小学英语教研活动个人总结

最新小学英语教研活动个人总结模板。

小学英语教研活动个人总结【篇1】

20xx年x月x日，在xx小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展情况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改进的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，积极评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。xx小学为本次活动提供观摩课一节，以及场地、热水服务等，积极协助完成了本次活动。

在前段时间进行的两次抽考中，xx小学的成绩一直是名列前茅，相同的学习时间为什么xx小学取得了优异的成绩?他们的课堂是什么样的?带着这些疑问，我们一起聆听了xx小学李秀琴老师的公开课，李老师讲授的是六年级的一节课，整堂课非常务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，李老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础内容，而是将所学内容进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体内容是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础内容的新授与巩固后，李老师设计了"谈谈你将来的中学生活"环节，这一内容的设计将所学内容与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的内容，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。

听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题情况作了分析、反馈，主要有以下几点：

1、基础知识掌握不牢固，如单词不会写，不理解句子的意思等。

2、语法知识了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。

3、课堂练习涉及面较窄，很多学生未见过此类题型，影响了发挥。

4、学生书写不规范，主要体现在句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。

针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际情况，向教师们提出了如下建议：

1、加强基础知识的教学。在英语学习中，词汇是语言学习的基础，要注意日常教学中词汇的积累，只有拥有了丰富的词汇才能应对各种类型的题目。

2、英语教学要在学中用，在用中学，不要学单一、机械化的英语，要引导学生灵活学习，灵活运用，加强英语实用性的训练。

3、按照小学英语课程标准，在小学阶段要适当进行英语语法教学，给学生正确的语法知识结构，适量输入，尽量输出。

4、在日常教学中，要注意对学生进行文化意识教育，拓展学生的视野，提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，进而提高跨国文化交际能力。

5、建议英语教师认真阅读小学英语课程标准。

最后，各校教研组长、清池联片教研组长分别就前段时间各校英语教研情况作了交流汇报。在各校开展的活动中，有很多是值得我们推广的，如高新双语学校的周周听评课活动，每周二上午第一节安排一名英语教师上公开课，校长、业务校长、教导主任、科研主任亲自参与听课，提高了重视程度，课后坦诚的开放式评课，促进了教师间的交流，帮助上课教师快速成长;北海学校加强理论学习，深入转变观念，先从根本上提高教师的思想素质，通过开展一系列的活动，切实提高工作实效，时时刻刻紧抓教学常规管理，提高教学质量;xx小学通过草根式课题研究解决课堂教学中的实际问题;河北小学的开放式互听、互评制度，促进了英语教师与其他学科教师的交流;山后徐小学的以活动促教研;志远小学的间周听评课、集体备课;清池学区的联片教研等。

各校浓厚的教研氛围，促进了教师间的交流，在不断的听评课及反思改进中，提高了课堂教学效率，这也必将推动高新区小学英语教学工作向更好的方向发展，学生的英语水平将会得到提高。

小学英语教研活动个人总结【篇2】

教研有道，一路花开。为了真实地评价本学期的教学质量，发现教学工作中存在的问题，及时总结教学经验，为今后的教学工作提供依据和方向，6月23日上午，我校英语组召开了20XX-20XX学年第二学期期末教学工作总结交流会。

会议围绕“反思、引领、提升”的工作策略，针对日常课堂教学、科组教研活动及未来规划与展望进行分析总结。

在分享总结中，各个老师们以多样化的`形式，将富有学科特色的的教学措施生动形象地展现在大家面前。低年级老师谈到了关注习惯培养，巧用课堂奖励，注重知识点联系和学生的课堂体验。中年级老师结合学的差异，因材施教，分层布置作业，注重培养学的思维能以及创新精神。高年级教师交流了提高课堂效率量的措施，同时分享后进生的转化对策和家校沟通形成教育合力等方面。会上，老教师还结合自身教学经验，分享了有效教学方法，助力年轻老师成长。

引领未来

教研组长舒玲也提出，英语老师们的教学方式需要与时俱进，贯彻落实国家的新课标及政策，设计多样化的作业及英语活动形式，从手抄报、趣配音、英文歌曲视频录音等方式培养学生听说读写看的能力。同时提出英语组下学期的工作计划及展望。

最后，校长对英语老师们的汇报进行了点评并总结，表示教师们要大势所趋，拥抱变革，更要创新进步，主动变革。向全体英语教师解读新课改理念以及未来规划，让大家更清晰地认识到如何落实立德树人，保证良好教育生态，保护学生健康成长促进学生全面发展。

本次期末教学工作总结会的召开，不仅让老师们查找并分析出教学中存在的薄弱环节，理清了日后工作的思路，增强了教师的质量意识，更促使每一位老师在反思中改进，在改进中提升。我们坚信，新的学期，德政上朗小学的教育教学工作定能向更高的目标迈进！

小学英语教研活动个人总结【篇3】

20xx年5月15日, 小学英语（东片）联片教研活动在平明小学多**教室举行,来自张湾小学、白塔小学、黄川小学、驼峰小学和平明小学近30名教师参加了此次活动。

本次活动第一项是杨银萱老师带来的讲座“有效的才是精彩的--高年级语篇教学建议”,讲座主要就如何要求学生掌握语篇，如何要求学生掌握单词，如何对习题进行有效的讲解等实际问题与大家交流分享，得到了大家热烈的掌声。

活动的第二部分是白塔的徐传会老师、和平明小学的单彩平老师和陈文香老师带来的三节课。主题围绕译林版教材story time和cartoon time板块开展“小学英语语篇教学的有效设计”，目的是进一步优化语篇的整体教学，向课堂40分钟要质量。单彩平老师执教的三下unit 5 how old are you?

(cartoontime)一课 , 教学设计展现了真实的课堂生成过程，老师比较擅长调动学生的积极性，整节课师生配合融洽，教学效果良好;陈文香老师执教的五下unit 6 in the kitchen ( story time )一课,教学设计合理，导入新颖，学生表演大方，课堂气氛活跃；徐传会老师执教的六下unit 8 our dream(cartoon time)一课，课件设计非常精美，板书设计很有创意，教师教态大方，英语表达流畅。 课后，听课教师孙友阳、刘甜甜和杨银萱等教师分别对三节课进行了精彩点评，并给出了诚恳建议，活动达到了预期的效果。

小学英语教研活动个人总结【篇4】

xxxx年，在学校和小教室领导的关心、支持和鼓励下，在同事们的帮助下，在全市各小学英语教研组及教师的大力支持和积极配合下，紧紧围绕新课程改革的总体目标，以新课程改革理念为指导，以新课程改革的实施、教学方式的转变、小学英语教学质量的提高为核心任务，扎实有效地开展教学研究、教学指导、教学服务等工作，全市小学英语教师业务素质、专业水平和课堂教学技能切实提高。一年来，可以说，忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，不足激励不断奋进。

一、思想方面

首先，我从思想上能够做到与学校和小教室领导的工作意图和决策保持一致，坚决支持领导的工作，听从指挥，服从安排，团结协作。

其次，积极参加学校及小教室组织的政治理论等学习，并认真学习和领会相关文件。

第三，牢记教研员的服务宗旨，认真履行教研员的职责，积极认真地开展教研活动，遵纪守法，爱岗敬业，踏踏实实、尽职尽责地做好本职工作，较好地完成领导交办的各项任务。在工作中与同事和睦相处，互帮互助，不断加强自身的道德修养，不断提升和完善自己的思想意识和政治素质。

二、理论方面

作为一名教育工作研究者，必须加强业务理论的学习，接受新思想、新意识，促成观念的转变与更新。我坚持利用工作之余进行业务理论和专业学习，先后重温和学习了《走进新课程》、《英语课程标准》、《怎样听课评课》、《新课程听课评课与优秀案例评析》等理论书籍，并注重搜寻各种有关国家教育教学研究、课程改革等期刊的学术性专著及写实性实验探究等。英语学科不同于其他学科，经常不读不用不说就只剩下单词了，因此平时在家经常朗读、看书，从而为正确指导全市课程改革、课堂教学打下坚实的理论基础和专业指导，不断向学习型、研究型、服务型教育工作研究者的目标迈进。

三、教研方面

1、听课情况

主要采用听课、评课、相互交流、向领导反馈等形式，深入基层学校开展英语学科课堂教学检查评估工作和学期初的听课周活动，共听课30余节。在评课时本着“成绩要说够，缺点要说透”的原则，对听课过程中发现的教学问题，及时与授课教师交流，并有针对性地提出改进措施，对一些新颖实效的做法及时推广，真正实行教育资源共享，达到共同提高的.目的。

2、英语学科教师基本功竞赛初赛活动

共有18位教师参加了本次活动，活动内容分为两部分，

一部分是听力测试，另一部分是口语测试。活动最终选取8位教师参加四平市英语教师基本功大赛，总体看效果较好。

3、英语学科教材研讨活动

全市共有60余名教学领导及英语教师参加了研讨活动。来自第一小学、第三小学的教师分别作了代表性发言。参加活动教学领导及教师本着“深入了解教材、全面把握教材、有效利用教材、创造性地使用教材，进而达到高效课堂、有效教学、全面提升教学质量”的原则，进行了研讨互动，现场气氛热烈，达到了预期目的，收到了较好的效果。

4、期中、期末质量验收及反馈工作

按照小教室的统一要求，一方面，本着“重视基础、考察能力、关注发展”的原则，切实把握好命题，出好试卷。另一方面，加强考后调查研究，多次深入各小学校，和英语教师座谈交流，查找学生答题中存在的问题，共同研究解决问题的办法，从而有效地提高教学质量。

四、问题方面

1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实，课堂上出现知识性错误，新课改理念贯彻不够，应切实加大对教师业务和理论的培训，并组织一定的活动予以检查。

2、个别学校为提高教学质量和升学率，不重视、不支持英语课外活动，使英语教师的既定计划流于形式，严重挫伤教师和学生的积极性。

回顾一年来的工作，勤勉、认真、奋发、努力，通过组织各种教研活动，在组织、协调、管理和自身能力上都有很大程度的提高，我会再接再厉。诚然，在工作中，我还有许多地方有欠缺，做的不够尽善尽美，在今后的工作中一定继续发扬优点，克服缺点，高标准严格要求自己，拓宽教研工作思路，丰富教研工作内涵，自觉学习教育教学新理论、研究教育实践新问题，不断提高教育理论水平和教学指导水平。

小学英语教研活动个人总结【篇5】

作为一名小学英语教师，教师基本功的训练不仅要教给学生的语言知识，教师自身的行为，有效的教具的创作绝对是吸引学生的有效手段之一。作为优秀的英语教师冯爱华老师以独特的视角和细腻的手法让在座的小学英语教师受益匪浅，她在教具讲解过程中边示范边讲解，每件作品都是冯老师智慧的结晶，如作品中教学各种图形，正好是冀教版book7中的教学内容，这一魔幻般的教学方式，不仅节约了教师用语言解释的时间，也为学生感知、理解和记忆知识创造了条件，加强教学的直观性，又增大知识密度，突破难点，突出重点，减轻学生记忆理解负担，提高学生的学习兴趣。此外关于教具的制作我们还学到了不少的经验。如：教具的展示，在时间上要恰到好处，过早地暴露教具，容易使学生分散注意力，所以教具一般体积不要太大。教具的选择与运用要注意保持新颖性，因为新颖性能使学生学习的兴趣得以稳定和持续。还有教具要有趣味性，实用性，功能多样，一物多用。

小学英语教研活动个人总结【篇6】

本学期小学英语教研组全部教员在黉舍各级指导的指导下，在郭主任的直接指导下，依照下级的请求于开学初制订了有效可行的英语教研组任务计划，在本学期共展开了3次正式的教研组活动和一些不活期的活动，单方面务虚的完成了本学期的教授教化英语任务，主要总结以下：

一.教研活动完成状况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一同，依照黉舍教诲处的学期教研活动请求，先仔细进修教诲处的各项请求，然后合营评论辩论和制订了：

(1)教研组的学科课题：浏览教授教化初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);

(2)制订出教研组活动计划表;活动内容主要有:**旁观优良教员的教室实录碟片(均为外地优良教员讲课);合营协助组里参与兵团小学英语教室教授教化比赛的教员备课，评课，议课;青年教员评优课上课及评课、议课;浏览教授教化体会交换;剖析3、4、5、六年级的一个单位若何上;浏览教授教化体会(写出体会文章)。

(3)本学期学科活动计划(5、六年级英语作文大年夜赛)。

教研活动制订后，要更好地开展。在教研组长的领导下，我们组严格按照计划进行。

起首是协助参与兵团小学英语教室教授教化比赛的教员备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大年夜到教授教化思路的控制，小到一个环节和一个环节如何连接，一句话一句话如何说，都相互议论，相互评论辩论，力争简明清晰明了，不拖拉;在课件的制作上，全组也是团体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美不美观实用。经过讲课教员和大年夜家的尽力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，讲课教员代表兵团参与了在云南举办的少数平易近族地区英语大年夜赛，也取得了一等奖的好后果，为黉舍和我们英语教研组争了光，添了彩。这些后果的取得，与全组教员的尽力分不开，每位教员在此次活动中都有收获，有体会，这同时也证清晰明了一个事理，要协作，才华开展。

本学期的另外一个重点是青年教员评优课，它是对我们青年教员教授教化才华的一次考验及教授教化才华的一次展现，在第一次教研会上，我们就让年轻教员自己准备课，制作相干的课件。同时强调必须狠抓教室教授教化，多在教室上用英语来收回一些指令，任何一名教员来本班上课均不艰苦。经过仔细的准备，每位年轻教员的课，大年夜家均去听课，从同事身上进修长处，防止自己的缺点。

在此次评优课上，我们的两位三年以上教龄的教员所上的课被兵团教研室的教员评为优良，四位教龄在三年以内的教员所上的课也都在之前的基础上，有了很大年夜的提高，每位教员都提高了。评优课后，我们组停止了仔细的总结，指出长处，提有缺点，和以后在教室教授教化中应当留心的方面。(教研记录本上附有专门的每位教员的考语)

我们组教研气氛浓烈，不只在黉舍规矩的时间我们仔细停止教研活动，就是在平常的教授教化中，为了一句话如何导入，一个单词如何让孩子敏捷记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评断课上，我们只指出本堂课的缺少的地方，需求改良的**，不是我们看不到其余教员的长处，而是我们都认为把这些需求改良的**改好才是最主要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节摆布，全组听课总计在220节摆布。

我们组不只在自己的组内听课，议课，还仔细进修外校的优良教员的课例，我们共分两次进修了夏恩力教员和田湘军教员的课，评课、议课后，每位教员辨别写出了《我学到的一个长处》和《我需求留心的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。

浏览教授教化是我们组自订的一个临时的研究课题，这学期，我们照样把浏览教授教化贯穿在我们平常的教授教化中，每位教员都有自己的看法，在浏览教授教化交换会上，大年夜家积极评论辩论，写出了自己的体会文章。

在教研组定的另外一项活动----剖析每个年级的一个单位若何上这个教研活动中，我们也是集中大年夜家的好点子，提出了好的教授教化方法，为未来教员上这几个单位打下了基础。

往年我们组共完成两项学科活动：一个是5、六年级英语作文大年夜赛(曾经写出了相干的总结);一个是邀请现在七年级的师长教师给六年级的同学做的进修体会交换(也写出了相干的总结)。这两项活动都很胜利。

这个计划是计上适宜个计划。开学时制订的计划在具体的教研活动中存在一些不恰当的地方，如：

一.浏览教授教化只是每团体的看法，没有在具体的教室教授教化中表现，实际性不强;

二.每位教员的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课进修的次数少;

三.课后教授教化反思流于通俗的叙说，没有起到真实的反思感化;

四.英语教室用语应当每天演习。

收获的2013过去了，置信在黉舍各级部分的指导下，在英语组全部教员的合营尽力下，往后的任务会取得更大年夜后果。

小学英语教研活动个人总结【篇7】

随着新课程改革的全面推进，我们学校的英语教学工作，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这样一个工作总要求，即“以整体推进基础教育课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务”。在具体工作中，我们重点抓好以下几个方面：

1、 注重理论学习提高教育教学水平

只有不断提高教师自身的文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论如《新课程标准》等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目标，增强了课程改革的责任感和紧迫感，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。

十月底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每人上一节公开课。在备课、评课活动中，我们互相帮助、取长补短，努力提高40分钟的教学效率。在此基础上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化学生学习方式，致力于学生“自主、合作、**”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得多方面的进步。

2、 强化常规要求规范教学工作

全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。低年级着重学习习惯的培养。在此基础上，中学生应加强写作习惯的引导和培养。

高中生注重读写能力的培养和综合能力的提高。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，切实提高学生的英语学习、运用能力。此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用多**教学资源帮助学生学习英语以及了解英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

三、落实各年级教学目标。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，以趣味性为主旨，逐步形成了本组的特色——课堂容量丰富、学生听课习惯好，兴趣浓。

四年级以激发学生学习兴趣、调动学生主动性为出发点，充分利用网络资源，注重加强学生的听说训练。

五年级重点研究中高年级衔接教学，培养学生灵活运用语法的能力。

六年级的任务最重，难度最大。首先，从培养学生的阅读能力和解决问题的思维训练出发，循序渐进，一个学期取得了不错的成绩。

在教研活动中，各年级都能进行认真讨论，相互交流沟通，针对自己在教育教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。教学经验的交流和思维火花的碰撞，不仅促进了教学水平的提高，而且大大增强了这一群体种教师的凝聚力。同时，也顺应了新时期教育的要求，使我们走上了教研之路，营造了和谐浓郁的科研氛围。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，根据教学大纲的要求，教师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量提供保障。

4、 重视公开课教学提高教学能力

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性、培养学生学习兴趣、提高学生学习成绩是我们的最终目的。为此，本学期，我组共安排公开课4次，“随堂课”4次、示范课1次,在组内形成了“比、赶、学”的良好氛围。大家在积极学习教学理论的同时，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面相互勉励，共同进步。

我们还经常进行“说课——集体备课——上课——集体评课”活动，让讲课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断改进教学方法，努力提高教学质量。通过这些活动，我们相互学习，在教学中得失，有效地促进了教师专业能力的提高。

同时，我们这批教师高度重视自身教学能力和教学质量的提高，积极撰写教研****。

小学英语教研活动总结

一.教研活动完成情况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，按照学校教导处的学期教研活动要求，先认真学习教导处的各项要求，然后共同**和制定了：

(1)教研组的学科课题：阅读教学初探(此课题也是延续前几个学期的研究课题);

(2)制定出教研组活动计划表;活动内容主要有:**优秀教师的课堂实录碟片(均为外地优秀教师授课);共同帮助组里参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课;青年教师评优课上课及评课、议课;阅读教学体会交流;分析

三、四、

五、六年级的一个单元如何上;阅读教学体会(写出体会文章)。

(3)本学期学科活动计划(

五、六年级英语作文大赛)。

教研活动制定后，要更好地实施。在教研组长的领导下，我们组严格执行了计划。

首先是帮助参加兵团小学英语课堂教学比赛的老师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的把握，小到一个环节和一个环节怎么衔接，一句话一句话怎么说，都互相议论，互相**，力求简明明了，不拖沓;在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观实用。经过授课教师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课教师代表兵团参加了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成绩，为学校和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成绩的取得，与全组教师的努力分不开，每位教师在这次活动中都有收获，有体会，这同时也证明了一个道理，要合作，才能发展。

本学期的另一个重点是青年教师评优课，它是对我们青年教师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让年轻教师自己准备课，制作相关的课件。同时强调必须狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位教师来本班上课均不困难。经过认真的准备，每个年轻老师的课堂都会有大家参加，向同事学习，避免自己的缺点。

在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的老师所上的课被兵团教研室的老师评为优秀，四位教龄在三年以内的老师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的进步，每一位教师都进步了。评价课结束后，我们组进行了认真的总结，指出了课堂教学的优缺点以及应注意的方面。(教研记录本上附有专门的每位教师的评语)

我们组教研气氛浓郁，不仅在学校规定的时间我们认真进行教研活动，就是在平时的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子迅速记住，我们也常常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的老师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还认真学习外校的优秀教师的课例，我们共分两次学习了夏恩力老师和田湘军老师的课，评课、议课后，每位教师分别写出了《我学到的一个优点》和《我需要注意的一个缺点》的文章(附在教研活动记录本后)。

阅读教学是我们组自订的一个长期的研究课题，这学期，我们还是把阅读教学贯穿在我们平时的教学中，每位教师都有自己的见解，在阅读教学交流会上，大家积极**，写出了自己的体会文章。

在教研组定的另一项活动----分析每个年级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学方法，为将来教师上这几个单元打下了基础。

今年，我们小组完成了两项学术活动：一是

五、六年级英语作文大赛(已经写出了相关的总结);一个是邀请现在七年级的学生给六年级的同学做的学习体会交流(也写出了相关的总结)。这两项活动都很成功。

毕竟，计划就是计划。开学之初制定的计划，在具体的教研活动中出现了一些不适宜的地方，如：

1、 阅读教学只是每个人的意见，没有体现在具体的课堂教学中，因此不具有实践性；

二.每位教师的听课只在评优课时听听，平时互相进班听课学习的次数少;

3、 课后教学反思只是一种一般性的叙述，并没有起到真正的反思作用；

四.英语课堂用语应该每天练习。

收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。

小学英语教研活动个人总结【篇8】

今天，全区小学英语教师在教研员邵老师的指导下，开展了小学英语联合教研活动。本次教研活动主要针对复习课。

会议议开始，三位骨干老师给我们做了精彩的讲座，让我们对背诵教学方法有了新的认识。然后，教师分组讨论复习中的一些方法和难点。最后，邵老师点评了三位老师的课，并对复习课的教学提出了独到的见解，让我受益匪浅。

以下是我的几点收获：

首先要确定复习课的目标，这样才有明确的目标。所谓的复习课是检查和填补缺陷的过程，是对所学知识进行系统化和系统化的过程。从而加深认识，增强记忆力，培养学生思维的完整性，使不同基础的学生有自己的收获。

因此，在上课前，确定好学习的目标，复习什么，复习什么程度，这是复习好的前提和保证。

其次，要让学生成为课堂的小主人，教师只应该是课堂的领导者。新课程标准指出，要充分发挥学生在课堂中的主体地位。复习课中要创设真实的语言运用情境，组织学生进行形式多样的具有交际意义的活动，不断改进学生的学习方法，使他们保持积极的学习态度，让学生乐于记、记得快、记得牢，取得良好的教学效果。

第三，注意复习课的趣味性。小学生活泼好动，复习课的设计要有趣味性。只有这样，才能防止学生的厌学，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

复习机械练习不能太多，可以设计一些游戏帮助记忆。此外，鼓励学生自己总结，激发他们积极参与学习的能力。

第四，复习课的拓展设计应着眼于提高学生的综合语言能力。对于所学的知识，我们应该在复习的基础上加以改进。扩展链节的设计非常重要。

所以在课堂上，我们可以设计小组练习口语环节，并增加写作环节。我们可以在写作中增强记忆力。

总之，此次联片教研活动，如同及时雨一般让我对复习课的授课方式有了进一步的认识。希望以后能组织更多类似的教研活动，**提高课堂效率的途径和方法，努力打造一个高效的英语课堂！

小学英语教研活动个人总结【篇9】

本学期我校英语教研工作围绕中心学校开展的各项工作为主题，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我校的校情，积极地开展教学研究，取得一定的成绩，现总结如下：

一、建立教研制度，落实常规要求

1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周三晚的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。

2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，本学期开展五次校性教案作业月检查，并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励。

二、提高认识，浓厚教研氛围。

随着教育的不断改革，我校全体教师认识到教学研究，不但能促使教师的信息意识与信息能力发生显著的变化，而且能促使教师的教育实践活动发生性质上的变化，是学校可持性发展的不竭动力。因此，互相学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作计划时，许多教师都争先恐后地报要开教学观摩课，展示自己的才华。如徐君彩老师满腔热情，积极参与，精心备课，努力进行创造性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引

导，反馈交流中体现了不同的风格。如教学《planning for the weekend》一文，她深入钻研教村，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。

三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台

教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：

1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。本学期，我们本着学校教学发展为本，教师业务发展为本，学生多元智能发展为本的主导思想，要求教师要上好五节课（推门课、示范课教研课、、探究课、汇报课）以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台。

2、开展教师论坛活动：围绕新课程标准下，以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点，以《我与课改同行》为主题，谈教师的真实体会，议课改中的热点、焦点问题，解教育教学中的难点问题。

3、“师徒结对”培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒接对活动本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：①自我研读，做好笔记。②带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。③借助现代教

育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。⑥认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高。⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

回顾过去，展望未来。在中心学校全体领导的关心和支持下，我们将来义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。

小学英语教研活动个人总结【篇10】

巨力学校

2015-9-29

小学英语联片研活动总结

按照教研室工作要求，为创新教研模式，加强校际交流，推广教学经验，促进教师的专业成长，推动校际间资源经验共享，2015年9月29日，我校组织了西片小学英语学科联片教研活动。现将活动过程简单总结如下。

一、活动目的

本次联合电影教研活动旨在促进西方电影院校之间的交流、交流、合作和相互学习。如何解决课堂教学中存在的问题，从而提高和提高课堂教学效果。

二、活动时间、地点、学科

时间：2015年9月29日星期二

活动地点：巨力学校

教研学科：小学英语

三、活动形式

1来自六户小学、宝石小学、学田小学、太和小学和巨力学校共5名教师将教5节英语课。

2.活动程序

上课（听课）——说课——研讨——总结（教研员评课、导向性发言）。

四、基本过程与效果

西片各校共有17位外校人员参加本次活动，包括教研室韩艳玲老师和本校人员，总人数超过22人。参加活动的5所学校都派出一位老师讲课，第一节课三四年级同时进行，第二节课五六年级同时进行，第三节课所有与会人员集中听取了我校王颖老师的一节课。听过课，所有与会领导和老师汇聚在一起，认真、诚恳地评价了这五节课，充分肯定了优点和长处，对课中存在的缺点也作出了指正，特别是教研室韩艳玲老师，对每个讲课的人，都作了非常有针对性的点评，这对于所有参加活动的老师们，特别是参加工作不久的年轻教师会是不可多得的学习机会。

这种联合教研活动规模大、参与面广、反差大、实效性强。总之，这种联合教研活动具有较新的组织形式和广泛的辐射范围，真正使教研活动事半功倍。希望以后有机会参加这样的学习交流活动。

五、缺点与不足

1、五节课集中在前三节，整个活动压缩在半天时间内，致使活动有点匆忙，几乎没有休息时间，给参加活动的老师们带来不少压力。

2、囿于学校条件，很大程度地限制了老师们教学水平和教学能力的充分发挥。

3、由于我们学校三到六年级都是单班，没有平行班，无法安排“同课异构，同说一课”这种活动形式，所以本次活动基本上又回归到过去的传统模式，不能不说是一点缺憾。

巨力学校

2015月9月24日

英语学科联片教研活动安排表

学田小学李春华老师在上课

宝石小学李东萍老师在上课

巨力学校王颖老师在上课

太和学校陈双老师在上课

六户小学王卫星老师在上课

研讨交流现场

文章来源：http://m.swy7.com/a/5202584.html

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