魔力井作文

作文就像一条银河能够伴随我们走过人生的每一个时刻和风景，一篇好的作文可以随时引发人们无限想象，优秀的作文是什么样子的呢？申请书范文网的编辑为您整理了一些与您需要的信息“魔力井作文”，如果您希望了解更多关于这个话题的内容请关注我们的网站！

魔力井作文 篇1

掌声是一种鼓励，是一种对别人的赞美，还是一种表达快乐的方式，更是一个快乐的花园……掌声是无处不在的，可你知道它也是有魔力的吗？

今天，我们在作文班里玩了一个游戏，名字叫“掌声的魔力”。规则也简单：拿一样物品，让对方组藏起来，自己组派一个人寻找，而同组的人要用掌声为他指引方向。

对方组先来找，他们组派的刘琛琛同学进来后东张西望，这瞧瞧，那看看。而他们组的其他人见她快要接近目标了便疯狂的鼓起掌来。刘琛琛翻了翻张悦悦的书包，一无所获。这时她有点着急了满头大汗的不知所措。时间就这样一分一秒的过去了，刘琛琛还没有找到，便选择了放弃，对方组的人都很失望，而我们却幸灾乐祸了起来。

该我出场了，我走到第二桌的时候，掌声如雷，我认定我要找的铅笔袋就在里面。我看到最里面的抽屉里有一件衣服，我觉得铅笔袋很有可能在里面。我把衣服拿出来，果然铅笔袋也随之掉了出来。我们组的人都欢呼雀跃起来。

游戏时间很短暂，快乐却能保持的很长。这多亏了“掌声”这位小仙女帮我指引方向！

魔力井作文 篇2

你听说过不会爆的气球吗？你听说过向上窜的酒精吗？你听说过纸能包住水吗？你听说过不用笔就将一个人笔挺的箭头调转方向吗？我不仅听说过，还见过，并且我还能做到！不外，我相信，等你听完水晶老师讲的课后，你也会。

水晶老师先点燃了一根烛炬，吹大了一个气球，然后把气球小心地放到燃烧的'烛炬上，一霎间，气球“嘭”地一声爆了！第二次，老师仍是吹了一个气球，又把气球小心地放到烛炬上。这一次，气球没有爆。“哇～”坐在底下的我们都发出一阵惊讶的啼声。不外，出色的还在后面呢！气球继承停留在火苗上，气球都烧焦了，却还没爆。看着一脸惊讶的我们，老师给我们揭答案了。答案就是——灌进气球里的水。这可真是有魔力的水啊！它又是怎样施展它的魔力的呢？老师接着说：“这是由于水能吸收热量。它把热量吸收了，所以，固然气球固然在火苗上，但是，温度不高，就不会爆了。”

实在，老师在做这个实验时，在两个气球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的热量才会多，才会让气球变焦了却还不爆破，真有趣！另外，我们还在水晶老师的带领下做了好多有趣的跟水有关的实验呢。不仅好玩，还告诉我许多水的小秘密呢！假如你也想知道，下次一起来吧！

魔力井作文 篇3

今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫做掌声的魔力。开始游戏前，我心想：“掌声怎么可能有魔力呢？”于是，我带着好奇的心情开始了游戏。

游戏的规则是：请一个或者两个同学来做游戏，先请他（她）到教室外面等会儿，我们大家商量把“宝物”在教室里藏好，再请他（她）进来寻找“宝物”。

在忽大忽小的掌声中，游戏的人数过去了一大半，看着同学玩得不亦乐乎，我心里直痒痒想：“什么时候老师才叫我寻宝呢？”我撅着小嘴在幻想中，可能是老天爷接到了我祈祷，好熟悉美妙动听的声音叫到：“曹阳奕，该你了，找个小伙伴与你一起寻宝吧！”我把张依诺拉上跟我一起“寻宝”喽。我俩走出教室在嘀咕着：教室里的同学们会把“宝物”藏在哪里呢？因为我们要找的“宝物”是一本阅读存折，这样又扁又小的东西，老师随便把它夹在一个地方，我们能顺利找到吗？想到这儿，我的心里立刻变成了十五个吊桶打水——七上八下的。“砰”的一声门开了，我俩走进了教室，此时教室里鸦雀无声的，就听到墙上的时钟在滴答滴答地走着，我和张依偌往书架那边走，掌声却迟迟没有响起，我大脑飞速运转起来，我的`直觉告诉我，一定在这边！当我走向我座位时立刻响起来震耳欲聋的掌声，我心里更坚定了：“这一片肯定有问题！”我小心翼翼地翻开我的课堂记录本，咦？这里面怎么有个黄色的阅读存折？张依偌的存折是粉色的呀？正当我还在分辨中，教室里的掌声再次响起，还伴随着同学们的欢呼声，原来同学们在用掌声向我俩祝贺，我才恍然大悟：“哦，原来这宝物藏在这里啊！”

通过这个游戏我觉得掌声真的有魔力，在我找不准方向的时候，是掌声把我引上了成功的道路，掌声就是一位小仙女，把我的思维扩大。老师还奖励我一颗智慧豆呢！说我吃了会越来越聪明的。嗯……智慧豆真甜。我以后也要多给别人掌声，让她们（他们）满怀信心地走上自己的成功道路！

魔力井作文 篇4

今天的作文课，唐老师说要带我们去感受掌声的魔力？我心里划了一个大大的问号。掌声有什么魔力？

其实今天是游戏作文课。游戏规则如下：第一，选择一个探险者，让他离开教室。然后，老师给全班同学藏了一袋橡皮泥。藏起来之后，让探险者进教室找橡皮泥。学生们用掌声帮助探险家。橡皮泥离探索者远了就轻轻拍，离探索者近了就使劲拍(这段时间不能有言语交流，否则会被视为犯规)。橡皮泥的最终发现是胜利。

贾很幸运成为今天的第一个探险家。贾离开教室后，学生们把橡皮泥藏在刘浩轩的书包里。我真替贾感到了汗。这是一个很难想到的地方！

后来，贾走进教室，全班鸦雀无声。他第一次发现自己在讲台上，教室里响起了很轻的掌声，好像在说：不在那里，不在那里。然而，两次探险都失败了，贾有点着急。他皱着眉头走到教室中央，教室里响起了热烈的掌声。于是他走到张的书包前，同学们脸都红了，但大家除了轻轻拍拍手什么也说不出来，直到贾把注意力转到刘浩轩的书包上，教室里响起了热烈的掌声。贾接到信号后迅速搜了一下书包，终于在书包里找到了橡皮泥。贾拿着橡皮泥跳上跳下，学生们都为他高兴，一个个拍手，教室里响起了热烈的掌声。

当我们迷失方向时，掌声是指引我走向正确方向的指南针。当我们失去信心，几乎放弃的时候，掌声是希望之星，激励我们努力；当我们收获成功时，掌声是幸运的上帝。恭喜我们，掌声真神奇！

魔力井作文 篇5

自打班主任换了座位后，我们似水往昔浮流年小组来了一位自称金钱魔王的人何。他整天都顶着一颗满脑子都是钱的脑袋，小眼珠滴溜溜转着，有时不知怎的，突然开始傻笑，然后从口袋里掏出钱来，边流口水边数。

天灵灵，地灵灵，金钱朝我开。买薯条，购汉堡，去吃肯德基这不，金钱魔王哼着自创的歌，寻找他的宝山。忽然，他眼睛一亮，盯住了因与同学聊天而坐到自己位子上的陈同学。

只见他施施然地走过去，来到陈同学面前，佯装一副高人的样子，装模作样咳了一声，敲了敲桌子，才道：陈小姐，你未经我允许，私自坐吾王之位，据《法律》记载，汝应还吾贰元人民币整。另：吾王作为回报，便指你一条发财路。

陈同学皱皱眉头，打开书，看见书扉页上大大的何三字，翻了翻白眼。她刚要说好吧，我离开，就发现金钱魔王堵着自己去路，摊开手掌伸向自己面前。陈同学不由怒道：我没带钱！

好吧。何大魔王无奈地叹了口气，神秘一笑，变魔术似的掏出一只笔和一个小本子，说:那麻烦陈小姐写张欠条了。左手又一翻，出现一盒印泥，顺便安上指印。

陈同学气急败坏地翻开小本子，欠条本三个如虫子般扭曲的字符现眼前，后面几页，密密麻麻写满了欠条，红指引也东一个西一个的。她扶额长叹，我怎么摊上你这样一个人呢？

无奈地摇摇头，陈同学从书包里拿出2元钱，狠狠扔向何。魔王眼都直了，手忙脚乱收起来，直呼：弟兄们！今天小弟一共赚了10元钱呐，哈哈，我请客！

对了！陈同学一把抓出何的袖子，硬把快被男生淹没的他扯出来：你给我的发财路呢//？

金钱魔王大笑，朗声道：那是！本人一向守承诺，你不必担心。发财路就是他笑眯眯地凑上去，一把抓住陈同学手里剩余的1元钱就跑，以后别坐我位子，省钱就是发财！

你！陈同学追上去。

哦周围响起一片恍然大悟的声音，怪不得何这么有钱，学具却总是破破烂烂的老。

呵呵，大家莫怪。若你来我们班，听到：张三，你赔我三元。李四，你弄丢我橡皮、王五，我帮买，给跑路费一元等声音，那就是金钱魔王正四处要钱。他已经被金钱魔住了，是金钱的傀儡，被金钱所杀戮吞噬

魔力井作文 篇6

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的魔力橡皮擦作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

每天去学校，我都要逛逛校门前的小店。今天，我漫不经心地走进小店，一个闪闪发光的东西吸引了我，是块橡皮。店里的阿姨说：“你是这里的老顾客，这块橡皮就送给你好了。”我惊喜地捧着橡皮，飞快地跑进了教室，把橡皮放进了桌肚里。

第一节课是数学课，班主任严老师是一位非常严厉的老师，他正在唾沫四溅地讲课，我哪有心思听课，一心想着橡皮擦。突然，从我桌肚里飞出一个亮闪闪的东西，那不是我的橡皮擦嘛！我刚想抓住它，一道光束射出，亮得我们睁不开眼。十秒钟过后，一切恢复了正常。可是一向严厉的严老师变得很和蔼的样子，一整天都是笑眯眯的。

放学回家，我把书包往地上一扔，拿起那块橡皮擦，问道：“你是一块有魔力的'橡皮擦？”

“对呀，我叫赖萨。”那橡皮擦神秘兮兮地说。

“那你能擦掉人的记忆？”

“对呀，我还能擦掉你讨厌的人呢。”

“啊，太好了！我要擦掉的人可多了，班长范莹、‘泼辣女’冯小凡、‘斗嘴女’陆婧，还有令全班同学讨厌的胡彩……”我随口就说了一大串同学的名字。

第二天，没有班长的看管和领读，一向安静的教室里乱糟糟的；下课后，也没有冯小凡、陆婧和胡彩欢乐的斗嘴声了；自习课更乱得一塌糊涂，连我们班的纪律流动旗和卫生流动旗也被扣掉了……橡皮擦把他们都擦掉了！

我心生愧疚，抓起书包迅速跑回家，焦急地让橡皮擦还原他们。可橡皮擦说：“我只能擦掉，不能还原呀。”

“那还有什么办法吗？求求你了！”我已经快急哭了。

“有一个办法能够还原，只是……”橡皮擦有些吞吞吐吐的，“只是必须牺牲我自己。”说完，橡皮擦在桌子上转了一个圈，就消失得无影无踪了。

带着满腹疑惑，我来到学校，只见范莹、冯小凡、陆婧和胡彩都奇迹般的出现了。我知道，这不是一个梦。

魔力井作文 篇7

有一种魔力，当我们受到挫折时，它会给我们勇气、信心，当我们进步时，它会给我鼓励，当我们成功时，它会给我们快乐，到底是什么样一种魔力呢？这就是掌声的魔力。今天，老师就带领我们玩了一次“掌声的魔力”。

游戏规则：两人抽签，抽到“藏宝者”的人需藏宝物，宝物可以藏到教室的所有地方，“寻宝者”呢，则需站在门外，等“藏宝者”把宝物藏好以后，才能开始找，如果离宝物越来越远，掌声就越来越轻， 如果离宝物很近很近，同学们就可以拍手变拍桌子。

我和张书铨一组，不但是一组，还是最后一组。

由于吸取了别人失败的经验，我想好了一个地方，这个地方很难被发现，因为很容易被忽略。所以，我果断选择，终于轮到我们了，我暗自祈祷，对了如果我抽不到怎么办，阿弥陀佛，佛祖保佑抽到“藏宝者”我脸上没有什么表情，心里却有着说不出的高兴，就像中了百万大奖一样，我到底藏在了什么地方，咱们继续往下看。

老师把张书铨请出了门外，我跑到了贾妍妍身边把宝物藏到她的帽子里，我忐忑不安，会不会被他找到了，算了，不管了，就这样定了。我迅速回到了自己的自己的座位上，静静地等着张书铨，张书铨走进教室，仔细地听着掌声，左走走，右走走，过了一会，他锁定了贾妍妍的座位，翻了翻她的书包，寻找蛛丝马迹，教室依然响着雷鸣般的掌声。我庆幸我藏的隐蔽，要不然他早识破了，我松了一口气，他满腹狐疑，盯着贾妍妍，又过了一会儿，他猛地发现贾妍妍还有个帽子，伸手摸了一下，功夫不负有心人，他终于找到了，教室里掌声四起，祝贺张书铨大获全胜。

要说其他的同学们嘛，还属杜诗语和老师最精彩，狡猾的老师藏在了自己扩音器的袋子里，老师在教室里走动，掌声不定时响起，一段时间后，聪明的杜诗语也找到了宝物。

游戏过后，我懂得了掌声是一个充满神奇色彩的词语，也是一个人记忆中最美好的时光。生活处处充满掌声，相信你的生活一定绚丽多姿。

魔力井作文 篇8

冬爷爷迈着沉重的脚步离我们而去了，但春姑娘却迈着轻快的脚步向我们走来了。春姑娘去到哪儿，哪儿就有她施的魔法。

春姑娘来到了花园，她一高兴就在花园里施了法力。她把雪白雪白的梨花洒满了枝头，她把粉红粉红的桃花也洒满了枝头，看着那美丽的景象，她又是满意又是高兴地去了下一个地点。

春姑娘一边跳着舞，一边来到了小河边，她念着魔法对着被冬爷爷冰冻着的小河一点，只听小河哗啦啦地流着。春姑娘又对着荷花、荷叶一点，哗的一声，河面上撑起了一把把绿色的小伞，蜻蜓跳到荷叶上唱起了动听的歌。这些景象真令人激动呀，她又去了下一个地点。

这一次我真没想到，居然能在森林里见到了春姑娘。春姑娘走到了大熊冬眠的地方，对它点了一下，大熊还搞了一个恶作剧，它大叫了一声，吓得春姑娘连翻了好几个跟头呢！可这姑娘不但不生气，还很开心呢！她又走到了小蛇冬眠的地方，又用魔法棒对着它一点，可小蛇并没有醒来，她又吹了一口仙气，那小蛇终于醒了。森林里的小所有小动物都醒来了，它们开始做早操，春姑娘开心极了。

春姑娘又来到平原，在平原上点了一下，颜色美丽，形状可爱的小花以及青翠的小草都长出来了。可她并不满意，又在平原上加了马、牛、小鸡、小猪、小鸭、大公鸡和大母鸡这样一来，平原顿时变得热闹极了。

这就是春姑娘给大家用魔法创造的奇迹，一片生机勃勃的景象和一幅美丽的图画，大家去公园、小河、森林和平原看看春姑娘给大家创造的奇迹吧！

魔力井作文 篇9

“不就是普通的音乐课本吗，怎么会有魔力？”

“老师，你是骗我们的吧，不就是普通的书吗？我才不信！”。

大家议论纷纷。

“不信就用接下来的小实验来验证吧！”老师说，“为了实验正常进行，我需要两个助手，谁想来？”一瞬间，我们教室里炸开了锅，大家纷纷跳起来举手，最终老师选了高璐茜和冯铭萱两人当助手，她们俩需要把两本书一页一页的叠在一起。

实验开始了！她们两人叠书时，我们都从座位上站了起来，目不转睛地盯着讲台，等她们叠好，两本书“亲密”地“抱”在了一起，成了“连体书”。

老师又说：“现在才是实验的核心部分，我们班力气最大的那个男生是谁？”大家都异口同声地喊出了我的名字：“何青睿！何青睿上！”（我是班上力气最大的男生）我走到了讲台前，老师又说：“再来一个！”这时我的好朋友朱杰也被大家推选了上来。

接下来老师让我们把连体书分开，我们分别抓住两本书的书脊准备把书拉开。一开始，我认为，我和朱杰的力气都那么大，应该很轻松就能把书拉开。可我们拉了半天，“连体书”纹丝不动，最后我发力了！两手紧紧地抓住书脊，使出九牛二虎之力，结果朱杰被我连人带书拉飞了！可是书仍然“粘”在一起。最后，我俩只好放弃了。

接着，老师又请了两组同学上来尝试，可是最后都失败了。

老师得意地说：“它是不是很神奇啊？”“这两本书也太神奇了，不愧是有魔力的书！”同学们不约而同地答道。老师笑道：“神奇的其实不是这两本书，而是科学！书页重合的时候会产生摩擦力，拉力越大，产生的摩擦力就越大；拉力越小，摩擦力就越小！”说完，老师的手捏住其中一本书的书脊轻轻抖动了几下，“连体书”竟然马上就分开来了！啊……大家都惊呆了！原来科学是那么的神奇！

实验结束了，同学们还在兴奋地讨论着刚才那不可思议的实验。原来，科学并不总是“高大上”，生活中处处有科学，只是需要一双善于发现的眼睛。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5216771.html

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