区域活动方案

如果你想要入党，必须提交入党申请书，这个过程是入党过程最重要的一环。如果你想把自己的发展融入到祖国的发展，团结并加入到共产党，是很多人从内心深处向往的事情。不同行业的入党申请书怎么写呢？小编推荐你不妨读一下区域活动方案，欢迎阅读，希望对你有帮助。

区域活动方案【篇1】

区域活动是幼儿最喜爱的活动之一，它以形式多样、内容丰富、选择自由、适合小组和个别教育等特点倍受幼儿青睐。区域活动评价是区域活动过程中不可缺少的组成部分，起着重要的作用。区域活动评价的目的在于：

充分发挥评价的导向、激励和改进功能，通过评价过程的反馈、调控作用，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性、创造性，以提高区域活动的质量，促进幼儿全面、健康、和谐发展。但就评价而言，没有绝对的客观标准，只能在原有的基础上进一步发展和完善。因此，在区域活动评价中，我园将从以下几个方面进行：

一、教师的自我评价

我园每班每周都会组织幼儿进行区域活动，每周的区域活动是教师进行区域研究的主战场，教师在活动中观察幼儿的一言一行，以及对材料的使用情况，每月对幼儿的活动情况给出评价，并填写评价表，记录幼儿活动的表现，对幼儿的这种表现结合自己的教学行为进行分析、总结。

二、园评价

园里会利用早上来园的区域活动时间和每班区域活动的安排，定时进行检查，对各班幼儿区域活动情况进行观察和总结，并及时给出评价意见。

三、撰写评价小结

由业务园长或保教主任每月带领老师进行区域活动总结，对区域内容、材料、组织情况、幼儿完成情况等方面进行反思，发现区域活动中存在的问题，及时找出整改措施。根据教师的自我评价和评价，撰写幼儿园的自我评价。

区域活动方案【篇2】

江南新兴幼儿园区域活动计划

中班区域活动，是我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿行高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它允许儿童自由进出各个区域，开展游戏活动；它具有相对宽松的氛围和灵活的活动形式，能够满足儿童不同的发展需求。新《纲要》中指出：

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。因此，中产阶级群体的区域规划定制如下：

1、9月份主题：我爱我家

9月第二周：

9月第三周：

9月第四周：

2、10月份主题：在秋天里

10月第二周：

10月第三周：

10月第四周：

3、11月份主题：我在马路边

11月第一周

11月第二周

11月第三周

11月第四周

4、12月份主题：寒冷的冬天

12月第一周

12月第二周

12月第三周

12月第四周

翁香月2016.9.2

区域活动方案【篇3】

学园观摩活动计划

——区域活动

班级：执教者：

时间：本周新投放材料：《高矮分家》《拉拉鼠和五色花》《纸筒》《小小蛋儿把门开》《烟盒》《彩色门帘》

本周活动目标

1能够积极参与物质吸引的活动，在活动中感到快乐，了解各种材料的作用，学会充分合理地使用。

2长期对所选活动产生兴趣，自觉遵守活动规则，培养孩子的控制能力和责任感。

三。能够有序地安排玩具和活动材料。

4能够积极主动地与同行交流，与同行协商解决活动中的问题，敢于表达自己的意见和要求。

重点指导：操作区

本次活动目标

1能够结合活动内容操作游戏。

2.通过观察图画书的**了解图画书中人物之间的关系。

三。能够使用不同的材料进行艺术活动。

4能根据**用乐器伴奏。

5能够使用各种材料进行施工活动。

6练习穿衣，提高手眼协调性。

活动准备

1知识准备：区域活动的经验。

2材料准备：高低标志的房屋，不同高度的小动物。

活动重点：能够结合所学知识操作游戏。

活动难度：可运用想象创造其他玩法。

活动过程

1. 引入。

老师：今天我们班有些客人。猜猜它们是谁？（兔子）小兔子它们之间有什么区别？

这些小兔子有什么区别？（高矮）小兔子们还带来了它们的好朋友，它们要到房子里面躲雨，小朋友们要注意看房子里面的标志，再把高（矮）的小动物放入有“高（矮）”标志的房子中。

2. 教师提要求。

（1）有序排队拿区卡牌，贴好区卡后再搬椅子。

（2） 如果粘贴区域卡的位置已达到人数限制，请选择其他填充不足的区域进行游戏。

（3）活动过程中大声喧哗。

（4）要知道如何分享，而不是抢玩具，掉在地板上的玩具要懂得捡拾。

（5） 收集玩具时，你需要先把玩具放在你的游戏区，然后才能帮助别人。

3. 幼儿自主进行活动，教师巡回指导。

4. 幼儿评价，教师总结。

5. 活动结束。

区域活动方案【篇4】

新设置和投放依据：

前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中发现，小朋友对如何保护周围环境并不是很了解。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。在区域中再投放一些有关爱护环境的图片、图书等供幼儿操作，逐渐让幼儿认识到爱护周围环境的重要性。

引导幼儿观察地球仪，了解地球海洋、陆地、沙漠等的分布情况。

鼓励幼儿向同伴介绍自己收集来的笔，并尝试在纸上画一画，感知笔的作用。

分一分：

引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。

启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。

听一听：

提醒幼儿专心倾听故事，学着朗诵儿歌，能轮流用耳麦听故事。

引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。

变废为宝：

指导幼儿运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。

引导幼儿将收集的废气物材料加工制作成不乱扔废气物的标志。

金鸡冠的公鸡：

指导幼儿协商合作，能边说故事对话边大胆地表演各种动物的动作。

聪明屋里新投放的地球仪、放大镜引来了许多幼儿的关注。因为地球仪都是小朋友事先收集来的，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来的小朋友就自发地向他们介绍自己所了解的地球的相关知识。有的说着地球上海洋、陆地、冰川等的分布情况；有的介绍着五大洲四大洋……在幼儿之间的相互交流中，促进了幼儿对大自然知识的增长。但大部分幼儿的关注点还只是用放大镜观察地球仪上，对于如何保护大自然还没有讨论到。下周将增设有关地球现状的图片材料供幼儿认识，以萌发幼儿保护大自然的情感。

小朋友在老师的指导下能运用剪、贴、画等方法来制作爱护环境画册。他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关的图片，再用剪刀剪下贴在绘画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。小朋友对这种方法很感兴趣，下周将继续引导幼儿参与制作画册的活动。

孩子们比较少进入数学屋，投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。于是我询问了孩子的意见，希望能提高他们对数学屋的兴趣。在上完“4的组成”后，我投放了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣提高了。因此，在下周我将再增设一些与环保有关的练习及趣味性强的游戏，来吸引孩子进区活动。

区域活动方案【篇5】

[标签:标题]

篇一：小班美工区阶段计划1-4 (1)

1 234

篇二：小班区角活动方案

小班区角活动方案

龙凤中心园小班

幼儿人数：20人

区域活动个数：5个

区域活动名称：娃娃之家、教育区、建筑区、艺术产业区、快乐书吧

[标签:标题]

篇一：小班美工区阶段计划1-4 (1)

1 234

篇二：小班区角活动方案

小班区角活动方案

龙凤中心园小班

幼儿人数：20人

区域活动个数：5个

区域活动名称：娃娃之家、教育区、建筑区、艺术产业区、快乐书吧

所结合的主题教育活动名称及目标：《能干的小手》

一、区角创设背景：

本班区角活动环境的创设，是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较有局限，真实与虚拟不等分的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾本班幼儿实际情况和发展需要而创设的。

本次区角展示中我班以：“能干的小手”为主题，计划开放——娃娃家、益智区、构建区、美工区、快乐书吧5个活动区域。让小主人（老师）带着小猫（孩子）玩游戏引活动。

利用主人和小猫的互动对话，介绍角落活动的活动内容和部分区域的活动要求。最后，游戏由主人（老师）谁是称职的小猫结束。

二、区域活动目标

1培养幼儿的自理能力和实践能力，激发幼儿参域活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。

2引导孩子在角落里扮演不同的角色，自由玩耍；愿意与他人交流，学会帮助，合作和分享。

三。鼓励孩子们使用各种材料、工具和方法来探索游戏的乐趣；

4在制作和玩乐的过程中体验项链、轻轨建筑和高层建筑的乐趣

5活动结束后，可将资料放回原处，并在老师的提示下安排场地。

三、各区域具体设置说明。

（一）角色区（娃娃家）

活动目标：

1培养孩子对角色扮演的兴趣。对所扮演的家庭成员中各个角色的认识。2增加儿童之间的交流，发展语言表达能力。

3锻炼孩子动手能力，知道做家长不容易

材料投放说明：

1、娃娃及打扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）

2小床，洋娃娃和各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，**。

游戏规则：独立选择角色，模拟游戏

游戏指导重点：教师以客人身份参与活动，并适机帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮

（二）快乐书吧

活动目标：

1、培养幼儿对看书的兴趣。

2培养儿童语言能力，养成讲普通话的习惯。

3、养成良好的看书习惯。

资料：各种儿童读物、新鲜蔬菜、小白兔、小红帽等故事书

游戏指导要点：引导孩子掌握正确的取书方法。 能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。形成良好的阅读习惯

（三）构建区

活动目标：

1通过建筑区活动，孩子们可以学会分享玩具，合作玩耍。

2培养儿童的感性能力，促进儿童的发展。

三。了解各种玩具的使用，体验一起玩的乐趣。

物料发放说明：废罐头、饮料瓶、雪花、积木、各种塑料玩具、废纸板等。

游戏规则：幼儿分组合作，想办法搭建高楼等建筑物。

游戏指导要点：教师以玩家的身份共同参与游戏，引导和帮助孩子在游戏中遇到困难，如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。

（四）美工区

活动目标：

1锻炼孩子动手能力，发展手指柔韧性，贴花瓶

2.对艺术活动感兴趣，可免费涂鸭和粘贴花瓶。

3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能

4学习如何把纸撕成细面条。

5要知道油灰和纸不能扔在地上。

6学会在做完手工活后把所有的东西都收起来。

材料发放说明：橡皮泥、旧报纸、纸盘、油条、鸭肉勾勒等

游戏规则：孩子们自己选择材料，根据自己的意愿捏、搓、撕、粘。 游戏指导重点：

1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。

（五）益智区

活动目标：

1、锻炼幼儿的动手能力。会区分颜色给树叶宝宝找家

2、发展幼儿的思维能力，练习排序，学会有规律的串项链，。

材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1——5的几何图形若干。

游戏规则：孩子们自主选择材料，按照自己的意愿操作。

游戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要控制的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。

备注：各区域标志设计，是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合**并茂，色彩鲜艳的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。（具体说明 ）

（一）激发兴趣

1、教师以**游戏对唱《小猫咪，你在**》引入活动

师：小猫咪，小猫咪，你在**。

幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，

老师：小猫，小猫，你想玩什么。

宝贝：喵喵喵喵，我想玩街角。

猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小主人就带猫咪宝宝继续玩区角吧，可是宝宝们要注意了，今天我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小主人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行游戏，看谁玩得好，玩得高兴，。

（二）实践操作

1、孩子们自选区角游戏。

2.观察和指导的要点如下：

（1） 观察孩子的能力是否得到提高，与同伴的合作与沟通能力，是否存在困难，如何解决。引导幼儿自主地开展游戏，大胆交往、合作游戏。

（2） 关注个别在活动中遇到困难的孩子，及时给予支持。

（3） 注意不同孩子的分层指导，了解他们的需求，及时调整。

（三）师**流与共享

1、回顾活动：。

（1）幼儿说说，今天在**玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？

（2）讨论各个角落中每个孩子的创造行为。

（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由讨论，

2、教师总结：

猫咪宝宝们，今天你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了很多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。

2013年12月

篇三：幼儿园小班区域活动计划

小二班区域活动计划

一、 总目标：

1能够选择你最喜欢的区域活动并积极参与。

2.随心所欲玩，如果不玩，请将材料放回原处。

三。学习使用玩具的基本技能并小心操作。

4爱护好玩具，不要乱扔或损坏，不要敲打玩具，不要带着玩具四处走动，随时捡起掉落的玩具。

5能与朋友友好相处，学会表达愿望，能用礼貌的语言与他人交流。

6、 不干扰别人，不大声喊叫，不在室内跑动、打闹。

7、 注意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和使用工具的安全等。

8游戏结束后，玩具材料可以摆放整齐。

主题：我爱我家

一、科学区设计

名称：多功能转盘

目标：1、认识5以内的数。

2、巩固对各种图形的认识。

3、体验操作的乐趣。

材料：**，转盘，篮子

二、角色区设计

名称：温馨娃娃家

目标：1。随意扮演角色。

2在分享玩具的同时体验活动的乐趣。

三。学会自己吃饭，培养自理能力。

材料：餐具，洋娃娃，塑料制品，衣服，豆类。

三、建构区设计

名称：小小建筑师

目标：1通过建筑区活动，孩子们可以学会分享玩具，合作玩耍。

2培养儿童的感性能力，促进儿童的发展。

三。了解各种玩具的使用，体验一起玩的乐趣。材料：各种材料的玩具和积木。

四、**区设计：

名称：大家秀一秀

目标：1。了解各种乐器的声音。

2、培养幼儿的节奏感。

三。通过听、模仿、创造一些简单的动作，培养孩子的创造能力和一定的**感。

材料：各种动物头饰、手鼓、手铃、三角铁、沙锤。

五、阅读区设计

名称：快乐书社

目标：1。能一页一页地看书。

2能简单地说出一些角色的名字。

三。让孩子们学会保护书籍的好习惯。

材料：各类彩色图书。

六、美工区设计

名称：小手真巧

目标：1。培养孩子们对艺术的兴趣。

2锻炼孩子的动手能力，培养手指的柔韧性。

三。开发儿童智力，培养儿童美感。

材料：各种废料、胶水、纸张、油条、直尺、剪刀。

七、益智区设

名称：七巧板

目标：1、锻炼幼儿的动手能力。

2、发展幼儿的思维能力。

3、养成有序排队的良好习惯。

材料：卡纸、剪刀、各种胶水。

《小班区域活动计划》[标签:标题]

区域活动方案【篇6】

幼儿园活动设计方案

设计意图：

玩耍是童年的快乐活动，也是孩子成长、发展和学习的宝贵活动，但也有传统游戏的诸多弊端：

1.提供的游戏或活动种类单调，多以塑料游戏的积累为主。

2.统一安排，严格规定活动的内容和形式，即玩什么。 怎么玩不是孩子自己决定的，而是老师统一安排的。指导也更加程式化，尤其是在游戏条件和环境创造方面。区域活动的设置改变了原有的游戏模式，游戏改为人工营造的自然场景，孩子们可以自主选择游戏。同时，游戏成为孩子们学习探索的主题。孩子们可以决定玩什么，怎么玩，在小班区域完全自主设计活动。教师通过确定游戏的教育目标，建立适当的游戏条件，引导孩子在活动中的行为，激发孩子对周围环境的兴趣，积极进行探索，从而达到促进孩子的目的。儿童全面和谐发展。 .小班的孩子刚从家里进幼儿园，活动区可以有娃娃屋和亲吻宝宝（孩子从家里带一些自己喜欢的玩具到幼儿园）。积木区材料大，同类材料也多（相同的书籍等），不易竞争。区域名称 区域目标 备料指导点

（重点、难点） 操作区域在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄弄皱的纸、树叶、绘画和其他物品和材料，小肌肉运动技能和手眼协调能力得到促进，发展和感觉运动技能。绉纸、图钉、各种颜色的瓶子、各种模具，（根据图纸模型粘贴在绉纸和图钉上），粘贴帮助孩子了解用图钉制作什么图形，了解图形的特点，然后使用材料来塑造。关键是贴的时候要注意卫生。使用图钉时要小心。语言区

1.色彩斑斓的图画，活跃有趣的情节，让孩子对书产生兴趣，喜欢阅读。 2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，养成良好的阅读习惯。一张五颜六色的地毯，一张小桌子（不同于教室里的小靠垫和小桌子），还有一个充分展示书籍封面的书架。保持图书馆区域安静和大气。 1. 指导孩子如何拿起和放置书籍。 2.如何逐页翻页。 3. 在图书馆区域保持安静。建筑面积

1．在搬运、取放、堆放平衡块的过程中，可以帮助孩子发展手眼协调能力。 2.在积木高高围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 1、木制积木、各种罐头、纸箱等替代积木。 2.动物模型等

1。当孩子们进入积木区不知道要拼什么时，可以利用动物模型来触发拼搭内容。

2.老师应该理解孩子。不管孩子怎么叠，没有对错之分。教师在使用教材时要开阔视野。 艺术区

通过尝试扁平化、拉长、重聚，进行平面或三维造型与变化，着迷于对材料的探索，体验创作的乐趣。

1.色泥，垫。

2.一些塑料水果可供孩子参考。 3.辅助模型、刀具等。

在塑形过程中介绍工具和材料，在操作过程中充分利用材料帮助你塑形。益智区

利用不同形状的饼干，喂食小动物，然后了解事物的特性，发现事物之间的差异，进而逐渐体会事物之间的关系和联系，分类形成概念。 1.不同形状的饼干。

2.不同的小动物和不同形状的盘子。 1. 区分不同的形状。

2.不同形状之间的相互联系，然后学会分类。 玩偶之家

拓展游戏内容，丰富主题情节，在捧乐中激发孩子良好的情绪，锻炼孩子的运动技能，培养孩子的爱与协调合作能力。

娃娃、家具、电话、厨房用具。 1.逐渐定义自己的角色。 2. 学会模仿大人。

幼儿园活动设计方案

设计意图：

玩耍是童年的一种快乐活动，对孩子的成长、发展和学习也很有价值但是，传统游戏有很多缺点：

1。提供的游戏或活动类型单调。

2.统一安排，严格规定活动的内容和形式，即玩什么。 怎么玩不是孩子自己决定的，而是老师统一安排的。指导也更加程式化，尤其是在游戏条件和环境创造方面。

区域活动的设置改变了原有的游戏模式，游戏改为人工创造的自然场景，孩子们可以自主选择游戏。同时，游戏成为孩子们学习探索的主题。孩子们可以决定玩什么，怎么玩，在小班区域完全自主设计活动。教师通过确定游戏的教育目标，建立适当的游戏条件，引导孩子在活动中的行为，激发孩子对周围环境的兴趣，积极进行探索，从而达到促进孩子的目的。儿童全面和谐发展。 .

小班小朋友刚从家里进幼儿园，活动区可以有娃娃屋和亲亲宝宝（孩子从家里带一些自己喜欢的玩具到幼儿园），可以让孩子感到亲切和得体，从而快速适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料也多（相同的书籍等），不易竞争。

区域名称 区域目标 备料指导要点（重点、难点）

作业区内，在使用图钉、撕纸、粘贴、摆弄皱纸、树叶、在各种物品和材料的加工过程中，促进和发展小肌肉的运动能力和手眼协调能力，发展感觉运动技能。绉纸、图钉、各种颜色的瓶子、各种模具，（根据图纸模型粘贴在绉纸和图钉上），粘贴帮助孩子了解用图钉制作什么图形，了解图形的特点，然后使用材料来塑造。关键是贴的时候要注意卫生。使用图钉时要小心。

语言区

1.色彩斑斓的图画，生动有趣的情节，让孩子们对书产生兴趣，喜欢阅读。 2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，养成良好的阅读习惯。一张五颜六色的地毯，一张小桌子（不同于教室里的小靠垫和小桌子），还有一个充分展示书籍封面的书架。保持图书馆区域安静和大气。

1.指导孩子如何拿起和放置书籍。 2.如何逐页翻页。 3. 在图书馆区域保持安静。建筑面积

1．在搬运、取放、堆放平衡块的过程中，可以帮助孩子发展手眼协调能力。 2.在积木高高围合的过程中，获得理解空间的关键经验。 1、木制积木、各种罐头、纸箱等替代积木。 2.动物模型等。

1.当孩子们进入积木区不知道要拼什么时，可以利用动物模型来触发拼搭内容。 2.教师要理解孩子。不管孩子怎么叠，没有对错之分。教师在使用材料时应该放开自己的观点。艺术区

通过尝试扁平化、拉长、重聚，进行平面或三维造型与变化，着迷于对材料的探索，体验创作的乐趣。

1.彩色粘土，垫。

2.一些塑料水果可供孩子参考。 3.辅助模型、刀具等。

在塑形过程中介绍工具和材料，在操作过程中充分利用材料帮助你塑形。益智区

利用不同形状的饼干，喂食小动物，然后了解事物的特性，发现事物之间的差异，进而逐渐体会事物之间的关系和联系，分类形成概念。

1.不同形状的饼干。

2.不同的小动物和不同形状的盘子。 1. 区分不同的形状。

2.不同形状之间的相互联系，然后学会分类。 娃娃之家

拓展游戏内容，丰富主题情节，在握持音乐中激发孩子良好的情绪，锻炼孩子的运动技能，培养孩子的爱与协调合作能力。

娃娃、家具、电话、厨房用具。 1.逐渐定义自己的角色。 2. 学会模仿大人。

区域活动方案【篇7】

小班主题区域活动

《方方和圆圆》——启蒙二班

设计意图：幼儿学习一些几何图形的简单知识，能帮助他们对客观世界中形形色色物体作出辨认和区分，发展空间知觉能力与初步的空间想像力。小班的孩子能正确地理解圆和方，但在认知过程中，他们将圆与日常生活中熟悉的事物进行对比。

本次区域活动围绕《方方和圆圆》这一主题而创设，帮助幼儿更清晰地认识几何图形。

开放区域：娃娃家、建构区、美工区、图书区、日常区活动过程：

1、 介绍本次区域活动的内容、玩法和规则。

二、教师巡回指导。

三、活动总结评价。

1、娃娃家

目标：1）尝试父母所做的，坚持他们的爱。

2） 愿意和朋友模仿游戏，照顾娃娃。

启动材料：服装、娃娃、厨房用品、日用品。

指导重点：引导幼儿在幼儿游戏中模仿爸爸妈妈在家的行为，如：妈妈给宝宝讲故事、做饭、爸爸和宝宝一起玩儿游戏等。

2、建构区

活动目标：1）喜欢建立活动，愿意与同行合作共建。

2）知道用一块取一块，不扔砖。

材料：矩形纸面砖、泡沫砖、易拉罐

重点：1）介绍材料、玩法和规则。

2） 鼓励孩子们尝试不同的建筑活动。

3）提醒幼儿注意整理地面的砖，保持搭建的场地。

3、美工区

活动目标：1）喜欢玩颜料，懂得保护自己的衣服。

2） 试着用不同的材料进行摩擦活动。

材料：素描纸、拓印材料、纸杯

指导要点：1）指导儿童不同材料的搓揉方法。

2）鼓励幼儿大胆创作

4、图书区

活动目标：1）喜欢读书，知道如何正确读书。

2） 愿意与同行分享书籍和内容。

3）知道整理图书的方法。

教材：jobi系列书籍，湖北鱼怕，牙医怕，**书知道要点：1）知道看完书后要回到正确的位置。

2）引导幼儿分享图书或讲述图书内容。

5、日常区

活动目标：对图形拼图感兴趣，愿意玩几何。

投放材料：不同颜色的几何图形

指导要点：1）学会组合的方法。

2） 利用几何图形的特性来制作摆锤。

3） 鼓励孩子大胆尝试，愿意说出几何与人的关系。

区域活动方案【篇8】

活动目标：能按照当天的课程表整理书本，并有序的整理铅笔盒及书包。

2、捆一捆。

活动目标：复习打结的方法，用两种绳子将各种物品捆扎起来，使之不易散落。

语言区：

1、汉字插卡。活动目标：观察图片中各种运动项目的`动作并匹配相应运动名称的汉字。

活动目标：能和同伴商量角色的分工，表演中与同伴有言语及动作的交流。

活动目标：继续练习毛根的衔接方法，并能按照示意图逐步制作两种花。

活动目标：从不同角度观察虎皮兰，发现遮挡关系，并用线条表现出来。

活动目标：观察台历，并选择某一月份在底板上正确排列日期、星期。

活动目标：整理扑克牌，并根据记录表中的要求寻找相应的牌后进行记录。

活动目标：根据包装袋上的重量提示称出相应重量的干果，并封口。

活动目标：尝试用纸盒拼搭出机器人，并表现出机器人的各种动作。

活动目标：用各种盒子将图形铺满，比比谁用的盒子最少。

区域活动方案【篇9】

新设置和投放依据：

前一段时间，我们班开展了“环保卫士在行动”的综合实践活动。在活动中，我们发现孩子们对如何保护周围环境知之甚少。因此，我们将继续开展“环保小卫士”的主题活动，以增强幼儿的环保意识。

在该地区，我们将编写一些有关保护儿童操作环境的书籍，使儿童逐渐意识到关爱周围环境的重要性。

区域名称

活动内容与投放材料

目的与指导要点

聪明屋★保护大自然

投放地球仪、放大镜等

●有趣的笔

放入铅笔、油笔、钢笔、圆珠笔等各种笔和画纸

●引导儿童观察地球，了解地球海洋、土地和沙漠的分布。

●鼓励孩子们向同龄人介绍他们收集的钢笔，并尝试在纸上画一幅画，以了解钢笔的作用。

数学屋★翻瓶盖

投放4个瓶盖、记录卡若干

●分一分

投放圆形、长方形的图形；毛线等材料；剪刀等

●引导幼儿将瓶盖正面朝上摆成一排，从左到右每翻一个瓶盖就做一次记录，并统计4个瓶盖分成两份可以有几种分法。

●启发幼儿将图形、毛线等进行二等分、四等分。

图书屋★听一听

投放三用机、有关《爱护环境》的儿歌故事磁带、耳麦等

继续放一些象形字**和相关的文字卡片

●提醒孩子注意听故事，学会背诵儿歌，轮流用耳机听故事。

●引导幼儿观察象形文字，认一认对应的文字是什么，看谁认得对又快。

巧手屋★爱护环境画册

放入画纸、水彩笔、废画报等材料

★变废为宝

投放与生产相关的废气环保标志，如包装纸箱、易拉罐等

引导幼儿采用剪、贴、画等方法制作环保绘本。

引导儿童将收集到的废气处理成不乱扔垃集的标志。

表演屋●金鸡冠的公鸡

摆放公鸡、狐狸、兔子等头饰、相关道具、胶带等

引导幼儿进行谈判与合作，能够大胆地讲故事、对话，表演各种动物的动作。

观察与推进

l聪明屋

聪明屋里新投放的地球仪、放大镜引来了许多幼儿的关注。因为地球仪都是小朋友事先收集来的，因此当其他幼儿观察地球仪时，带地球仪来的小朋友就自发地向他们介绍自己所了解的地球的相关知识。有些人谈论地球上海洋、陆地和冰川的分布；有的介绍了五大洲四大洋在儿童之间的相互交流，它促进了儿童对自然知识的增长。

但是，大多数儿童的注意力只是用放大镜观察地球，而如何保护自然的问题尚未讨论。下周，将增加更多关于地球现状的材料，让孩子们了解，从而萌生他们保护自然的感情。

l巧手屋

在老师的指导下，孩子们可以用剪、贴、画等方法制作环保绘本。他们先从废旧图书中找到与爱护环境有关的**，再用剪刀剪下贴在绘画纸的适当位置，许多孩子还装饰了花边和有趣的图案，几个小朋友合作装订成一本本爱护环境宣传画册。孩子们对这种方法非常感兴趣，下周将继续引导孩子们参加制作画册的活动。

l数学屋

孩子们比较少进入数学屋，投放的“翻瓶盖”“分一分”等材料孩子们兴趣都不高。所以我问孩子们他们的意见，希望增加他们对数学家的兴趣。在上完“4的组成”后，我投放了一些有趣的拼图练习，发现孩子们的兴趣提高了。

因此，在接下来的一周，我会增加一些与环境有关的练习和有趣的游戏，以吸引孩子们进入该区。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5207717.html

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