系。

5 协同管理平台的体系结构

协同管理平台借鉴与吸收了近年来飞速发展的软件、通讯与网络技术，并在系统设计中，充分考虑到技术的可扩展性、可移植性、先进性、兼容性、开放性、成熟度、使用成本以及其它的风险因素，在吸收应用多种先进的技术与思想的同时，注重系统与整体的效果，解决实质性的问题。

协同管理平台由沟通管理和协作空间管理构成，平台提供TCP、UDP、Http等多种协议组件通讯方式；支持不同场景下通讯方式的智能自适应，不仅可以点对点直接连通通信，而且支持跨防火墙，跨网段，离线传输等多种情况下通信方式，如图1所示。

■

图1 企业协作管理平台逻辑结构图

根据这些原则，为满足企业各业务的需求，构建了企业协同管理平台的四层体系结构，如图2所示。

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图2 协同管理平台体系结构

1) 数据与传输层

包括系统内各种关系数据库、文件数据库、基于混合网络的分布式数据库、多媒体数据库的管理，以及资料的存储管理、访问保密、同步更新、安全传输等等。其目标，是为系统提供一个透明化的网络数据库环境，为系统资料的广泛关联、处理提供强有力的支持。数据与传输层的剥离，也为“集中存储”的应用创造了条件。在该模式中，所有用户的数据都存放于一个特定的群组服务器上，而客户端工作平台中只包括应用处理而不存放数据。

2) 功能与服务层

主要提供可供各个应用层复用的、支持各类特定功能或关键技术的模块、组件、控件或网络服务（Web-Service），为应用层的开发提供一个丰富的应用功能“库存”，避免重复性的开发，并使应用层的开发可以集中在实施应用解决方案的方面。这一层类似于系统内的“中间件”或“基础件”。

3) 应用与方案层

主要是面向某一业务应用的设计目标与功能规格，实现具体与完整的应用功能，满足用户的最终需求。应用与方案层大量使用了功能与服务层中所提供的各种服务与控件，并生成具有确定功能的系统“插件”，在框架与表现层中相互组合而形成最终的用户解决方案。

4) 框架与表现层

包括系统人机对话接口，系统各项应用功能的整合等等。表现层是从传统应用中分离出来的，其目标是提高系统的可移植性与用户个性化定制的能力，使得系统可以支持各种不同的终端设备与接口风格。

6 协同管理平台的功能

基于P2P技术的协同管理平台使用了先进的“混合网络”技术构架，集单机操作模式、P2P网络模式、C/S 模式、B/S模式与互联网应用技术（Internet/Extranet）于一身，支持离线操作、纯局域网连接以及基于窄带、宽带或无线方式的Internet 连接，不仅保证了信息传输与存储的安全性，而且保持了高度的灵活性，适合多种业务环境的实际需求。协同管理平台可提供以下功能的实现。

1)信息高度关联与复用

系统应用了协同管理的思想，实现了人员协作、数据关联、流程衔接与应用整合为核心的协同管理，由电子邮件形成的文档、即时通讯交互的信息记录、协同工作区交换的各种资料以及通过其它途径得到的数据资料，通过以联系人为中心进行了全面的整合，实现各个应用功能与数据库之间的高度协同。同时通过深度挖掘，实现信息的高度关联与交叉应用，减少数据重复输入，实现信息同步更新，以对信息进行系统的优化管理。

2)数据安全、系统高可靠

系统使用先进的存储安全、传输安全与身份安全技术，与其它成熟的防病毒软件与网络防火墙产品结合，形成全面的信息安全体系，并解决在多种办公情况下，由于分布式工作环境的而带来的新的信息安全难题。如可对存放在用户电脑上的数据经过严格的存储加密处理，有效防止任何未授权的访问；信息的传输也可实现自动加密和严格保护，防止数据在传输过程中的泄密；通过采用先进的公开密钥和数字签名技术，实现数据防伪、身份认证与定向收发功能。

3)高可扩展性

系统可以与常用桌面办公软件，如Office套件等配合使用，也可以通过内建应用软件快捷方式结合，最大限度地保持原有的工作习惯，保护原来的投资，可满足企业管理不断增长的信息化需求。

7 预期经济效益和社会效益

通过协同管理平台，解决了业务管理中不同单位之间多部门、分散人员实际工作中的沟通、协作问题，满足了不同部门员工之间工作、沟通的需求。在领导与员工之间、核心部门与地方机构之间建立起一座及时、快速的沟通桥梁。领导能够随时了解员工的工作进度，听取员工汇报，安排工作进程，在第一时间对问题进行正确的反馈，确保工作任务的顺利进行。同时，员工即使出差也能及时了解业务的各项工作进度，可随时针对工作任务、工作方式等问题展开讨论。协同管理平台提供了一个高度互动、个性化的工作环境。

协同管理平台所具有的强大数据信息关联性、统计分析能力以及网络适应性，能够适应不同的网络环境，有效地过滤各种无用信息。帮助领导将日常工作中的各种文档、数据报表、进程与相关员工关联起来，减少了各种不必要的数据，加快了公文传送和审批速度，为搜索、查询等操作提供了方便，对提升团队整体效率、提高工作管理水平，减少不必要的重复工作具有实际意义。

参考文献：

[1] 吴克忠。 协同软件勾勒信息化的春天：协同软件溯本求源[J].信息系统工程，2006,4:102-104.

[2] 徐向阳。韦昌法。 基于即时通信的安全保护策略[J].计算机工程，2007,33(24): 149-152.

[3] 王征，刘心松，李美安。 面向分布式协同设计的对等信息共享系统[J].计算机工程，2007,33(4):88-90.

技术方案 篇4

技术方案、项目实施方案技术方案

我公司与众多国内外知名专业医疗器械厂商达成长期合作关系。我公司所售产品有广大的客户基础，多家医院采用我公司设备，并与我们长期合作。

我公司不仅是将专业的优秀设备输送到医院，使病人减少痛苦，早日恢复健康。更是起到了专家、医院、厂商的信息交流枢纽。我公司邀请各学科专业人士与医生学术交流，互相交换信息，分享=最新学术成果及疑难问题处理交换意见。邀请医院医生到厂家实地考察。在我公司穿针引线下与我们合作的医院相互之间进行交流学习，交流设备的使用心得情况、病症的处理等。

我公司所代理产品直接送货到用户指定地点，待收到设备后，公司安排专职工程师到现场免费安装、调试、技术服务及技术培训。

培训内容为设备操作、应用和维护保养。针对本项目，技术培训采取上门培训方式。

1.用户联系好时间(在接到具体用户到货后15工作日内)2、培训对象：具体使用者

3、培训内容：设备的基本组成与工作原理，正确的操作使用方法，日常的维护保养，常见故障的排除以及易损件耗材的更换等。

（1）设备的基础原理、结构组成。（2）设备的正确使用及操作方法。（3）该型号产品的基本特点及注意事项。（4）设备正常维护和保养方法。（5）设备故障的分析和排除。（6）解答使用人员的提问。

4、培训效果通过培训，使每一位被培训者基本了解产品的工作原理，能独立正常使用机器，熟练掌握常用项目的监测过程及日常设备的维护保养。

项目实施方案

我公司深知医疗设备的重要性，为保障医院工作正常进行，更好更快的治好病人，我公司选择国内外知名厂商合作，保证质量过硬、售后无忧。并根据公司与多家医院的合作经验和以往多次的中标经历，现已作了以下准备方案：

1、投标产品的准备：选择有生产实力、质量过硬、国内知名、在川内有维修站点且已经在川内拥有很多客户的制造商合作。并确保有现货，中标后能及时按照客户的指定时间将产品安全的送到指定地点。

2、3、供货时间：根据客户要求。

产品运输：选择知名的物流公司如中铁、德邦等免费将产品送到用户指定地点。

4、安装调试：由售后服务部全权负责，派专职工程师在用户现场免费安装调试，确保设备正常运转。5、6、7、8、9、产品培训。

电话回访设备使用情况。

邀请医生到与我们合作的上一级医院参观学习。邀请专家和医生学术交流 邀请医生到厂家实地观察

技术方案 篇5

延长高中计算机社团活动项目

为了丰富学生的校园生活，满足学生的多元文化需求，提高学生的信息素养，培养信息技术人才，我校成立信息技术社团，通过社团活动，结合我校学生的实际情况拟定以下方案：

一：指导思想：

1、贯彻落实中学信息技术教育行动计划，全面普及信息技术教育，提高我校教育信息化建设和应用水平，充分应用现代教育技术，推进我校基础教育课程改革，形成我校计算机教育特色。

2、培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题的能力及可持续发展的能力；开阔学生视野，提高能力，培养良好人格，促进学生生动、活泼、主动、全面发展。

二：活动方案的具体目标：

1： 进一步培养学生对计算机的兴趣；

2： 使学生掌握通过计算机网络收集和利用信息的基本知识；

三。使学生掌握计算机操作的基本技能；

4培养学生正确的学习能力和创新思维能力；

三：计划从如下几方面培养学生

1、创新意识：引导学生在各种实践活动中积极动脑思考，善于发现问题，敢于提出自己的独立见解，乐于研究探索新的事物。

2、实践意识：引导学生在各种活动中综合运用所学知识和技能，获得多方面的直接体验和实践经验，培养理论联系实际的学风。

3、主体意识：引导学生在积极参与各种实践活动中加深对自我能动性认识和体验，建立责任感，培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

4、发现问题的能力：通过各种实践活动，积极发展学生敏锐的观察力，掌握科学的观察方法，使学生善于全面、完整地认识事物，从不同层次、角度提出问题。

5、正确分析问题的能力：通过各种实践活动，促进学生思维的发展，掌握正确的分析问题的方法，能提出比较恰当的解决问题的方案。

6、解决问题的能力：通过各种实践活动，培养学生动手操作能力，引导学生学会选择使用恰当的工具和简单的技术来解决问题。

四：课程活动具体安排

由于我校学生从初一到高二年级的跨度，学生电脑操作水平的不同，小组成员应该从低年级到高年级形成梯队教学，根据学生不同的水平由简到难设计教学任务。

1： 平面设计，学习软件photoshop。

2： 每项活动认真备课，收集资料，做到以学生为中心，小组讨论，分工协作，年底组织活动成果共享。

3：做到“三定”（定人，定时，定点），定人：在学生自愿的前提下，确定分组成员，活动时做好点名工作，及时与班主任沟通，保证学生的出勤率。

4： 每堂课都要录音、拍照和备份。学生的作品应该有后盾。学期末，每个学生都有作品要展示。

（一）活动步骤：

第一时间：组织学生，选择班长，制定相应制度，安排座位等。说明计算机学会成立的目的和本学期开设的课程。

第二次：photoshop界面介绍；打开图像、关闭图像、保存图像、放置图像等的操作方法。

第三次：讲解选择工具、选中编辑、移动工具、变形像素、历史调色板使用技巧。

第四次：调色方法及使用。教师讲解示范操作，学生练习。

第五部分：图层应用、图层掩模和图像合成。

第六次：图层应用，图层样式。

第七次：通道应用、滤波器应用。

第八次：文字应用及特效。

第九次：综合训练，形象设计。

第十次：综合训练、形象设计与合成。

（2） 定期为学生举办各种比赛。

举行校电脑绘画比赛

（三）、组织观摩活动。

邀请学生家长及学校领导、教师到现场观摩学生活动情况

五、采取的措施：

（1） 信息技术教师要认真负责，把它作为学校教育的一个组成部分，使小组活动生动、生动、丰富。

（2）做好组织工作。

（3） 安排活动时间和地点。

(4)分组，根据学生所报名情况分组，每组选取一名小组长。

（5） 建立必要的制度，做好思想政治工作。

六、活动地点：四楼微机室

信息组边志霞

2015/10/26

延长高中信息技术社团活动

边志霞，延长县高级中学信息组

2015/10/26

技术方案 篇6

一、工程概况

a) 结构形式：底框结构，独立柱基；砌体机构，条形基础

b) 开挖方式：本工程设计开挖深度为 m，室内外高差为，因此该工程实际开挖深度为，由于开挖深度较深，所以不能进行独立基坑开挖。只能用机械进行大开挖，人工修边拣底。

(一)、土方开挖前施工准备

1.测量放线及测量桩点的保护

(1) 在基坑开挖之前，场内所有的红线桩及建筑物的定位桩，全部经规划部门测量核准。

(2) 在场边道路及场内的临时设施上做好定位标记，以备观测。

(3) 在基坑开挖前，根据施工图纸、建筑轴线位置放出土方开挖边线。

(4) 所有的测量桩、红线点一经核实后，项目部就落实专人对其进行定期检查复核，以确保红线点的准确性。

2.夜间施工照明的准备

土方开挖期间，施工用电主要是夜间照明；

(1) 所有用电均可以从现场配备的配电箱内接引，通过手提移动配电箱引至土方开挖区域，但施工用电必须由值班电工专门负责，禁止操作工人随意更改、移动。

(2) 整个施工现场的夜间照明通过用钢管架子架设安置的2个5KW大灯具提供照明。

(3) 现场大门口，边坡位置均视情况放置一定数量的照明灯及散光灯和警戒灯。

3.主要机具：

挖掘机(带破碎头)、装载机、运输车辆、风镐、尖、平头铁锹、手锤、手推车、梯子、铁镐、撬棍、钢尺、坡度尺、小线或20号铅丝等。

4.作业条件：

(1)土方开挖前，应摸清地下管线等障碍物，并应根据施工方案的要求，将施工区域内的地上、地下障碍物清除和处理完毕。

(2)建筑物或构筑物的位置或场地的定位控制线(桩)，标准水平桩及基槽的灰线尺寸，必须经过检验合格，并办完预检手续。

(3)场地表面要清理平整，做好排水坡度，在施工区域内，要挖临时性排水沟。

(4)夜间施工时，应合理安排工序，防止错挖或超挖。施工场地应根据需要安装照明设施，在危险地段应设置明显标志。

(5)熟悉图纸，做好技术交底。

5.操作工艺

工艺流程：

确定开挖的顺序→沿灰线切出坑边轮廓线→分层开挖→修整槽边→清底

确定边坡

本工程实际开挖深度为，工程土质较好，放坡系数确定为。

根据基础和土质以及现场出土等条件，合理确定开挖顺序，然后再分段分层平均开挖。

开挖大面积线型基坑时，沿坑三面同时开挖，挖出的土方装入翻斗车，由未开挖的一面运至弃土地点。

开挖基坑或管沟，当接近地下水位时，应先完成标高最低处的挖方，以便在该处集中排水。开挖后，在挖到距坑底50cm以内时，测量放线人员应配合抄出距基坑底50cm平线；基坑边每隔2～3m钉水平标高标志。在挖至接近坑底标高时，用尺或事先量好的50cm标准尺杆，随时以水平标高标志上平，校核坑底标高。最后由两端轴线(中心线)引桩拉通线，检查距坑边尺寸，确定基坑边标准，据此修整坑帮，最后清除坑底土方，修底铲平。

基坑、管沟的直立帮和坡度，在开挖过程和敞露期间应防止塌方，必要时应加以保护。在开挖坑边弃土时，应保证边坡和直立帮的稳定。当土质良好时，抛于坑边的土方(或材料)应距坑(沟)边缘2m以外，高度不超过。在柱基周围、墙基或围墙一侧的堆土高度不大于米。

开挖基坑的土方，在场地有条件堆放时，一定留足回填需用的好土，多余的土方应一次运至弃土处，避免二次搬运。

土方开挖一般不宜在雨天进行。否则工作面不宜过大。应分段、逐片的分期完成。

雨天开挖基坑或管沟时，应注意边坡稳定。必要时可适当放缓边坡或设置支撑。同时应在坑外侧围土堤或开挖水沟，防止地面水流入。施工时，应加强对边坡、支撑、土堤等的检查。

垫层外预留500宽操作面，操作面内挖排水盲沟，转角或高低差处不大于20M挖一集水井。

集水井为直径500、深400土坑。盲沟为300宽、200深土槽，内填碎石，以免不被掩埋并保证坡脚稳定。

挖至基底时预留300mm，人工紧随进行清槽，将清除的土方送至反铲半径之内带弃。

为确保开挖时及时的排出地下水及地表水，在两端(长轴方向)处各设置一个集水井，方便日后排水。若开挖后遇雨水天气，应采用人工将基槽清理至与原基土土质相同的土层，再用级配砂石添至设计基底标高。

6质量标准

保证项目：

基坑和管沟基底的土质必须符合设计要求，严禁扰动。如果超挖，用级配连砂石夯填或用低标号砼浇筑，做好隐蔽签证。

基坑土方允许偏差：

(1)底面标高0—-50mm

(2)底面长宽不应小于设计尺寸

7成品保护

对定位标准桩、轴线引桩、标准水准点、龙门板等，挖运土时不得碰撞，也不得坐在龙门板上休息。并应经常测量和校核其平面位置、水平标高和边坡坡度是否符合设计要求。定位标准桩和标准水准点，也应定期复测检查是否正确。 土方开挖时，应防止邻近已有建筑物或构筑物、道路、管线等发生下沉或变形。必要时，与设计单位或建设单位协商采取防护措施，并在施工中进行沉降和位移观测。

施工中如发现有文物或古墓等，应妥善保护，并应立即报请当地有关部门处理后，方可继续施工。如发现有测量用的永久性标桩或地质、地震部门设置的长期观测点等，应加以保护。在敷设地上或地下管道、电缆的地段进行土方施工时，应事先取得有关管理部门的书面同意，施工中应采取措施，以防损坏管线。

8应注意的质量问题

基底超挖：开挖基坑或管沟均不得超过基底标高。如个别地方超挖时，其处理方法应取得设计单位的同意，不得私自处理。

挖土时应防止破坏山体护壁，应事先确定防止山体护壁损坏的措施。施工中随时观察护壁情况。

基底未保护：基坑开挖后应尽量减少对基土的扰动。如基础不能及时施工时，可在基底标高以上留出厚土层，待做基础时再挖掉。

施工顺序不合理；土方开挖宜先从低处进行，分层分段依次开挖，形成一定坡度，以利排水。

开挖尺寸不足：基坑或管沟底部的开挖宽度，除结构宽度外，应根据施工需要增加工作面宽度。如排水设施、支撑结构所需的宽度，在开挖前均应考虑。

基坑或管沟边坡不直不平，基底不平：应加强检查，随挖随修，并要认真验收。

9土方开挖质量保证措施：

(1)开工前要做好各种技术准备和技术交底工作。施工技术人员(工长)、测量人员要熟悉图纸，掌握现场测量桩及水准点的位置尺寸，办理验桩、验线手续。

(2)施工要配备测量人员进行质量控制。要及时复测灰线，基坑开挖下口线测放到基坑底。及时控制开挖标高，做到5m范围内挖土工作面标高控制桩不少于2个。

(3)认真执行开挖样板制，即凡重新开挖边、坡坑底时，由操作技术较好的工人开挖一段时间后，经测量人员或质检人员检查合格后作为样板，继续开挖。施工人员换班时，要交接挖深、边坡、操作方法，以确保开挖质量。

(4)认真执行项目部制定的技术、质量管理制度。施工中要积累技术资料，如施工日记、设计变更洽商、验桩、验线记录等。

10.安全保证措施：

(1)开工前要做好各级安全交底工作。根据工程土质条件以及运土路线等特点，制定安全措施，落实安全责任、组织职工贯彻落实，并定期开展安全活动。

(2)如运土车辆需进出大门时应有专人检查车轮是否带泥，并及时清理和做好大门口的清洁工作。

(3)工地全封闭施工，大门口设洗车场、排水沟、集水池，车辆出场时必须冲洗干净，方准离开工地，不准将污泥带出门外，影响市容。

(4)夜间挖土施工时，应配置足够的灯光照明。

(5)为预防边坡塌方，一般禁止在边坡上侧堆土，当在边坡上侧堆置材料及移动施工机械时，应距离边坡上边缘以外，材料堆置高度不得超过。

(6)阴雨天气，在临时边坡上加盖塑料薄膜，以防止边坡上的土体流失。

(7)基坑开挖至设计深度1/2时，基坑周遍用Φ48，厚32mm—35mm的2—6米钢管设置围护栏杆，栏杆以下横杆组成不小于米高，立杆间距不大于3米，所有栏杆均用红白油漆各500mm间隔距离刷为警示杆，并挂警示牌。夜间设置警示灯，以免夜间发生安全事故。

技术方案书九篇

我们常说的入党申请，是指加入中国共产党的申请书，这个步骤是入党必不可缺的一环。作为新时代的有志青年，入党就是我们发自内心的选择。你正在准备写入党申请书吗？以下是小编为大家收集的“技术方案书九篇”欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

技术方案书【篇1】

测试技术方案是指在软件开发过程中为了保证软件质量和稳定性而提出的一套系统化的测试计划和方法。在软件开发过程中，测试技术方案是至关重要的一环，它可以帮助开发团队在不断迭代中及时发现和修复问题，确保软件能够按照预期的功能和性能要求正常运行。

测试技术方案要明确项目的测试目标和范围。在制定测试技术方案之前，需要对项目的需求进行全面的分析，确保测试的重点和范围能够覆盖到所有的功能点和业务场景。测试的目标是保证软件的质量，因此需要明确定义测试的标准和指标，包括功能测试、性能测试、安全测试等方面的要求。

测试技术方案要设计合理的测试方案和测试用例。测试方案是指整体的测试策略和计划，包括测试的方法、工具、环境等方面的规划。测试用例是具体的测试场景和测试步骤，用来验证软件的功能是否符合需求。测试技术方案需要根据项目的实际情况设计合适的测试方案和用例，并且不断优化和更新，以适应项目的变化和发展。

测试技术方案要选择合适的测试工具和环境。在进行软件测试的过程中，测试工具和环墿环境的选择至关重要。测试工具可以帮助测试人员自动化测试过程，提高测试的效率和覆盖面。测试环境需要与实际的生产环境保持一致，确保测试的结果具有可信度和可重复性。

测试技术方案要及时跟踪和反馈测试结果。在测试过程中，测试团队需要及时记录和汇总测试结果，发现问题并及时反馈给开发团队。通过持续不断地测试和反馈，可以不断改进软件的质量和稳定性，确保软件能够按照预期的要求正常运行。

小编认为，测试技术方案是软件开发过程中的重要环节，它可以帮助开发团队保证软件的质量和稳定性，提高用户的满意度和体验。通过科学的测试技术方案，可以有效地降低软件开发过程中的风险，保证项目的顺利进行和成功交付。对于每一个软件开发项目来说，制定合理的测试技术方案是至关重要的。

技术方案书【篇2】

软件开发是一项高强度的脑力劳动过程，到目前为止尚没有办法使软件开发完全机械化，只能靠人脑去设计，也无法保证一个软件完全没有错误。同硬件产品相比，一方面是同功能的软件产品不再需要一个生产过程，只需要拷贝就行了，而硬件产品却需要重复生产;另一方面，软件产品功能需求的变化远比硬件产品多。这就造成软件产品和硬件产品在成型之后面临的问题是不同的，软件产品主要是应付用户功能需求的变化和扩展，硬件产品主要着眼于如何大规模地生产。硬件产品的大规模生产可以交给机器去执行，而软件产品的需求变化还是要靠人脑去完成。以下是软件技术方案设计原则，欢迎阅读。

如何快速开发出符合用户功能需求的软件，如何保证开发出的软件尽可能少地出现错误，如何使开发出的软件能够容易地适应用户功能需求的变化和扩展，是所有软件开发人员追求的目标;我想，也正是为了实现上述目标，才有了软件设计原则和设计模式。

软件开发是起始于面向过程的，为什么会这样呢?我想是因为面向过程地解决问题更直接，软件本身就是一个解决问题的过程;面向过程的最大问题就是不容易把问题进行分解，再大的问题都要在一个过程里面解决，从第一步直到最后一步;最多是把一个大过程分解成几个顺序执行的小过程，很考验人的逻辑推理能力，开发出的软件不容易维护、重用和扩展。面象对象的方法没那么直接，需要有一个抽象的过程，要把问题抽象成一个个对象，每个对象解决一个小问题，不同对象的组合就可解决不同的大问题;而且把对象跟日常的事物联系起来，产生了属性、事件、方法这样的概念，增加了对象的直观性。

设计原则和设计模式都是针对面向对象的设计方法而提出来的，如果在软件开发中还完全采用面向过程的方法，是无所谓设计原则和设计模式的。在软件开发中，面向过程是起步，是基础，没什么好研究的了;面向对象才是深入，是王道，需要不断地去总结方法;下面的软件设计都是指面向对象的设计方法。

根据前人总结的经验，在软件开发中，遵循一定的设计原则，灵活地采用一些设计模式，可以提高软件的易维护性、可扩展性以及重用的机率。关于这方面最权威的著作恐怕就是Robert C. Martin写的敏捷软件开发一书了;关于这本书，个人阅读的理解如下：

一、设计原则，该书提出了如下设计原则：

1、单一职责原则(SRP)：一个类只实现一个功能;换一种说法，一个类只能有一个引起它变化的原因;在软件工程中有一个要求，叫做高内聚;一个类只实现一个功能，无凝内聚度是最高的了;这一原则可以使一个类更好地被重用;当然，“一个功能”是相对的，在某种情况下，MODEM功能是一个单一功能，而在另一种情况下，可能就要把MODEM功能再分解成多个小功能;

2、开放封闭原则(OCP)：开放是指一个类能够扩展功能，封闭是指这个类对于功能修改是封闭的，也就是说不能修改其已有的代码和功能;要实现这一目标，关键是抽象;在客户类中只使用抽象基类，在应用中子类继承基类，并按实际需要扩展基类的功能;按更通俗的说法就是：接口不能改变，功能可以扩展;

3、子类替换原则(LSP)：就是一个子类在任何情况下，都能替换掉它的基类;这是面向对象设计方法中实现继承和多态必须遵循的一条基本原则，显然也是开放封闭原则能够实现的基础;如何实现这一原则呢?那就是子类必须要有比基类相同或更弱的前置条件，相同或更强的后置条件;前置条件就是调用一个方法之前必须满足的条件，后置条件就是一个方法执行之满足的条件;为了更清楚地说明这一个问题，见下面的函数表达式：

Y = F(X);

F是一个函数，X是一个整型的输入参数，Y是一个整型的返回值，如果F要求X>0，返回值Y>1，则X>0和Y>1就分别是F的前置条件和后置条件;如果F是基类A中的一个函数，B是A的一个子类，并扩展了F的功能，则B类中F的前置条件必须跟A类中的相同或更弱，也就B类中的F必须至少能接受X>0，如果能同时接收X1，这是一个X>0更强的条件;B类中的F必须保证返回值Y>1，当然如果能保证Y>10更好，但不能使返回值Y1的条件;不满足子类替换原则最直接的后果就是使应用程序产生BUG;必须说明的是，在实际中是很难完全遵循子类替换原则的，必须作合理的假设，在这个假设的前提下遵循子类替换原则，这就是所谓契约设计;

4、依赖倒置原则(DIP)：就是上层模块不能依赖于下层模块，两者都应该依赖抽象;抽象不能依赖细节，细节应该依赖于抽象;对这一原则要灵活看待，因为这一原则和当前开发中常用组件开发方式看起来是相矛盾的;首先明确定义一下上层模块和下层模块，所谓上层模块是调用别人的模块，也可称之为客户模块，下层模块是被别人调用的模块，也可称之为服务模块;显然这是一个相对的概念，因为一个模块很可能同时即调用别的模块，又被另外的模块调用;依赖倒置原则告诉我们客户模块和服务模块不能互相依赖，而只能依赖于一个抽象的基类;另外这个抽象基类的接口是由客户模块决定，而不是由服务模块决定;也就是说客户模块需要什么，服务模块就提供什么，而不是服务模块提供什么，客户模块就使用什么;这颇有点当前企业信奉的一个原则：客户就是上帝，客户需要什么，我们就提供什么;而我们当前常用的组件编程中，每一个组件都是一个被别人调用的具体类，显然是属于细节和服务模块，我们调用组件，实际上就依赖了这些组件的模块;根据依赖倒置原则是不是就不能调用这些组件呢?当然不能这么呆板，在设计中还有另一条原则，稳定依赖是没有害处的;说到底，这些组件也是根据客户需求制定出来的.，只不过是已经固化了的需求;而且这些组件经过了严密测试，是稳定的，依赖它们没有害处;依赖倒置原则是针对我们自己的设计来说的;当然，如果我们自己设计的某一个服务类经过了严格的测试和大量的使用，都已经验证没有问题，也可以作为一个通用的组件，别人可以调用它，依赖它，没有问题;

5、接口隔离原则(ISP)：这一原则好象是单一职责原则的升级版，接口隔离原则强调的是当一个服务类需要被即有共同功能需求又有不同功能需求的客户类使用时，不能在服务类中加进它的客户不需要的方法，比如在服务类A的客户中， B类客户需要F方法，而C类客户则不需要F方法，这时不能简单地把F方法加到服务类A中以满足B类客户的需求，而应分离接口;比如另设计一个服务类D，其中包含F方法，并把共用的功能委托给A实现，这样B客户可以使用D，而C客户继续使用A;对这一原则我有所保留的是：如果F方法对C类没有影响，直接加到A类中也无防，而且这种情况是很普遍;

6、共同封闭原则：这是针对包的;一个包对应用一个程序文件，包含一到多个类，这些类具有共同的封闭性，要么是都不能修改，要么是只能由同一原因引起修改;

7、共同重用原则：也是针对包的;不同类的通用性也是不一样的，通用性最高的就是在所有项目中都可使用，比如我们用到的集成开发工具中的组件;有些类可能包含些行业特征，只能这一行业类的软件中使用，有些类包含了某一个项目的特征，就可能在该项目中使用;但是一个包中的所有类的通用性都应该是一样的，这样才能保证包的重用度最大化;

二、设计模式，该书列出了以下常用的设计模式;

1、策略模式(STRATEGY)：在一个拥有通用算法的具体类中，把一些调用的方法委托给一个接口类实现，通过接口的不同实现，扩展不同的功能;策略模式能够重用通用具体类，又易于扩展功能;

2、工厂模式(FACTORY)：在一个工厂类中，传入不同的参数，可生成不同的类(相同的接口，不同的实现);工厂模式易于扩展功能;

3、封装模式(FAADE)：对一个具有复杂接口的类(或API函数)进行封装，并提供几个简单的接口供外部调用;封装模式可以隔离复杂的接口，并使其使用变得简单;

4、命令模式(COMMAND)：上层模块要操作一组COMMAND对象，这些COMMAND对象都具有同样的方法(不同的实现)，上层模块在操作COMMAND对象时，只需要调用它们的方法，而不用关心方法的实现;在某些情况下，这种模式会极大地简化系统;

5、组合模式(COMPOSITE)：当A调用B，一对一的关系，需要改变为A调用多个B(或B的子类对象)时，不更改A的代码(比如在A中创建一个B或B的子类对象的列表，再依次从列表中取出对象调用)，而是从B继续一个子类C，在C类中创建B或B的子类对象的列表，重写C类中相应的方法为依次调用列表中对象的方法，从而用A和C一对一的关系代替A和B之间一对多的关系，并保持A的代码不用更改;

6、观察者模式(OBSERVER)：在被观察者中提供注册接口(Register)用于注册观察者，所有注册的观察者都放入一个列表中，在观察者中提供观察接口(Update)，用于接收被观察者发出的通知;当被观察者发生变化时，依次调用列表中的观察者的观察接口(Update)，观察者在观察接口(Update)中，对感兴趣的被观察者变化进行处理;

7、代理模式(PROXY)：主要用于代理数据库操作，可以实现数据库操作和业务操作的代码分离;实现模式如下：

应用程序调用一个接口A，B和C都实现A中的所有接口，其中B是知晓数据库的代现，利用一个数据库类D进行数据库操作，然后委托相应的方法给C;代理模式使用不多，主要是在B类中把方法再委托给C，在大多数情况下都没有必要;

8、适配器模式(ADAPTER)：在一个稳定的架构中，增加一个外部组件，但该组件的接口不符合架构的规范，这时就可创建一个适配器类对外部组件进行封装，适配器的接口符合架构的规范(这样才能纳入架构)，相应的方法委托给外部组件实现;这样就可把外部组件纳入到已有的架构中;另外，也可能是需要提供一个具有不同接口的组件给另外的客户端使用，同时又要把该组合件的功能纳入到已有的架构中，通过一个适配器把组件纳入架构，另外的客户端直接使用组件;

最后说明：使用设计模式是有代价的，可能需要增加新的类，编写额外的代码，增加复杂度;优势就是，可以使系统更适应于功能需求的变化，包括功能修改和扩展，隔离变化等;可以提高代码的重用率;所以对于设计模式，不能生搬硬套，而应是顺势而为。

技术方案书【篇3】

测量技术方案

导言：

在现代社会，测量技术在各个领域发挥着重要的作用，无论是建筑工程、制造业、地质勘探还是科学研究，都需要借助精确的测量技术来获取准确的数据。因此，选择一种合适的测量技术方案对于项目的成功实施至关重要。本文将详细介绍一种基于激光测距原理的测量技术方案，并阐述其优势、应用领域以及技术实施过程。

一、激光测距技术

激光测距技术是一种利用激光束测定物体与测量仪之间距离的技术。它基于光的传播速度恒定的原理，通过测量激光束从发射到接收所需的时间来计算出物体与测量仪之间的距离。相比传统的测量方法，激光测距技术具有高精度、快速、无接触等优势，因此被广泛应用于各个领域。

二、激光测距技术的优势

1. 高精度：激光测距技术可以达到亚毫米级别的测量精度，使得测量结果更加准确可靠。

2. 快速、高效：激光测距技术能够实现快速测量，大大提高了工作效率。

3. 无接触：激光测距技术不需要与被测量物体接触，可以避免测量过程中对物体造成损伤或变形。

4. 多样性：激光测距技术可以通过改变激光束的波长、功率和扫描方式来适应不同的测量需求。

三、激光测距技术的应用领域

1. 建筑工程：激光测距技术广泛应用于建筑工程中的测量任务，如测量建筑物的长度、宽度、高度等参数。

2. 制造业：激光测距技术可以用于检测加工零件的尺寸精度、测量机械设备的位置等。

3. 地质勘探：激光测距技术可以用于地质勘探中对地下岩层的测量，提供重要的地质数据。

4. 科学研究：激光测距技术在物理学、化学等科学研究领域中也有广泛应用，如测量粒子的速度、测量物质的组成等。

四、激光测距技术的实施过程

1. 准备工作：选择适合的激光测距仪器，并进行校准和调试工作。

2. 设置参数：根据实际测量需求，设置激光测距仪器的相关参数，如激光束的功率、扫描方式等。

3. 定位测量仪器：将激光测距仪器放置在合适的位置，保证其与被测量物体之间没有遮挡物。

4. 发射激光束：启动激光测距仪器，发射激光束并接收反射回来的光信号。

5. 测量结果处理：根据测量仪器接收到的激光信号，计算出被测量物体与测量仪器之间的距离。

6. 数据分析：对测量结果进行数据处理和分析，得出精确的测量数据。

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激光测距技术作为一种高精度、快速、无接触的测量技术，在各个领域有着广泛的应用前景。通过选择合适的激光测距仪器和科学实施测量方案，可以获得准确可靠的测量结果，为工程项目的顺利实施提供重要支持。因此，激光测距技术方案将在未来的发展中扮演越来越重要的角色。

技术方案书【篇4】

进入冬季施工，为确保冬雨季工程顺利施工，保证工程施工质量、工程进度及施工人员人身安全，根据本工程的特点，按照经济合理的原则，编制冬雨季施工方案。

2、安排专人收集气象信息，提前筹划施工任务的合理安排。在天气突变时提前通知现场施工负责人，以便采取防冻措施；

3、提前做好工程用材料、保温材料、能源设备、防冻、防滑、防冰雪材料、外加剂、劳保用品等物资和机具设备的储备和调试工作，做好生活用房、作业棚等防寒保温工作，准备好必要的.消防器材；

4、加强施工现场管理，确保施工便道畅通，防止路面结冰，采取防滑措施并及时清除积雪、冰碴；对电气设备、供水管网等做好有效的保温措施；

1、施工现场的道路要坚持畅通，避免路面积水或结冰，运输车辆及行驶道路均应增设必要的防滑措施（例如沿路覆盖草袋等）。

2、在相邻建筑物侧边开挖土方时，要采取对旧建筑物地基土免受冻害的措施，基坑开挖两侧进行覆盖。施工时，尽量做到快挖快填，以防止地基受冻。

3、基坑槽内应做好排水措施，防止产生积水，造成由于土壁下部受多次冻融循环而构成塌方。

4、开挖好的基坑底部应采取必要的保温措施，如铺设草包。

5、土方回填前，应将基坑底部的冰雪及保温材料清理干净。

6、回填土工作应连续进行，防止基土或填土层受冻，人工回填土，每层铺土厚度不超过20cm，夯实厚度为10—15cm，回填土内不得包含冰块、冻土、碎石及垃圾等物。禁止用冻土回填。（二）排水工程

1、管沟开挖采用机械开挖但应加大放坡系数以保证沟壁的边坡土在经过冻融后不发生塌方事故。

2、地下水排放按施工方案执行，但应加强防冻管理工作，在不排水时应随时将水泵提出集水坑并排干水泵内和排水管内的积水，以保证排水管不结冰和冻坏水泵。

3、管道基础施工时应保证在无水状态下（排除地下水）干作业，砂、碎石原材料不得有冻结，不得包含冰块和雪，砼震捣应到位密实，

不得有漏震现象，密实度应到达90%以上。砼管道基础施工完成后应覆盖草袋子或塑料布进行防护，管线安装及回填前砼基础注意不得受冻，以免影响工程质量。

4、本工程模板采用木模板、木支撑，模板安装前应先清除垫层上的积雪、冰块及杂物，安装要牢固。

5、在冬期温度低于0℃施工过程中，砂浆应贴合以下规定:①、砂浆搅拌机搭设防寒棚：6m×8m×5m，棚盖为水泥石棉瓦，彩条塑料布围挡，棚架用木脚手杆架设。

②、砂浆冬季施工标号应按设计标号提高一级，冬季施工中使用的砂浆，其搅拌数量应按当天使用量随用随搅拌，搅拌出的砂浆应在4h以内用完，冬季施工还应掺早强防冻剂，砖砌体及抹面完成后用土工布覆盖防寒。

①石灰土基层不应在冬季施工，必须要施工的，要在一天温度较高的时段施工，（施工期的日最低温度应在5℃以上）并及时进行养生，路基施工，在能到达压实度的前提下尽量降低其含水量，

②石灰土基层养生期进入冬季，应在石灰土内掺加防冻剂，如掺加3%～5%的硝盐。施工碾压完毕的石灰土要及时覆盖，待中午温度较高时进行适量的洒水养护，避免石灰土冻结现象。

铺筑二灰碎石基层前，对底基层进行彻底清扫，清除浮土、各类杂物及散落材料，坚持表面整洁无积水、无结冰。

混合料的拌和：砂、石料等原材保证其干燥，无积水、不带有冰雪及冻结块。如有结块料挑拣出来，以免影响混合料的温度。根据天气温度情景掌握混合料的含水量的大小。

养生：采用蓄热法养生：最底层用塑料薄膜覆盖，减少空气对流；然后覆盖2层土工布及草苫子，土工布和草苫子覆盖路面使热量蓄保起来，以减少路面热量的失散，使之在适宜的温度下硬化。

1、根据施工平面图，利用自然地形确定排水方向，按规定坡度挖好排水沟，本工程在人行道两侧开挖排水沟，确保排水畅通无阻。

2、保证道路畅通，路面根据实际情景分别硬化或加铺沙砾、道渣或其他材料。

土方工程受雨水影响较大，如不采取有关防范措施，将可能对施工安全及工程质量产生严重影响。

1、雨期开挖沟槽时，应注意边坡稳定。必要时适当放缓边坡或设置支撑，施工时加强对边坡和支撑的检查控制。对于已开挖好的沟槽要设置支撑，正在开挖的，以放缓边坡为主，辅以支撑。雨水影响较大时应停止施工。

2、为防止边坡被雨水冲塌，用塑料布遮盖边坡。

大时停止土方施工。沟槽开挖到设计标高时，应及时验收并浇筑砼垫层，被雨水浸泡的基础，应做好挖方回填等恢复基础承载力的工作。

5、对雨前回填的土方，及时进行碾压并使其表面构成必须的坡度以便雨水能自动排出。

6、对于堆积在施工现场的土方，在四周做好防止雨水冲刷的措施，沟槽施工完毕后，应抓紧时间进行回填。

1、模板隔离剂在涂刷前要了解天气情景，以防止隔离剂被雨水冲掉。

2、遇到大雨停止浇筑混凝土，已浇筑的部位加以覆盖。

3、模板支撑下回填要夯实，并加好垫板，雨后及时检查有无下沉。

牢固树立安全第一，预防为主的思想，妥善做好冬雨季施工安全生产的各项工作，切实做好防冻、防滑、防火、防碰撞、防漏电、防中毒及保温工作。

1、须对项目职工定期进行技术安全教育。结合工程任务在冬、雨季施工前做好安全技术交底。配备好安全防护用品。

2、对露天机械设备及时进行检查维护，防止冻坏。

3、对保温棚、保温材料堆放场所，仓库等要做好防火措施。

4、宿舍区严禁使用大功率取暖设备，如电炉、电暖器等。

5、冬、雨季施工安全制定具体措施和规章制度，主要领导挂帅，落实到专人具体负责，构成层层把关、层层落实的注重质量注重安全的良好施工风气。

技术方案书【篇5】

人脸识别技术方案

在当今科技高速发展的时代，人们对于安全和便捷的需求越来越高。而人脸识别技术作为一种高效的生物特征识别技术，正在被广泛应用于各个领域。本文将详细介绍人脸识别技术方案的原理、应用和发展趋势，探讨其对于社会生活的影响和未来的发展前景。

一、人脸识别技术的原理和特点

人脸识别技术是通过采集和识别人脸的生物特征信息来进行身份验证或者身份检测的一种技术。其主要通过摄像头采集人脸图像，提取出人脸的特征信息，并与之前存储的模板进行比对，从而实现对身份的识别和验证。

人脸识别技术具有以下几个特点：

1. 非接触式：相比于传统的指纹识别、虹膜识别等技术，人脸识别技术无需接触身体，更加便捷和卫生。

2. 高实时性：人脸识别技术可以在短时间内实现对人脸的识别，非常适合用于大数据场景下的人员管理。

3. 高准确性：人脸识别技术的识别准确率大大提高，已经接近于人眼的水平，可以避免人为误判和欺骗。

二、人脸识别技术的应用领域

1. 安防领域：人脸识别技术可以通过与监控摄像头结合，实现对人员的身份识别和追踪。可以应用于边境口岸、机场、地铁等场所的安全检查和治安维护。

2. 金融领域：人脸识别技术可以应用于ATM机等设备，对用户进行身份验证，提高交易的安全性。可以有效避免银行卡被盗刷的风险。

3. 教育领域：人脸识别技术可以应用于学校门禁系统，实现学生出入校园的自动化管理。可以确保学校的安全，提高学生的管理效率。

4. 交通领域：人脸识别技术可以应用于交通监控，实现对交通违法行为的自动识别和记录，提高交通管理的效率。

5. 商业领域：人脸识别技术可以应用于商场的客流统计和行为分析。可以根据顾客的特征和购物行为，进行精准的推荐和营销。

三、人脸识别技术的发展趋势

1. 大数据的应用：随着大数据技术的发展，人脸识别技术可以应用于更广泛的场景，并可以进行更加精准的人脸识别和分析。

2. 人工智能的集成：人脸识别技术结合人工智能算法，可以实现自动化的人脸检测、表情识别等功能，为更多应用场景提供支持。

3. 多模态融合：人脸识别技术可以与声纹识别、虹膜识别等其他生物特征识别技术进行融合，提高识别的准确性和可靠性。

4. 安全与隐私的平衡：人脸识别技术的应用也引发了对于个人隐私的担忧。未来发展需要在保障安全的前提下，更加注重个人隐私和数据保护。

人脸识别技术作为一种高效、准确和便捷的生物特征识别技术，正在广泛应用于各行各业。随着技术的不断进步和应用场景的拓展，其在安防、金融、教育、交通、商业等领域将发挥更加重要的作用。未来，人脸识别技术将不断深化发展，实现与大数据、人工智能的集成，为个人和社会带来更加便捷和安全的生活。

技术方案书【篇6】

今年，有机会参加信息技术应用能力提升全员培训，我十分高兴。通过培训，不仅能提高自己信息技术能力水平，而且还能应用信息技术构建有效课堂，转变学生的学习方式，提高教育教学质量。所以，我打算下功夫学好培训的所有课程内容，真正学到一些信息技术，学以致用，让课堂教学变得更精彩，用信息技术能力水平启迪学生，使学生插上腾飞的翅膀。

一、学习目标：

认真学习各个阶段的课程内容，按考核的要求高质量完成作业任务，理论学习与实践结合，提高自己的能力水平，培训学习与课堂教学结合，把信息技术与自己从事的学科教学进行有效整合，让技术服务教学，从而提高课堂教学质量。

二、学习任务：

学习所有推荐的选修和必修课程，对部分课程进行反复学习，摸索研究，争取学到更多的东西，使自己的信息技术能力水平有一个大提升。

三、学习措施：

1、研读网络培训资料。采取通读与精读相结合的方式，结合自身的成长需求，认真研读教材，学后做到及时反思，认真完成作业。

2、积极互动，参与网上讨论。围绕学习内容和进程，积极参与讨论，思考预设的问题，发表自己的见解，分享同伴的认知，感悟专家的点评。

3、积极尝试运用多种灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。及时进行反思，在反思中提升能力。

4、及时调整自己的学习方式。每天先看课，边学边实践练习。如果这样不行，先通览课程一遍，明确学习的内容，明确学习的重点和难点，有针对性地学习，有针对性地请教专家同行。

教师信息技术应用能力的提升计划范文（通用3

随着信息技术的蓬勃发展，教育事业的不断前进，在实际教学中，对教师的信息技术水平要求也日益提高。作为一名教育工作者，从心里越来越觉得学习并掌握信息技术的重要性和紧迫性。为了使自己的学习更有目的性，更有实效性，结合自己的实际情况，特制定如下学习计划：

一、转变思想，积极行动。

我们知道，不论学习什么，技术也好，知识也好，最困难的环节就是能否转变思想，付诸行动。所以我首先从转变自己的思想做起，为了能够更快地转变自己的思想，我一方面自觉阅读一些相关的书籍、报纸，一方面主动地运用电脑，操作电脑，哪怕是一些最简单的也绝不放弃。

二、积极参加学校的“以一带五”活动。

“以一带五”活动，就是一名资源教师带领五名非资源教师，帮助他们学习、掌握并运用信息技术，运用教育资源，这可是难得的好机会啊！是绝对应该积极参加的。我准备珍惜每一次的活动，认真聆听资源教师的讲解，细心领会资源教师的操作，遇到自己不能解决的困难，要向资源教师主动请教力求在最短的时间内取得最大的效益。

三、增强运用信息技术的意识，提高运用信息技术的频率。

要真正让信息技术走进自己的生活，走进自己的教学，走进自己的课堂，最根本的是要增强运用信息技术和教育资源的意识，提高运用信息技术和教育资源的频率。哪怕是运用WORD打印一两道习题，一两篇心得体会，运用POWERPOINT制作几幅幻灯片。刚起头，重要的不是你一口气要学会多少，重要的是要坚持学，要不断用，要有进步，要有提高，否则，便失去了学习的意义和价值，便“欲速则不达”，因为饭要一口一口地吃，路要一步一步地走。以上就是我的学习计划，相信在计划的帮助下，在学校资源教师的带领下，我运用信息技术和教育资源的本领会一日比一日增强，自己的教学实效也会一日比一日提高。

技术方案书【篇7】

委托方，_________________________

法定代表人或负责人，_____________

服务

方，_________________________

法定代表人或负责人，_____________

根据中华人民共和国民法典的有关规定，经双方当事人协商一致，签订本合同。

第一条　项目名称

__________________________________________________________。

第二条　培训的内容和要求

__________________________________________________________。

第三条　培训计划、进度、期限

__________________________________________________________。

第四条　培训地点和方式

__________________________________________________________。

第五条　服务方(教师)的资历和水平

__________________________________________________________。

第六条　学员的人数和质量

__________________________________________________________。

第七条　教员、学员的食宿、交通、医疗费用的支付和安排

__________________________________________________________。

第八条　报酬及其支付方式

__________________________________________________________。

第九条　委托方的违约责任

年 月 日

签订地点，___________________

服务方(盖章)，_____________

负责人(签字)，_____________

开户银行，___________________

帐号，_______________________

担保人(盖章)，_____________

_________年_______月_______日

签订地点，___________________

技术方案书【篇8】

根据市人社局职改办《关于开展XX年度全市职称评审工作的通知》（仙职改办[XX]30号）文件精神，结合我市中小学专任教师队伍结构的实际，特制定本方案。

一、指导思想

立足我市专任教师队伍的实际，充分发挥职称评审的良好导向作用，坚持“三个面向”，面向基层农村，面向教学一线，面向优秀骨干教师；做到“三个服务”，为义务教育均衡发展服务，为城乡教育协调发展服务，为提高全市教师职业素养和专业能力服务。

二、评审原则

公*、公正、公开的原则。申报人员实行总量控制，各地各单位原则上在岗位空缺数内申报，对暂无空岗的单位实行“退一进一”办法处理。

三、申报对象

XX年度在岗且符合申报条件的中小学教师。

四、申报条件

（一）必备条件

1.符合《湖北省中小学教师高级专业技术职务任职资格评审条件》中规定的学历、资历条件，小学教师必须满足破格条件；

2.有1年以上农村学校或薄弱学校任教经历（农村学校指办学地点在全市15个镇的学校和城区三办村小）；

3.任中级职称以来在省级及以上公开发行的刊物上至少发表一篇教育教学研究文章，刊物必须是在中华人民共和国新闻出版总署网站验证确认的正规刊物。或者具备以下条件之一:一是在省级及以上业务主管部门(专指国家教育科学研究院、湖北省教学研究室、湖北省教育科学研究所)举办的优质课竞赛中获得一等奖的;二是在省级及以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术竞赛活动中辅导学生获奖的。

（二）否决条件

近五年来，有下列情况之一者，不得申报：

1.工作重大失职，造成恶劣影响的；

2.年度考核被评为不合格等次的；

3.伪造学历、资历或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果的；

4.从事有偿家教(家养)，与书商勾结向学生兜售教辅资料被查实的；

5.参与、煽动闹事或在网上发布*、*言论，破坏社会稳定的；

6.无故不参加全市统一组织的业务知识调考，不能按时完成市级及以上培训任务的。

五、激励政策

1.对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校，市教育局给予一定的中学教师高级职务申报岗位控制数(以下简称指标)奖励，由学校奖励给相关教师。享受奖励指标的教师可不需要一年以上农村学校或薄弱学校任教经历的条件。

2.在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的二类优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员。

3.获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。省级以上行政部门表彰的优秀教师专指*或省*表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”。

4.现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师，市教育局安排一定数量的专项指标择优申报。符合条件的对象实行“双报”，既可以向市教育局申请单列指标，也可以在本单位申请分配指标。

5.在XX年高考中,完成了市教育局下达的高考任务的学校,市教育局将给予一定的奖励指标。

六、指标分配

市人事局向我局下达XX年晋升中学高级职称申报指标共95个。指标分配时首先安排22个指标用于符合“五类优先”条件的对象，安排19个指标对XX年7月以来有中高职务退休人员单位，采取“退一进一”的办法适当补充，安排10个指标用于小学教师的申报；剩余指标再按各单位（学校）专业技术人员人数、岗位空缺情况、符合晋升条件的人数三个因素统筹分配，其所占权重分别为50%、20%和30%。

七、学校职称评定工作的宏观指导意见

（一）各单位（学校）必须通过民主推荐，成立职称评审专家委员会，参评者不能担任评委，评委必须具有广泛的代表性。

（二）各单位（学校）必须制定切合实际的《教师晋升中学高级职称评定工作方案》，明确职称评定考核内容、计分办法、和组织工作。《教师晋升中学高级职称评定工作方案》必须经教职工*表决通过,并且在校内公示。

（三）各单位（学校）在开展教师职称评定时要将以下四个方面的内容纳入考评之中予以计分。

1.有在农村学校或薄弱学校任教经历的；

2.有在村小支教2年以上经历的;

3.近三年学校绩效考核结果优秀的；

4.担任班主任工作5年以上，获得市级以上表彰的优秀班主任。

为鼓励教师合理流动，各校不得将教师在本校工作的年限作为计分项目。

（四）职称评定推荐申报的程序要严谨，审查要严格，过程要规范，结果要透明。所有申报名单必须在校内公示不少于7天，公示内容包括申报人的基本材料、评分结果。评委会要负责受理和公正处理有关投诉和举报。

八、操作程序

1.市教育局制定XX年高级职称评审工作方案，下达申报指标。

2.各地各校广泛宣传职称评审工作政策，在全社会、各中小学教师中，树立正确的舆论导向。

3. 市教育局组建高级职称专家评审委员会，制定评审标准，对“五类优先”单列指标及小学破格申报指标进行集中评审，公示推荐结果。（小学申报中学高级职称评分标准参照小科评审评分标准）

小学破格申报中学高级职称指标将向农村学校和薄弱学校倾斜，对符合申报条件的26个单位（18个镇办和8所市直学校）各安排1个推荐名额，对XX年秋季学期拟在新城壹号实验小学任教的教师安排5个推荐名额。市教育局将从推荐对象中评选10名推荐上报，其中实验小学、实验二孝沔州小学、仙桃小学、大新路小学安排2个指标，新城壹号实验小学安排2个指标，其它单位及学校安排6个指标。

4.学校开展分配指标的评审推荐工作。各中小学组成职评工作专家委员会（人数为单数，普通教师代表至少占1/3），制定学校职称评定工作方案，并报教职工*讨论审议。申报人员在基层单位公示申报材料，签订《仙桃市XX年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件3），接受群众评议。

5.各基层单位上报评审材料。

6.市职称评审中心集中审查申报材料。

7.省职称评审中心集中评审。

技术方案书【篇9】

技术对接方案是指将不同技术或系统进行整合或联合开发的一系列策略和步骤。在当今快速发展的数字化时代，技术对接方案的重要性日益凸显。它不仅能够提升企业的竞争力和创新能力，还能够为用户提供更优质的服务和体验。本文将详细介绍技术对接方案的意义、步骤和实施要点。

第一部分：技术对接方案的意义

技术对接方案的意义在于解决不同技术或系统之间的协同问题，促进技术的共享与整合。在企业中，往往存在各种不同的技术与系统，如生产管理系统、销售系统、人力资源管理系统等。这些系统之间存在着独立运作的局限性，无法充分发挥各自的优势和资源。通过技术对接方案，可以将这些独立的系统进行整合，实现信息的共享和业务的协同，达到提升企业效率和降低成本的目标。

技术对接方案还能够有效推动技术的创新和进步。当不同的技术之间能够良好对接，彼此之间可以互相借鉴和学习，拓展技术的边界。通过技术对接方案，企业可以引入新的技术，提升产品的竞争力，拓宽市场的销售渠道。

第二部分：技术对接方案的步骤

1.确定对接目标：在制定技术对接方案前，首先需要确定对接的目标和目的。是为了提高产品的质量？还是为了提升企业的效率？或者为了拓宽市场？

2.评估现有技术和系统：对企业现有的技术和系统进行全面的评估和分析，了解其优点和不足，确定需要对接的技术和系统。

3.制定对接策略：根据评估结果，制定具体的技术对接策略。可以选择开发新的系统接口，也可以引入第三方的技术产品。

4.制定实施计划：制定详细的实施计划，包括时间节点、责任人和资源投入等。确保实施过程的顺利进行。

5.开发和测试：根据对接策略，进行系统开发和测试工作。确保新系统与现有系统的兼容性和稳定性。

6.推广和培训：新系统对接完成后，进行推广工作，向员工和用户普及使用方法，并提供相应的培训。

7.监控和维护：对对接后的系统进行定期监控和维护，及时解决出现的问题和bug，确保系统的正常运行。

第三部分：技术对接方案的实施要点

1.领导支持：技术对接方案需要得到企业领导层的支持和重视。只有领导层对技术对接方案有明确的目标和要求，才能够确保顺利实施。

2.团队协作：技术对接方案需要跨部门的合作和协调。组建专门的对接团队，确保各业务部门的需求得到充分的考虑和满足。

3.风险评估和控制：在实施技术对接方案前，需要对可能出现的风险进行全面评估，并制定应对措施。通过合理的风险控制，保证项目的顺利进行。

4.用户参与和反馈：技术对接方案的成功与否，关键在于用户的认可和满意度。在对接过程中，需要与用户保持良好的沟通和互动，及时了解用户的需求并作出相应的调整。

5.持续改进和升级：技术对接方案不是一劳永逸的，需要持续不断地进行改进和升级。随着技术的发展和企业需求的变化，对技术对接方案进行定期的评估和更新，确保其始终保持竞争力。

技术对接方案是促进技术共享和整合的重要策略和步骤。通过合理制定和实施技术对接方案，企业可以提升效率、降低成本，提高产品的质量和竞争力。同时，技术对接方案也是推动技术创新和进步的有效手段。在实施技术对接方案过程中，需要充分考虑领导支持、团队协作、风险控制、用户参与和持续改进等方面，确保项目的顺利进行和成功实施。只有做好技术对接方案的规划和实施，企业才能够在激烈的市场竞争中脱颖而出。

广告活动方案集锦

你知道写工作方案需要注意哪些问题吗？为了更轻松的工作。我们需要制定一套切实可行的方案。如果您想深入理解这一话题不妨看看“广告活动方案”，希望您能喜欢本文也请将其珍藏！

广告活动方案(篇1)

前言：为响应我院“文明工程”建设的开展，我党支部计划于从我做起”大型系列公益活动之二“清理校园小广告”，使其达到以点带面、在全校形成良好风气的效果。

一、活动背景：

伴随创建省级文明单位工作步伐地一步步深入，我校个人，每一个人都在为实现“文明校园、文明教室、文明宿舍、文明大学生”的目标而努力奋斗。经过几个月的努力，校园环境较以前有较大改观，但是还不尽善尽美，目前，校园小广告泛滥，直接影响着我校的校容、影响着我校师生的生活学习。

二、活动口号及组织：

“文明校园、从我做起”

本次活动是由车辆工程系党支部组织，12期入党积极分子130人参与。

三、活动目的、意义和目标：

宣传文明公德、倡导公益文化、开展公益实践、塑造公益形象。

2、彻底清理校园小广告，实践我们车辆工程系党支部的服务宗旨。

环境优美校园环境。

4、树立当代大学生的文明观念，帮助大家培养文明意识。

四、活动计划：

活动时间：1月3日15：30—17：00；

活动地点：校园内;

参与人员：12期入党积极分子，130人

活动总负责人：张长江

副总负责人：任攀锋杨文智赵晓蕾

五、活动内容：

1、清理校园中的小广告和一些乱写乱画的地方；

2、其他相关活动。

六、工作安排:

1、系党支部协调所需的工具。

2、活动在1月3日下午15：30，所有活动人员在周末文化广场集合，在15：50准时开始进入指定区域实施具体的活动。

七、活动注意事项：

所有参与本次公益活动的同学都的认真积极的去完成所分配的任务，不的无故脱离活动组织。活动中遇到什么难以解决的问题及时的与负责人联系。

广告活动方案(篇2)

一、活动名称：

第十九届校园之春·陕西省大学生广告艺术节

二、组织机构：

主办单位：****陕西省委教育工委、共青团陕西省委

陕西省学生联合会

承办单位：西安美术学院

协办单位：陕西省广告协会、西安市广告协会、陕西学生在线

三、活动内容：

本届校园之春·陕西省大学生广告艺术节系列活动共分为三个篇章：竞赛篇、法苑篇、对话篇。在举办广告设计大赛主体活动的同时，引入以广告行为、知识产权、艺术法为内容的民商法律知识讲座及生动的模拟法庭演示等，并且在展览期间，邀请陕西知名广告设计企业及业界知名人士与在校大学生直面对话，通过学术沙龙、讲座、现场手绘演示等多种形式，拓宽在校学生的视野，了解用人单位需求、进一步加强院校与企业的交流与合作。

一、 大赛主题校园之春·和而不同

大赛采取统一主题的公益广告形式。

主题释义：在当代，艺术与生活最紧密的状态就是设计艺术活动。我们倡导的设计艺术应当是体现当代设计者对中国本土设计文化发展的思考。尤其是在经济全球化背景下，无所不在的文化冲突与交融，我们应该理性地认识遵循文化的共同准则与追索个性化特质的关系，从而为维护世界文化多样化的生态环境和弘扬我国新的设计文化形态而努力。通过设计，反映本民族的文化特征，追求方式、生活意境、生活品质，体现出设计者的创新观念。

二、参赛资格：

陕西省全日制普通高等学校（含民办高校）的在校本专科学生（含硕士、博士研究生）。

三、参赛作品类别：

A 平面广告作品

B 动漫广告作品

四、作品规格及要求：

A 平面广告作品：

①尺寸统一为A规格。

②电子作品一份。（存储格式为*.TIF，

③手绘作品要求扫描后交电子稿。（电子稿格式同上）

④系列作品不得超过4幅。

B 动漫广告作品：

①动漫广告（二维、三维动画或FLASF作品）采用SWF文件格式，一式两份。

②文件不超过3MB，时间60秒之内，配音乐。

③作品片头仅附作品名称，不得出现作者姓名单位。

五、作品收集：

①以学校为单位统一将作品电子稿刻成光碟（DVD由承办学校提供）

②每幅作品建立一个文件包，文件包命名为作品名称、学校、系别、作者。

③在截止日期以前将光碟与报名表一同交与承办单位进行评选。

六、参赛要求：

①大赛以学校为单位由学校团委统一报送组委会办公室。不受理个人报送的作品。

②参赛选手需填写。

③参赛选手要认真填写报名表，内容真实、准确，不得涂改。报名表须加盖所在校团委公章。

④作品展示部分不准出现院校、科系、姓名或其他特殊记号。

⑤每件参赛作品均需存入光盘并随报名表一并报送（光盘上必须标明作者学校院系、作品名称、作者姓名、作品件数等资料）。同类别的不同作品，可存储在同一张光盘中。

⑥集体创作的作品作者最多不超过二、三作者的顺序填写。每件作品的指导教师只限1人。

⑦凡不符合要求的作品，将取消参赛资格（作品涉及版权问题由作者负责）。

七、评审标准

本着公平、公正、公开的原则，专家评委按照以下评选标准对参赛作品进行评定：作品满分为50分，其中各项标准的分数如下：

主题内容突出 10分

公益性 10分

创意性 10分

文化/艺术性 10分

视觉感受 10分

八、奖项设置及评审：

大赛奖励参赛作品中二等奖三等奖优秀奖最佳组织奖若干。

全部参赛作品由大赛组委会组织专家评审委员会进行评审，评审结果将于20xx年五月中下旬公布，并举行颁奖仪式。

九、 活动流程：

报名表、光碟和宣传品。

4月底征集作品。

5月中旬进行作品分类并组织专家评选。

广告活动方案(篇3)

活动名称：学雷锋之清除校园“牛皮癣”

活动宗旨：通过此次学雷锋活动，清除校园中小广告，体现现代大学生对校园环境卫生校园形象的重视，让同学们感受、体验现实生活中的雷锋精神，同时让同学们在合作中感受集体合作的可贵，建立良好的班风、学风。

活动地点：xxx

活动人员：9级图书馆学班全体同学

活动时间：3月14(周日)

活动流程：

1)对班上同学进行分组，每组设小组长各1名

2)3月14日早上8：，班上班委及各小组长开会，讨论并总结活动的各项准备工作以及活动时所需要注意的事项。

3)3月14日上午9：，所有学生在北苑门前集合

整洁!

5)活动中同学们不得脱离小组单独行事，以确保同学们的安全。同时，小组长应随时与总负责人保持联系，通告活动进展情况。

6)活动结束后对此次作总结，对本次活动表现积极的个人给予表彰。

活动工具：水桶 抹布 刷子(由各寝室自带)

广告活动方案(篇4)

一、前言

为丰富员工的业余文化生活，强化部门与部门、员工与员工之间的沟通，感谢公司员工多年以来付出辛勤的劳动，暂定于20xx年4月份举行20xx年员工旅游活动。

二、活动地点

西峡恐龙遗迹园、龙潭沟

三、活动时间

根据公司运作适当调整具体时间，暂定于5月份

四、参加人员

全体员工，共26人

五、景点特色：

西峡恐龙遗迹园位于河南省西峡县丹水镇的中国西峡恐龙遗迹园，以西峡恐龙蛋化石为主要展出特色。这里有全国一个以恐龙蛋化石为主要展品的西峡恐龙蛋化石博物馆，有世界一座以恐龙蛋化石原始埋藏状态为特色的恐龙蛋遗址展馆，这里有中原首座动感

龙潭沟自然生态风景区位于河南省伏牛山脉腹地的西峡县双龙镇化山村，距西峡县城

六、行程安排：

06：00—9：006点钟在公司楼下集下，坐大巴统一出发，车程约3小时

植物园、仿真恐龙园、时光隧道、恐龙蛋化石展馆等景点

10：50—11：00集合准备进行午餐

11：00—11：30由旅行社统一安排午餐，午餐后休息半小时

12：00—13：00乘车赴龙潭沟景区，车程约1小时

大龙潭、青龙潭、白龙瀑、黑龙潭、天池等景点

16：40—19：40集合返回

七、旅游方式

由旅行社组织旅行团旅游，旅行团成员均为我司人员

（7）勿在园区奔跑：在园区内奔跑滑倒而受伤的比率是的，为了您的安全，请您勿在园区内奔跑；

（心脏病、高血压、背疾及习惯性骨折患者，请避免参玩滑道；

（9）留意天气状况：遇下雨或是打雷等影响戏水安全的天气，请勿停留水域以免造成危险；

（遵守使用规则：每项游乐设施都有个别的安全使用方式及守则，请您按照使用规则参玩；

（到餐厅享受自助晚餐时须遵守餐厅规定，文明用餐，不能外带食物；

（特别声明：注意安全，听从导游的安排，遵守团队纪律，集体行动，不要擅自离开团队尽量不携带金属、塑料等不易溶解包装的食品，活动产生的垃圾一律带离，做到“留下的只是你的脚印，带走的只是你的留影”整个活动中集体观念第一，不能出现几人离开团队独自活动等情况遇小雨本次活动照常进行，因为天气情况或者不可抗拒因素，导游有权利对行程进行适当的调整。

八 、组织保证

（1）各部门负责人全程参与，负责本部门人员统筹管理。

（2）各台车的前三位同事为该车辆的小队长，主要职责为协助导游做好人员的清点和出行中的人员组织工作，确保各队人员安全。

各台车小队长联系电话：

①号车队长：副队长：副队长：

②号车队长：副队长：副队长：

③号车队长：副队长：副队长：

④号车队长：副队长：副队长：

⑤号车队长：副队长：副队长：

（3）车辆安排见附件。

附件：略

广告活动方案(篇5)

活动目的和规划思路：

市政府将昆明建设成为“国家卫生城市”、“国家环保模范城市”的目标和“中国公民道德建设”的活动要求，昆明市民深刻认识到环境保护的重要性。因此，作为春城市民，我们积极策划和倡导全国性的“环保在你身边”活动。

市政府、市妇联、市工会、市劳动和社会保障局、市就业局等部门及相关领导的大力支持和帮助，取得了一定成效。为了感谢各部门和各级领导的支持和帮助，我们也在积极想办法支持他们的工作，努力动员和帮助更多的下岗失业兄弟姐妹，在力所能及的范围内为社会做出一些贡献。我们希望通过这次活动筹集一定的资金，为热爱环保的人们提供不低于10万个绿色购物袋。

塑料等废旧物资进行了统一，利用售后的钱订购了爱心奉献两大社会公益活动主题有机结合。让更多的公民和单位参与到这项活动中来，把他们无用的废旧物资作为捐赠，既不增加经济负担，又有利于保护环境。这是一种创新的社会公益捐赠方式，希望真正团结全民共同保护人类赖以生存的环境。

，并与昆明市环保局合作创建“环保绿色社区”，做一些探索和示范工作。

5、通过这次活动，吸引更多的“环保志愿者”参加各种环保活动。逐步形成一支长期从事环保宣传推广的“环保志愿者”队伍。

二、活动单位：

托管—（相关政府职能部门）

协办单位—（热爱环保的企业）

创业——昆明市妇联妇女社区服务中心盛丰服务站

三、活动名称：

“环保在你身边”关心春城的社会公益活动

四、活动时间：

20xx年

动词（verb的缩写）活动：

。邀请市委、市政府领导、市环保局及相关部门、单位和新闻媒体参加。

2、废旧物资的收集：在昆明，以街道办事处为单位，组织宣传活动，在指定的时间和地点收集捐赠的废旧书报和废弃的塑料瓶。在相关部门的监督下，由盛丰服务站收购。

3、捐赠：将所有材料回收后的销售款用于订购10多万个绿布购物袋，通过社区居委会发放给家庭。所有回收的废塑料将被送到加工厂加工成红黑白三种颜色的垃圾袋，然后返还给绿色社区示范点的居民。

4、活动结束，现场举行捐赠仪式。建议邀请各有关领导参加，对这次做出突出贡献的单位和个人给予表彰。

不及物动词活动的宣传形式：

1、现场公示由相关单位组织人员和承包商临时聘请人员进行。

、、等媒体报道。

五、活动费用：

通过企业赞助本次活动的标题。

以上是我单位对此次活动的简单规划，希望政府相关领导给予指导和支持。并帮助协调相关部门，使活动顺利进行。

广告活动方案(篇6)

一、活动背景：

整堵墙又脏又难看、为了加强对校内广告、宣传海报公告栏的管理、促进校园的精神文明建设、提升校园的文明形象，给同学们创造一个良好的学习、生活环境。将墙壁上的“牛皮癣”广告清楚干净，让同学们有一个干净整洁的生活环境。

二、活动目的：

通过实践活动，培养学生们关心校容校貌、美化校园环境的意识和责任感；通过参与校园公益活动，培养学生的劳动观念和奉献精神。以“文明礼貌月”为契机，提高大家的环境意识。提高同学的合作团队精神和劳动的积极性。

三、活动主题：树文明新风，创和谐宛职。

四、可行性分析：在餐厅外的墙壁上有大量小广告，影响校园形象。

1、3月x日上午考察活动地点，并准备工具。

2、3月x日下午带领班级10名同学，前往餐厅外面，开展劳动。

3、劳动中彻底清理墙壁上的广告，注意到细节的地方，不留死角。

4、清理结束后站队带回。

六、注意事项：

再投到垃圾箱。

嬉笑打闹，不妨碍行人的活动，保持良好的形象。

3、注意本班带的劳动工具，不把工具遗失。

研究方案集锦

对于那些希望加入中国共产党的人来说，首先要写入党申请书，每一位入党人员都要经历这个过程。对于那些立场报效祖国的青年，入党就是我们发自内心的选择。你在为写入党申请书而苦恼吗？经过搜索和整理，小编为大家呈上研究方案集锦，供你参考，希望能帮到你。

研究方案 篇1

为落实好中央和省委提出的“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”的目标要求，根据闽《中共XX省XX监狱委员会关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》（XX狱委〔20xx〕6号）的内容要求，结合我监工作实际，现就学习实践科学发展观活动调查研究环节制定如下方案：

开展调查研究活动，是学习实践科学发展观活动的重要环节，是解决影响和制约我监在科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，把全监的发展积极性进一步引导到科学发展上来的重要措施，是把科学发展观贯彻落实到监狱工作发展各个方面，为加快推进我监工作又好又快发展，服务海西两个先行区建设、和谐社会建设大局做出更大贡献的有力手段。通过调研活动，使全监党员民警在对贯彻落实科学发展观的认识有新的提高，解决影响监狱工作科学发展的突出问题有新的突破，推动监狱体制改革有新的进展，改进领导干部抓科学发展的`作风有新的成效。

调研活动要着重围绕“四求先行，推动监狱工作又好又快发展”的主题，开展主题调研活动。根据监狱学习实践方案的要求，拟由学习实践活动领导小组及活动办公室成员组成四个调研小组，深入基层和群众进行调查研究，开展实际案例分析，更好地从理论和实践的结合上加深对科学发展观的思想认识。监狱党委领导班子成员要结合各自的职责分工，采取深入基层、召开座谈会等多种形式，着重围绕维护监狱稳定，提高严格、公正、文明执法水平，提高罪犯改造质量，建立健全保障科学发展的体制机制。主要是分两个层次开展四个大的方面的专题调研：

1、监管安全方面。重点围绕“如何进一步增强监管安全稳定首位意识，注重‘首要’标准，提高教育改造质量，促进监狱长治久安”开展调研。调研工作由XX监狱长、XX副监狱长牵头，成员由XX、XX、XX、XX、XX及各大队分管改造领导组成。

2、队伍建设方面。重点围绕“在监狱体制改革背景下和规范津补贴后,如何加强民警队伍规范管理，进一步调动民警的工作积极性”开展调研。调研工作由XX政委、XX副书记、XX主任牵头，成员由XX、XX、XX、XX及各大队（含医院）支部书记组成。

3、廉政建设方面。重点围绕“如何建立、健全民警廉洁执法管理机制，促进民警执法公正”开展调研，调研工作由XX纪委书记、XX副监狱长牵头，成员由XX、XX、XX、XX、XX及各大队分管政工领导组成。

4、生产管理方面。重点围绕“在监狱体制改革以及国际金融危机背景下，转变结构，提升水平，提高劳动改造功能”开展调研，调研工作由XX副监狱长牵头，成员由XX、XX、XX、XX、XX各大队分管生产领导组成。

各支部要参照监狱调研方式，参考闽XX狱〔20xx〕51号中课题调研题目，基层支部要结合本单位实际，确定不少于1个调研课题（课题自定），组织所辖中队开展有利于工作发展的专题调研工作。调研活动由各支部书记牵头负责，由各相关人员组织调研小组。通过调研，掌握推动科学发展应该做什么、怎么做，弄清哪些问题最突出、哪些问题最需要解决，哪些问题在学习实践活动期间能够解决，更好地从理论与实践的结合上加深对落实科学发展观的认识。

（一）加强组织领导，澄清模糊认识。开展调研活动，是学习实践活动承上启下的关键阶段，做好这个阶段的工作，对于巩学习培训的成果，打牢解决问题和完善制度的工作基础，确保活动取得实效具有至关重要的作用。要求全监各级领导班子成员尤其是党委成员要认真履行职责，以优良的作风，带好头、负起责、亲自抓，克服近期事务性工作多，与业务工作冲突等一些模糊认识和畏难情绪，克服老一套的思想。

（二）要深入基层，了解第一手材料。

调研活动要利用党委中心组学习、工作研讨会、狱情分析会、民警职工代表座谈会等载体，坚持开门纳谏、问计于民，深入基层，深入群众，面对面听取对监狱工作科学发展的思路和方法的反映，认真采纳群众迫切需要解决问题的建议，广泛搜集对党员干部党性、党风、党纪方面的意见。原原本本对群众提出的意见和建议进行深入分析检查，确保调研报告反映实情、体现民意、形成共识。

调查研究活动需撰写调研报告，为监狱解决科学发展上存在的问题提供决策依据。调研报告的形成分别由各调研组成员XX、XX、XX、XX四位同志负责。各调研组成员要深入基层进行调研，做到理论与实际相结合，调研报告要按照规范程序和文体格式撰写，字数不少于5000字，要重点突出针对性、操作性和实用性。各支部调研活动结束后，要形成翔实的调研报告，字数不少于3000字，调研报告于4月30日前报监狱活动办。

调研活动结束后，监狱将适时组织在党委中心学习会上和党员座谈会上进行交流研讨（具体时间另行通知）。

研究方案 篇2

研究主题：

**农民工子女的心理健康教育

一、 指导思想：

让农民工子女打下坚实的基础知识，养成良好的学习和生活习惯，提高自信心。学校要加强家庭教育，转变家长观念，提高家长素质，让每个学生都能不断进步，快乐成长。教育对每一个孩子都应是平等的，对外来务工子女这一“弱势群体”我们需要更加关注。

二、 理论依据：

教育对每一个孩子都应是平等的，对外来务工子女这一“弱势群体”我们需要更加关注。外来务工子女也有许多优点，如果我们能给予他们正确的引导和良好的教育环境，他们一样可以茁壮成长，绽放光彩。

三、 活动目的：

让我们用我们的耐心和爱心去关心、尊重外来务工子女，用我们的知识和经验去教育他们，用行之有效的方法去引导他们，让外来务工子女感受学校，社会大家庭的温暖，使他们成长在温暖的集体里，让全体孩子成长在同一片蓝天下。

四、 研究的方法：

1. 心理指导法

2. 心灵陶冶法

3. 心理激励法

4. 面谈咨询法

五、 研究的步骤：

1农民工子女心理健康教育的调查研究

（1）外来务工人员子女的研究和心理特征。

a.学习方面的特点：

b.心理方面的特点

（2） 农民工子女家庭教育的特点。

a.成长环境因素：

b.家长自身因素

2农民工子女心理健康教育对策。

（一）、创设环境，让其成长在温暖的集体里；

（1） 通过良好的教育培养良好的习惯；

（2） 开展校园文化活动，促进心理健康发展；

（3） 家校合作为他们的精神成长创造了绿色通道；建立和谐师生关系，让教师成为学生的心理健康导师

6、 实实措施及预期效果：

加强校园文化建设，创设“人人都重要”的精神环境；

“缔造完美教室”，创设优美，舒适，和谐的物质环境；

建立和谐的师生关系，让教师成为学生心理健康的导师；

学校设立旗帜，营造良好的教育氛围；

加强班级管理，从小培养习惯；

生活上关怀，感受集体的温暖；

学习上激励，落后是暂时的；

1开展民族文化活动，把民族文化教育渗透到学生中，培养民族团结。

2开展感恩活动，培养学生从小感恩之心。

三。开展亲子活动，如组织亲子游戏、开设亲子班、组织亲子郊游、培养亲子亲情等。

4开展经典诵读活动，培养孩子的民族自豪感和爱国主义精神。

5开展班级联谊活动，培养孩子的责任感。

重视心理健康教育课；

成立家长委员会讨论教育方法；

举办家庭讲座，举行家长培训；

开展家长开放活动，深化家校沟通；

教育对每一个孩子都应是平等的，对外来务工子女这一“弱势群体”我们需要更加关注。外来务工子女也有许多优点，如果我们能给予他们正确的引导和良好的教育环境，他们一样可以茁壮成长，绽放光彩。

研究方案 篇3

研究设计方案

研究设计方案是科学研究中最为重要的一步，它决定了整个研究的走向和结果。一个好的研究设计方案应该具备详细、具体和生动的特点，以确保研究的准确性和可靠性。本文将以“饮食对青少年学习成绩的影响”为例，详细描述一个研究设计方案，旨在展示如何撰写一篇长于1000字的研究设计方案。

I. 研究背景

在当今社会，人们普遍关注青少年的学习成绩。而饮食作为一个重要的生活因素，被认为对青少年学习成绩起着重要的影响。目前对于饮食和学习成绩之间的关系仍然存在争议。因此，本研究旨在探讨饮食对青少年学习成绩的具体影响，以提供科学依据来指导青少年的饮食习惯和提高其学习成绩。

II. 研究目的

本研究的主要目的是探讨青少年的饮食模式对其学习成绩的影响。具体而言，需要分析不同类型的饮食习惯对学习成绩的影响程度，并最终确定一个良好的饮食模式，以提高青少年的学习成绩。

III. 研究对象&样本选择

研究对象为某市的中学生，选择年级在初中三年级的学生作为研究样本。根据学校的人口统计资料，我们将从各学校中随机选择15个班级，每个班级选择50名学生作为研究样本，总共有750名学生参与本研究。

IV. 研究方法

1. 数据收集

本研究将采用问卷调查和学习成绩统计两种方法来收集数据。问卷调查将包括关于学生的基本信息、其饮食习惯的调查问题等内容。学习成绩统计将通过学校提供的学期考试成绩来获取。

2. 数据分析

本研究将采用统计学方法来分析所收集到的数据。具体来说，将运用SPSS软件对问卷调查数据进行描述性统计和相关性分析，以确定饮食习惯和学习成绩之间的关系。同时，将使用T检验和方差分析等方法对这些数据进行综合分析和比较。

V. 研究时间安排

本研究的时间安排如下：

1. 确定研究题目和设计方案：1周；

2. 编制问卷和取得调查权限：1周；

3. 进行问卷调查：2周；

4. 收集和整理学期考试成绩数据：1周；

5. 对数据进行统计分析：2周；

6. 撰写研究报告：1周；

7. 审查和修改研究报告：1周。

VI. 研究预期结果

根据相关研究和理论基础，我们预期本研究将发现以下结果：

1. 饮食习惯与青少年学习成绩之间存在一定程度的相关性。

2. 某些特定的饮食模式可能会对学习成绩产生积极或消极的影响。

3. 饮食和学习成绩之间的关系受到其他因素的干扰，如睡眠质量、家庭环境等。

VII. 研究的意义和应用价值

本研究的意义在于为教育者和家长提供科学依据，以改善青少年的饮食习惯，从而提高其学习成绩。研究结果还能为饮食行业、学校和政府部门等提供相关参考，以制定相应的健康教育政策。

：

本研究将通过数据收集、分析和研究设计的完善，探讨饮食对青少年学习成绩的影响。通过分析研究结果，我们将得到一种有助于提高青少年学习成绩的饮食模式，并为青少年的饮食习惯指导提供更为科学的依据。希望本研究能够对青少年的学习和健康发展产生积极的影响。

研究方案 篇4

一、课题的提出

我们认为，影响学生语文学习的重要因素是学生课外阅读的数量和质量，学生的阅读仅局限于课内教学时间，而学生课外阅读几乎一片空白。其原因关键在于学生没有阅读的兴趣，阅读习惯是在学校养成的，而学校的读书，属语文科最为需要，因为语文教育的终极目的是为了学生一生发展奠定宽厚的文化根基，为学生人文素质的形成提供强有力的支撑。但由于某些学生的父母认为学生在学校能把课本读好就不错了。学生自然是课外阅读量少，知识面过于封闭、狭窄、单一，习作上常是畏难情绪重，且内容单调、干巴，无真情实感。

二、课题的界定和依据

（一）课题的界定

课外阅读：课外，学校上课以外的时间。阅读，看（书报等）并领会其内容。本课题课外阅读就是指学生利用教学作息时间以外进行的一种自主性阅读行为。从本质上说，一切的语文改革都应当指向大量阅读，因为只有当学生的阅读量上去了，语言积累才能成为现实，只有具备了丰厚的语言文字积累，学生听说读写能力的发展才有基础。

（二）理论依据

1、《语文课程标准》指出：阅读教学要“培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”、“九年课外阅读总量应在400万字以上，其中小学阶段阅读量达成145万字”。

2、《语文课程标准》中对学生阅读的课外读物提出了建议，如童话、寓言、故事、科普、诗歌、散文等，鼓励培养学生广泛的阅读兴趣，自主选择阅读材料，倡导课堂阅读教学延伸到课内外，体现了现行语文教学对课外阅读指导的重视。

3、新基础教育倡导者朱永新教授说：“读书不但可以提升个人精神生命的质量，而且对于民族和国家具有特殊意义，因为一个民族的精神境界在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。世界上那些生命力强大的民族，几乎都是热爱阅读的民族，善于阅读的民族。”

4、现代教育心理学研究表明：少年儿童个体智力发展的一个突出特点是记忆力强而理解力弱，注意力宜引到记忆类似事物而不宜分散到难以理解的多种事物中去。这就表明：少年时期应该有一个强化读书，大量积累语言信息的阶段。“读经典的书，做有根的人”，让孩子与好书打交道，与书中人物对话，与写书大师对话，惠及学生健全人格的形成。

三、课题研究目的与意义

《语文课程标准》提出：“小学阶段学生课外阅读总量不少于145万字。”我们五年级语文组通过思考，反复琢磨，决定进行课外阅读兴趣的研究。最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。让学生能在阅读的过程中自主选择方法，自主吸收，加工信息，获得主体感受，有效地弥补课外阅读的不足，形成综合的语文能力并以阅读促进写作。以达到课外阅读不是“课外”，而是语文训练不可缺少的重要组成部分，让阅读成为学生生活中的一种常态，使每个学生都能多读书，好读书，读好书，读整本的书，要让读书成为需要，让读书成为习惯，让读书成为生活方式！

四、研究的对象与内容。

（一）研究的对象：我校二年级学生。

（二）研究的内容：

1、调查我校二年级学生读书现状，通过学生及家长问卷调查获取一系列数据。

2、如何尽快改变家长对读书“无用论”“耽误学习成绩”的看法，并能亲子共读。

3、开展“献两本，读百本书”活动，制定相应的规章制度，充分利用现有的图书借阅平台，开展各种活动，培养学生的阅读的兴趣。保障学生的小学阶段要完成的145万字的课外阅读需求。

4、有效地进行课外阅读的'指导，将指导阅读和课外阅读进行衔接和整合。

5、研究要让学生知道读什么、怎么读、怎么评价、如何反馈的问题。掌握适宜自己读书方法并能养成良好的阅读习惯。

五、研究的过程与方法

（一）研究过程设计

研究准备阶段（20xx年9-20xx年1月）潜心学习有关教育理论，阅读相关文献，搜索国内外相关研究动态，编辑研究资料，并制定研究方案。

研究实施阶段（20xx年3月-20xx年5月）组织问卷调查，了解学生及家长对课外阅读的状况，收集系列数据。根据学校实际情况具体从以下几个方面进行操作：

（1）优化环境，营造阅读氛围

（2）创造条件，促进阅读

（3）介绍方法，指导阅读

（4）开展活动，推动阅读。

研究总结阶段：（20xx年5月-20xx年7月）概括整理研究成果，通过学习研究的经验总结，撰写有关论文，回顾课题所取得的全过程，写出结题报告《培养小学生课外阅读兴趣的研究》。

六、课题研究主要措施

进入课题实施也就是课题研究主要阶段，我围绕以上问题紧紧抓住儿童心理特点主要做了三方面工作。

（一）家校携手共创读书环境。我在班级建立了图书角，让学生在课余时间随时翻阅，书籍来源一方面来自学生个人书籍，经我亲自筛选后分享阅读；另一方面是从学校阅览室借阅。并选出专人管理，每两个月更换一次。每天早读和每周一节校本课为阅读时间。其次建立家庭图书架，学校向家长下发了“致家长的一封信”后，我又利用家长会倡议家长为孩子定期购买或借阅适合孩子阅读的书籍，并动员和孩子一起读书，营造“亲子阅读”氛围。为了进一步促动家长参与，我组织学生在家长会上作读书交流展示，让家长感受课外阅读对孩子成长的影响，从而带动家长督促和参与孩子的课外阅读。

（二）推荐书目，拓展阅读范围。

1.依据年段推荐书目。学段不同，年龄不同，学生的心理特点也不同，其阅读的倾向，阅读的兴趣也有所不同。因此，我根据学生课外阅读兴趣的差异性向学生推荐读物。低年级学生识字量少，我就推荐看图文并茂、情节动人、浅显易懂、篇幅短小的童话、寓言故事；中年级学生有一定的理解能力，我就推荐一些儿童文学、科普读物、奇闻趣事；等到了高年级随着学生阅读速度加快、阅读能力和收集处理信息的能力提高，就开始推荐中长篇文章、人物传记、青少版的名著了。并列出详细书目让孩子从中选择阅读。

2.依托教材推荐书目。叶圣陶先生说：“课文无非是个例子。”我从教材出发，抓住教材与课外读物间存在的联结点，向外辐射。记得学完课文《松鼠》后，我根据课后资料向学生推荐《森林报》一书。学生被大自然中那无穷的奥秘所吸引，学生阅读积极性高涨，连平时不爱读书的同学也被书中有趣的现象吸引，纷纷购买借阅。我还利用晨读时间进行连续森林播报，共同感受大自然的无穷奥秘。教材中这样的例子还有很多：如学完《触摸春天》后，向学生推荐海伦.凯勒的《假如给我三天光明》；还有学完三年级上册第二单元《灰雀》《小摄影师》等四篇课文后，引导学生读《名人传》或其他名人的故事等等。3.榜样带动。同一个班的学生之间也具有较大的差异，有的已经读完上百本，有的却只读寥寥几本。女生喜欢故事性的书籍，而男生喜欢科幻、体育等内容一些书籍。针对这些情况，我有意地将全班同学根据兴趣分成几个不同的小组，人数可不固定，不定期地让一个小组发言推荐所读书籍。让读书多的学生经常交流介绍读书的收获，老师再极力表扬鼓励，以此带动。这样不仅扩大了学生的阅读范围，还促进了学生读书心得的相互交流，促进了后进生的阅读兴趣。

（三）多种方法，调动阅读兴趣提高阅读效率。

1.以“讲”诱发兴趣。我经常地、有意识地向学生讲述课外阅读的意义、作用，用生动、有说服力的例子诱发学生的阅读兴趣，给学生描述中外仁人志士读书的故事等，通过教师的讲述、介绍使学生了解课外阅读的魅力所在，激起他们强烈的读书欲望，激发阅读兴趣。

2.使用推荐技巧，调动学生阅读兴趣。悬念调动法，故事梗概法，讲故事、利用影视作品营造阅读氛围也是一个很投机的办法。如在电视台播放电视连续剧《三国演义》的时候，就引导学生进行同步阅读。

3.教给阅读方法，提高阅读效率。苏霍姆林斯基反复强调：必须教会孩子阅读，谁不善于阅读，他就不善于思考。年级的不同方法则侧重点不同。以低年级为例我着重从几方面加以指导：

（1）指导学生有序读文。

①按顺序看懂文章。每读一本书，一篇文章，都要弄明白怎样从头说到尾，先说什么，再说什么，最后说什么。俗话说得好“不动笔墨不读书”，再让孩子读书时，我教会孩子用一些符号在书上圈圈画画，如：碰到不懂的地方打上问好，对于一些好词好句，用小圆圈画出来等，以便他们在阅读的时候留下思考的痕迹。还鼓励孩子把在课外阅读中弄懂的新词语抄下来，低年级时每天两个词语，一个佳句，随着年级的升高扩展到词语、句子或段落，但不强求，量力而行，以免给孩子造成压力，厌倦读书。

②分步阅读，边读边想边记。遇到一篇文章先通读全文，掌握主要内容，然后分步阅读，边看边想原文说了什么人和事，懂得了什么道理，最后做以标注。

③图文并重。在课堂教学中，从题目入手，让学生审清题目，根据题目说出在学习本课前想知道什么。低年级课外读物大都是图文结合，可坚持引导学生从看图到读文。如指导他们看封面和书名，讲讲书中可能写些什么事。图画能帮助儿童理解文字意思。因此，要求学生当众讲出主要内容。这样把听、说、写紧密结合起来，融合为一体。

（2）加强课内和课外的关系。教师在课堂教学中，应抓住课文，实行精讲多读，教会学生独立阅读的方法，提高学生独立阅读的自觉性。随着阅读教材的进度，我们坚持“一篇带多篇，课内得法，课外受益，课内打基础，课外求发展”。学生在课内学到的语文知识和读书方法，教师要引导他们在课外阅读的实践中得到运用。学习《回声》一文，就让学生读《十万个为什么》中相关的声波文章，以此来加深学生对课文的理解。如此的课外阅读，开阔了同学们的视野，增加了他们的知识量，同时加深了他们对课内知识的理解，效果颇佳。

4.开展各种活动，巩固阅读兴趣。为了检查学生课外阅读的效果，给学生提供一个展示和交流的机会，我定期组织了汇报展示活动。开展了读书专题活动，如好书推荐、同读一本书、故事会、读书交流、读书手抄报、读书演讲等活动学生都很感兴趣。对优胜者予以表彰和奖励。展示学生优秀的读书笔记，互相评比，互相学习，使学生养成认真做读书笔记的好习惯。并定期开展“读书知识竞赛”。活动的开展让学生充分享受进步、收获喜悦。

七、预期成果

小学生阅读兴趣的培养的实践研究”的课题实验，推动了教师的成长，影响着学生和家长。在课题实验结题时我又做了一次同样的问卷调查。对比了学生和家长的变化。课题实验前后的对比可见其中的变化。

（一）课外阅读氛围得到改善，校内外提供了广阔的阅读空间。课题实验让教师带领学生走出“小课堂”，引导学生博览群书，并因势利导，让学生在语文课外阅读中成为能学、乐学、好学的主体，真正成为学习的主人。课题实验也影响着家长，让他们认识到了课外阅读对人一生的重要性。并积极参与到“亲子阅读”活动中，亲子阅读带动的不仅仅是孩子，更是一个个家庭，它的辐射作用意义重大。学生的课外书拥有量逐年增加，课外阅读涉及的范围随之变宽。

（二）学生阅读的方法得到了教师和家长的有效指导，掌握了一定的阅读方法，阅读能力不断增强。课题实验中，在老师和家长经常性的指导、检查和督促的外因条件下；带动了内因的改变。每天的阅读培养了学生善于利用时间的良好阅读习惯

。读书时的多思善问，多种感官一齐积极活动，让学生养成了勤思考的阅读习惯，充分发挥了学习的自觉性、主动性和创造精神。从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望。阅读还促进了写作能力的提高。

研究方案 篇5

根据陕西省人民政府办公厅《关于印发省医药产业发展实施方案的通知》(陕政办发[20xx]34号)要求，为加强陕西省创新药物研究中心(简称研究中心)建设工作，推动我省医药产业的快速发展，充分发挥科学技术在改善民生和社会发展中的支撑和引领作用，特制定本方案。

一、总体思路

以医药产业结构调整为主线，重点以新药研发为驱动，重视开展仿制和大品种的二次开发，推进创新药物科研成果的转化与应用;以优势企业和科研单位为依托，鼓励社会力量参与新药研发，搭建我省新药研发必须的成药性评价、药效学研究等关键技术平台，攻克一批药品研发与产业化的共性关键技术，培育一批年销售额超过10亿元大品牌药品等重大标志性成果，切实惠及三秦百姓，推动创新型省份建设。

二、建设目标

建设创新药物研究中心，旨在整合我省优势药物科研资源，搭建创新药物和转化应用研发平台，加快创新药物新技术的研究开发，提升我省创新药物的研制能力，完善创新药物研发体系。三年内，在全省建设一批创新药物研究中心，推广、转化一批先进、成熟的创新药物和研究技术，为创建陕西医药大省、强省提供技术支撑。

三、重点任务

创新药物研究中心主要依托省内制药企业及科研机构，采取产学研相结合方式组建。建设一批创新药物研究中心，构建跨学科、跨地域的我省创新药物协同研究体系，优化省内创新药物研究的组织模式，建设创新药物研究与转化应用平台。

主要任务是引领创新药物研发、创新管理体制机制、推动创新药物研究的转化和应用、培养创新药物研究专业人才等，具体包括：

1.组建基础药学与创新药物研究紧密结合的研究技术平台，积极开展创新药物的发明、发现与研制，尤其是创新药物优效性、安全性和药物质量可控性评价及药物生产集成化与自动化等新技术、新工艺、新剂型的研究，推进我省创新药物关键技术研发，加快新药的产出与产业化进程。

2.针对严重危害人民健康的多发病、常见病、疑难病，提出本领域重点研究任务和实施方案，开展心脑血管疾病、肿瘤、退行性疾病、传染病、免疫性疾病、神经精神疾病、代谢障碍等重大疾病的防治药物研究，取得一批创新药物的临床批件或新药证书。

3.选择陕西省年销售过亿元、安全优效，具有自主知识产权的药品(包括中药、化学药品等)进行技术提升与二次开发，孵化一批高品质、年销售额超过5亿元的上市药品大品种，推进我省上市药品产业链的发展。

4.通过搭建陕西省创新药物研究公共服务平台，提升服务能力，优化创新创业融资服务环境;培育创新药物研究领军人才、学科带头人和技术骨干，完善省内创新药物研究的组织管理机制，促使我省创新药物的长足发展。

四、要求和程序

(一)申请的研究中心应具备以下基本条件

1.依托单位须为我省从事新药研究的机构，鼓励多家单位产学研结合联合申报。中心与依托单位的隶属关系不变，依托单位从组织措施及人、财、物等方面须为中心建设提供有力保障：提供科研用房1000平方米以上，近5年新增科研仪器、设备及软件等资产原值总额1000万元以上。

2.中心须具有突出的创新药物和转化研发能力，具备较强的科研实力。近5年，牵头主持过不少于3项省部级以上新药创制项目;获得中国发明专利授权10件以上;累计获得新药临床批件或新药证书不少于5件。

3.中心须拥有较高水平的创新药物研究的人才队伍。人才队伍结构合理、配置科学、由长期从事创新药物研究的专业团队组成，其中，高级职称人数不少于5人，专职科研技术人员不少于30人;广泛开展学术交流合作研究，带动省内相关学科的发展。

4.申报单位应具有较好的实验条件、基础设施、仪器维护及人力资源保障等条件，每年投入该中心的专项科研经费合计不低于500万元。

5.中心要建立与创新药物研发相适应的体制与机制，实行依托单位领导下的主任负责制，分工明确、管理科学，组织机构及各项管理制度健全。

(二)研究中心的确定程序

1.省科技厅将按照"定期发布、集中受理、专家评审"的方式开展确定工作。

2.申报单位在填写《陕西省创新药物研究中心建设申报书》后，将加盖公章、手续齐备的纸质版《申报书》及相关附件材料一式8份报省科技厅，同时提交电子版。

3.省科技厅对申报材料进行初审，对通过初审的申报单位，省科技厅组织专家评审。

4.省科技厅根据专家评审意见，通过相关程序确定，并对结果进行公示，公示无异议后下达批复，授予"陕西省创新药物研究中心"并挂牌。

(三)省科技厅对中心进行年度检查和绩效考核

1.年度检查于每年年末进行。检查中发现的问题，中心应及时整改，并将整改结果报送省科技厅。

2.对确定的中心实行动态管理，每三年进行一次绩效考核，考核结果向社会公开。考核不合格的取消中心资格。

3.对确定的创新药物研究中心，省科技厅在科技项目、平台建设、人才培养等方面给予支持。

研究方案 篇6

一、问题的提出

随着新课程改革的不断深入，人们越来越觉得只注重一本教科书的学习已经不能有效的培养学生语文综合素养，也不适应学生成长发展的需求，于是人们越来越重视学生的课外阅读。但审视当前学生的课外阅读现状却不令人乐观：其一是教师对课外阅读的重视程度不够，很多教师本身不爱读书，又如何指导学生读书呢？其二是家长支持力度不大，多数家长只要求孩子学好课本知识，并且周末的时间全安排孩子上各类语数兴趣班，至于课外书有时间就读，没时间就不读，即使让孩子读课外书，也读一些与作文有关的书，比如：日记起步，作文起步等，对孩子的阅读水平的提高并没有太大的帮助；其三是孩子没有一个好的书香氛围，仅有的一点热情很快消失，便成了负担。其四是对课外阅读课指导薄弱，很多教师都专注在书本上，而且花大力气研究考试，受到考试的束缚，把课外阅读作为附属品。

基于以上问题，我提出《小学语文课外阅读有效性实践研究》，其研究的价值在于从儿童的心理与实际出发，分年段地有重点地对学生进行阅读指导，有效地激发孩子的阅读乐趣，养成经常读课外书的习惯，达到培养学生的想象力、适应力及品德修养和审美情趣，提高学生的综合素质的目的。本课题研究的创新之处在于针对目前学生的阅读现状，提出了阶梯性阅读要求，并根据学生的不同的年龄阶段的特点，选择适合的书籍，采用讲述故事、绘本阅读指导、故事文吟诵、班级读书会等形式，对学生的课外阅读进行有效地指导。

二、国内、国外相关研究述评

国内外都很重视儿童阅读教育的研究。一些发达国家，课外阅读已成为阅读教学目标中不可缺少的一个部分，甚至政府直接介入。如美国前总统克林顿在1998年10月签署了阅读卓越法案；1995年4月，意大利教育部长就宣布了一个“促进学生阅读计划”；英国提出要利用班级图书馆和公共图书馆中为儿童提供丰富的读物；法国在假日中心建立课外阅读计划。从大陆的情况看，目前很多学校和老师在加大学生的阅读量，激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读实践等方面进行有益的尝试，总结出了不少宝贵的经验。浙江特级教师乐莲珠老师出版了《快速阅读教学》一书，在指导阅读方法，提高阅读速度上有其独到的见解。但总的来说，因为应试教育的影响和相关理论研究的滞后，一直没有能够在小学阶段建立起一个科学的课外阅读实践活动课程体系。

三、理论依据

1、《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文阅读实践活动中，掌握运用语文的规律。”并规定了具体的课外阅读量，第一学段，阅读量不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字。

2、苏霍姆林斯基有关阅读的论述。

学生到了中年级和高年级能不能顺利地学习，首先就取决于他会不会有效地阅读，在阅读的同时能否思考，在思考的同时能否阅读。因此，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。”他还提出了阅读跟学习紧密联系的主张，认为阅读给学习创造“智力背景”，认为课外阅读“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”

3、心理学观点

心理学家认为小学生的心灵发展是一个由量变向质变的发展过程。而大量阅读、语言的积累则是促进质变的有效渠道。因为大量阅读扩大了信息的输入和积累，这些信息的广泛性、层次性和新颖性，促进学生人格与才华向高层次发展。再者，根据人的发展关键期论点，十三岁以前，也就是小学阶段是人的机械记忆的黄金时期。因此，我们在教学工作中，应遵循儿童心理发展规律，让学生多读多记，扩大学生的课外阅读量，丰富词汇量，为学生的终身发展做准备。

4、建构主义理论。

建构主义理论强调“情境”、“协作”、“会话”、“意义建构”是学习的四大要素。在学习过程中，建构主义强调学习者不是知识的被动接受者，而是认知的主体，教师由舞台上的主角变成幕后导演，成为学生建构意义的帮助者、指导者。教师应组织协作学习，并对学习过程加以引导，使之朝着有利于意义建构的方向发展。

四、对课题名称的界定。

“课外阅读有效性”：所谓课外阅读，是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与拓展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。“有效”意味着人们在实现目的的过程中的一切付出都能产生好的效果，达到预期目的。教学有效性的前提是符合规律性，本课题是指课外阅读教学的实效性和符合规律性，由于它是符合规律性的，因此就能事半功倍，又因它是讲究实效性的，因此就能用最短的时间、最少的精力达到最佳的效果。

“实践研究”：即行动研究，就是在实践中进行研究，在实践中进行反思，在反思中矫正行为，增强实践的有效性，即在课外阅读的活动中研究课外阅读。

五、研究目标

1、本课题从加强课外阅读指导入手，创设良好的阅读氛围，探索小学六年课外阅读的内容、阅读的形式以及课外阅读指导的方法，形成学校课外阅读指导特色。

2、本课题研究旨在通过让教师介入学生的课外阅读，让学生的课外阅读与教师的指导同步，探索有效的指导形式，提高推荐阅读的质量，使学生真正走进课外阅读，品尝课外阅读的乐趣，养成课外阅读的良好习惯，为孩子的终身发展奠定坚实的基础。

3、通过课外阅读的有效指导使学生喜欢阅读，在提高语文素养的同时，学会做人。

六、研究对象、方法

（一）研究对象：小学段全体学生

（二）研究方法：

1、调查研究法。通过一定范围的调查，归纳出目前阅读教学中普遍存在的积极与消极现象，以及这些现象背后的内在原因，提出有针对性的解决办法。此方法一般用在研究初期。

2、行动研究法。“周晓玲名师工作室”的六个学员所在学校开展课外阅读的实践，边行动边研究。坚持理论联系实际，强调研究的探究性和可操作性，坚持边实践、边探索、边研究、边总结，做到总结成果和推广运用相结合。这一方法伴随着整个研究过程。

3、个案分析与经验总结法。不断收集教师的典型课例及相关教学细节，从中发掘和提炼有效的实施举措，及时予以推广。注意收集积累和总结课题研究中的成功经验和做法，通过撰写论文、教学反思等形式，及时总结，定期交流。在研究后期采用此法较多。

七、研究内容和策略

（一）、研究内容

1、探索小学语文课外阅读有效性实践研究的途径，通过两年的研究与实践，使学生养成“好读书、多读书、读好书”的习惯，具有很强的自主学习能力，成为“知书达理”的文明人。

2、有效地进行课外阅读的指导，将指导阅读和自能阅读进行衔接和整合。根据《语文课程标准》，为小学阶段要完成145万字的课外阅读量制定体切实可行的措施。

3、分年级段研究内容（此次研究主要以低、中年级段学生为主）

1)、小学低年级段（1——2年级）

（1）阅读浅近的童话、寓言、故事。

（2）诵读儿歌、童谣和浅显的古诗词。

（3）养成良好阅读习惯，学会做简单填空式读书笔记，每学期不少于15篇。

（4）积累一定的成语、警句，背诵优秀诗文80篇，课外阅读总量不少于5万字，至少读学校推荐书目3本。

2)、中年级（3——4年级）

（1）阅读著名童话、寓言、故事。

（2）阅读浅显历史故事，科普科幻读物，古今中外寓言。

（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文80篇。

（4）会做摘录笔记，每学期不少于20篇。总阅读量不少于40万字，读学校推荐书目不少于4本书。

3)、高年级（5——6年级）

（1）阅读面扩大，开始阅读文学名著，及科技文章。

（2）开始写阅读欣赏笔记，每学期不少于25篇。

（3）背诵优秀诗文80篇。

（4）二年内阅读量不少于100万字。至少读学校推荐书目不少于5本书。

（二）、研究方法与途径

（一）保证课外阅读时间

（1）每周一节课外阅读指导课，各班按课程表上好每周课外阅读指导课。

（2）每天保证20——30分钟家庭自由阅读时间。

（二）保证阅读量

我校的课外阅读实行“上不封顶，下要保底。”按照新课标的要求，低年级的阅读量为5万字，分解到各个学期，每学期应达到12500字；中年级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字；高年级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字。为了保底，每天阅读量500字左右。

（三）推荐课外读物，做到“两统一”

结合学生年龄特点，引导学生阅读经典篇章，推荐读物，做到在统一的`时间阅读统一的书籍，既便于检查，又便于学生及时交流，提高阅读质量。

（四）指导学生阅读

1、上好阅读课。

（1）确定经典著作书目。

（2）制定阅读指导课计划、撰写教学设计。

（3）每月一节课外阅读指导课。

（4）每学期一次阅读指导课展示活动。

2、做好读书笔记。

“记”是读的强化，读的深化。我们要求每位学生做好读书笔记，首先记录每天读的书籍、内容，其次可以是摘录优美词句，可以写读后感和随笔等，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

3、开展多项活动，加强阅读交流

这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。操作方式有：

（1）每周以班级为单位开展课外阅读活动。

（2）每学期举行一次全校课外阅读展示活动。

具体形式可以是：故事会、书评会、演讲、朗诵会、作文比赛、阅读知识竞赛、优秀读书笔记展、谁读的课外书多评比赛……这些“交流展示”活动的开展，不但可以让学生在对话及成果的展示中交流读书方法，提高生命创新的价值，而且会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。

（五）加强考查与评价

通过考查与评价，监测本方案的有效性以及对方案的实施情况。既要考察各班级对方案落实与否，又要考查学生每天读与未读，读得多少，阅读习惯形成的好与差，以便确定对课外阅读的有效指导。

对学生的考查主要依据是以笔墨为凭。

1、教师定期检查。如检查读书卡、读书笔记等。

2、家长督促、检查。

3、小组同学互查。

对教师的考查重在考查其对学生课外阅读的指导及活动开展情况，具体考查内容有：

1、检查班级课外阅读活动课是否有活动方案计划、教学设计。

2、检查班级是否有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

3、进入班级随堂听课外阅读指导课。

4、每月有课外阅读活动小结，每学期有总结。

（六）科研手段

1、行动研究法

在教与学的过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，理论研究与实际教学相结合，边归纳，边总结，形成一套系统的课外阅读指导课方法与策略。

2、个案研究法

要求研究者从本专题入手，针对某一课例、某次活动等进行个案研究，提炼出共性的结论。

3、调查法

专题研究之前及研究过程中，采用调查方式，进行跟踪调查，为研究的顺利进行提供事实性依据。

相信通过制定方案，具体实施，考查评价，进行持续改进，层层深入，循环上升，一定能将“课外阅读”扎实有效地进行到底，让我们的学生“嗜书如命，每天阅读，务成习惯，终生坚持”！

八、研究步骤

(一)、课题前期工作：20xx年4月—20xx年5月。

针对现有的小学生课外阅读现象，学习、研讨提出课题：如何改革现行的小学语文课外阅读，使之适应新课程标准及素质教育的要求，根据实际情况，选准研究方向，确立研究课题，学习有关方面的资料，对研究内容有清楚的认识。

(二)、课题启动阶段：20xx年6月—20xx年7月

1、整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。

2、收集国内外有关小学语文课外阅读实践活动的探索与研究文献及实践资料。

3、制定研究方案及研究计划，做好实验准备。

(三)、课题实施阶段：20xx年8月—20xx年4月

1、进一步学习相关理论知识，并深入实践研究。

2、按方案开展课外阅读指导的实践研究，定期组织案例分析与交流。

3、做好研究过程中的资料积累，并对研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总。

4、开展“阅读汇报课”和教学设计、经验论文撰写等活动展示活动成果。

5、完成阶段研究报告，进行阶段成果评估。

(四)、课题的总结阶段：20xx年5月—20xx年6月

1、完成课题研究报告。

2、对于在研究中形成的所有材料进行整理、汇总，并认真撰写结题报告，进行总结提炼和实验成果的综合评估。

3、全面总结提炼研究经验，推广研究成果。

九、预期成果

通过一年的努力，使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，真正能做到“好读书、多读书、读好书”，在阅读中吸收和储备大量的优美语汇，拓宽知识面，提高阅读分析理解能力，从而具备较好的语文素养，增强语言文化积淀，提高阅读能力。

十、成果形式

1、课题研究方案、经验总结、论文；

2、推出显现研究成果的观摩课；

3、编写各年级学生课外阅读书目；

4、编制学生读书笔记集；

5、形成具有可操作性的研究报告；

6、反映研究活动的影像资料。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5200941.html

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