带着课题申请书十三篇

以下是我们为您准备的关于“带着课题申请书”的精选文章。随着中国的不断发展，我们使用申请书的频率越来越高。值得一提的是写申请书时应使用叙述的方法，语言要准确。欢迎大家阅读点赞评论帮助我们更好地分享知识！

带着课题申请书(篇1)

我们在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。

8、课题研究的成果形式

课题研究的成果形式包括报告、论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。

9、课题研究的组织机构和人员分工

在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。

一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

经费估算，就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。这些要写清楚，不然专家们是不放心让你立项的，正所谓“兵马未动，粮草先行”是也。

带着课题申请书(篇2)

尊敬的学校领导：

我们，一群对科学研究充满热情的学生，怀着对未知世界的好奇心和探索精神，特向贵校提交本次“申请课题小组申请书”，希望能够得到您的支持和鼓励。

为什么我们需要课题小组？

现如今，知识的积累和发展速度之快，单凭老师在课堂上进行的知识普及已经无法满足我们对知识的渴望。我们需要更多的时间和机会深入学习更具挑战性的问题以及发现、探索新的知识领域。课题小组的设立，为我们这些热爱学习的学生提供了一个学术交流的平台，允许我们围绕特定主题进行研究，并互相分享各自的成果和经验。

我们能做些什么？

作为一个课题小组，我们将立志在教育的庇护下去尝试更高难度的研究和实验。我们的目标是将学术研究与实际应用相结合，通过实践和创新，致力于解决一些具有挑战性和现实意义的科学问题。

我们将着重在科学研究的方法和实践方面进行训练。我们将学习如何搜集和整理文献资料，如何设计和开展科学实验，以及如何分析和解释研究结果。通过这些训练，我们将提升自己的科学素养和研究能力，为未来的科学道路打下坚实的基础。

我们将选择一些有挑战性的课题进行研究。比如，我们可以深入研究人工智能在社会中的应用，探讨科技与人类生活的关系；或者我们可以研究新型能源的开发和利用，为环境保护和可持续发展贡献一份力量。通过解决这些具有现实意义的问题，我们将为社会发展和人类进步贡献自己的一份力量。

我们将积极参与学术交流和竞赛。我们计划组织一系列学术研讨会和讲座，邀请校内外的专家学者与我们分享他们的研究成果和经验。同时，我们也会积极参加各种科技竞赛，展示我们的成果和才华，与其他学校的学生进行学术交流和竞争。

我们需要什么支持？

虽然我们充满激情和热情，但面对科学研究和实验的挑战，我们需要学校提供一定的支持和保障。我们需要学校给予我们一个独立的研究空间，配备必要的实验设备和材料。我们希望学校能够组织专业的导师和经验丰富的老师来指导我们的研究工作，提供及时的指导和建议。我们也希望学校能够给予一定的经费支持，以便我们能够更好地开展研究和实验。

我们深信，只有通过课题小组这种形式的自主学习和研究，才能真正激发我们的学习兴趣和创造力。只有提供一个具有挑战性和实践性的学术氛围，才能培养出更多具有创新精神和科学素养的学生。我们真诚希望贵校能够支持我们的申请，给予我们的课题小组一个良好的发展机会。

我们再次向贵校表达我们对学校领导的崇高敬意和衷心感谢，并期待能够得到您的积极回复。

谨代表

申请课题小组全体成员

日期: XXX 年 XX 月 XX 日

带着课题申请书(篇3)

导师推荐意见，

本课题研究利用IGS精密星历数据对卫星任意时刻位置（轨道）进行内插（加密）和在IGS星历附近进行轨道外推的算法，并对各种算法进行卫星轨道的加密效果展开论证和评价，这对于提高用户任意时刻的定位精度尤其是对提高GPS精密单点定位精度有实际意义；课题的研究内容并非本科知识的简单延续和加深，而是要华律网生在学习完GPS定位基本原理课程后，综合利用测量平差和其它专业知识，结合数值方法，并掌握一定计算机编程和网络知识才可以完成，因此，本课题是学生综合利用计算机、数值分析方法解决专业实际问题的极好锻炼，课题研究是本科阶段专业知识的一次升华，对学生具有适度的挑战性。课题既有实际意义，又可以锻炼和提升学生创新能力。

综上，同意推荐本课题作为大学生创新训练计划项目立项。

带着课题申请书(篇4)

一、解决思想认识

就当前来看，许多学校申报课题的动机不纯，有的是为了学校能达到某种等级需要课题装潢门面，有的是为了教师能参评名师骨干需要课题加重砝码，有的是为了集体能通过某项考核需要课题作为条件。凡此种种，都是为了课题而课题，正因为思想认识的偏差，所以导致课题研究被部分学校与教师当作了绳头小利、雕虫小技，除了专门用于评奖便别无他用。其实，作为课题研究者，只有真正认识到课题研究对学校发展、对自身进步有积极作用，才会主动、认真地投身于课题研究之中，积极思考课题研究中的一个个问题，努力攻克课题研究中的一道道难关，即使课题最后没能按期圆满完成，也能对学校工作与自身业务多少会有所促进与提高。假如思想认识不到位，那么就会觉得课题研究是份额外的工作负担，就会在课题研究中采取逃避与应付的策略，而不会将学校的课题研究与自身的教学实际紧密结合起来。因此，对于课题研究必须认识到位。课题研究至少有以下三大意义：一是能让教师有一个发展的载体与平台，促进教师的专业成长。许多名师都是凭借教育科研而成名成家，虽然他们所开展的教育科研、课题研究有些是在不知不觉中进行的，也不一定经过课题的正式立项，但他们最后成果的取得都是有赖于课题研究的。二是能让学校工作规范化、特色化，某些学校被评上特色学校、某项工作被评为特色项目、某个主题形成了校本课程，无一例外都是依托于课题研究使之规范化、系统化、特色化的。三是能让学生的素质有较好的发展，特别是幼儿园与小学，如果没有课题研究，幼儿园与小学的素质教育就不可能有如今这样的局面，如果没有课题研究，小学就会像部分初中学校那样陷入应试教育的怪圈。

二、加强前期论证

许多课题不但是申报时没有经过充分的论证，就是立项之后也没有组织课题组的成员进行相关问题的讨论，对课题的研究目标、研究内容、研究假设、研究思路，即使是课题组组长自身也稀里糊涂，更不要说其他的一般成员了，既然连研究目标、研究内容都不清楚、不统一，那么又如何有效地开展课题研究呢？事实上，在申报课题时，光是课题的选题就需要反复的论证，因为选题的好坏与课题研究目标的制定、课题研究内容的确定密切相关，直接关系到课题研究的成败，也正由于此，大凡课题研究都需要申报论证或开题论证。作为基层学校在选题时务必注意以下三点：一是应明确研究目标，如《以新闻“课”为平台，优化学生学习方式的实践》，研究的行为较小，而以期达成的目标偏大，正像一根小铁棒撬不起一块大岩石。也就是说，课题研究内容与研究目标之间要对称、一致。二是应注重实践研究，如《小学生体育学习动力研究》，根据题目这是一个理论研究、基础研究的课题，其研究的主体应该是大学教授与科研机构，而基层学校一线教师应该着眼于实践研究、应用研究，因此题目拟改为《激发小学生体育学习动力的实践》。三是应遵循科学规律，如《以“竹文化”为载体开展农村小学思想道德教育的研究与实践》，根据该课题的思路，是希望通过竹精神以培育学生谦谦君子的风度，通过竹实践以培养学生爱家乡的责任感，通过竹课程以培养学生正当的兴趣、创新的精神，因此该课题宜改为《“以竹养德”教育的实践与研究》。

三、明确课题分工

许多课题往往是学校里请个会动笔的老师写个申请报告，立项之后偶尔开展几次相关的活动，然后东抄西拼编造出一份结题报告送交参评，虽然后来通过各个方面的努力也得了什么奖的，但这种粗制滥造、闭门造车的所谓研究，不但败坏了课题研究科学严谨的名声，而且也误导了部分教师的研究行为。真正的课题研究，应该根据研究的内容及其工作的性质，做到分工明确、各司其责、全员参与、齐心协力，组长应该是真正意义上的课题方案策划者、课题研究调控者，而不是徒有虚名，坐享其成。那么课题组的成员该怎样来分工呢？一是根据课题的研究项目来分工。有些大课题有多个研究项目，在总课题下分设若干个子课题，那么每个子课题就必须由相应的成员来承担，这些成员可以根据实际的需要组建子课题研究小组，根据子课题的相关研究内容与研究环节再次进行任务上的细分。二是根据课题的研究内容来分工。一般的课题，都有若干方面研究的内容，每一方面都是一个研究的领域，这些领域就应该由相应的成员去研究。如果某课题，课题组的成员较多，而需要研究的内容较少，那么可以由两个乃至更多的人共同研究一个领域，但也最好是根据该领域的研究需要，再细分若干研究点，千万不要任务不明一哄齐上。三是根据课题的研究环节来分工。大凡一个课题，其在研究中总要涉及课题的整体设计、培训组织、实施监控、文献查找、资料收集、问卷设计、经费筹措、数据汇综、报告形成等环节。每一个环节都必须根据课题组成员的地位、特长进行相应的落实。

四、强化过程管理

剖析某些立项课题研究失败的原因，其中比较突出的问题就是缺乏过程管理。作为组长没有能够按照课题研究方案预设的思路与步骤，循序渐进地指导和组织广大组员开展脚踏实地的研究，或者没有能够根据课题假设中遇到的困难及时调整实施计划，或者只是根据课题的粗浅设想开展一些相关的实践活动，而没有进行必要的理论方面的研究，包括事先没有分析国内国外同类课题的研究状况，没有及时对各阶段的研究进行小结。到了结题的时候只有一些零星的活动记录与活动图片，而无法汇总每个组员各自的研究成果，自然也就形不成内容充实思路清淅的终结报告。为了保证课题管理的到位，一是必须认真制定具体的实施方案，明确各项工作的责任人员、实施内容、完成时间等，起码应该编定一张课题研究的进度表。二是必须及时召开中期的自查会议，小结一个阶段的实施工作，并根据工作实际拟定调整方案，同时，通过中期的自查，进一步梳理思路、加深研究，为最后顺利结题奠定基础。三是必须全面积累相关的附件资料，与课题相关的各类制度措施、方案计划、过程记录、媒体报道、荣誉奖状、论文案例等等，都应加以及时的收集并归类。

五、撰写结题报告

当前各校课题的结题报告，多数是请本校教师中的写作高手，也有请高校的大学教授来操刀执笔，而且由于执笔者较少或从没参与过该课题的研究，因此写成的结题报告往往或者是事实拼凑、缺乏思路，或者是理论堆砌、缺乏事实。那么这种情况如何避免？课题组的组长应真正承担起组长的职责，必须提供课题结题报告的思路与框架，如果组长自己不能提供的，那么也应组织全体组员进行讨论研究，这既是让大家献计献策、提高研究水平的需要，也是对课题的最后梳理总结、提炼课题成果的需要。在大家充分讨论共同研究的基础上，方可由执笔人谋篇布局、选材组材，拟出比较详细的写作提纲，再由课题组的主要成员、教科研界的业内人士过目。切不可报告已经定稿木已成舟了，再去征求本校教科室、县市教科所的人员的修改意见。另外，一个课题一般都有几个课题组成员，这些成员在组建课题组时应该有明确的分工，即使没有明确的分工与研究的任务，那么在撰写总的结题报告的时候，也应该就结题报告的书写作些分工，根据列好的结题报告的提纲，把各块内容分解给各位成员。这样不但可以减轻执笔人的撰写压力，更重要的是让大家在共同参与中有所提高。其实，规范的课题结题报告应该是组员研究成果的汇总、集体智慧的结晶。

六、课题附件处理

课题的附件是课题的有机组成部分，通常情况下附件的页数往往要超过主报告，那么附件究竟有什么作用呢？附件的作用一是在于证明课题实施的过程，因此凡是能够证明课题研究的有关方案、制度、安排等的材料都可以作为附件；二是在于彰显课题研究的成效，如新闻媒体的报道、课题相关的论文、各类的荣誉奖励、专家的认定意见等等。一般地说，课题的附件不要超过十类，如活动的图片、活动的报道可各为一类。有些荣誉、图片要选最重要、最典型的，并且在印刷时尽量缩小合并，这些证明性的物件不在形状的大小，只要让人了解一下就行。从以往各地所送交参评的课题来看，附件中有关本课题的正式发表的研究论文比较欠缺，这也反映了课题研究的理论含量不高，多数的课题仅仅是重大活动的总结或专项工作的提炼。

带着课题申请书(篇5)

大竹县神合乡中心小学：

我因______________原因，自愿在学校享受完整午餐，自下周一（月日）开始执行。

特此申请，望批准。

申请人：____________（学生签字）______（家长签字）_______________（班主任确认签字）。

大竹县神合乡中心小学：

我因______________原因，自愿在学校享受完整午餐，自下周一（月日）开始执行。

特此申请，望批准。

申请人：____________（学生签字）______（家长签字）_______________（班主任确认签字）。

带着课题申请书(篇6)

一、课题背景

抗日战争是中华民族历史上一段重要的历史时期，也是中国近现代史上的重要篇章。这场战争持续了八年之久，对于中国和世界都产生了深远的影响。在目前的教育领域中，抗战课程的教学仍然存在一些问题，如教材内容的缺失、教学方法的单一等。为了更好地传承和弘扬抗战精神，促进学生对历史的认识和理解，特提出本次申请，开展抗战课题的研究。

二、研究目的与意义

本课题的研究目的在于挖掘抗战历史中的宝贵资源，构建适合教育教学的抗战教材，通过现代教育技术手段，丰富教学内容和形式，提高教学效果。通过合理设计的学习活动，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度，培养学生的爱国情怀和历史责任感，使他们成为具有中国梦意识的时代新人。

三、研究内容

1. 抗战历史教材的内容设计：收集整理抗战历史的重要事件、人物、地点等，结合学生的现实需求和教学要求，构建科学合理、具有生动性和趣味性的教学内容。

2. 抗战教学方法的研究：通过多种教学手段和教学媒体，如故事讲述、影像展示、情景再现等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3. 抗战教育活动的设计与实施：结合学校的实际情况，组织一系列形式多样的抗战教育活动，如抗战纪念日的庆祝、抗战历史展览、抗战文化讲座等，加深学生对抗战历史的认知和体验。

四、研究方法

本研究将采用文献调查、实地考察和访谈等方法，收集和整理相关文献资料和教学资源，探索抗战历史教学的创新模式。同时，利用问卷调查和实际教学实验等方法，对教学效果进行评估和反馈，不断改进和优化教学设计。

五、研究计划

1. 第一阶段：对抗战历史教材进行前期调研和分析，采集相关教学资源，制定教学内容和教学方法的初步框架。

2. 第二阶段：设计并实施抗战教育活动，结合实地考察和文献调查，收集实际数据，对教学效果进行评估与反馈。

3. 第三阶段：根据实践中的反馈和教学评估结果，对教材内容和教学设计进行修正和完善，形成最终成果。

六、研究预期成果

1. 编写具有生动性和趣味性的抗战历史教材，丰富抗战教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 探索并总结一套适合抗战历史教学的有效方法和手段，提高教学效果。

3. 举办一系列抗战教育活动，加强学生的实际体验和情感认知，使他们积极投入到学习中。

七、资金预算

本研究所需资金约为XX万元，主要用于教材的编写、教具的购置和抗战教育活动的组织。

八、工作计划

本研究计划从2021年X月开始，为期一年。具体工作安排如下：

1. 前期调研和文献收集：2021年X月至X月

2. 教材编写和教具购置：2022年X月至X月

3. 抗战教育活动组织和实施：2022年X月至X月

4. 研究成果总结与反馈：2022年X月至X月

九、研究团队

本课题的研究团队由学校的历史教师和研究生组成，他们具备丰富的教学经验和教育研究背景。

十、申请者声明

本课题将创新抗战历史教学的内容和方法，丰富学生成长成才的温床，培养具有爱国情怀和历史责任感的时代新人。同时，本课题的申请者承诺将认真履行研究义务，恪守学术诚信，切实保护申请书中所涉及的知识产权。

以上为本课题的申请书，希望能获得您的支持和认可。我们深信，通过本次研究，将为抗战课程的改革与发展做出积极的贡献，提高学生的历史素养和国家认同感。

带着课题申请书(篇7)

一、课题的背景和意义

心理学领域是一门研究人类心理活动与行为的科学，它关注人的认知、情绪、行为等方面。心理学在各个领域都有着广泛的应用，尤其在教育、医疗、管理等方面发挥着重要的作用。然而，目前心理学研究仍存在一些亟待解决的问题。因此，本课题旨在通过深入探索一个特定的心理现象，揭示其内在机制，从而为更好地理解和应用心理学提供新的思路和方法。

二、课题的目的

本课题的目的是研究探索一种特定心理现象，并考察其对个体与社会的影响。通过深入地分析该心理现象的发生原因、机制以及影响因素，我们希望能够为心理学理论建设提供新的思路和理念，为实践中的心理学应用提供参考依据。

三、课题的内容和方法

本课题将着重研究某一心理现象，具体的研究内容包括该心理现象的定义、发生机制、影响因素以及其对个体和社会的影响。为了深入研究该心理现象，我们将采用以下研究方法：

1. 文献回顾和理论探索：对关于该心理现象的已有研究文献进行全面的回顾和分析，探索已有理论框架的不足之处，并提出新的理论假设。

2. 实证研究：通过实证研究方法，采集相关数据，如问卷调查、实验等，对该心理现象进行精确的测量和数据分析，以验证我们的假设，并寻找其内在机制。

3. 个案研究：通过对特定个案的深入观察和访谈，如临床案例分析、个案访谈等，了解该心理现象在个体层面的表现和影响，探索其背后的心理和社会动力。

四、预期的研究成果和应用价值

本课题研究的预期成果包括：

1. 对该心理现象的深入理解：通过研究，我们将揭示该心理现象的内在机制，探讨其发生原因和影响因素，从而丰富心理学的理论知识库。

2. 理论框架的完善：通过回顾和分析已有研究文献，我们将提出新的理论假设，并尝试建立更完善的理论框架，为未来的研究提供指导。

3. 心理学应用的丰富和拓展：本课题的研究结果可为心理学在教育、医疗、管理等领域的应用提供新的思路和方法，改善人们的生活质量。

在教育领域，我们可将研究结果运用于课堂教学，帮助教师更好地了解学生的心理需求，提供个性化的教育方案。在医疗领域，我们可将研究成果应用于心理咨询和治疗，帮助个体解决心理问题，提升其心理健康水平。在管理领域，我们可将研究结果应用于员工激励和团队建设，促进组织的健康发展。

五、研究计划及预期进展

根据课题的复杂性和预期成果的丰富性，本研究将分为三个阶段进行，计划周期为两年。

第一年：文献回顾和理论探索阶段。主要任务包括对已有研究文献进行回顾和分析，探讨已有理论框架存在的问题，并提出新的理论假设。

第二年：实证研究和个案研究阶段。主要任务包括数据采集和分析，以及深入观察和访谈特定个案。通过实证研究和个案研究，我们将验证和深化我们的理论假设，并丰富研究的实证内容。

第三年：总结和应用阶段。主要任务包括总结研究成果，撰写学术论文，并将研究成果应用于实际应用场景，推动心理学的应用与发展。

六、研究团队和资源需求

本课题需要组建一个跨领域的研究团队，队伍中应包括心理学专家、统计学专家、教育学专家等。团队成员需具备较强的研究能力和团队合作精神。此外，本课题还需要研究经费、实验设备等资源的支持。

综上所述，本课题旨在研究一个特定的心理现象，揭示其内在机制，并探讨其在个体与社会中的影响。通过深入研究，我们希望为心理学理论的发展和应用提供新的思路和方法，促进人们的心理健康与生活质量的提升。

带着课题申请书(篇8)

一、 选题的依据与意义

作为语文教师，我深感语文课程在学生学习中的重要性，而选题是语文教学的重要一环。本课题的选取，是基于我对学生语文素养提升的迫切需求，同时也是为了推动教育教学的深入发展。当前，随着信息化时代的到来，学生的知识面越来越广，但语文素养却存在严重的不足，包括阅读能力下降、写作水平不佳等问题。我选取了“如何提高学生的语文素养”作为本课题的研究内容，旨在通过本课题的深入研究，探讨出更为有效的教学方法，以提升学生的语文素养水平。

二、研究内容与方法

1. 研究内容：本课题主要研究如何通过创新的教学方法来提高学生的语文素养。具体包括以下几个方面：

(1) 阅读能力提升：通过设计多样化的阅读材料，引导学生主动阅读，培养其阅读兴趣和阅读能力。

(2) 写作水平提高：通过激发学生的写作兴趣，引导其多写、善写，提高写作水平和表达能力。

(3) 口头表达能力培养：通过课堂讨论、演讲比赛等形式，培养学生的口头表达能力，提升其语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 研究方法：本课题将采取实地调研、问卷调查、教学实践等方式，通过多方面的数据收集和分析，深入探讨如何有效提高学生的语文素养水平。

三、研究预期与可行性

1. 预期成果：通过本课题的研究，我期望能够形成一套系统、科学的教学方法，有效提高学生的语文素养水平，使其在语文学习中能够更好地发挥自身潜力。

2. 可行性分析：本课题的选取是基于学校教学实际需求的，同时也充分考虑到了学生的现状和发展需求。在教学实践中，我将结合实际情况，灵活运用各种教学手段和资源，以确保研究的顺利进行和有效推进。

四、工作安排与时间表

1. 调研阶段（1个月）：了解学生的现状和需求，搜集相关资料，为研究做好准备。

2. 实践阶段（3个月）：开展教学实践，不断改进教学方法，提高学生的语文素养水平。

3. 结果分析阶段（1个月）：根据实践成果，进行数据分析和总结，形成研究报告。

五、经费预算

本课题所需经费主要用于购买教学资源、印刷资料和实地调研，预计总费用为3000元。

六、研究团队与责任分工

本课题研究团队由本人担任项目负责人，同时将组织学校语文教师共同参与研究，并明确责任分工，确保研究工作的有序进行和顺利完成。

七、总结与展望

本课题的选取是基于学生发展需求和教学实际的需要，旨在提高学生的语文素养水平，推动语文教育的深入发展。本课题的研究将持续深入，希望通过我们的努力和探索，能够为学生的语文学习提供更好的指导和帮助，实现教育教学质量的进一步提升。

带着课题申请书(篇9)

现代信息技术是指以多媒体和国际互联网为代表的技术，它正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并引导着发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化和个性化。把信息素养的培养渗透到教育的全过程，将会有力推动学校教育思想、教学目标、内容、方式、评价等各个环节的全面改革。英国是世界上最早将信息技术引入国家课程并将其整合于学科课程的国家,在1995年颁布了中小学信息技术标准，20xx年又提出了新要求，现已形成良好的基于信息技术的教学及评价体制。日本在信息技术基础设施建设方面位居世界首位，并于1995年在全国多省联合进行了信息技术教学模式的实验研究，于1998年将信息技术纳入形式多样的必修课程。

尽管理论和实践上的探索已经很多，但是缺乏对于《信息技术在小学学科教学中的应用与实践》更深层次的探索。因此，希望我们对如何在探索实现信息技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，能为学生的健康成长提供更为充分的机会，能为当前初中综合社会课程改革的深化提供一些有益的可资借鉴的经验和思路。

⑵ 本课题预计有哪些突破

本课题预计会在信息技术在课堂教学运用方面，不断探究，不断丰富，促进学生各方面能力的发展，优化课堂教学方面有所突破。

⒊ 课题研究的实践意义与理论价值

本研究项目拟从理论与实践结合上进行探讨，其实践意义主要体现在两个方面：

(1)提高效益。以“信息技术”为载体，全程、全面、全方位地调控的小学学科课程教育，以大面积地提高教学的质量和效率。

(2)均衡发展。凭借语文、数学已有的信息技术整合经验，在其他课程中成功迅速推广，真正使处于不同群体参与教学的教师都能体验到运用信息技术提高课堂效率的快乐。

理论价值：

(1)可为新课程标准实施过程中如何抓住如何运用好信息技术这一关键问题提供感性积累、经验方式，不断丰富新课改的理论和实践体系;

(2)在大量个案及经验筛选基础上，对信息技术运用在此课程中运用的内在规定性、实施路径等多方面进行理论思维，进一步丰富其内涵。

⒋ 完成课题的可行性分析

本课题研究主要以行动研究法为主，结合学校教育教学实际，立足教学，以课堂教学为主渠道，在资源共享和教学手段上发挥网络环境优势，体现课程的“即时性”和“双向交流性”;与学校综合教改和课程改革相结合，在课改中发挥信息技术的优势，理论实际相结合，总结提炼，形成试验结果，以课例、论文集、课件库、教学资源库等形式结题。

学校拥有现代信息技术教研室，由教务处、科研处督导，负责学校现代教育技术理论研究和实践硬件设施的规划、采购和管理，以及网络设施的管理和维护，并配有专职网管员两名和一名兼职维护人员，保障设备的正常运行。并在行政管理和组织上为本课题研究的顺利开展提供了保障，将研究过程融入教育教学常规管理之中，为课题研究提供了组织和时间的保障。

我校建有校园网络系统、多功能教室、和两个多媒体网络教室，每个班级都是多媒体教室。在每个教室都能上网查阅资料、利用网络进行教学。我校不仅有专用多媒体教室，而且每位教师都装备了计算机， 可以从网上检索，下载与本课题相关的信息。学校在硬件方面实力雄厚。 教师可通过因特网了解国内外学科的前沿动态，通过局域网进行网上资源传递，使教师的多媒体应用能力得到了很大提高，基本上具备应用现代信息技术，研究探索教学的方法与模式，推进素质教育的内部与外部的环境和条件。依据现代教学理论，改革课堂教学，实施学科教学与信息技术整合的实验研究，是我们教学改革的重点。因此，进行《信息技术在小学学科教学中的应用及实践》的课题探讨，是有其现实性和可行性的。

二、课题研究设计报告

⒈ 课题界定与研究依据

课题界定：

(1)“信息技术在小学学科教学中的运用”为以信息技术为基础的，促进此课程学习最优化的新教育。

2、 通过多种有效手段进行变革，充分调动研究课题管理研究人员与一线课题管理研究人员的主观能动性，注重其主体创新意识、创新精神、创新技能的开发培育，以全面加快信息化进程实践操作与理论探索活动。

支撑性理论：

1. 创新教育理论： 学习既是获得知识又是生活的一种形式。它倡导人的首创精神和积极态度，强调对未来的预期和行动参与，因此预期性和参与性是创新性学习的两个基本观念。

2. 教学模式理论： 构建创新教育的教学模式需要根据教学模式的规范要求，运用理论演绎法和经验归纳法等思维方法进行具体设计、验证、修正和完善。

3. 建构主义教学观： 建构主义关注人的原有经验、心理结构和信念基础来建构知识。

4. 问题教学理论： 问题教学法是一种发展性教学的高级教学方法，问题教学法需要教师系统地设计一些问题情境，组织学生进行解决问题的活动，同时教师应指导学生将独立探索活动与掌握已确立的科学结论最优化地结合起来。

⒉研究目标

1、通过本课题的实验研究，基本掌握在信息化教育技术环境下对学生的学习过程、认识规律以及创新思维能力的培养途径。

2、通过本课题的实验研究，总结出信息化教育技术在素质教育主渠道——课堂教学中的作用。

3、通过本课题的实验研究，探索把现代信息技术教育目的任务与学科教学的目的统一在同一教学过程中的途径、方法和策略。

4、通过本课题的实验研究，促进教师掌握和运用现代教育技术能力，以及优秀教育软件的运用与研制。

5、通过本课题的实验研究，全面推进我校的教育现代化进程。

⒊研究内容(研究内容的分解与具体化)

(一)本课题设计和指导思想

在辩证唯物主义思想指导下，应用现代教育教学理论和现代信息技术研究教与学过程优化的理论与实践，实现素质教育的人才培养目标。

(二)本课题研究的主要内容

(1) 信息技术教育研究;

(2) 信息技术在课堂教学中的作用;

(3) 信息技术在各学科教学中的运用;

(4) 怎样运用信息技术优化课堂教学;

(5) 以电教媒体为基础的学生学习过程、认识规律的研究，创新思维的培养;

(6) 应用信息技术，在学生中开展同步思维训练;

(7) 优秀教学课件的制作和运用;

(8) 校园网在教育教学中的应用;

其中重点从以下四个方面进行研究：

一是 通过探讨运用现代教育技术方法、途径，促进我校教育改革的深入发展，逐步实现以计算机为核心的多媒体、网络技术的有机结合，摸索出在信息技术条件下新的教学理念、教学模式、教学原则、教学方法、教学策略。

二是 探讨怎样充分发挥信息技术的优势，为学生的学习发展提供丰富多彩的教育环境，激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展。

三是 通过课题研究，探索现代教育信息技术与小学学科课程整合的途径，摸索出一条有效的教学方法。

四是 加强硬件和软件建设，探索建立符合实施整合的资源库。

4 .研究过程设计(阶段时间划分、阶段达成目标、阶段研究内容、阶段成果形式、阶段负责人)

第一阶段：准备阶段20xx年2月——20xx年3月 王校长、孙爱华负责

成立课题组，组织课题申报，填写课题申请·评审书。

第二阶段：实施阶段20xx年4月——20xx年7月 孙爱华、夏雪琴负责

1、 20xx年4月——20xx年8月组织开题与培训：召开课题开题报告会，对全校教师开展信息技术理论和信息技术培训，确定子课题研究人员、内容，制定实施方案、计划。

2、20xx年9月——20xx年9月 课题开展研究，聘请专家进行指导、培训。对本课题组研究情况进行交流、研讨、总结，并结合实际进行调整。

3、20xx年10月——20xx年2月 中期评估阶段：接受总课题组中期评估。

4、20xx年3月——20xx年8月本阶段将对信息技术在小学学科教学中的应用进行深入研究，结合学校特点和新教材重点对教育理念、教学设计、教学软件进行研究、补充和完善，广泛交流、认真总结研究成果，全面推进。接受总课题组的指导、培训活动。

第三阶段：总结与结题阶段20xx年9月——20xx年1月孙爱华、夏雪琴负责

申请结题，总结研究经验，撰写结题报告。

⒌ 研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计)

本课题研究主要以实验方法和对比方法为主，辅助以文献法和调研法。通过教学研究、测试、对比等方式综合研究信息技术在小学课程整合的“学与教”的教学设计、教学过程、教学效果的完整过程，探索一条适合本校小学应用的信息技术与小学课程整合的教育教学模式。 转载请著名来自:(

⒍ 完成本课题研究任务的保证措施

( 1 )硬件保障： 我校建有校园网络系统、多功能教室、和两个多媒体网络教室，每个班级都是多媒体教室。在每个教室都能上网查阅资料、利用网络进行教学。我校不仅有专用多媒体教室，而且每位教师都装备了计算机， 可以从网上检索，下载与本课题相关的信息。学校在硬件方面实力雄厚。

( 2 )时间保证：从现在到 20xx 年底的时间段内，每月有一次专题学习时间，每学期有一次课题研究情况分析会和一次面向全体教职工的教科研理论学习或讲座，并为课题组成员提供对外学习交流的时间。 ( 3 )人员保证有一批业务能力强、热心本课题研究的教师组成的课题组。 ( 4 )制度保证：在课题主持人统一领导下，由各有关部门协调制定出本课题管理条例，以保证研究任务的完成。 ( 5 )经费保证：加强对本课题研究经费的投人，努力提供研究设施、设各、资料及排出活动经费等物质条件。

⒎ 预期研究成果(成果形式及预期完成时间)

1、总结阶段：课题研究的总结和实验报告(光盘汇报);

2、实验中期：发表一批论文，形成论文集;

3、实验中期：实施“整合”教学的典型课例等;

4、实验初期：研制、开发为实施“整合” 教学课题实验的教学资源库。

三、评审意见

⒈ 课题承担人所在单位意见

同意开展本课题实验的研究。

单位盖章 负责人(签字)：

年 月 日

⒉ 县(市、区)教育科研部门评审意见

单位盖章 负责人(签字)：

年 月 日

⒊专家组评审意见市教育科研部门评审意见

单位盖章 负责人(签字)：

年 月 日

⒋ 市教育科研部门评审意见

专家组组长(签字)

年 月 日

5 .市 课题领导小组 审核意见

课题组总负责人(签字)：

年 月 日

带着课题申请书(篇10)

尊敬的学术委员会：

我代表我们的小组向贵委员会申请成立一个课题小组，以便我们能够深入研究和探索我们感兴趣的领域。我们希望获得您的批准和支持，以便我们能够开展我们的研究。

介绍与目标：

我们的小组由五名对科学和研究充满激情的学生组成。我们每个人都对不同的领域有着浓厚的兴趣，包括生物学、化学、物理学、数学等等。我们相信，通过合作和协作，我们可以在这些领域中取得令人瞩目的成果。

我们的目标是通过深入研究，增加自己对知识和科学的理解，并贡献我们的研究成果。我们希望能够探索一些前沿的课题，并从中获得新的发现和见解。

计划和方法：

我们计划每周举行定期会议，讨论和分享我们的研究进展和发现。我们将邀请专业人士，包括教授和研究员，加入我们的会议，以便互相学习和交流。此外，我们还计划进行实验和模拟，以进一步验证我们的研究结论。

我们将根据自己的兴趣和专长选择具体的课题，例如探索新的药物治疗方法、研究环境保护的新技术、解决数学难题等等。我们相信，通过互相讨论和分享，我们可以提高我们的研究水平，并在各自的领域中发挥个人的潜力。

预期成果：

通过我们的研究，我们希望能够获得以下成果：

1. 发表论文：我们计划将我们的研究成果整理成论文，并争取在相关学术期刊上发表。我们相信，这将是我们研究的重要成果，也将有助于推动相关领域的进步。

2. 参加学术会议：我们希望能够通过参加学术会议，与其他研究者和专家进行交流，分享我们的研究成果，并获得他们的宝贵意见和建议。

3. 培养研究能力：我们相信，在这个小组中的交流和合作将有助于培养我们的研究能力和团队合作能力。我们将学习如何提出问题、分析问题和解决问题，并与其他成员共同努力，实现我们的研究目标。

期望支持：

为了实现我们的研究目标，我们恳请贵委员会提供以下方面的支持：

1. 提供研究经费：我们需要一些经费来购买实验设备、材料和文献资料。我们希望能够得到贵委员会的资助，以便我们能够顺利进行研究。

2. 提供导师指导：我们希望能够获得一位导师的指导，他/她可以帮助我们明确研究方向，提供专业意见，并指导我们的实验和研究过程。

3. 提供场地和资源：我们需要一个适合我们会议和实验的地方，以及一些必要的资源，如图书馆和实验室设备。我们希望贵委员会能够支持我们在校园内获得这些资源。

感谢和期待：

最后，我们感谢贵委员会给予我们申请的机会，并期待能够得到您的认可和支持。我们相信，通过我们的努力和合作，我们将能够取得令人瞩目的成果，并对我们所研究的领域做出重要贡献。

期待您的回音。

谢谢！

申请小组成员：

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

带着课题申请书(篇11)

课题申请书：提高农村教育质量的措施

一、研究背景

随着中国农村经济的发展和城乡差距的缩小，提高农村教育质量成为了一个刻不容缓的问题。农村地区的学校和教育资源相对匮乏，导致农村学生的学习环境和条件较差，教育质量普遍较低。为了解决这一问题，本研究旨在探索有效的措施，来提高农村教育质量，促进农村教育的可持续发展。

二、研究目标

本研究的目标是提出一系列可行的措施，以改善农村地区教育质量。具体而言，将探讨以下问题：

1. 提高农村教育资源的配置和分配机制；

2. 加强农村教师队伍建设，提高教师素质；

3. 推进现代教育技术在农村地区的应用；

4. 拓宽学生的教育渠道，促进他们的全面发展。

三、研究方法

本研究将采用多种研究方法，包括文献综述、问卷调查、实地调研和定量分析等。通过对已有研究文献的梳理，将了解国内外关于提高农村教育质量的经验和教训。同时，还将设计并发放问卷，了解农村学生、老师和家长的需求和意见。将选择几个农村地区进行实地调研，以便更全面深入地了解这些地区的教育现状和问题。会对收集到的数据进行定量分析，并提出具体的政策建议。

四、预期成果

通过本研究，预期能够提出一系列可行的措施，以提高农村教育质量。希望能够提出一套完善的农村教育资源配置和分配机制，以确保农村学校能够获得足够的教育资源。将提出相应的教师队伍建设措施，培养更多优秀的农村教师，提高他们的专业素质和教学能力。还将探索现代教育技术在农村地区的应用，以提供更多学习资源和教学手段。将提出政策建议，拓宽农村学生的教育渠道，促进他们的全面发展。

五、研究的重要性和意义

农村教育的质量直接关系到农村地区的发展和农民子女的未来。提高农村教育质量不仅能够培养更多的优秀人才，助力农村地区经济的发展，也能够缩小城乡教育差距，促进社会公平和稳定。因此，本研究具有重要的理论和实践意义。

六、研究计划

本研究计划为期一年，按照以下时间表进行：

1. 第一季度：文献综述和问题调研；

2. 第二季度：问卷设计和发放；

3. 第三季度：实地调研和数据收集；

4. 第四季度：数据分析和报告撰写。

本研究将着眼于提高农村教育质量的问题，通过研究探索可行的措施和政策，以期能够帮助农村地区提供更好的教育环境和条件，促进农村教育的可持续发展。

带着课题申请书(篇12)

摘要：

本文主要围绕“改进课题申请书”的主题展开，详细探讨了如何在申请书中进行具体、生动的表达。文章首先介绍了申请书的重要性，随后提出了几种改进申请书的切实可行的方法，包括提供详细的背景介绍、清晰的研究目标、具体的研究方法和充分的预算规划。最后，文章以一份精心改进后的申请书为例，展示了如何将这些方法应用到实际写作中。通过阅读本文，读者将获得关于改进申请书的有价值的指导和启示。

引言：

申请书在研究生、科研等领域中扮演着非常重要的角色。一份出色的申请书可以让申请人在激烈的竞争中脱颖而出。然而，很多人在写申请书时往往只停留在表面，缺乏具体和生动的描述。本文旨在介绍一些方法，帮助读者改进申请书，使其更能吸引评审委员会的注意和兴趣。

正文：

1. 提供详细的背景介绍（M.FZ76.cOM 工作计划之家）

申请书的第一部分通常是背景介绍，目的是确保评审委员会了解到研究的背景和前人工作。在写背景介绍时，需要注重细节，生动描述问题的重要性和迫切性。通过提供相关的数据和事实，可以使读者对研究领域产生浓厚的兴趣。此外，可以引用一些标志性的研究结果，以加强自己对该领域的了解和研究的必要性。

2. 清晰的研究目标

在申请书中，明确的研究目标是非常重要的。在描述研究目标时，应准确表达自己想要解决的问题，并说明该问题的重要性。此外，在写研究目标时，要尽量具体，避免笼统的陈述。例如，一个笼统的目标是“研究环境污染对健康的影响”，而一个具体的目标则是“确定空气污染对儿童哮喘发病率的影响和机制”。通过明确的研究目标，可以让评审委员会了解到你的研究的针对性和实用性。

3. 具体的研究方法

在申请书中，详细说明研究方法是非常重要的。通过具体描述你将采用的方法、采样对象、实验设计等，可以让评审委员会对你的研究方案有更清晰的认识。此外，应在方法中提供合适的参考文献，以证明所采用的方法的有效性和可行性。利用图表和流程图等辅助工具，可以更直观地展示你的研究方法。

4. 充分的预算规划

在申请书中，确保充分的预算规划也是非常重要的。通过列举所需的资金用途、费用金额及其合理性，可以让评审委员会明白你对预算的周密规划。在编写预算时，要尽量详细、完整，避免遗漏重要项目。此外，可以提供一些已有资金来源的准确信息，以增加评审委员会对你的预算规划的信任。

结论：

申请书是申请过程中至关重要的一环，取决于它是否能吸引评审委员会的注意力和兴趣。本文通过提供详细的背景介绍、清晰的研究目标、具体的研究方法和充分的预算规划等方法，帮助读者改进申请书的写作。通过这些改进措施，申请人可以提高自己的竞争力，从而在激烈的竞争中脱颖而出。

附录：

改进后的课题申请书范例：

标题：环境污染与儿童哮喘发病率关系研究

摘要：本研究旨在调查空气污染对儿童哮喘发病率的影响与机制。通过对不同地区的儿童进行跟踪调查，结合空气质量监测数据，分析空气污染与儿童哮喘发病率的关系。同时，通过室内室外空气质量对比实验，探究不同环境中的污染物对儿童哮喘的影响机制。预计需要调查100个不同地区的儿童群体，并进行3年的跟踪调查。预算规划为每年100万的实验经费，用于样本采集、实验材料购买和数据分析等。

引言：哮喘是一个日益普遍的健康问题，而环境污染被认为是诱发儿童哮喘的重要原因之一。然而，目前对空气污染与儿童哮喘发病率的关系和机制了解有限。本研究旨在填补这一空白。

背景介绍：根据世界卫生组织的数据，全球约有2亿儿童患有哮喘。其中，环境因素被认为是导致哮喘的重要诱因之一。空气污染中的细颗粒物、臭氧和二氧化氮等污染物已被证明对儿童哮喘的发病率和严重程度有明显的影响。然而，目前对空气污染与儿童哮喘的关系还不够清楚。

研究目标：本研究主要目标是研究不同地区空气污染水平与儿童哮喘发病率之间的关系，并探究不同环境中主要污染物对儿童哮喘的影响机制。通过这些研究，我们期望能够提供一些有针对性的控制措施和预防方法。

研究方法：本研究将以跨学科的研究方法进行，包括调查研究和实验室实验。首先，我们将在全国范围内选择100个不同地区的儿童群体，进行长期跟踪调查，包括污染物暴露调查、哮喘病例记录和相关生活习惯等方面数据的收集。同时，我们还将进行室内室外空气质量对比实验，以模拟真实环境中的污染物对哮喘的影响。通过这些方法，我们将获得大量的数据来分析空气污染与儿童哮喘的关系以及影响机制。

预算规划：本研究预计需要每年100万的经费。其中，将有50%用于样本采集和数据收集，30%用于实验材料购买和实验室分析，20%用于数据处理和撰写研究报告等。经费来源将主要依赖于科研项目资助和学校的支持。

结论：通过本研究，我们希望能够更深入地了解空气污染对儿童哮喘的影响机制，为哮喘的预防和控制提供科学依据。我们相信，通过详细地描述研究背景、明确的研究目标、具体的研究方法和充分的预算规划，我们可以使这份申请书更加生动具体，从而获得评审委员会的关注和认可。

参考资料：

1. Smith, J., & Johnson, A. (2018). The impact of air pollution on childhood asthma at a global scale: what are we missing? Frontiers in Public Health, 6, 91.

2. World Health Organization. (2019). Asthma. Retrieved from https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/asthma

带着课题申请书(篇13)

一、课题背景

工会是职工的组织，是维护职工合法权益、促进和谐劳动关系的重要力量。作为我国社会主义制度下的劳动者组织，工会一直以来都致力于为职工谋福利、宣传法律法规、疏导劳资关系等工作。随着社会经济的不断发展和职工队伍结构的不断变化，工会工作也面临着诸多挑战和困惑。有必要开展一项关于工会工作的课题研究，以提升工会组织的服务水平和影响力。

二、课题目的

本课题旨在探讨当前我国工会工作存在的问题和挑战，分析影响工会组织服务职工的因素，寻求解决方案，以期提升工会工作的质量和效益，更好地维护职工的合法权益，推动劳动关系的和谐发展。

三、课题内容

1. 工会组织现状分析：通过调研和案例分析，全面了解各类工会组织的情况，掌握工会组织的发展状况、成员结构、财务状况等信息。

2. 工会工作问题剖析：深入分析当前工会工作中存在的问题和困难，探讨造成这些问题的原因和根源，以及对职工工作影响的程度和范围。

3. 职工需求调查：开展职工需求调查，了解职工的实际需求和关注焦点，探讨如何更好地满足职工的需求，提高工会的服务水平。

4. 解决方案探讨：在全面了解工会组织现状和职工需求的基础上，提出一系列解决方案和改进措施，以期改进工会工作质量，增强工会的凝聚力和号召力。

四、课题意义

本课题的开展将有助于加强工会组织的自身建设，提升工会工作的水平和服务能力，更好地维护职工的合法权益，促进和谐劳动关系的建立，有助于推动我国社会主义建设事业向前发展。

五、预期成果

通过本课题研究，我们希望能够得到以下几个方面的成果：

1. 深入了解我国工会工作的现状和问题，为相关工作提供科学依据和参考。

2. 寻求解决工会工作中存在的问题的有效途径和方法，提出可行性建议和改进方案。

3. 提升职工对工会组织的认同感和信任度，增强工会的影响力和凝聚力。

4. 推动劳动关系的和谐发展，促进社会主义建设事业的顺利进行。

六、课题研究方案

1. 研究方法：采用问卷调查、访谈、案例分析等研究方法，全面收集相关信息和数据。

2. 研究流程：确定课题研究计划和研究步骤，分工明确，高效推进。

3. 研究周期：计划在半年内完成研究工作，及时总结成果，提出和建议。

七、课题实施方案

1. 组建课题研究小组，明确工作任务和分工，确保实施顺利。

2. 制定详细的研究计划和时间表，按计划有序推进工作。

3. 积极开展调研和数据收集工作，全面了解研究对象和研究内容。

4. 结合实际情况，提出科学合理的解决方案和改进建议，为工会工作提供参考。

我们相信，经过一段时间的努力和探索，本课题研究将会取得一定的成果和效益。我们期待着在这个过程中，能够得到各方的支持和帮助，共同推动工会工作的改进和发展，为我国社会主义建设事业贡献力量。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5212923.html

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