研究性学习方案

研究性学习方案四篇。

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研究性学习方案 篇1

第一章总则

第1条为了实施以创新精神和实践能力为核心的素质教育，认真执行新课程计划，有效地进行研究性学习，特制定本方案。

第2条通过研究性学习，改革以往教学过程中过分注重接受、记忆、模仿学习的倾向，倡导学生主动参与、交流、合作**，改进学习方式。激发创造精神，增强主体意识，陶冶社会责任心和使命感，体验科研的一般过程和方法，学会从多种渠道获取、分析、处理和利用信息，学会与人交往、培养生动、清晰地表达自己观点的能力。

第三条结合我校实际，在积极发展的教育模式下，将研究型课程纳入必修课。

第4条学校本着严密组织，全员参与，注重过程，鼓励创新的原则，以年级为实施单位，以班主任为组织管理核心，以学科教师为骨干开展研究性学习。

第五条为协调全校研究性学习工作，学校成立研究性学习领导小组。

组长：唐才忠副组长：谢维琼、王建忠

成员：李凯鹏、韦萍、贺诗康、陈柱、李中耀

第六条为有效组织实施分级研究性学习，应当成立年级课题工作组。

组长：贺诗康。

副组长：陈柱、李中尧。

成员：高一全体教师。

第七条领导小组每月召开例会，讨论工作要点；年级组教师每月召开例会，讨论课题或提出工作要求。

第8条学校按新课程计划要求，每周安排三课时用于研究性学习，每学期作为一个周期，每学年kcb齿轮油泵按计划组织两次研究性学习活动(如有必要可延伸到假期)。

第二章组织实施

第9条研究性学习大致分为三个阶段(第9条、第13条、第19条)。

准备阶段(9～10月或2～3月)。

我们应该努力学习，转变观念，提高认识。学期开始，组织教师学习新课程计划和有关研究性学习等文件、资料，完整准确地把握其内涵与本质，掌握基本的实施方法。

(1)研究性学习的观点：

① 研究性学习的含义、背景、目的、意义、目标、内容和特点。

② 基于研究性学习的zyb-b型可调压力齿轮泵的实施环节及评价标准。

(2)研究性学习的基本过程和方法：

①选题(含论证)。

②制定研究计划。

③收集资料和社会调查。

④撰写研究报告。

第10条培训教师和学习。自学资料、集中辅导和专题讲座相结合，实现学习能力。

(1)第一个辅导的主题是：研究性学习的基本观点等。

(2)第二个辅导的主题是：研究性学习实施的基本过程和方法等。

(3)学校(年级)不定期地举行一些专题讲座，研讨等。

第十一条教师应当设计指导方案，积极备战。包括：提出课题，分析研究领域、研究意义和可行性；指导收集资料的方法；确定研究的时间、步骤、手段；讲授压力可调渣泵报告的编写方法。

第十二条通过动员讲话、家长会和**等形式，向学生、家长和社会广泛宣传研究性学习，以获得理解、支持和帮助。

第13条实施阶段(10-12月或3-5月)。

实施的一般程序(包括第13条、第14条、第15条三个阶段)。问题情景阶段一10月或3月(即“开题”，占评价的20％)

(1)各科备课组拟定10个左右与本学科有关的课题供学生参考。教师开设讲座，举出课题实例。对研究的目的、方法、过程形式做了较为详细的示证辅导。

(2)学生自由组合小组(以班为单位)，双向确定导师，确定选题，填写开题报告，进行课题高压渣油泵论证，拟定课题计划。

第14条实践体验阶段一10—12月或3—5月(即“过程”，占评价的50％)。

年级工作组批准立题后，即进入实践阶段：学生收集资料、社会调查、做好研究日记(活动记录、访谈记录、实验记录)。

第15条表达交流阶段(同时进入评价阶段)一12月至次年1月或5～6月(即“结合”，占评价的30％)。

研究、总结、提炼、撰写kcb-300研究报告。难过验收(表达交流)到最后结题。

第十六条教师应当承担指导和评价的任务，做到指导到位，不越位。显然，教师是第一个学习者和参与者，实际上，他们是组织者和指导者。

第十七条动态观察学生，了解学生，创造轻松的对话环境；帮助学生克服困难，建立新的平等的师生关系。

第十八条在研究性学习实践中，应当体现以下几点：

(1)实践性。要求学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的齿轮油泵kcb 55科学方法，提高综合运用知识解决实际问题的能力。

(2)开放性。学习空间是开放的，这就要求学生从校园走向社会。学习途径是开放的，可以通过利用计算机网络、图书馆、报刊、电视等**，走访社会有关部门、单位，采访各面的专家、学者等多种途径学习。

学习结论是开放的，鼓励学习者对研究问题提出自己独特的见解。

(3)主动性。从选择课题题目到进行课题方案设计、实施、解决以及课题结题报告，都

要求学生自己负责完成。给学生选择学习内容的机会。

(4)过程性。与现有的成果导向教育相比，研究性学习更注重研究过程和学生在研究过程中的亲身体验和收获。

(5)研究性。本课程的实施过程类似于高压渣油泵的科研，但不是一般意义上的科研；它强调以培养学生的创造力为目标，但并不要求研究成果必须具有创新性。

第19条总结评价阶段。

评价应贯穿于研究性学习的全过程，注重开放性评价、期中评价和最终评价三个环节。

评价内容包括：学生的态度、学生的经验和能力、学生的创新精神和实践能力等。

指导教师要有计划地至少安nyp高粘度泵排一次中期评价。学期末，年级以班级为单位，在班主任的组织下对个研究小组进行总结验收。学校统一开题报告、研究设计、研究目的和研究报告的格式。

第20条研究报告形成以后，学生首先以口头报告的方式向全班发表，然后通过由指导教师主持的“答辩”(年级统一安排)。

研究性学习方案 篇2

研究性学习是学生在教师指导下，选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习最根本的目标是培养学生的学习能力，是一种新型的教育教学模式和人才培养模式，改变学生以单纯接受教师知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

一、研究性学习的目标

1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣

小学生要通过自主探究的学习活动接触和了解自然与社会,对身边的自然现象、社会现象积极观察和思考,并通过简单的操作实践,品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦,获得问题探究的初步经验,激发对自然与社会问题探究的兴趣,初步养成好观察、好质疑、好探究的心理倾向。

2、初步学会观察与发现,发展探究问题的能力

通过研究性学习,小学生应当初步学会用不同的方法观察事物、发现问题,并发展对问题进行自主探究的能力。包括：针对特定情境中的事物仔细观察并且提出问题;针对所探究问题，形成简单的探究思路，并以自己的方式实施探究;学会使用简单的工具和设备，采集基本的信息、数据，运用信息和数据对问题作出简单但合理的解释或回答;用明白的话语与同伴交流观察、思考、探究的过程与心得，展示成果。

3、形成合作与分享的初步意识

小学生在学习活动中要乐于与伙伴互相帮助，既分工又合作;克服依赖心理或骄傲心理，养成认真完成任务的自觉性;形成人际沟通的初步能力;热爱集体，乐于与同伴交流和分享信息、创意及成果。

4、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度

在研究性学习中，耍初步形成尊重客观规律的意识、养成凡事认真思考的习惯，既敢于大胆想象，又能够认真实践、尝试、探究;不怕困难与挫折，不轻易放弃探究;能进行初步的反思和自我评价;学会尊重他人的意见和观点等。

二、研究性学习的内容

1、研究方法。这是研究性学习的基本内容，主要从教师的教学和学生的研究过程中获得。

2、在研究过程中所积累的各种知识和技能，是随着研究发展的需要所涉及的有关知识和技能。

3、在研究过程中获得的各种经验和体验，这是研究性学习内容的主体，只能在研究过程中通过感悟获得。以上三个层面的内容通过研究的课题作为内容的载体，通过课题的选择与组织调节学生获得研究方法、能力与态度的提升以及各种体验，课题的选择与组织就成了研究性学习内容的主要途径。

三、研究性学习的组织实施系统与职责

研究性学习的课程组织实施涉及从学校到学生五个层面。

1、学校课程建设领导小组。

组长：文中

副组长：周智负责全面领导，制定课程实施方案和规章制度，统筹协调各方面工作，为学校开设课程提供保证。

2、教导处、教研组、少先队大队部。

以教导处、教研组为主，负责制定具体的教学计划，组织课程的日常运作，开展教师培训，检查课程实施情况，为教师、学生提供科研方法的咨询、指导。大队部与教导处密切配合负责对学生在研究活动中的组织与管理，与社区的联系与协调。

3、年级组。

上承学校课程管理职能部门，下接年级组内班主任、学科指导教师，在整个过程中起着组织、协调和监控作用。具体落实本年级学生课题研究计划，及时提出阶段的具体要求，规范学生的研究活动。

4、班主任和指导教师。

具体负责对学生活动的组织管理和课题指导工作，随时了解课题的进展情况，包括选题、研究方案、研究方法与思路，研究报告的具体指导。帮助学生解决各种问题和困难，关注学生在课题研究中的态度和表现，负责与家长沟通联系，通报情况。

5、学生课题组长。

负责组织本组的同学参加课题研究活动，安排小组人员分工，真实记录每次活动情况，主持小组活动和组内评价，及时向老师反映出现的问题。

四、研究性学习的实施细则

1、教师培训

①对全体教师进行研究性学习的动员与培训。

②对全体学生的动员与培训。

③有关研究性学习材料的准备和组织学习。

2、时间安排(共分四个阶段)

第一阶段：学生的教育和培训：采用讲座形式。

第一讲：研究性学习的动员和教育。(第5周)

第二讲：研究性学习课题指南发布，指导选题和分组。

第三讲：研究性学习研究方案的指导和研究方法的指导。

第四讲：开题报告与结题报告的撰写。

第二阶段：学生分组(组织落实)、调研(课题和研究方案落实)。

①学生选题，上交名单;由教务处和年级组公布小组名单，落实指导教师。(第5周)

②集中讲座：研究性学习研究方案和研究方法的指导。(第8周)

③各校(小组)制定研究方案和调研计划。(第8周)

④分组调研。(第9周-第14)

第三阶段：材料汇总，撰写研究报告。

①小组汇总材料，进行小结。(第15周)

②指导教师指导研究报告的撰写。(第15周)

③学生撰写研究报告。(第15周—第16周)

第四阶段：研究成果的交流展示与总结评价。

①学生成果展示。(第17周)

②学生分小组进行总结、互评，指导教师进行成绩评定。(第17周)

3、研究性学习的操作程序

教师和学生的培训→学校发布课题指南→学生选题和分组→选择、指定指导教师→课题立项、申报、论证、审定→确定研究方案→学生实话计划进行调研→形成成果、结论、撰写研究报告→成果交流与展示→学生自我评价与教师评价。

五、实施研究性学习的管理和评价

切实加强实施过程的管理和学习过程的评价，并注意结合本地、本校实际在管理和评价上开拓创新。

(一)学校对研究性学习的管理。

在组织建设、制度建设、学习评定和统筹协调等方面，加强对研究性学习从开发、实施到评价的全过程管理。

1、成立研究性学习指导、管理小组：

组长：文中

副组长：周智

成员：詹永平粱凤全体班主任各任课教师

制定必要的规章制度，承担校内外指导力量的组织协调，统筹安排好设备利用、研究性学习活动落实、实施情况检查等项工作。要发挥年级组在组织、统筹、协调上的作用，实现资源共享和经验分享，以保证研究性学习的有效实施。

2、教师要承担起指导学生参与研究性学习活动和采取相应管理措施的职责。及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促;组织灵活多样的交流、研讨活动，帮助他们保持和进一步提高学习积极性;对有特殊困难的小组要进行个别辅导，或创设必要条件，或帮助调整研究计划。

3、学生要做好研究性学习活动记录，对研究情况和体验及时记载，这是以后进行研究成果总结的素材和评价的依据。在研究性学习活动过程中，同学们要通过交流研讨学会客观地分析和辨证地思考，也要敢于和善于申辩，还要学会理解和宽容，与同学们分享成果。每个学期按研究计划完成研究任务。

(二)学校对研究性学习的评价。

研究性学习的评价要重在学习过程而非研究的结果;要重在知识技能的应用而非掌握知识的数量;要重在亲身参与探索性实践活动，获得感悟和体验，而非一般地接受别人传授的经验;要重在全员参与，而非只关注少数尖子学生竞赛得奖;是形成性评价而非总结性评价。注重评价主体多元化，可以采取教师评价与学生的自评、互评相结合，对小组的评价与对组内个人的评价相结合，对书面材料的评价与对学生口头报告、展示活动的评价相结合，定性评价与定量评价相结合、以定性评价为主;评价内容多样化，学生参与研究性学习活动的态度，学生在研究活动中所获得的体验，学生在研究活动中所取得的成果，学生创新精神和探究实践能力的发展;评价等级为优、良、及格、不及格四个等级，终级评价结果为学生此门课程的学期成绩。

研究性学习方案 篇3

为贯彻落实教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基[20xx]6号)和《浙江省普通高中课程设置方案(试行)》,增强学生的创新精神和实践能力,结合我校实际,试拟我校研究性学习课程实施方案如下:

一、课程性质

综合实践活动是教育部《普通高中课程方案(实验)》(20xx)中设置的、必修的、独立的课程领域,由研究性学习活动、社区服务和社会实践三方面内容构成,同语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成高中新课程的八大领域。研究性学习活动是综合实践活动课程的组成部分之一。

二、课程目标

通过课程学习,使学生保持独立的持续探究的兴趣,获得参与研究学习的体验,发展发现问题、提出问题和分析解决问题的能力,掌握基本的研究技能,学会合作与分享、尊重与欣赏,学会人际沟通,养成实事求是的科学态度,增强服务意识与奉献精神,形成良好的生活态度,形成具有关注人生、社会和未来的责任心和使命感。

通过研究性学习活动,获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感;培养学生自主发现和提出问题,收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力;使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能;培养严谨求实、不断追求、勇于克服困难的意志品质和对自然、社会与人类的责任心和使命感。

三、研究性学习课程教学开设方案

学校开设独立的研究性学习课,按每周至少两节课排入正式课表中(第三学时可与其他学科整合或纳入假日、假期),以保证高中三年不低于216学时。主要用于集体讲座、课题设计、资料收集与分析、问题讨论、结果报告等。还须由学生自己安排课余时间进行。学校在每学年安排一个研究课题,也可在高中三年前五个学期每学期安排一个研究课题。学生每年都要开展研究性学习活动,三年累计不少于3个研究课题。

实施研究性学习的基本思路是:从亲历经验切入,以切实适己的问题探究为线索,训练逻辑能力,培养思维品质。整合学生自我的日记、语文学科的周记,心理健康教育的心灵感悟等文本作业形式,由学生以自我为主积累成长之旅中的发现文集。

四、研究性学习课程的组织管理

为了保证研究性学习的有效开展,从年级段剥离出来,由教研处统一聘任教师组成研究性学习指导小组,负责学生研究性学习的培训、学生分组、课题管理、课题鉴定和学分认定等。

指导教师:曾小巍、王恩波、梅联珍、林王源、吕智勇、尤永安、史辉跃、蔡丽丽、江伟亮、陶爱芬

五、研究性学习课程的实施方式

高中三年共15学分,属计划内每个学生的必修课程,采用集中学习和分组研究的方式开展。高一(上)为准备阶段;高一(下)、高二每个学期各安排1个课题;高三(上)为反思、提高和完善阶段。具体如下:

1.组织形式:①小组合作研究(4--10人);②个人独立研究;③个人研究与班级集体讨论相结合,其中小组合作研究是主要的。

2.时间安排:高中阶段每个学生完成3个研究课题。每周安排一个下午,采用集中学习和分组研究的方式开展。高一,一般每生每学期完成一个小课题研究,每个小课题5个学分,三年必须完成3个课题研究。

3.课题研究:可以学生自行申报课题,组成1-6名学生的课题研究小组,实行分工合作制,填写申报表,由指导小组负责协调,组成研究课题小组。也允许个人独立承担课题研究。

课题研究一般应包括以下几个环节:确定课题——制订方案——搜集材料——整理分析——总结报告——交流评价。每一步骤工作情况必须记录,以备学分认定。

4.学分认定:由研究性学习指导小组认定。

具备五个条件,可得3个学分:①有符合要求的课题方案;②研究过程记录完整;③有课题研究成果报告;④有三级(自评、组评、师评)合格评估结论。

5.奖励机制:设立校长资助课题奖,每年评选出10个希望课题,予以资助奖,并选出优秀课题参加送省、市级评比。

附表:

年级 研究性学习 高一上 集中学习

占15课时(5个下午,每个下午3节课,下同)

内容:

1、研究性学习综述(第1周,讲座);

2、怎样找资料(第4周,讲座);

3、怎样调查(第7周,讲座);

4、统计初步(第13周,讲座);

5、怎样写开题报告(第16周,讲座)

以小组为单位开展研究

占39课时

内容:

1、阅读一些“研究性学习”案例;

2、确定一批研究性学习课题;

3、分组,及组内分工;

4、开展课题研究工作;

研究性学习方案 篇4

一、课题背景、意义及介绍

1、背景说明(怎么会想到本课题的)：

当今的科技可谓是日新月异，电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分，电脑的游戏功能更以它的丰富多彩，新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐，其中尤以在校的青少年为游戏的主力军。但学生一旦玩上瘾，真正的就会“身在曹营心在汉”。虽然坐在教室里“认真”听课，可心早已飞到家中的游戏机上了，脑子里想的是回家后如何攻下一关游戏的;甚至于为了早点回家玩游戏，可以“忘了”值日生工作，可以“忘了”完成家庭作业等。

2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究)：

学生爱玩游戏，不能单给以简单肯定和否定，尤其是在全国推广素质教育的今天，这个问题的处理必然会影响到学生的健康发展，处理不好甚至会给社会带来隐患。通过本次实践活动，让学生全面了解到当今游戏良莠不分，哪些类型的游戏才是适合学生;玩电脑游戏的利弊;玩游戏应该如何合理安排好时间，不能沉溺于游戏中。

3、课题介绍

利用互联网，让学生掌握一些有关游戏的知识，为这次实践活动奠定知识基础。

通过问卷调查，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习。学生亲自参与调查自己感兴趣的主题，更具有真实感，比简单说教更有说服力。让学生懂得玩电脑游戏的目的，除了开心娱乐外，还可以了解和掌握电脑的技术、吸取有用的知识、提高分析和解决问题的能力。能够认识它的利弊以便扬长避短。玩的时间和数量要掌握好，一定要适度，要注意保护自己的视力。要学会辨别游戏好坏，多玩一些智力类的游戏，最好是有家长监督引导。在硬件上千万不要和别人攀比，更不要为了要钱去网吧而做坏事。

二、研究性学习的教学目的和方法(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目和方法的阐述)

知识和技能：

1、知道电脑游戏的基础知识。

2、掌握收发邮件、网上论坛讨论、制作电子报刊、制作网页等信息技术技能。

3、掌握一些适合学生玩的益智类游戏。

过程与方法：

1、学会采用多种方式途径收集资料(上网下载、上图书馆查阅、调查访问等)，并能对各种资源进行筛选、整理、分析。

2、收集问卷调查能写出调查报告，开论坛能写出分析报告，听报告能写心得体会。

3、最后能根据各种材料，整理出研究成果：电子报刊和网站。

情感态度与价值观：

1、对学生沉溺电脑游戏的现状担忧。

2、积极主动去了解电脑游戏对学生的利弊。

3、正确对待电脑游戏，自觉抵触不健康的游戏，避免过分沉溺在电脑游戏中。

4、向周围的学生宣传正确的对待游戏的观点。

5、通过活动，增强互相关心、团结写作的集体精神。

三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。)

1、学生是五年级的学生;

2、掌握了较好的信息技术水平;

3、学生对研究的问题有浓厚兴趣，贴近他们的生活;

4、有一定的收集信息的能力;

5、学生自控能力较弱，老师要引导学生正确分辨游戏的利弊;

6、学生对采访、问卷调查、网上开论坛等活动很有兴趣。

四、研究的目标与内容(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标)

课题研究所要解决的主要问题：

1、当今学生玩电脑游戏的现状(通过调查问卷)。

2、学生沉溺游戏中的原因(论坛)。

3、了解玩游戏的利弊(论坛)。

4、正确对待电脑游戏(专家讲座)。

5、向周围的学生宣传正确对待游戏的观点(研究成果：电子报刊和网页)

通过以下内容的研究来达成这一目标：

1、收集网络游戏的种类，分析哪些适合学生，哪些是不适合学生的游戏。

2、问卷调查和采访了解到学生玩游戏花费的时间、金钱以及对游戏沉迷的程度等。

3、分析数据和案例，总结玩游戏的利弊。

4、听专家讲座，采访老师、家长，总结如何玩游戏才最合理，写心得体会。

5、以开设网站、论坛和布置校园宣传栏等方式，向同学宣传正确对待游戏的观点。

学生可能的选题内容是：

1、我与电脑游戏

2、电脑游戏利与弊

3、玩不玩电脑游戏?

4、正确对待电脑游戏

五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)

1、网上和学校发放调查问卷，根据调查问卷，完成调查报告;

2、开设网上研究论坛(百度贴吧)，提供讨论主题给大家讨论。根据大家的发帖和回帖，研究如何正确对待电脑游戏，自觉抵触不健康的游戏，避免过分沉溺在电脑游戏中。小组讨论，得出“如何正确看待电脑游戏”分析报告。

3、邀请有关专家学者作报告，写出自己的心得体会。

4、小组将研究成果制作成电子报刊和网站。

用学生自评、同学互评、老师评价、综合评价等手段对学生的研究活动进行评价。

六、资源准备

教师提供资源：

1、各类电脑游戏的介绍(文字和图片);

2、学生玩游戏调查问卷

3、提供两则新闻：

(1)全国人大代表、中国移动重庆公司总经理沈长富说，为防止学生沉溺网游，影响休息学习，建议网络游戏分时段开放。

(2)配合政府、学校新推出的课本系列，日本任天堂公司开发了DS英文软件，让学生通过电玩学习英语。

提供三篇文章：

(1)学生玩电脑游戏心理的初探与思考

(2)“引导”还是“禁止”?论如何正确对待小学生玩电脑游戏

(3)你如何看待小学四年级教材教学生玩网游?

作为学生开设论坛的讨论话题。

4、制作研究成果的技术方法：如何制作电子报刊，如何制作网页。

5、评价量规

学生自行准备的资源：录音笔、宣传板等

七、研究性学习的阶段设计

研究性学习的阶段

第一阶段：动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)

第二阶段课题准备阶段

第三阶段：课题实施阶段

八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见)

1、各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果：

阶段性成果：1、调查报告;2、分析报告;3、心得体会。

汇报成果：电子版刊和网页

2、小组成员进行自我评价，同学互评，由小组长收集，整理汇报。

3、老师根据一个学期以来，各小组活动情况，给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。

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食堂方案四篇

对于那些希望加入中国共产党的人来说，首先要写入党申请书，它是入党整个流程的第一个环节。对于我们新时代的年青人，加入中国共产党是我们毕生的追求。你在为写入党申请书而苦恼吗？小编特别为你收集的“食堂方案四篇”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

食堂方案 篇1

       大连理工大学大大小小的食堂有十来个，可真正被同学喜爱的却几乎没有，很多同学由于不喜欢去食堂吃饭而经常吃零食导致得了胃病，对同学们的身体健康造成了很大影响。鉴于此，我对食堂存在的一些做了一个浅浅的研究。

       在大连理工大学食堂方面，我觉得存在如下问题。

       1、食堂承包进入门槛过高，承包商过少，形成寡头垄断。

       众所周知，要想进入高校承包食堂，其难度非同小可，没有背后铁一样的关系，这条路是无法走通的。而正是因为需要这样的背景，使得能够进入的承包商数量少之又少。承包商少，自然竞争就少，竞争少了，垄断也就形成了，垄断一形成，消费者的呼声也就可以当作没听见了。所以，我们有时会发现有些菜的价格高得离谱，有些名称中有猪肉字样的才菜中猪肉实在难以寻觅。

       2、食堂内部缺乏竞争，菜种单一。

       食堂能将同学们的要求置于一旁，是因为大工就这么几个食堂，我服务质量再怎么不好你不还得过来吃?正是由于有这样的想法，你会发现，不少食堂一年到头都是那几个菜，而且味道还越来越来差，吃着这样的饭菜，想要不得病其实也很难。垄断的存在让食堂经营者忘了去改善，而同学们更是叫苦不迭。

       3、就餐时食堂过于拥挤、混乱，极大影响了同学们的就餐心情。

       一到就餐时间，只见成百上千名同学拥入食堂，窗口顿时乱成一片，人挤人成了一道风景线，而更让人头疼的是，在大工卖菜的地方从来就不用排队，大家挤一起，一不小心就买不到菜，有时一不小心衣服就被弄脏了，经过这样的折腾之后，还吃得下饭吗?

       4、缺乏健全的考核机制，追求利润最大化似乎成为西山所有食堂的唯一目标。

       学校对各食堂的饭菜质量、服务质量、卫生状况缺乏一个明确的、有效的、规范的标准，从未对食堂进行严格的考核，使各食堂缺乏约束。在具有越来越大自主权的同时，以牺牲饭菜质量与服务质量来谋取更多利润的现象也就出现了。

       在校大部分学生的大部分用餐都是在食堂进行的，这样一个与我们息息相关的场所出现了这样的问题，能叫我们不想办法去改善吗?我主要从四个方面来提出改善建议。

       1、食堂承包采用公开竞标制，让更多的人能够参与，从而引发竞争，提升服务。

       正是由于承包商的稀少，使得承包过程中缺乏市场机制，不能在合理价格的情况下推出最好的服务，承包商也显得有些仗势欺人。只有敞开承包的大门，才能使资源配置变得更合理，也才能提升服务质量。

       2、由校权益部定期向同学收集并反映食堂的意见，逐渐形成口碑决定口味，人气决定服务的隐性竞争机制。

       权益部可将调查结果公布在校园网上，让同学们知道到底哪些食堂饭菜和服务质量不行，自然而然的，同学们就会减少去这些食堂的次数，这些食堂也会改善自身质量，这也是充分发挥群众的力量。

       3、窗口实行封闭式流水自助选菜，各取所爱，再到出口指定收营台刷卡。

       所谓封闭式流水自助选菜，就是将菜一小盘一小盘打好，同学喜欢的菜可以不用等就能拿，这样就能避免出现窗口拥挤的现象，而这一购菜区域又必须与就餐区分离开。我想这样的流水线选菜，应该会让同学更快地买到自己喜欢的菜。

       4、由学校官方组织人员对校各食堂进行考察或抽查，再结合权益部调查结果，对存在问题的食堂进行整顿。

       这样的检查更具权威性，也更能让食堂承担起提供优质饭菜与服务质量的责任。在具有明确的处置规定后，自然会对食堂的饭菜及服务质量形成一种有效的监督。

       只有人人为学校献计献策，学校才能取得更好的发展，也只有来自于“底层群众”的呼声才是最真实的写照，希望大家能充分发挥自己的主观能动性，行动起来去改善自己的周围。

食堂方案 篇2

       职工食堂整改措施

       为了保证职工身体健康、维护职工的正当权益，为公司广大职工提供卫生、洁净、满意的就餐服务，给员工提供一个更好的就餐环境，现将对食堂现有的问题进行全面改造。

       一、目前较集中的问题

       1、早晚餐就餐人数少。

       2、菜品价格偏高。

       3、质量不过关（主要指色、香、味）。

       4、食堂卫生管理不规范，责任心不强，管理力度不够为了贯彻上级领导有关公司职工食堂管理工作的建议，尽快解决相关问题，保证职工身体健康、提升职工满意度，结合我公司实际情况，制订本整改方案。

       二、整改目标

       1、保证食物质量，确保用餐安全，包括食材的品质和饭菜的份量。

       2、加强食堂卫生管理，保证食堂的卫生清洁，让员工吃的舒心，吃的放心。

       3、注重搭配、增多菜品种类，做到“干稀搭配、荤素搭配、米饭与面食搭配”，满足不同地区员工的口味需求，符合科学的饮食要求。

       4、明确食堂菜品单价，利于员工选择。

       三、具体整改对策

       1、早、晚餐施行改善：（1）丰富早、晚餐的品种花样，每一餐至少保证主食五样不同的种类、副食四样不同的种类搭配（如：油饼配豆浆、发糕配八宝粥、包子配粥等）每天要求食谱透明，一天一食谱。（2）质量：必须保证新鲜，无变质、无异味、口感好。对于变凉的食品要及时保温加热，天气变凉不得将生冷食物提供给就餐人员，若不按其要求去做每次将直接扣取食堂责任人奖金。

       2、中餐施行改善：（1）首先是菜的品种、款式，每餐至少保证不同七类品种菜肴，要求每餐三荤四素，每天更换不同菜的种类，一天一道食谱。（2）质量：1.肉食类要保证来源明确、渠道正规，蔬菜要保证外观美观、无腐烂、新鲜，不得将有腐败的菜以次充好。每天午餐还会推出每日“特色菜”。（锅包肉、狮子头、香辣肉丝、豆豉排骨等）

       3、节假日制定专门菜谱，为员工提供免费工作餐，保证员工在节日里也能感受到家的温暖。

       4、追求变化，注重菜品搭配和菜的花样，员工们每天还能喝到食堂人员为大家精心准备的免费汤。

       5、“菜价降价”，员工在食堂就餐一部分有公司补贴，这样一来，员工每月只需要缴纳很少的生活费就能吃到很丰盛的饭菜，让员工真切的感受到单位对员工的关心与照顾。

       6、加强工作人员职业道德教育,改善服务态度,对个别态度欠缺的同志进行批评教育。

       7、加强食堂管理，控制采购成本，避免浪费，对职工食堂员工制定奖罚制度。

       再次感谢上级领导对我们的关心和支持，欢迎相关部门随时对我公司工作进行监督指导！

       吉林紫金铜业有限公司办公室

       2022年12月5日

食堂方案 篇3

食堂装修方案

随着社会的发展和人们生活水平的提高，食堂的地位越来越重要。食堂不仅是提供伙食的地方，更是员工休息交流的场所。因此，食堂的装修设计变得愈发重要，要求各方面都能满足员工的需求，并提供一个舒适、温馨的用餐环境。

首先，在食堂装修方案中，空间规划至关重要。食堂通常需要考虑大量的人流量，因此，在设计方案中需要合理规划空间。要确保每个人都有足够的用餐空间，避免拥挤和过度拥挤的情况。餐桌与餐椅的布局应该考虑到人们的习惯以及通行的便利性，方便人们在就餐时随意交谈，提升员工的用餐享受和交流效率。

其次，装修风格也是一个重要的考量因素。食堂装修的风格应该和整个企业或机构的定位相契合，传达出一种和谐、高效的氛围。一般来说，简洁大方的现代风格是最为常见的选择。明亮的色调和简约的设计，可以给人一种轻松愉快的感觉，增加员工的用餐舒适感。此外，装修风格还可以通过摆设和装饰品来展示企业的文化特点，使员工更好地融入企业的大家庭。

第三，卫生和安全是食堂装修方案中不可忽视的重点。食品安全一直是人们关注的焦点之一，因此食堂的装修设计必须与卫生和安全要求相适应。墙壁和地面应采用易清洁的材料，以便在日常清洁时能更加方便快捷。同时，也要确保通风系统的良好运行，以保证空气新鲜，并防止异味滋生。厨房的设置和设计应符合卫生标准，并提供足够的操作空间，以便食品加工和烹饪过程中能够保持员工的安全。

此外，还可以考虑在食堂装修方案中添加一些特色元素，以增加员工用餐的乐趣和舒适度。例如，可以设置一个独立的茶水间，供员工用来泡茶和休息。茶水间的设计可以采用雅致的装饰和舒适的座椅，为员工提供一个放松和休息的地方。另外，还可以设置一些生活化的绿植或艺术装饰品，使整个食堂环境更加生动有趣。

总结而言，食堂装修方案不仅需要考虑到员工的基本用餐需求，还需要注重空间规划、装修风格、卫生和安全等方面。一个舒适、温馨、干净的用餐环境可以提高员工的工作效率和生活质量。通过精心设计的食堂装修方案，可以为员工提供一个愉悦的用餐场所，增加员工的归属感和对企业的认同感。

食堂方案 篇4

为落实全国高校思政会议精神，根据市教委领导指示要求，我校积极创建上海学校食堂“六T”实务现场管理工作，食堂“六T”的创建将给学校食堂工作带来了实实在的、看得见摸得着的管理效应。主副食品采购源头可溯、食堂操作规范有序、物品摆放有名有家、食堂面貌焕然一新，产生看得见摸得着的管理效应，为确保学校和谐稳定发挥了重要作用。

1、开展“六T”宣培工作，形成良好创评氛围

学校将组织承包食堂、经理及全体员工就上海市学校食堂“六T”实务现场管理示范开展专项学习。将“天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进”的规范操作贯穿于日常工作当中。全面普及“六T”标准化知识，做到人人知晓、人人参与。

2、狠抓标准落实，持续改进提升

“六T”标准文件经培训后实施，食堂经理划分责任区域及责任人，完善台帐，落实责任制，进行每日一次的日常检查。专业管理人员(医务室医生)每日一次巡检。后勤保卫处每月一次月度检查。通过三级检查制度，及时发现“六T”标准化工作在执行过程中的问题，通过检查——整改——培训——提高循环，达到“六T”标准化工作的持续推进和完善。

3、内部评审，落实整改

为了“六T”工作结果有个初步的自我评价，两家食堂将按评分标准进行内部初审，落实整改。随后由后勤保卫处对两家食堂进行初步检查和评估，进一步对不合格项进行持续整改。

“六T”食堂达标创建，将大大提升了我校食堂的基础管理水平，有效保障了高校的食品安全，有效促进了高校食堂常态化、长效化管理。

学校食堂六t管理实施方案

“五常”管理即为：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。

常组织：判断出完成工作所必需的物品并把它与非必需的物品分开;将必须品的数量降低到最低程度并把它放在一个取用方便的地方。

常整顿：研究物品的摆放方法，在最短时间内得以取得和放置好物品。

常清洁：每人都应该有负责清洁地方。

常规范：规范工作方法，每一个岗位、区域都必须有专人负责，并且还要将负责人的名字和照片贴在相应的位置，提高办事效率。

常自律：创造一个具有良好习惯的工作场所。员工通过执行正确的操作程序，从而养成了良好的行为规范，养成了讲秩序、爱清洁、负责任的`习惯，提升了自身的工作素养，自我认识的意识。

“六T”管理即为：天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进。

天天处理：必需的物品和非必需的物品分开，工作现场不放置非必需品，特别是私人物品不能放在工作现场。

天天整合：将必需品加以定位，收放整齐、明确标示，保证随时可取用的状态，养成物品归原位的习惯。

天天清扫：维持工作场所无垃圾、无无污垢、无褪色、无剥落、无油渍、无生锈的状态，打扫用具定位、清洁。

天天规范：采用一目了然的现场管理方法，使各项现场管理要求实现规范化、持久化，让员工明白自己的管理职责。

天天检查：通过检查做到人人自查，相互检查，养成每位员工都能持续的、自律的遵守规章制度的习惯。给每位员工制定六T范围，养成下班前检查的习惯。

天天改进：由每一个员工在根据以上5T的基础内不断创新，不断完善，进而提高企业的管理及工作效率。

中心组学习方案十五篇

这篇文章名为“中心组学习方案”申请书范文网小编特意为您精心整理。人确定了目标，就需要制定计划去实现目标，为了确保工作取得实效。我们要专注投入到方案的准备中去，方案必须围绕着实施目标来写。请收藏此文以备日后需要！

中心组学习方案 篇1

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。今天为大家精心准备了党委理论学习中心组学习计划方案三篇，希望对大家有所帮助!

 党委理论学习中心组学习计划方案一篇

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的精神为主线，深入贯彻落实中央、省、市和县委决策部署，不断推动理论创新、思路创新、工作创新。进一步加强领导班子党风廉政建设，牢固树立社会主义核心价值观。发扬求真务实、理论联系实际的学风，增强理论学习的针对性、系统性和指导性，做到真学、真懂、真用，切实提高干部的理论素养和党性修养，有效推进领导班子能力建设，为远安经济社会发展做出新贡献。

二、学习重点

(一)深入学习宣传贯彻党的精神。学习宣传贯彻落实党的精神是当前和今后一个时期的第一位任务。要扎实推进学习型党组织建设，充分发挥中心组的带动作用，引导广大干部群众在学习理解上深化，努力做到入耳入脑入心。要学习贯彻全国“两会”和____届__中全会精神，结合省委九届六次全会和市委八届七次全会精神，紧扣全面建成小康社会目标，组织理论与实践相结合的宣传教育，着力推动解决影响科学发展的突出问题，认真研究改善民生创新管理，加快建成更高水平的全面小康社会。

(二)广泛开展中国特色社会主义宣传教育。坚持和发展中国特色社会主义，是党的报告贯穿始终的一条红线。扎实开展中国特色社会主义宣传教育，组织学习《中国特色社会主义学习读本》和《科学发展观学习纲要》，不断深化科学发展观学习实践活动，深刻认识中国特色社会主义总依据总布局总任务，牢牢把握“八个必须坚持”的基本要求??理论体系，增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度的自觉性和坚定性，更好地用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

(三)扎实推进社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。要认真学习贯彻中央即将颁布的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，紧紧扣住提出的“三个倡导”，大力加强思想政治工作和理想信念教育，广泛开展各类群众性主题实践活动，努力宣传、弘扬、培育、践行社会主义核心价值观。

(四)全面掌握引领科学发展所需的各方面知识。提高引领科学发展的能力和水平，不仅要加强党的创新理论学习，同时还要全面学习掌握和工作有关的各类知识。中心组成员要认真学习包括经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史等各方面知识，不断拓展知识面，在不断优化知识结构中开阔思路、提升能力。要坚持把党风廉政建设责任制纳入中心组学习计划，作为领导干部政治思想教育的重要内容常抓不懈。要本着立足岗位，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，有针对性地学习掌握履行岗位职责所必备的各种新知识、新经验。

党委理论学习中心组学习计划方案二篇

20__年是我县大平台大项目建设推进年、改革创新驱动年和党的群众路线教育实践活动年，为进一步加强县审管办中心组的理论学习，充分发挥科学理论指导实践的作用，进一步提高领导班子成员和全体干部的理论水平，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力。根据县委总体部署，结合本单位实际，特制订党组理论学习中心组20__年学习计划。

一、指导思想

全面贯彻党的和____届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照党的提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”要求和在全国宣传思想工作会议上的讲话精神，认真贯彻县委《20__年县委理论学习中心组学习意见》(县委办[20__]20号)精神，结合深入开展党的群众路线教育实践活动，不断提高中心组成员的理论水平、科学实践的能力,努力推进“学习型、服务型、创新型”的党组织建设，为提高班子整体水平提供坚强的思想保证和精神动力。

二、学习重点

(一)学习马克思主义基本原理

原原本本通读马克思、恩格斯、列宁和毛泽东的经典著作，深入学习、深刻领会马克思主义的根本立场，正确掌握历史唯物主义及辩证法，深入理解马列主义、毛泽东思想的精神实质和思想精髓，坚定对马克思主义的信仰、对共产主义的信念。通过学习，深刻认识必须把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义，必须坚定不移地坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，推进改革开放思想信念不动摇。

(二)学习系列重要讲话精神

按照县教育实践活动办公室的要求，重点学习贯彻党的____届三中全会精神和系列讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动必读书目《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动文件选编》、《之江新语》、《干在实处走在前列》等，深刻领会中国特色社会主义和中国梦的科学内涵，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，增强同以同志为的党中央保持高度一致的自觉性和坚定性。

(三)学习中国特色社会主义的丰富内涵

广大党员、干部职工特别是领导干部要深入学习《中国特色社会主义学习纲要》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》等，深刻领会和把握中国特色社会主义理论体系的历史地位、指导意义、科学体系和重要理论观点，提高运用中国特色社会主义理论体系指导实践的能力。深入实施“桥海兴县”战略和牢牢把握“两区建设、改革创新”这条主线，广泛开展理想信念教育，进一步增强科学发展、率先发展的责任意识，转型升级、“两区”建设的机遇意识，奋力开拓、锐意进取的创新意识。

　党委理论学习中心组学习计划方案三篇

　按照市委“四三六”工程建设要求，切实抓好市口岸办党组学习中心组学习，不断增强领导干部政治理论、专业知识水平和领导能力，全面推进口岸系统各项工作，现制定市口岸办党组学习中心组20__年学习计划。

一、指导思想

以科学发展观为统领，认真贯彻党的、____届三中全会精神，紧紧围绕市委、市政府目标任务，服务大局，密切联系思想和工作实际，开展多形式的理论学习，进一步增强领导干部执行政策的自觉性、决策的科学性、改革的坚定性和发展的紧迫性，不断提高领导班子的凝聚力、战斗力和创造力，推进口岸事业又好又快发展。

二、学习内容

以党的、__届三中全会精神为重点，以学习实践科学发展观和党的群众路线为主线，切实加强领导干部作风建设、思想建设、能力建设，突出抓好推进重大项目建设、党风廉政建设、政策理论学习，结合口岸工作实际，学习口岸经济理论及相关法律法规、市场经济等知识。

三、学习要求

要切实端正学风、严明学习纪律，按照“讲学、评学、考学、述学”(简称“四学”)的要求落实到位，坚持理论联系实际，学以致用，反对形式主义。要着眼于提升领导干部创新能力，创新学习的形式和手段，做到有计划有安排，坚持个人自学与集中学习相结合，学习理论与解决问题相结合，不断提高学习效率和效果。

(一)集中学习。中心组学习按年度计划组织实施，集中学习可采取专题报告、讨论交流等灵活多样的学习方式。坚持每月集中学习研讨一次，集中学习时间每个月不少于一天。如遇特殊情况，可调整学习时间或适当增加学习次数。

(二)个人自学。围绕学习计划安排的学习内容，中心组成员通过自学，较系统掌握基本理论，结合实际思考问题。

(三)中心发言。坚持领导带头讲课。在学习过程中，口岸办领导干部要带头学、带头讲、带头联系实际。要结合市委、市政府的工作总体部署，结合党的群众路线教育实践活动，结合领导班子成员的分工，结合深入实际调研的情况，每个党组成员主讲一个专题，按照“学习一个专题、调研一个课题、解决一个问题、推动一项工作”的要求，扎实推进中心组的学习。

(四)实行定量考核和检查。学习中心组成员全年的读书笔记字数不少于15000字，读书心得体会文章不少于3篇，专题讲座不少于1次，调研文章不少于4篇，在《岳阳日报》及以上的报刊上发表的文章不少于1篇。要将考勤结果进行通报，并作为评先评优的重要依据，与年度考核挂钩。

中心组学习方案 篇2

20xx年是我国现代化建设进程中具有特殊重要意义的一年，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、指导实践，对于统一广大党员干部的思想认识至关重要。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，根据《中共xx委理论学习中心组20xx年学习方案》（xx办发〔20xx〕20号）精神，结合我乡工作实际，制定本学习方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九届六中全会精神、习近平总书记考察海南重要讲话精神和对海南工作的重要指示要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。紧密结合中央、省委、县委和乡党委的部署要求，围绕领导班子思想政治建设和作风能力建设，认真组织开展乡党委理论学习中心组学习，提升领导干部理论素养和能力水平，为加快建设“一县三城五地”，把xx打造成为海南自贸港“绿色高地”提供强大的思想保证和理论支持，以优异成绩迎接党的二十大召开。

二、学习内容

重点抓好以下 9个方面的学习：

（一）深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的基本精神、基本内容、基本要求。深入学习《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷、第三卷、第四卷，用好习近平新时代中国特色社会主义思想有关辅导读本、学习纲要、学习问答和《中国共产党宣传工作简史》、《习近平法治思想学习纲要》等重要学习辅导材料。进一步理解把握这一重要思想的核心要义和精神实质，坚持学思用贯通、知信行统一，深刻领悟、消化吸收贯穿其中的坚定信仰信念、勇于创新精神和科学方法论，进一步强化政治认同、思想认同、情感认同，始终保持共产党人的政治本色。

（二）深入学习领会党的二十大精神。全面准确学习领会党的二十大精神，认真研读党的二十大报告，深刻理解党的二十大提出的一系列重大理论观点，自觉把思想和行动统一到党的二十大精神上来，把力量凝聚到推进海南自由贸易港建设上来。

（三）深入学习领会习近平总书记关于学习党史的重要论述。持续深入学习党史，在学习中坚定历史自信，深刻认识领会中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。坚定“两个维护”，深刻认识“两个确立”的决定性意义，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实把党史学习教育成果转化为推动工作的政治自觉、思想自觉、行动自觉，做到知史爱党、知史爱国，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。

(四)深入学习领会习近平总书记关于贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的重要论述。深刻认识进入新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局的重大战略意义，明确我国发展的历史方位、现代化建设的指导原则和经济现代化的路径选择。通过深入学习，深刻领会全面贯彻新发展理念是关系党和国家事业发展全局的重大政治任务，坚定不移贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，推动高质量发展。

(五)深入学习领会全国两会及党中央和国务院重要工作部署会议精神。全面准确学习领会习近平总书记在全国两会上的重要讲话精神，认真研读全国两会政府工作报告，深刻理解党中央和国务院的重大工作部署，自觉把思想和行动统一到讲话精神和两会决策部署上来，把全国两会精神贯彻到具体工作中、体现在实际成效上，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

（六）深入学习领会习近平总书记关于意识形态工作的重要论述。深刻认识意识形态工作规律，全面准确把握当前意识形态领域态势，深入学习领会习近平总书记关于意识形态工作的重要讲话和指示，为做好新时代意识形态工作提供了根本遵循。进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深入学习、准确把握习近平总书记关于意识形态工作重要论述的思想内涵、精神实质和实践要求，深刻领悟做好意识形态工作的极端重要性，增强做好新时代意识形态工作的政治自觉、思想自觉、行动自觉，推动全县意识形态工作和思想政治工作取得新成效。

（七）深入学习领会党的十九届六中全会精神。原原本本全面准确学习领会习近平总书记在党的十九届六中全会上的重要讲话精神，认真研读党的十九届六中全会文件，深刻理解党的十九届六中全会提出的一系列重大理论观点、重大工作部署，自觉把思想和行动统一到讲话精神和全会决策部署上来，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。

（八）深入学习海南自贸港建设的重要指示批示精神及省第八次党代会精神。深刻领会习近平总书记关于海南工作的系列指示批示精神特别是关于加快推进海南自由贸易港建设的指示批示精神，全面把握《海南自由贸易港建设总体方案》的深刻内涵和具体内容，深入学习领会省第八次党代会精神；统筹推进政治理论学习和业务学习，深入学习高质量高标准推进海南自由贸易港建设所需要的经济、政治、文化、社会、历史、生态、科技、军事、外交、民族、宗教、保密等方面知识，以及党内法规、国家安全、军民融合等方面内容，提高领导干部知识水平和工作能力，推动吊罗山乡高质量发展。

（九）深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学思想方法和工作方法。深刻理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的马克思主义立场观点方法，深刻认识这一重要思想既讲是什么、为什么，又讲怎么看、怎么办，是坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的光辉典范。进一步发扬我们党学哲学用哲学优良传统，努力掌握科学思想方法和工作方法，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，更加注重坚持系统观念，全面协调推动各领域工作和社会主义现代化建设。

三、学习要求

（一）加强组织领导

乡党委理论中心组要结合各自实际，适当增加其他方面内容的学习，制订全年学习计划，精心组织实施，确保学习活动规范有序开展，切实提高学习效果。把理论学习列入重要议事日程，纳入党建工作责任制，纳入意识形态工作责任制。班子成员要发挥“关键少数”的示范和表率作用。

（二）丰富学习形式

乡党委理论中心组要始终聚焦政治学习定位，在提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力上下功夫，在提升学习思想性、理论性上下功夫，坚持集体学习研讨为主，防止以党委会研究、工作碰头会部署等代替理论学习，防止以一般性传达学习代替研讨式深入学习，防止以具体业务内容的学习冲淡政治理论学习的主题。要把集体学习研讨、个人自学、专题调研有机结合起来，开展跨界碰撞式、互动式学习交流。乡党委理论学习中心组成员要带头用好“学习强国”APP、“干部在线学习”等平台载体，切实提高学习的针对性和实效性。

（三）注重学习成果转换

乡党委理论中心组要着力提升学习质量。坚持学以致用、用以促学，把学习成果不断转化为解决实际问题、推动实际工作的过硬本领和能力。 

中心组学习方案 篇3

中心组学习方案是指由党的中央组织的领导，对党内干部进行的集中学习活动的一套详细计划。这种学习方案充分发挥党中央在党内领导中的核心作用，能够统筹安排各级干部的学习任务，提高党的领导水平和干部队伍素质。下面，就中心组学习方案的内容和方法进行详细描述。

一、中心组学习方案的内容

1. 立足国情，深入研究党和国家面临的重大问题。这包括国内外的政治、经济、社会、文化等各个方面的问题。通过系统深入地研究这些问题，掌握全局和趋势，领会党的工作要求和发展方向。

2. 学习党的理论和方针政策。这包括学习党的基本理论、指导思想和政治路线，以及各个时期党的方针政策、重大决策和中央文件。

3. 学习党的历史和党的建设。这包括学习党的历史经验和教训，深入了解党的历史发展进程，学习党的建设和党的制度建设的经验。

4. 学习科技领域的前沿知识。这包括学习科学技术的最新发展动态，学习新兴领域的知识和技术，提高党员干部的科学素养和战略眼光。

5. 学习文化传统和人文知识。这包括学习中华优秀传统文化，学习中国历史和世界文化，提高党员干部的人文素质和对民族文化的认同感。

二、中心组学习方案的方法

1. 树立问题导向，结合实际。学习要与具体工作和实际问题相结合，要针对党和国家面临的重大问题展开研讨和探讨，形成对实际问题的深入认识。

2. 突出理论研究，注重知识传播。中心组学习方案要注重理论研究，通过专题讲座、座谈会、研讨班等形式，传授党的理论知识，提高干部对党的理论的理解和把握。

3. 鼓励交流互动，倡导集思广益。中心组学习方案要鼓励干部积极发表自己的观点，提出自己的看法，鼓励与他人进行交流互动，借鉴和吸收各种意见和建议，形成集思广益的效果。

4. 注重实践检验，强化问题解决。中心组学习方案要注重实践检验，通过实际工作检验知识掌握情况，强化对问题的解决方法和策略的培训。

5. 强化组织领导，确保学习效果。中心组学习方案要强化组织领导，明确学习任务和目标，加强学习过程的监督和评估，确保学习效果的落实。

通过中心组学习方案，党的中央组织能够更好地发挥核心作用，提高党的全面领导水平，培养造就一支忠诚、干净、担当的干部队伍，为党和国家的事业发展作出更大贡献。

中心组学习方案 篇4

为全面贯彻党的十七大精神，认真落实《中共中央办公厅印发〈关于进一步加强和改进党委（党组）中心组学习的意见〉的通知》以及省、市相关文件精神，积极推进领导班子思想政治建设，促进领导班子思想作风建设，切实提高分局党委中心组学习的质量，特制定以下实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，坚持理论联系实际，学以致用；深入研究探讨全面建设小康社会的新形势新任务，以真抓实干的实际行动，为构建和谐工商做出积极的贡献；为做好工商工作更加努力学习，不断提高工商工作整体水平,为××地方经济又好又快发展做出应有的贡献。

二、学习目的

要把掌握和运用马克思主义立场、观点和方法作为学习的根本目的。

通过理论学习，使党委中心组成员进一步提高运用马克思主义的世界观和方法论观察形势、分析问题、指导工作的能力。始终保持思想理论上的清醒坚定，始终同党中央保持高度一致；不断增强政治意识、大局意识、责任意识，增强驾驭全局和解决复杂矛盾的能力；坚持立党为公、执政为民，努力提高领导水平和执政能力；坚持以人为本，牢固树立党的群众观点和全心全意为人民服务的宗旨意识；坚持科学执政、民主执政、依法执政，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

三、学习内容

一要坚持不懈地学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习贯彻科学发展观，全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。

二要学习《中国共产党章程》和党内各项规章制度，认真学习加强党的执政能力和先进性建设、加强党风党纪和反腐倡廉的重要精神。

三要深入学习和掌握党的路线方针政策，认真学习领会党和国家重大战略部署和重要会议精神，及时学习把握中央和省市委对推进各项事业发展的新要求和重要工作部署。

四要努力学习经济、政治、科技、法律、文化、军事、社会管理等方面的新知识，完善知识结构，提高综合素质，培养战略思维，开阔世界眼光，提高用科学理论分析和解决问题的能力。

四、人员组成

中共××××××分局党委中心组成员，由分局党委班子成员、改非的主任科员和办公室、人事教育科、纪检监察室、政策法规科、基建财务科主要负责人组成。

中心组设组长。党委书记、局长颜德辉同志任组长，主要职责是：负责审定学习计划，确定学习主题，提出学习要求，主持集体学习，指导和检查其他成员的学习。

中心组设学习秘书处，由人事教育科负责人和办公室文秘兼任。主要职责是：起草中心组理论学习计划，提供学习资料，安排辅导讲座，搞好学习考勤，做好学习记录，撰写学习综述，搞好宣传报道，上报学习情况，建立学习档案，参加上级组织的业务培训，完成组长交办的各项具体工作。

五、学习方法

党委中心组学习要坚持理论联系实际，学用结合、学以致用的原则；坚持围绕中心推动工作的原则；坚持及时准确、讲求实效的原则。把学习同本单位、工作实际结合，要通过学习解决思想上和工作中存在的实际问题。

党委中心组学习要坚持“统一安排，自学为主，集体学习，注重实效”的方法，采取以自学和调研基础上的集中学习研讨为基本形式，要精心设计学习主题，认真谋划学习重点，坚持自学与集体学习相结合，坚持重点发言与集体讨论相结合，坚持专家辅导和交流体会相结合。

六、学习制度

1、学习计划制度。根据上级党组的部署和要求，由中心组秘书处牵头，制定年度学习计划，对学习目的、学习专题、书目、中心发言作出明确规定，并提出具体要求。保证学习的系统性、计划性。在按计划学习的同时，要根据形势任务的变化和发展，及时组织专题学习。

中心组每一位成员都要根据年度学习计划制定个人自学计划，并报中心组组长审定。

2、集中学习制度。党委中心组成员在自学的基础上，全年集体学习研讨不少于12天，一般每个月进行一次，学习时间定为每月第一周的周五下午，围绕学习主题组织集中学习，每次学习安排1-2位同志作中心发言人，联系实际，深入进行讨论。集体学习结束时，中心组组长要对学习情况进行讲评。

3、个人自学制度。党委中心组成员要根据党委中心组的学习要求，认真自学，个人自学以年度中心组学习计划列出的学习主题为主，每年对领导干部提出一批自觉参考书目，有重点地精读一些马克思主义经典著作，适当选读一些当代世界和当代中国经济、政治、文化、社会、管理、科技等方面的书籍，并做好学习笔记。同时要把理论学习与专题调研结合起来，原则上中心组成员自学时间每年不少于200小时，每年应撰写1篇以上的理论文章或。

4、考勤登记制度。党委中心组每次集中学习都要进行考勤登记，要建立考勤登记册，除出席上级会议、参加重大活动、处理突发事件等特殊原因外，一般不得请假。因故不能参加学习的要向组长请假，事后要补课。

5、学习档案制度。党委中心组学习秘书处要将党委中心组学习成员名单、年度学习计划、集中学习记录、学习综述、年度学习成果统计、中心组成员撰写或发表的理论文章、学习情况总结和其他学习资料等，建立学习档案，归档保存。

6、学习通报制度。中心组每次集中学习之后，由人事教育科及时向上级有关部门书面报告学习情况。同时利用oa网、简报等形式，及时把中心组学习的动态和主要成果向全局广大干部职工宣传，促进和引导全局干部职工的学习。

7、总结汇报制度。党委中心组学习秘书处将年度学习计划、年终学习总结、突出理论研究成果，及时报送上级主管部门。

七、检查考核

1、每年或某一项重要学习活动结束后，党委中心组组长要对中心组成员的学习效果进行检查。主要检查对基本理论知识的掌握情况和运用理论分析研究解决实际问题的能力。检查可采用检查学习笔记、问卷、口头提问和谈学习体会等形式，检查合格组长要在被检查人学习笔记本上签名确认。

2、党委每年对中心组理论学习的情况进行一次总结，对先进个人进行通报表扬，对学习计划落实不好的进行批评。

3、市局人事教育处、机关党委对分局党委中心组学习情况进行督促检查和考核，了解学习情况，旁听集体学习。重点考核中心组组长履行职责的情况、中心组成员参加学习和完成学习任务情况经及领导班子集体学习情况。党委中心组成员年终述职时，应有述学和参加中心组学习情况的内容。党委中心组学习的考核结果纳入绩效考核，作为考核领导班子和使用干部的重要依据。

总之，分局党委要高度重视党委中心组学习，要把加强和改进党委中心组学习作为重要工作摆在突出位置，列入重要议事日程，经常研究学习情况，提出改进措施，抓好督促落实。中心组成员应增强学习的自觉性，妥善处理好工学矛盾，认真制订和完成自学计划，按时参加集中学习。党委中心组组长作为中心组学习第一责任人，要切实担负起领导责任，以高度负责的精神抓好党委中心组学习。

中心组学习方案 篇5

根据中央、省、市、县有关文件精神，结合我局实际，现就我局20__年党组学习中心组（以下简称学习中心组）的理论学习提出如下实施方案：

一、指导思想和基本要求

（一）指导思想。

20__年是贯彻落实科学发展观、巩固宏观调控成果、保持经济社会良好发展态势的关键一年，也是全面实现“十五”计划目标、衔接“十一五”发展计划的重要一年。要坚持以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，紧紧围绕发展这个党执政兴国的第一要务，紧扣全局经济建设这个中心、服务中心，顾全大局，为我局经济发展、维护稳定提供坚强有力的思想保证。

（二）基本要求。

通过强化学习，促使全局各级领导干部切实实践“三个代表”重要思想，始终保持共产党员的先进性；进一步树立和落实科学发展观，全面推进我县“三化”进程，继续保持我县经济社会发展的良好态势；进一步推进社会主义民主政治建设，维护社会和谐稳定。全局上下要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，紧密结合全县改革、发展的实际，紧密结合我局的工作实际和个人的思想实际，努力加强学习。

二、学习专题和学习要点

（一）实践“三个代表”重要思想与保持共产党员先进性。

进一步学习党的十六大报告关于党的先进性的论述，深入学习贯彻《决定》、中发〔20__〕20号文件和《保持共产党员先进性教育读本》，从加强党的执政能力建设的战略高度，紧紧把握开展保持共产党员先进性教育活动的指导思想、目标要求和指导原则，带头参加保持共产党员先进性教育活动，带动全局保持共产党员先进性教育活动的深入开展，把执政能力提高到新的更高的水平。

学习研究要点：

1、保持共产党员先进性教育的核心是学习实践“三个代表”重要思想

2、保持共产党员先进性是提高党的执政能力的重要举措

3、保持共产党员先进性教育的指导思想、目标要求和指导原则

4、我们党的历程是始终保持共产党员先进性的历程

5、党的先进性的内涵和体现形式

6、建设学习型政党的重大意义、科学内涵和基本要求

7、做学习型领导干部

（二）推进社会主义民主政治建设与构建社会主义和谐社会。

深入学习党的十六大报告和十六届文章版权归网作者所有!三中全会《决定》、四中全会《决定》关于政治体制改革、社会主义民主政治建设和构建社会主义和谐社会的论述，进一步深化政治体制改革，发展社会主义民主政治，建设社会主义和谐社会。

学习研究要点：

1、坚持和完善我国基本政治制度

2、坚持党的领导、人民当家作主和依法治县、依法治局的有机统一

3、坚持科学执政、民主执政、依法执政

4、构建社会主义和谐社会的重大意义、科学内涵

5、全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，不断增强全社会的创造活力

6、正确处理人民内部矛盾和妥善协调各方面的利益关系

7、切实加强和改进新形势下党的群众工作

8、创新管理体制，健全工作机制，维护社会稳定

（三）坚持马克思主义指导地位与加强党对意识形态工作的领导。

深入学习马克思主义基本原理，通过对我县当前意识形态领域情况的分析，认真领会当前加强党对意识形态工作领导的重要性和必要性。进一步加强党对意识形态工作的领导，牢牢掌握意识形态工作的主导权。

学习研究要点：

1、当前意识形态领域存在的主要问题以及需要采取的措施

2、建立健全意识形态领域舆情信息汇集和分析机制

3、加强领导班子和队伍建设，为做好意识形态工作提供组织保证

4、把握正确舆论导向，弘扬主旋[－您的专属秘书，中国最强免费文秘网！]律，形成正面舆论强势

（四）进一步落实科学发展观，继续保持经济社会发展良好态势。

学习贯彻20__年中央经济工作会议精神，进一步用科学发展观统领我县经济社会发展，走科学发展之路。

学习研究要点：

1、进一步落实科学发展观，促进经济社会平稳协调发展

2、继续推进经济结构调整，转变经济增长方式

3、创造性地落实宏观调控政策的新鲜经验

4、继续把加强“三农”工作作为重中之重

5、全面推进对外开放，加大招商引资力度

6、继续推进国企改革，增强体制活力

7、进一步转变职能，提高工作效率

（五）学习贯彻精神，深入研究提出我县“十一五”规划思路。

学习有关文件，深刻领会精

神，重点把握好国家“十一五”规划的指导思想、奋斗目标和基本任务，深入研究我县贯彻落实精神的意见和措施，加快推进“三化”进程。

学习研究要点：

1、“十一五”规划的指导思想、奋斗目标和基本任务

2、坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，加快发展速度，提高发展水平，增强发展后劲

3、加强党对经济工作的领导，推进决策科学化、民主化

4、大力发展循环经济，建设节约型社会

5、我县“十五”期间经济社会发展的基本经验

6、我县“十一五”规划的基本思路

7、“十一五”规划中我县的工业化、农业产业化、城镇化

同时，要加大人口与计划生育、法律法规、涉外经济知识以及人大、政协、统战工作方面的知识、业务知识的学习力度。

三、方法与措施

1、要把中心组理论学习当成建设学习型政党的龙头工程来抓。《决定》提出，要重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。要从贯彻落实《决定》精神、不断提高党的执政能力的高度，认真抓好理论学习。中心组组长要切实担负起领导责任，带头学习。中心组秘书要认真做好中心组学习的具体服务工作。

2、创新学习方法，不断提高中心组理论学习的质量和效果。既要引导和督促中心组成员个人的深入研读，又要组织中心组集中学习；既要安排坐下来学习思考，又要组织深入实际的调查研究活动；既要汲取专家的智慧，又要开动自己的脑筋。要采取分散自学、专家辅导、集中述学相结合的方式，加强学习。

3、加强中心组理论学习制度化和规范化建设。要严格按照省委、市委、县委关于进一步加强和改进学习中心组学习的若干规定，完善各项制度，着力形成促进领导干部理论学习的长效机制，要完善学习计划，认真抓好落实。中心组学习每季度集中学习研讨不少于一次，全年不少于12天。要建立规范的学习集体档案和个人档案。集体档案包括年度学习计划、集中学习安排、学习提示和参考书目、中心发言材料、考勤情况、学习纪要、学习综述等；个人档案包括年度自学书目、学习笔记以及参加学习、开展调研、学习成果公开发表等情况。20__年4月5日

中心组学习方案 篇6

2016年党委中心组要把学习贯彻好总书记系列讲话和十八届四中全会、省委十届五次全会、市委七届九次全会和县委十二届九次全会精神为重点，进一步增强学习实践的自觉性和坚定性，以理论学习成果指导实践，以具体实践检验和巩固理论学习成果，努力做好全年各项工作。

一、总体计划

坚持集体研讨与个人自学相结合、研读原文与讨论交流相结合、专题学习与系统学习相结合、理论学习与工作调研相结合的方式方法，采取党委会、报告会、专题研讨等多种形式，进一步调动党委中心组成员的学习积极性，不断扩大学习的理论成果，提高学习的实践效果。

二、学习内容及时间安排

按照县委中心组学习计划的要求，并结合我乡的实际情况，分八个时段进行学习。

第一时段：随时。学系列重要讲话和中央省市重要会议精神。重点学习领会并准确把握中央对2016年经济工作的任务要求，推进城镇化的指导思想、主要目标、基本原则和重点任务，“三农”工作的战略思想和全面深化农村改革、加快推进农业现代化的总体部署等，切实把中央、省委和市委要求转化为具体措施、具体行动。

第二时段：1-5月。围绕领导班子思想政治建设和党风廉政建设开展领导干部法治思维、法治方式专题学习。重点学习领会2016年党风廉政建设和反腐败工作的总体思路、重要举措和主要任务，进一步增强使命感、责任感和紧迫感，推动反腐倡廉工作深入开展。深入学习法治政府的基本理念、法治思维的概念和特点、法治思维是法治政府的必然要求、领导干部如何提高法治思维能力等五方面内容。

第三时段：6-7月。围绕旅游产业开发开展专题学习。重点学习旅游资源盘点、旅游产业谋划、旅游市场定位、旅游产业特性、旅游招商策略和旅游产业运营等方面的知识，进一步提升我乡旅游的知名度和美誉度，推动我乡旅游业的快速发展。

第四时段：8-10月。围绕新型城镇化开展专题学习。重点学习新型城镇化建设发展形势，新型城镇化、推进新型城镇化建设的策略，推动我乡经济快速发展。

第五时段：11－12月。围绕山区特色农业发展开展专题学习。重点学习山区特色农业发展的责任和使命，分析我乡农业发展的优势和挑战，提出可操作性的对策措施，加快特色农业的发展。

三、学习要求

（一）坚持发挥中心组学习的表率带动作用

中心组成员要进一步增强理论学习的自觉性，要把加强理论学习作为提高自身素质和加强自身能力建设的首要任务，要积极参加各类学习，认真做好，积极撰写学习体会或调研文章，努力使自己的学习做到经常化、规范化，做认真学习、勤于思考、勇于实践的表率。

（二）坚持集中学习与个人自学相结合

乡党委中心组坚持每月集中学习一次，各支部和各部门每月集中学习不少于二次，做到有计划、有措施、有记录。各中心组成员要根据各自工作特点，合理安排自学时间，在8小时工作之外安排好自学时间，主动学习，个人要有自学计划，学习情况定期检查。

（三）坚持理论学习与调查研究相结合

党组中心组要根据我乡工作新情况，把加强理论学习与提高实践工作能力结合起来，紧紧围绕我乡经济建设目标，加快推进我乡经济建设又好又快发展，要带着问题加强针对性学习，带着课题开展调查研究，深入基层了解情况，倾听群众意见和建议，坚持学以致用、用以促学，努力使学习的过程，成为坚定不移地继续解放思想的过程，成为坚定不移地推进改革开放的过程，成为坚定不移地推动科学发展，为我乡各项事业的发展做贡献。

中心组学习方案 篇7

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，深入学习贯彻党的十八大精神，通过抓好局党组中心组学习，推动学习型机关建设，带动全市文化系统学习型党组织建设，为“决战百强”提供强有力的思想保障和智力支撑。

二、学习方式

个人自学和集中学习相结合，安排12次集中学习，保证每月一次集中学习。

三、具体安排

一月学习党的十八大精神，把贯彻十八大精神落实到工作中。

二月学习中央、省、市关于改进工作作风、密切联系群众的有关规定，着力加强领导干部党性修养和作风建设。

三月学习传达全市文化工作会议精神和全市关于开展绩效考核工作的文件精神，结合全年工作部署，制定局绩效考核方案，确保年度各项工作任务圆满完成。

四月认真领会全国两会精神，把我市文化工作放在国家大政策、大环境中统筹考虑，理清工作思路，拓展思维空间，为我市文化建设科学发展打好基础。

五月深入开展党风廉政宣教月活动，推动系统党风廉政建设和精神文明建设扎实开展。

六月学习党史，坚定理想信念，提高党性修养，全面加强党的执政能力、先进性和纯洁性建设，引领和带动系统党员干部自觉践行为人民服务宗旨。

七月深入学习领会习近平“七一”讲话精神并开展专题讨论，增强党员领导干部危机感、紧迫感、责任感，全力打造学习型、服务型、创新型、实干型党组织。

八月组织开展艺术专题讲座，邀请系统内专家学者讲授文艺知识，增强艺术修养，提升审美水平。

九月学习经济、管理有关知识，开阔视野，提升综合素质。

十月学习文化市场综合执法有关法律法规，增强依法行政意识，规范行政执法行为,提高依法行政水平。

十一月学习中国特色社会主义理论体系相关知识，加深对中国特色社会主义理论体系的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和把握。

十二月深入学习年度内重大会议、重要文件及其他知识，提升综合能力

四、学习要求

（一）请局中心组成员把个人自学和集中学习有机结合起来，做到先学一步，学深学透，并至少撰写2篇心得体会或调研报告。

（二）具体学习时间和内容可依据上级部署和工作热点适当调整。全年学习活动结束后，由局机关党委做好学习笔记、调研报告的收集整理工作。

（三）局中心组各成员要把推动工作作为学习的出发点和落脚点，坚持学以致用、用以促学，为实现文化大发展大繁荣作出积极贡献。

中心组学习方案 篇8

今年是新中国成立70周年，是决胜全面建成小康社会实现第一个百年奋斗目标的关键之年，也是新时代全面振兴全方位振兴的开局之年。强化创新理论武装，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，是党组织和党员干部的首要政治任务。为坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装党员干部头脑、指导实践、推动文化中心各项工作，不断提升党员理论素养、政治素质和工作本领，树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，现制定2019年理论学习方案。

一、重点学习内容

按照中央、辽宁省委关于党员干部理论学习的部署要求，重点学习以下6方面内容。

1．思想理论篇。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重中之重，深刻理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精神实质、丰富内涵和实践要求，在学懂弄通做实上下功夫，努力掌握贯穿于这一科学理论中的马克思主义立场、观点、方法，用以指导解决改造客观世界和主观世界的实际问题。深入学习《习近平谈治国理政》第一卷、第二卷，学习习近平总书记关于全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，关于社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，关于科技创新、脱贫攻坚、总体国家安全观、共建“一带一路”、构建人类命运共同体等重要论述摘编，特别是深入学习贯彻习近平总书记在辽宁考察时和在深入推进东北振兴座谈会上重要讲话精神；

及时跟进学习习近平总书记在中共中央政治局集体学习会、在省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班、在庆祝新中国成立70周年等重要会议上的最新重要讲话精神等。学习马克思主义经典著作，掌握马克思主义基本理论，坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，提高解决新时代沈阳振兴发展基本问题的本领。坚持学习历史知识，特别是学习世界社会主义发展史、中国近现代史、中国共产党史、中华人民共和国史、改革开放史等，从历史中汲取更多精神营养。

2．决策部署篇。学习贯彻党的十九大、十九届四中全会精神，学习全国“两会”精神、中央经济工作会议、中央农村工作会议、中央政法工作会议、全国组织部长会议、全国宣传部长会议等重要会议精神，及时学习贯彻中央、省市委关于经济社会发展各领域的重大决策部署，推进党的各项决策部署落地落实。

3．全面从严治党篇。学习习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，学习习近平等中央领导同志在十九届中央纪委三次全会上的重要讲话、工作报告等，学习中央、省市委关于全面从严治党和反腐败工作的重要会议、重要文件精神等，深入贯彻落实党中央关于全面从严治党的决策部署，旗帜鲜明讲政治，以党的政治建设为统领，全面落实从严治党主体责任，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

4．法律、法规篇。学习贯彻习近平总书记关于党内法规制度建设的重要论述，深刻认识依法治国与依规治党的重大意义，把学习执行党内法规作为一项必须长期坚持的政治任务；

认真学习《中华人民共和国公务员法》及《中国共产党政法工作条例》《中国共产党纪检机关监督执纪工作规则》等新修订的党内法规，坚持自觉学习贯彻党纪党规，严守党纪党规。

5．时代前沿知识篇。学习掌握人工智能、大数据、工业互联网、智能制造、智慧城市、信息化产业、开放创新等方面的新知识、新技术、新趋势，全面增强学习新时代前沿知识的能力和本领，强化战略思维、改革意识、知识储备，努力形成与舆论引导和宣传工作相适应的能力水平。

6．中央、省市委部署的重要必学内容。一是按照中央、省委有关文件要求，各理论学习中心组每年开展一次意识形态工作、宗教理论政策法规、生态文明和环境保护专题学习。二是根据中央、省市委最新部署，各党组需要即时开展学习的其他重要必学内容。

二、学习方式方法

1．发挥各理论学习中心组的示范表率作用。要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为党组理论学习中心组学习的核心内容，及时开展有关专题学习，同时做好党支部学习的督导工作，带头调研撰写体会文章或调研报告，以中心组学习带动和引导广大党员干部坚持全面学、系统学、跟进学，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，做到学思用贯通、知信行统一。

2．创新学习形式和载体，广泛组织开展党员干部理论学习活动。结合“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育，充分运用好“两微一端”等平台，特别是运用好“学习强国”网站和“学习强国”app平台，通过理论学习中心组学习、“三会一课”，开展形式多样的理论学习活动，推动广大党员干部在学习中提升理论素养，在学习中筑牢理想信念，在学习中增强工作本领。

3．坚持理论联系实际，注重学以致用。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密联系思想和工作突际，把理论学习与解放思想推动高质量发展大讨论结合起来，不新提升学习效果和学习质量，把理论学习成果转化为推动文化中心各项工作的动力。

中心组学习方案 篇9

中心组学习方案是一种批判性思维和问题解决的教学策略，旨在培养学生的分析能力、合作能力和创造能力。该方案将学生自主学习与小组合作学习相结合，使学生成为学习的中心，建立起批判性思维和知识共建的学习环境。下面将详细介绍中心组学习方案及其应用。

首先，中心组学习方案通过培养学生的批判性思维能力，使他们能够主动思考和质疑。学生被鼓励独立思考，提出问题，并通过组内讨论和与他人交流来探索答案。这种批判性思维的培养能够帮助学生深入理解知识，并且更具有创造性地应用所学知识解决实际问题。

第二，中心组学习方案注重培养学生的合作能力。学生在小组中进行合作，共同协作完成学习任务。通过与他人分享和交流，学生能够相互促进，共同成长。同时，学生在合作中学会倾听和尊重他人的观点，培养了团队合作的意识和能力，这对于他们未来的职业发展将是非常重要的。

第三，中心组学习方案鼓励学生参与知识共建。学生们在组内提出问题、探索答案、归纳总结，并将这些结论与其他组分享和交流，从而共同构建知识的框架。这种知识共建的过程不仅能够加深学生对知识的理解，还能够提高他们的表达和交流能力。

在应用中心组学习方案时，专业人士应该具备以下几个方面的能力。首先，专业人士需要熟悉中心组学习方案的理论和实践。他们应该了解中心组学习的原理和目标，以便能够有针对性地设计和指导学习活动。其次，专业人士需要具备良好的组织和管理能力。他们应该能够合理安排学习任务和活动，鼓励并引导学生进行自主学习和小组合作学习。再次，专业人士还需要具备良好的沟通和引导能力。他们应该能够与学生有效沟通，并通过适当的引导帮助学生解决问题和获取知识。

总结起来，中心组学习方案是一种培养学生批判性思维、合作能力和知识共建的教学策略。通过中心组学习方案的应用，学生能够成为学习的中心，培养出良好的批判性思维和合作能力，同时也能够共同构建知识，提高自己的表达和交流能力。专业人士在应用中心组学习方案时需要具备相关的专业知识和能力，以便能够有效地指导和管理学习活动。中心组学习方案的应用将成为未来教育领域的重要发展趋势，能够有效地促进学生的全面发展。

中心组学习方案 篇10

按照区委关于开展党史学习的总体部署，根据《中共xxx区委关于开展党史学习学习研讨活动的实施方案》要求，为高标准高质量开展好区信访局党史学习教育学习研讨活动，制定此方案。

一、指导思想

今年是建党100周年，开展党史学习教育活动，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入了解党的历史，领悟党的精神，热爱党，增强党的意识，接受革命传统教育，忆党史、促党建，肃党纪、正党风。

二、学习内容

通过组织党员干部深入学习党史教材活动，深入学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，深刻领会习近平总书记关于党史的重要论述，跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神。围绕革命传统教育这根主线开展主题教育，以党史学习领导小组下发的学习目录为主，结合其他党史学习资料开展学习。

三、学习形式

区信访局将围绕党史学习教育内容认真开展学习活动。把党史学习纳入会前学习的核心课程。将党史学习内容作为党员干部培训的必学内容，通过组织专题学习、宣传教育引导、特色主题活动等提升学习效果。要用好“学习强国”平台、龙江干部教育网络学院等线上资源，拓展学习阵地。通过“走千企、访万户”、慰问贫困户等活动，增强党史学习的针对性和实效性，推动学习教育走深走实。组织全体党员干部实施踏寻党的足迹社会实践活动，参观红色九洲党史馆，沿着先辈的足迹，进行一次新时期的党史“长征”体验活动，培养对党的情感，进一步坚定跟党走的信念,并把爱党、爱国的情怀转化为学知识、培养能力、服务国家和人民的实际行动。

四、学习安排

区信访局全体党员干部要结合个人实际，合理安排时间，制定学习计划。将严格按照学习计划进行党史学习。

坚持理论联系实际，紧密联系党员的思想、工作、生活实际，切实解决突出问题，增强教育活动的针对性，使党员的党史意识有新提高，加强基层党组织建设有新进展，促进各项工作有新变化。

中心组学习方案 篇11

中心组学习方案是一种组织形式，旨在提高团队内部的学习效果和合作能力。在这个方案中，团队成员以中心为核心，共同学习、交流和分享知识，以达到共同成长和提高团队整体能力的目标。作为一个专业人士，我将详细介绍中心组学习方案的实施步骤和效果。

首先，中心组学习方案要求成员以中心为核心，围绕着共同的学习主题展开活动。这个中心可以是一个特定的话题、一个项目或者一个技能。成员之间要有相互尊重和信任的基础，将个人利益置于整体利益之上，以实现协作与学习的最大利益。

其次，中心组学习方案强调开放和互动。每个成员都有机会分享自己的见解和学习成果，并接受他人的反馈和建议。这种互动有助于激发团队成员的思维活跃度，并且能够帮助他们更加全面地理解和应用所学知识。

第三，中心组学习方案鼓励学习成果的共享。每个成员都应该将自己在学习过程中获得的成果和经验分享给其他成员。这种共享有利于团队整体的学习效果，同时也能够促使每个成员更加积极主动地参与到学习中，共同提高整个团队的学习水平。

第四，中心组学习方案注重实践环节。学习不仅仅是通过理论的学习来获得，更需要通过实践来巩固所学知识。因此，方案中应该包括实际案例分析、角色扮演和团队项目等环节，以帮助成员将所学知识应用到实践中，并获得实际的经验和反馈。

最后，中心组学习方案需要有明确的评估机制，以评估团队成员的学习成果和方案的效果。这可以通过定期的评估和反馈来实现。评估结果可以用来调整和改进方案，进一步提高学习效果。

通过中心组学习方案，团队成员可以更好地共同学习和成长。他们可以通过互相交流和分享知识，不断提高自己的能力和技能。同时，这种方案也能够促进团队内部的合作和协作，提高团队整体的效能。

作为一个专业人士，我深知中心组学习方案的重要性和价值。只有在一个良好的学习环境中，团队成员才能共同成长并取得更高水平的成就。因此，我会尽自己最大的努力去发挥中心组学习方案的优势，积极参与到团队的学习和交流中，以实现个人和团队的共同进步。

中心组学习方案 篇12

为认真贯彻落实党的十九大精神，响应____总书记关于“全党来一个大学习”的号召，进一步推进党委理论学习中心组学习制度化、规范化，推动理论武装工作深入发展，提高领导干部的理论水平和工作能力，加强领导班子思想政治建设，深化学习型党组织建设，更好地完成好全局中心工作任务。根据区、市、县党委的总体部署，现制定方案如下：

一、总体要求

局党委理论学习中心组以学习贯彻____新时代中国特色社会主义思想为主线，紧紧围绕党的十九大报告、红船精神、自治区第十二次党代会和县委十四届四次全会精神，坚持问题导向，坚持以学促干，把学习宣传贯彻的成效转化为高度的政治觉悟和政治能力，教育引导党员领导干部加强党性锤炼、强化责任担当、提升能力素质，助力推动全县经济社会发展再上新台阶。

二、学习重点

(一)____新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和红船精神。坚持不懈用____新时代中国特色社会主义思想武装干部头脑，组织干部认真研读《党的十九大报告辅导读本》《____谈治国理政》(第一卷、第二卷)等读物及文章，推动学习宣传贯彻工作往深里走、往实里走、往心里走，增进政治认同、思想认同、情感认同，引导干部增强维护____总书记核心地位、维护党中央权威和集中统一领导的自觉性和坚定性，让____新时代中国特色社会主义思想成为时代最强音。

(二)马克思主义哲学经典著作。开展学哲学用哲学活动，组织干部系统学习《资本论》《共产党宣言》等马克思主义哲学经典著作，把学哲学用哲学作为看家本领，着力培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义世界观方法论认识问题、分析问题、解决问题的能力。

(三)马克思主义发展史、中华民族复兴史、世界社会主义运动史。组织干部深入学习马克思主义发展史、中华民族复兴史、世界社会主义运动史特别是党史、国史、中国特色社会主义发展史，引导干部深刻认识中华民族历经的苦难史、屈辱史、奋斗史、光荣史，深刻认识历史如何选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路，大力弘扬“红船精神”，传承红色基因，不忘初心、牢记使命，振奋精神、真抓实干，奋力谱写新时代XX发展的新篇章。

(四)党章党规党纪和宪法法律。组织干部认真学习党章党规党纪，特别是学**___总书记关于党风廉政建设和反腐败、全面依法治国的重要论述，学习《x宪法》《中国共产党章程》《x监察法》《中央八项规定实施细则》等党内法规，学习中纪委全会和自治区纪委全会精神，引导干部深刻把握党中央全面从严治党的具体要求,持之以恒正风肃纪，驰而不息纠

“四风”，营造“尊法学法守法用法”的浓厚氛围。

(五)社会主义核心价值观。组织干部深入学习中共中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和《社会主义核心价值观学习读本》等读物，引导干部把社会主义核心价值观学习融入理想信念教育中，融入中华优秀传统文化的学习传承弘扬中，融入家庭、家教、家风建设和政治文化建设中，注重落细落小落实，使其成为干部日用不觉的行为准则，带动良好社会风气的形成。

(六)中央、自治区、XX市和XX县重要会议精神。组织干部认真学习党的十九大、十九届二中、三中全会、全国“两会”、中央农村工作会议、中央经济工作会议、中央全面深化改革会议和自治区第十二次党代会、自治区党委十二届二次、三次全会和自治区“两会”、XX市十四届四次、五次全会和XX市“两会”、县委十四届四次全会和“两会”等重要会议精神，学习自治区领导XX、XX、XXX等同志的讲话精神，学习自治区党委、政府《关于推进创新驱动战略的实施意见》《关于推进脱贫富民战略的实施意见》《关于推进生态立区战略的实施意见》《关于实施乡村振兴战略的实施意见》等重要文件，引导广大干部立足岗位、建功立业，奋力推动全年工作再上新台阶。

三、学习形式

(一)集体学习研讨。将集体学习研讨作为学习的主要形式，把重点发言和集体研讨、专题学习结合起来，坚持每2个月举办一次党委中心组集体学习专题研讨会，周五为党委中心组学习日。围绕集体学习研讨主题，由党委书记指定的领导同志主持，要有3人以上作重点发言，总体发言时间控制在30分钟左右。交流发言要紧密联系个人思想、工作实际，结合所分管、联系工作，紧盯县委各项决策部署安排，突出问题导向，谈认识和感受、差距和不足、努力方向和打算。要真正触及思想、触动灵魂，推动思想碰撞、观点交锋，达到相互启发、共同提高的效果。全年集体学习研讨不少于6次，每2个月不少于1次。

(二)辅导报告。根据局委中心组全年选题方向，拟设置“____新时代中国特色社会主义思想”“学习贯彻党的十九大精神”“红船精神”“民族团结”“加强意识形态建设”“全面从严治党”等专题，邀请专家学者或领导干部作专题辅导讲座，全年不少于2次。

(三)领导干部讲党课。坚持领导班子成员在中心组学习会讲党课制度。以中心组成员为主，党委书记要带头讲，单位各副局长在分管领域讲。

(四)个人自学。理论学习中心组成员应根据形势任务和年度学习计划，结合工作要求和个人实际，制定自学时间表，明确学习重点，研读必要书目，做好学习笔记，坚持常态化学习。每人每年应读书4本以上，撰写学习笔记2万字以上，撰写学习心得或调研文章至少要达到2篇以上，鼓励在党报党刊发表。

(五)专题调研。坚持理论学习中心组成员调研制度，把理论学习与专题调研结合起来，结合分管领域和工作，深入基层、深入企业，扎实开展调研，运用学习成果指导实践，每人全年开展基层调研不少于4次，撰写调研报告1-2篇。

(六)教育培训。根据县委中心组举办的全县领导干部党性教育专题培训班、党的意识形态工作培训班，学习贯彻党的十九大精神、红船精神、“不忘初心，牢记使命”主题教育、《党章(修正案)》、《宪法(修正案)》等内容，通过专题授课、现场教学、交流讨论相结合的培训方式，塑造忠诚、干净、担当的高素质领导干部队伍。

四、学习要求

(一)提高政治站位。局党委中心组学习是领导干部在职理论学习的重要形式，是加强领导班子思想政治建设的重要平台，对推动全局政治理论学习有着重要的示范作用。要站在战略和全局的高度，充分认识局党委中心组学习和干部职工政治理论学习的重要意义，坚定不移贯彻落实中央和区、市、县委的部署要求，把理论学习作为严肃党内政治生活、强化党性修养的重要举措，切实把学习任务落到实处。

(二)完善学习制度。个私协党总支、各支部要参照本实施方案执行，制定学习方案。支部书记作为第一责任人，要切实负起领导责任，加强对本部门本单位学习的领导。要进一步健全学习组织机构，明确职责分工。完善学习计划、考勤、档案等制度，严格按照要求做好每月学习情况报告工作。

(三)丰富学习载体。要根据学习内容及实际情况，不断改进学习方式和拓展学习载体。坚持把个人自学思考与集体学习研讨相结合、把理论学习与专题调研相结合、把常规学习与线上学习相结合，综合运用专家辅导、学习培训、网络课程、观看专题片、知识竞赛、学习答卷等形式，增强干部理论学习的实效。积极拓宽学习渠道、丰富学习手段，利用中宣部“学习强国”平台、宁夏干部教育培训网络学院、“先锋XX”平台、国家工商总局、食药局、质监局等网络教育平台，拓宽学习渠道，提高学习的主动性和自觉性。

五、考核管理

(一)党委理论学习中心组学习方案由党委结合党委中心工作研究拟定，并提请党委主要领导审定后，办公室印发学习通知，定期组织实施;各支部书记在6月底前、12月底前向办公室报送半年、全年理论学习情况总结，包括全年集中学习次数，每次集中学习的主题、时间、参学对象、主要内容等，由办公室整理后上报县委组织部。

(二)党委理论学习中心组学习实行考勤制度，各成员要按时参加。中心组成员因特殊情况确需请假的，经党委主要领导同意后，及时向党务专干报备。考勤情况每季度在理论学习中心组内部通报1次。

(三)党委理论学习中心组学习要建立科学完整的档案，纳入党建管理之中。学习档案包括学习制度、成员名单、学习计划、学习记录、学习资料、学习成果、考勤记录等内容。学习档案资料可以电子数据、音像资料等形式保存。

中心组学习方案 篇13

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习宣传贯彻党的精神为主线，深入贯彻落实中央、省、市和县委决策部署，不断推动理论创新、思路创新、工作创新。进一步加强领导班子党风廉政建设，牢固树立社会主义核心价值观。发扬求真务实、理论联系实际的学风，增强理论学习的针对性、系统性和指导性，做到真学、真懂、真用，切实提高干部的理论素养和党性修养，有效推进领导班子能力建设，为远安经济社会发展做出新贡献。

二、学习重点

(一)深入学习宣传贯彻党的精神。学习宣传贯彻落实党的精神是当前和今后一个时期的第一位任务。要扎实推进学习型党组织建设，充分发挥中心组的带动作用，引导广大干部群众在学习理解上深化，努力做到入耳入脑入心。要学习贯彻全国“两会”和____届__中全会精神，结合省委九届六次全会和市委八届七次全会精神，紧扣全面建成小康社会目标，组织理论与实践相结合的宣传教育，着力推动解决影响科学发展的突出问题，认真研究改善民生创新管理，加快建成更高水平的全面小康社会。

(二)广泛开展中国特色社会主义宣传教育。坚持和发展中国特色社会主义，是党的报告贯穿始终的一条红线。扎实开展中国特色社会主义宣传教育，组织学习《中国特色社会主义学习读本》和《科学发展观学习纲要》，不断深化科学发展观学习实践活动，深刻认识中国特色社会主义总依据总布局总任务，牢牢把握“八个必须坚持”的基本要求??理论体系，增强坚持中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度的自觉性和坚定性，更好地用党的理论创新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

(三)扎实推进社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定着中国特色社会主义发展方向。深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。要认真学习贯彻中央即将颁布的《社会主义核心价值体系建设实施纲要》，紧紧扣住提出的“三个倡导”，大力加强思想政治工作和理想信念教育，广泛开展各类群众性主题实践活动，努力宣传、弘扬、培育、践行社会主义核心价值观。

(四)全面掌握引领科学发展所需的各方面知识。提高引领科学发展的能力和水平，不仅要加强党的创新理论学习，同时还要全面学习掌握和工作有关的各类知识。中心组成员要认真学习包括经济、政治、文化、法律、科技、管理、历史等各方面知识，不断拓展知识面，在不断优化知识结构中开阔思路、提升能力。要坚持把党风廉政建设责任制纳入中心组学习计划，作为领导干部政治思想教育的重要内容常抓不懈。要本着立足岗位，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，有针对性地学习掌握履行岗位职责所必备的各种新知识、新经验。

中心组学习方案 篇14

根据《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》及省、市、县委（党组）理论学习有关规定和要求，结合当前工作实际，制定道县民政局党组理论学习中心组（扩大）20xx年第5次集体学习方案。

一、学习内容

1、学习领会习近平法治思想；

深入学习，深刻认识习近平法治思想是马克思主义法治理论中国化的最新成果，是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是新时代全面依法治国必须长期坚持的指导思想。

    2、学习习近平总书记在中央人大工作会议上的重要讲话精神；

党中央召开人大工作会议，这在党的历史上、人民代表大会制度历史上都是第一次。习近平总书记发表重要讲话，深刻回答新时代中国特色社会主义民主政治、坚持和完善人民代表大会制度的一系列重大理论和实践问题，为新时代加强和改进人大工作提供了根本遵循。

    3、深入学习中央全面依法治国工作会议精神.

领会法治是规范，是保障，具有基础性地位。就“四个全面”战略布局而言，没有全面依法治国，国家生活和社会生活就不可能有序运行，就难以实现社会和谐稳定。开启全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程，迫切需要更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

4、学习《习近平谈治国理政》第二卷第八章之《坚定对中国特色社会主义政治制度的自信》

学习《坚定对中国特色社会主义政治制度的自信》，坚定对中国特色社会主义政治制度的自信，在前进道路上，我们要坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，继续推进社会主义民主政治建设、发展社会主义政治文明。

5、学习《习近平谈治国理政》第三卷第三章之《坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化》

关于坚定中国特色社会主义制度自信，习近平总书记从中国特色社会主义制度和国家治理体系具有深厚的历史底蕴、多方面的显著优势、丰富的实践成果三个方面进行了深刻阐述，强调：全党同志特别是各级领导干部做政治上的明白人，很重要的一条就是任何时候任何情况下都要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，真正做到“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。

    二、学习时间

    20xx年10月9日至10日

三、学习地点

三楼会议室

四、参学对象

民政局党组成员、全体股室长

五、日程安排

    1.自学阶段（10月9日）。

    2.学习辅导阶段（10月10日上午8:30-10:30）。

    3.集中研讨阶段（10月10日上午10:30-12:00）。

   （1）中心发言。xx结合工作实际作中心发言。

   （2）集中研讨发言。xx分别围绕学习内容，逐一作讨论发言。

   （3）学习小结。xx作学习小结。

中心组学习方案 篇15

20xx年，公司党委在上级党组织的正确领导下，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九届五中、六中全会精神，持续深入开展党史学习教育，着力加强领导班子政治建设和思想建设，不断提高领导干部政治理论水平和工作能力，为全面完成公司20xx年度经营目标，进一步推进公司高质量发展提供坚实的理论指导和思想保证。现将20xx年党委理论学习中心组学习有关情况汇报如下：

一、党委理论学习中心组学习工作开展情况

(一)加强制度落实，充分发挥示范引领作用

一是政治站位高。修订完善《党委理论学习中心组学习制度》，贯彻“第一议题”的要求，把习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记最新重要讲话、重要指示批示精神作为党委理论学习中心组学习主要内容，第一时间专题学习，不断让党的声音第一时间入脑入心。

二是制度制定实。班子成员结合分管工作和个人实际，制定切实可行的党委理论学习中心组学习计划，明确学习主题、学习内容和学习时间。因故未参加集体学习的，都提前向党委理论学习中心组组长请假，后期及时补课，年内组织集中学习x次，集中研讨x次。率先垂范，不断让党的组织坚定坚强。

三是阶段重点明。聚焦党史学习教育，重点集中学习习近平总书记“七一”重要讲话和党的十九届五中、六中全会精神。围绕“四史”和航空工业史等开展研讨式专题学习，举办领导班子专题读书班四次，不断让党的理论深入人心。

(二)紧跟发展形势，不断拓宽学习教育渠道

一是注重学习氛围的营造。聚焦党史学习，认真学习《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》等指定书目和材料，精心准备发言提纲，积极开展研讨交流，以实际行动带动公司形成了崇尚学习研究的浓厚氛围。

二是注重学习内容的跟进。认真学习习近平总书在福建考察时关于“学史明理”、在广西考察时关于“学史增信”、在青海考察时关于“学史崇德”以及在西藏考察时关于“学史力行”的重要论述，不断统一思想。

三是注重学习形式的多样。利用学习强国、x等平台，及时跟进学习上级党组织对思想政治理论的各项学习，拓展学习的广度和深度。根据形势任务需要，邀请宣讲团成员作十九届五中全会、六中全会专题辅导讲座，对全会精神进行解析，不断坚定奋进决心。

(三)强化学以致用，不断指导各项实际工作

一是理论联系实际。从实际出发，结合自己所分管的具体工作，紧扣热点、难点问题，认真开展学习调研，有针对性地确定调研课题。班子成员撰写理论调研文章x篇，调研课题涉及公司市场开拓、三项制度改革、成本管控和基层党建工作等方面，把调查研究作为深化理论学习、分析问题和指导实践的重要手段，为公司后续稳步发展提供了科学依据和解决难题的措施。

二是理论指导发展。把理论学习同公司实际工作结合起来，围绕“十四五”规划落地研讨、“十四五”期间如何做好成本管控、全国国有企业党的建设会上的讲话精神开展研讨，调研成果交流，把学习成果转化为推动公司改革发展、提升公司经营业绩的有效举措。

三是理论服务实践。研讨形成“我为群众办实事”实践活动项目清单，聚焦群众反映集中的共性需求和存在的普遍性问题，聚焦发展亟待解决的痛点难点问题，聚焦涉及职工群众切身利益的突出问题，制定x个方面，x件“实事”。截至目前，“实事”全部完成，不断把好事、实事办到群众的心坎上，扎实推进学习理论和指导实践相结合。

二、学习成效

在学习中，中心组成员充分发挥理论联系实际的优良学风，在“真学、真信、真用”上狠下功夫，取得了明显的学习效果。

(一)进一步提高了理论修养

将中心组理论学习作为新时期加强思想理论建设和干部队伍建设的重要载体来抓，通过理论学习，党委中心组成员的理论修养和执政水平得到了切实提高，进一步统一了思想、坚定了信念、转变了作风，增强了领导班子的凝聚力、战斗力，为公司高质量发展提供了有力的思想保证。

(二)进一步提升了工作能力

党委中心组在学习时，坚持理论联系实际，把学习成果体现在指导实践、解决重大问题上。围绕x和上级党组织的重大决策和部署，把研究解决公司突出矛盾和问题，作为中心组学习经常化的任务和要求，使学习内容更加充实、更加丰富，学习成果有利于转化为公司高发展的新思路和各项措施。

三、存在不足及改进方向

20xx年，中心组理论学习取得了扎实的成效，但离上级党组织的标准和要求还存在一定的差距。主要表现在：

一是学习内容不够深入。对政治理论的学习还不够，对新形势下党建工作的新要求、新精神学习研讨不够。

二是学习准备不够到位。中心组学习会主题不够明确，发言准备不充分。

三是学习形式不够丰富。学习形式单一，专家辅导、座谈讨论的较少。

四是学习要求不够严格。撰写、内容还不充分，调研分析还不够。

在今后的工作中，一是要加强学习计划的策划安排。在学习内容上，强化政治理论学习，加大理想信念和党性教育的分量和比重，及时跟进学习习近平总书记最新指示批示精神和上级党组织的各项工作部署，不断完善党委理论学习中心组学习的组织执行，推动学习效果的跟踪落实。

二是要加强学习的质量和效果。坚持采取集中与自学相结合的方式，在“闲时集中学，忙时重自学”的原则上，坚持从学习的度和量上进行把握。闲时充分利用学习时间，做到合理安排，不搞不切实际的贪多求快，适当增加学习内容，重点放在持之以恒，注重实效。

三是要加强学习方法和方式的创新。开辟中心组理论学习阵地，及时将理论学习中心组学习参考公布，方便随时学，交流学。

四是要加强学习的实效。扎实推进学习理论和指导实践相结合，注重成果转化，以的形式将学习成果转化为有效的工作举措，以调研交流的形式交换共识，共同提高，最终形成公司高质量发展的有效举措。

精准方案(经典四篇)

大量成功案例证明，为了确保活动的有效开展，必须做好充分的准备工作。其中一个关键就是要提前制定工作方案，因为这是我们顺利完成工作的基础。那么，工作方案应该是什么样的呢？申请书范文网小编为您推荐了一篇非常有深度和价值的“精准方案”文章，希望能帮助您节省时间，也请您将本页添加到收藏夹中！

精准方案【篇1】

为贯彻落实《湖北省教育精准扶贫行动计划（20xx—20xx年）》，切实提高贫困县普通高中的办学能力和教育教学水平，提高贫困县高中阶段教育发展水平和人力资源开发水平，促进双向交流、互动，达到共赢共享的目的，特制定本实施方案。

一、湖北省教育精准扶贫武汉六中领导小组

组长：马德驹、夏金旺

副组长：殷静、王晓文、李伯泉、刘荣华、肖向东、

成员：关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京良、郑义平、吕承波、杨文、姚玲、王清华、张俊春、黄京、黄德灿、王培新、陈武华、万芳华、周伟华、柳院平

领导小组下设办公室：

办公室主任：刘荣华

办公室成员：关虹、皮楚峰、熊琼红、金荣华、王京良、郑义平、吕承波、杨文

二、主要任务及措施

1、推进教育理念和学校管理交流。武汉六中领导小组领导及成员定期到麻城市第五中学实地指导，交流管理经验，帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，完善学校管理制度，每学期交流不少于2次。每年接收麻城市第五中学的管理人员来我校挂职学习不少于1人次，逐步提高其领导管理能力和学校管理水平。

2、推进教育教学交流。我校定期派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师，到麻城市第五中学上示范课、优质课，举办讲座、报告会等，交流教学理念、教学方法，每学期不少于2次。在条件允许的情况下利用现代信息技术等途径，通过同步课堂、录播课程等形式，实现校际间优质教育资源共享。

3、推进师资建设交流。我校派出具有丰富教学经验的骨干教师、优秀教师与麻城市第五中学教师建立“一对一”业务帮扶关系，开展形式多样的业务指导、校际师资培训、支教交流、跟班学习等活动，帮助麻城市第五中学开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德修养，引导麻城市第五中学教师更新教育观念，改革教学方法，提升专业能力，每学期不少于2次。

4、推进校园文化建设交流。帮助麻城市第五中学加强校风、教风、学风建设，营造积极向上的校园文化氛围。指导麻城市第五中学开展班团活动、社区服务、社会实践、文化活动等，促进麻城市第五中学多样化、特色化发展，每学期不少于2次。组织学生进行参观交流，相互学习，每学年不少于1次。

精准方案【篇2】

为认真贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》，进一步加强义务教育阶段“控辍保学”工作，在全校初步形成社会、家庭和学校齐抓共管、常抓不懈的“控辍保学”良好局面，切实巩固义务教育的成果，结合我校控辍保学工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的控辍方针，采取以法治辍、以情劝学、以资助学，以及转变教育观念、改革教学方法、改善师生关系等措施，以贯彻落实《义务教育法》，以实现“一个都不能少”的目标，持之以恒地抓好控辍保学工作，全面实现我校义务教育持续、稳定、健康、协调发展。

二、成立“控辍保学”工作领导小组

组长：

下设工作组

第一组：负责界岭村组长：

成员：

第二组：负责青天村组长：

成员：

第三组：负责同心村组长：

成员：

第四组：负责明山村组长：

成员：

第五组：负责河口村组长：

成员：

第六组：负责三槐村组长：

成员：

第七组：负责老鸭村组长：

成员：

第八组：负责道义村组长：

成员：

三、具体措施与办法

（一）加大宣传教育力度，强化依法入学责任

充分利用板报、标语、广播、升旗仪式、家长会等渠道，在每年《义务教育法》宣传月中大力宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，使学生认识接受义务教育是每个适龄儿童的基本权利，神圣不可侵犯。要使广大家长能认识到依法送子女(被监护人)入学是不可逃避的责任，明确子女没有完成义务教育是违法的，要受到法律的追究。

（二）强化学校依法管理，多方构筑控辍防线

1、转变教育观念，端正办学思想，依法治教，规范办学行为；努力营造优美的育人环境和良好的校风；同时加强教师队伍建设，提高教师教书育人的责任心和使命感；加大教学改革力度，提高教学实效；加强学校的学籍档案管理，监控学生的流向。

2、组织广大教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《教师行为准则》等，开展一些旨在提高师德修养的活动，增强教师的职业道德，树立主动服务学生的意识，构建良好的师生关系，增强教师爱岗敬业、关爱学生的责任感，学校把控辍保学工作列为校长和教师最基本的教育工作行为，提高学校的办学效益。

3、健全学生报告制度，及时做好动员复学工作。学校要结合实际，采取上课班长或科任教师点名制度等学生考勤制度，发现学生无故缺课，马上报告学校行政值周领导，由行政值周领导通知班主任，并要求班主任当天与学生家长联系，了解原因，一旦有辍学苗头，班主任与科任教师配合及时家访，做动员复学工作。

4、进一步加大帮扶助困力度。对经济困难而中途辍学的贫困生，学校应实行“减、免、缓、助”等方法，并通过广泛宣传，发动社会各界伸出援助之手扶助贫困生，使学生能如期完成学业，做到一个都不能因贫而辍学。

(三)加大课程改革力度，大力推进素质教育

实行新课程改革，大力推进素质教育，改革评价体系，严禁以考试分数作为唯一标准对师生进行衡量，严禁在公开场合公布学生的考试成绩，给学生排名次等。对学生在校学习与表现要实行成绩等级评价与学生综合素质评价。学校每个教师要尊重学生的个性，注重发掘、培养学生的兴趣爱好，使之发展成特长。

（四）强化学校服务意识，营造良好校园文化

牢牢树立服务学生的意识，经常性开展切合学校办学条件和师生实际的校园文化系列活动，开设综合活动课，组织大课间活动，积极倡导针对学生的兴趣爱好，进行个性化教学，激发学生的潜能，同时通过校园广播站、墙报、班报等形式，努力营造良好的校园文化氛围，创设民主、平等、和谐、宽松、愉快的学习环境和学生成长环境，让学生进得来，留得住，让学生会学、愿学。

（五）落实控辍保学责任，加强控辍保学监管

校长与相关科任教师、班主任齐抓共管，明确要求行政人员、班主任、相关科任教师集体合作做到认真履行工作职责，把控辍保学工作纳入班主任、科任教师绩效考核。

精准方案【篇3】

为贯彻习近平总书记关于新冠肺炎疫情防控工作指示精神，落实中央和省委相关工作部署，统筹协调抓好疫情防控和经济社会发展两项重点工作，最大限度地减少疫情防控对企业生产和群众生活的影响，市疫情防控指挥部决定，对各县（市、区）实施分级分类落实疫情防控措施，特制定本意见。

一、依据疫情变化，精准构建三类防控格局

我市新冠肺炎防控工作坚持“卡点控要、条块分割、县域联动”的方针，以杜绝扩散传播为前提、以社会大局稳定为基石、以科学发展施策求长远，按照精确防范、精准处置、精细管理原则，进一步划定分类防控区域，构建防控体系格局。

（一）分类依据。依据市疫情防控指挥最新数据，按照各县（市、区）累计确诊、疑似病例数以及密切接触者数量等情况，将全市所有X个市、X个县、X个区分别划为Ⅰ类、Ⅱ类、Ⅲ类防控区域。

（二）分类标准。Ⅰ类防控区域4个：累计确诊和疑似病例数较多的县（市、区），包括XX、XX、XX、XX；Ⅱ类防控区域X个：存在确诊和疑似病例、密切接触者相对较少的县（市、区），包括XX、XX、XX、XX、XX；Ⅲ类防控区域X个：无确诊、疑似病例和密切接触者较少的县（市、区），包括XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。

（三）防控方式。防控区域类别随疫情动态变化，以7天为一个周期进行调整，自文件发布起为第一个周期第一天。按照疫情程度，分别实施封闭式管理和区域单元内流动式管理。

二、按照标准分类，精确做好防控区域工作

各县（市、区）要始终扛稳疫情防控政治责任，认真履行属地管理第一责任，坚持科学防控、统筹防控、依法防控，一体化推进防控工作进程；要建立风险评估小组，依法估测疫情防控形势，依法科学审慎决策，依法精准实施防控措施，结合各自实际情况，突出抓好重点任务。

（一）Ⅰ类防控区域。为我市新冠肺炎疫情防控工作的重点区域，地图标记为红色。相关县、市、区严格落实“外控源头防输入、内断传播防蔓延”要求，进一步加强值班值守工作，完善防控工作方案，加强疫情监测、流调、分析、报告和管理，加强对社区（村）防控工作的检查督导，尽量推迟中小企业和商户复工复产时间，集中精力抓好疫情防控，全面落实联防联控、群防群治措施，坚决守住疫情不扩散、不蔓延的底线。

（二）Ⅱ类防控区域。为我市新冠肺炎疫情防控工作的次重点区域，地图标记为黄色。相关县、市、区以精准做好疫情防控为抓手，统筹推进疫情防控与改革发展稳定各项工作，坚持“两手抓、两手硬”；要深入结合本区域疫情形势实际启动重大项目建设、事关群众切身利益的民生工程，有条件推动复工复产，同时组织专项工作组对施工区域、企业厂房实施不间断地安全检查，按照未雨绸缪、防患未然的心态落实好疫情防控各项措施。

（三）Ⅲ类防控区域。地图标记为蓝色。相关县、市、区统筹抓好疫情防控和经济社会发展，在落实市指挥部各项指令、突发公共卫生事件一级响应的同时，一手抓疫情防控不松懈，一手抓生产发展不歇脚，有序平稳恢复经济社会秩序，抓好涉及决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的重点任务，加快推进企业复工达产，抓好事关全年的重大项目、民生工程、脱贫攻坚、春季生产、蔬菜和食品保供、国土绿化等工作，积极稳妥推进全年既定重点工作，保持稳中向好的发展势头。

三、坚持科学防范，精准确定疫情防控方式

各县（市、区）要按照总体要求，坚持因时因地制宜、分类施策，结合疫情形势发展变化，科学精准做好防控工作，维护城乡基本运转，确保生产生活秩序平稳有序。

（一）聚焦重点区域：Ⅰ类、Ⅱ类防控区域根据辖区疫情严重程度，科学审慎地实行封闭式管理，对于出院的确诊病例，实施“14+2”居家隔离；对于密切接触者实施“X”居家隔离；同时对疑似人员加大健康监测和管控措施；规范城市小区、农村村组人员和车辆出入限制措施，实行柔性管理；将已批准营业的超市、药店营业时间扩大至8：00—21：00，防止居民扎堆购物。

（二）关注一般区域：Ⅲ类防控区域实行区域单元内流动式管理，小区、社区、村组保障人员和车辆有序出入，进出人员必须戴口罩，自觉接受体温检测。辖区内部有条件有序恢复公路客运班线，在采取严密防控措施下，适时有度营业涉及群众生活的部分商场、超市、便利店、宾馆等。服务类商业全面实施分餐制或配送服务，禁止聚集性用餐、聚会。

（三）加强硬性管控。实行疫情防控联合检查点设置和临时交通管制措施市级审批报备制度，严禁“一刀切”方式禁止返程入市、县城、乡镇、村（社区），未经审批报备的区域临时交通管控措施要立即纠正。严格落实重要物资供应绿色通道制度和“一断三不断”工作要求，优先安排防控物资和粮油、蔬菜等重点生活物资运输，确保批发市场、城区物流配送畅通，商超、便利店、社区供应点及时补货，加强生活必需品供应。

四、紧盯标准条件，精准实施医疗救治

（一）关注“四类人员”。做好确诊患者、疑似患者、发热患者、密切接触者等四类人员的集中收治和隔离留观工作，确诊（疑似）患者定点医院集中收治，密切接触者由居家留观实行到指定宾馆（医院）单间隔离留观，有流行病学接触史发热患者集中指定医院隔离留观，无流行病学接触史且排除新冠肺炎可能的发热患者正常收治。

（二）把握“四快原则”。发热病人、密切接触者多的县（市、区）增设治疗床位和集中隔离留观点；落实“发现快、确诊快、分流快、转运快”要求，加快疑似病例检测速度，将有流行病学接触史发热患者纳入病毒核酸检测范围，应收尽收、应治尽治，提高收治率。

（三）坚持“四个集中”。定点医院要配齐配强专家组，建立健全中西医协作机制，总结推广行之有效的诊疗方案，全力以赴救治患者，提高治愈率。坚持属地化、网格化管理，对省内外返洛人员建立健全智能健康信息库、共享联动，落实居家隔离；对痊愈出院的确诊病例、核酸转阴后无症状感染者落实居家隔离，加强健康监测和管控措施，实现早发现、早报告、早隔离、早治疗。

五、结合工作实际，精准统筹两项重点任务

（一）稳妥有序推进企业复工复产。建立企业应对疫情专项帮扶机制，做好用工、用地、用能、资金等保障，实施减免国有物业房租、税收等临时性支持政策，纾解企业特别是民营、小微企业困难，结合各市、县、区工作实际，推动企业复工复产，复工复产具体办法另行发文。

（二）持续深入优化企业营商环境。围绕城乡现代产业体系开展精准招商，通过网上谈判、线上签约等多种形式，有序加快项目签约，推动已谈项目尽快落地。合理扩大内需，保障重点项目有序复工开工，推动既定合理有效投资行动计划落到实处；细化支持服务业特别是文旅产业发展的政策措施，积极培育新兴服务业，扩大实物商品消费，加快释放新兴消费潜力。

（三）压紧踩实各级安全生产责任。严格落实“三管三必须”要求，抓好煤矿、非煤矿山、尾矿库、交通运输、消防、危化品等重点领域安全生产工作，确保实现“一杜绝、三下降”目标。深入推进扫黑除恶专项斗争，保持对各类违法犯罪的严打高压态势；加强疫情矛盾纠纷和不稳定因素排查化解，加大涉疫违法犯罪打击力度，坚决防止不稳定因素演变成干扰疫情防控、影响社会发展的事件，确保社会大局稳定。

精准方案【篇4】

为贯彻落实《省人民政府关于进一步加快高中阶段教育发展的意见》文件精神，提高全体教职工的服务意识，增强教育的责任感，严格控制学生流失，保证我校加快高中阶段教育发展工作的顺利进行，提高学校的教育教学质量，特制订本方案。

一、成立“控缀保学”领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx各班主任

领导小组下设办公室在教务处，xxx兼任组长，领导教务处、教研室工作人员抓“控缀保学”具体工作。

二、“控辍保学”工作的相关规定

1、认真做好加快高中阶段教育发展工作的`宣传，营造“控辍保学”的良好氛围，保证辖区内适龄青年能按志愿按时入学，接受高中阶段教育。

2、学生如因疾病不能就学时，向学校提出申请，学校将按开发区教育局学籍规定协助家长办理休学手续，学生病愈后办理复学手续，返校学习。

3、学生正当转入、转出必须按照开发区教育局学籍管理之规定办理好相关手续，做好印证材料的存档工作。

4、班主任与学校签订控辍保学目标责任书，严禁教师以学生差为借口随意驱赶学生，学校和教师不得对学生实施体罚和变相体罚或其它侮辱学生人格尊严的行为。

5、全面贯彻国家教育方针，培优补差，分类施教，提高教学质量，使学生在德、智、体，美，劳等各方面全面发展。

6、实施“五育”并举，最大限度的减少重智育轻德育思想的危害。坚持在教学中渗透德育、美育教育。开足开全课程，重视学法指导，常抓健康教育，体、音、美、学、劳、信息技术等，要与其它课程一样评估，使学校变成学生学习和生活的乐园。

7、积极开展第二课堂活动，建立各种兴趣小组，培养个性特长，使学生在校能愉快地成长，对学困生要多帮助，多指导，多谈心，提高学习兴趣。

8、开展丰富多采的教学活动，提高教师业务素质和教学水平，向四十分钟要质量，按照“减负”规定，依据教育规律，认真执行教育局规定的作息时间，切实减轻学生的课业负担，保证学生的活动时量，严格执行上级规定的课业标准。

9、抓好学校各项常规管理，使学生在校有一个安全、健康的学习环境。

10、建立助学组织，认真执行三项助学金政策，对因家庭困难面临辍学的学生，给予相应的物质帮助，对家庭经济特别困难的学生，学校采取帮助措施，保证其完成高中阶段教育。

11、采取校长包校，班主任和任课教师及行政和后勤人员包班包学生的“三结合”手段来控辍保学。对班级的后进生，要常找他们谈心，常帮、常问、常指导。每个教师、班主任和校领导要经常对后进生家访，多与家长沟通，及时了解学生思想动态。

12、每学期进行一次学生评教，对于学生评教中处于末位的教师由校长找其谈话并责令整改。如出现对学生打击报复者，一经查处，将严厉处理。

13、教师不得体罚或变相体罚学生，不得无故强迫学生离校，因体罚学生而造成学生流失的，视其情节纳入期末考核。

14、学校每天清点一次班级人数。学期末对控辍保学工作进行专项奖励。

我校将全面贯彻党的教育方针，加强学校的德育工作，减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。做好“学困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“学困生”的思想动态，解决“学困生”的各种困难，让他们安心和上学，以真情实感把“学困生”留住，完成“控缀保学”工作。

入党综合性政审材料范文（四）

xx，男，汉族，xx年xx月xx日出生，原籍xx，家庭出身农民，本人成份职工，大专文化程度，19xx年5月加入中国共-产主义青年团，20xx年7月毕业于商丘师范学院生物教育专业，20xx年10月参加工作，现为xx广播电视局职工。
一、政审情况
根据组织审查和本人介绍的情况，该同志历史清白，其家庭主要成员和主要社会关系清楚，具体情况如下：
1、关于本人历史、家庭主要成员、主要社会关系情况。
该同志出生于农民家庭，初中时加入中国共青团，大专毕业后到中共永城市委宣传部工作实习，20xx年元月到永城市广电局工作，20xx年8月由于工作需要借调到市委宣传部工作，工作后曾多次被评为先进个人。该同志历史清白，没有参加任何反动组织。
其家庭主要成员和主要社会关系清楚。父母和祖父都是守法守纪的农民。
2、关于“文-化-大-革-命”和19xx年春夏之交的政治风波中的情况。
经审查，该同志“文-革”结束后出生，19xx年春夏之交的政治风波期间，该同志正在xx小学就读，没有问题。
二、组织培养、考察情况。
该同志于20xx年12月向市委宣传部党支部递交了入党申请书后，工作积极主动，学习认真勤奋，能积极向党组织靠拢，思想进步很快。20xx年元月12日被确定为入党积极分子，为了促使其早日成为一名合格的共-产-党员。在考察过程中，组织上还有意识的给其交任务、压担子，在实际工作中锻炼和考验他，并指定专人负责xx同志的培养教育和考察。经过党组织的培养教育，该同志进一步明确了党的性质和宗旨，同时也端正了入党动机，该同志在工作学习中能以共-产-党员标准严格要求自己。
三、现实表现
该同志自参加工作以来，能坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习党的路线、方针、政策。平时能主动加强自身学习，积极参加市委宣传部组织的政治理论、业务知识的学习，并能做到学以致用。该同志政治上坚定，能与上级党委保持一致。
该同志工作积极性高，工作作风认真踏实，工作主动性强，在做好本职工作的同时，能及时按要求完成部领导交办的各项工作任务。个人素质好，有吃苦实干精神，平时能主动加班加点，对急难工作任务不讲客观条件，不推诿扯皮。根据市委宣传部的安排。该同志主要负责信息报送、网络工作，连续几年被评为先进。
该同志能注意以共-产-党员标准严格要求自己，争取早日加入党组织，能积极向党组织汇报思想，主动接受组织的教育帮助和考验。该同志生活俭朴，作风正派，团结同志好。
不足之处：政治理论方面还需进一步加强。
根据xx同志的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为xx同志基本具备党员条件，决定提交支部大会讨论其能否被接收为预备党员。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5163305.html

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