我的引路人作文

我的引路人作文。

这篇优秀的“我的引路人作文”小编一看便知道有大用处。写作文是每个学生必修的任务但作文的水平却有所不同，写作可以使我们更深入地思考自己的想法。写作文的时候切记不要去胡编乱造。有兴趣的人快来看看吧不会失望！

我的引路人作文【篇1】

通过这一段时间的理论学习和观看李振华事迹宣传片、参观李振华事迹展厅，我深刻认识到作为一名教师，必须具备一定的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

我个人认为，要做一名合格的老师，必须要从以下几个方面入手：

一、爱岗敬业。

面对已有的选择我们应该负起应有的责任，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，真心诚意的对待每一个学生。只有这样才能被称为是仁师。李振华老师一辈子做好了一件事情就是尽自己最大的能力送学生一生的前程，为了使更多的孩子有条件读书李振华老师每月只给自己留五百元钱补贴家用，为教育事业奉献了一辈子，留给自己的却是朴朴素素的一生，通过参观事迹展厅就会看到一件蓝布衫陪伴着李老师走过了无数的岁月，这件蓝布衫体现出的不仅是朴素，更多的是李老师为教育事业献身无怨无悔的写照。作为新时期的教师，我们不求每个人都做到如此，但求教师人人怀有爱岗之情。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位孩子都渴望得到老师的理解和尊重。尊重是双向的，不仅要“尊师”还要“尊生”，只有尊重学生，学生才愿意学习老师所传授的各种知识。所以说，教学的是先有“尊”而后有“学”，学习并不是只有老师的传道授业解惑，而更多的是做学问、教学相长的过程，师生是一对互相学习的共同体。因此，互相的尊重是铸就崇高师魂的先决条件。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。为此我认为作为一名青年教师应做到以下几点：首先向老教师学习，使自己能站在巨人的肩膀上前行，多关注优秀教师的组织能力、课堂调控能力，以及教育教学机智等。其次，要向书本学习，“书犹药也，善读者可以医愚”，应多读经典，因为真正的经典是永恒而平易的。多读专业著作，把握教育教学新潮流，最后还要多读学生写的文章，以便走进学生心灵。同时在教学中我们要做到“三效”，效果、效率、效能，只有有效地备课，学生才能有效率的学习，进而产生理想的教学效果，展现教师的教学智慧，才能使常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

“德高为师，身正为范”，学生具有向师性、模仿性，所以说教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教育的成功或失败，“我”是决定性因素，因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，要端正自己的为人，待人以敬、为人以诚、做事以勤，从教以畏，并用爱教育孩子，这种爱小到一个眼神、一个微笑、一个鼓励。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵的过程。在爱的基础上言传身教才能发挥教育的最大作用。

五、加强学习、提升教师魅力。

在“道德”二字中蕴含的不止是遵从良心，还饱含着人的奉献精神，李振华老师之所以能够受到他人的称赞和敬仰，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会做出贡献的品质。由此看来，工作过程就是一种态度体现的过程，工作的态度也就决定着人生的高度，唯有把工作当做一种有滋有味的生活，细细的去品，慢慢的琢磨并不断追求完美才能使自己的教学生活别有一番自己的味道、自己的风格，是别人学不来也做不来的教学特色。特色行之有效，久而久之你就是值得别人学习的楷模。欣赏你的不仅是身边的同事，还有更多赞美、仰慕你的学生。自己具有人格魅力、学术魅力和工作魅力来感召和吸引学生，哪还怕起不到良好的示范作用。

路漫漫其修远，为仁师而道远。作为一名青年老师我会扛起身上的担子，一步一个脚印，使自己尽快成为一名合格、称职的人民教师。等到年迈之时能对自己说一句：“作为一名教师，我无愧于心”！

我的引路人作文【篇2】

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有了一切。”教师对学生的爱，是师爱，是一种包容的博爱。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

只有有了一颗师爱的心，才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。但给学生一张笑脸却是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。微笑着，欣赏着学生，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感;微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。是的，只有笑脸下，才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

在管理中面对学生的错误，教师更应该有一个宽大的胸怀。温柔一点，给学生多一些春风化雨;文明一些，给学生多一些生命的关注;放宽一些，给学生多一些个性张扬;宽广一些，给学生多一些宽容。如果一味的打压，只会激发学生的逆反心理，造成师生间的对抗。教师应该学会心疼学生，像冬天里的一缕阳光，去温暖学生的身心。让那一颗颗脆弱而冰封的心灵不断的解冻，逐渐地向你敞开。用智慧和关爱去关心学生，让学生感受到温暖和光明，这是教师的职责和使命。得到学生的爱戴，赢得学生的信任，是我们教师莫大的幸福。

但是，我们有的老师，却没能让学生体会到老师对他们的爱。他们往往在教育中，漠视学生的感受，不走进学生的内心去与学生交流。例如：在某中学某班中有一位学生，上课从来不举手，即使老师点名，她也不发言，有一天，作为相处快两个学期的老师为了让她发言，首先叫这个学生站起来回答问题，而这位学生站起来，可是头是低下的。老师说：“请你抬起头来，往前看，看见了什么?”这位学生轻轻地回答说：“我没有看见什么?”“你再仔细看，看见了什么?”学生还是摇摇头，老师就指着黑板问：“这是什么?”“哦，这是黑板”“对，你的前途就像黑板一样黑!”老师从他的出发点来说，是为了关心学生的学习，可是，仅这一句话，不仅伤害了那位学生，而且伤害了全班学生的自尊心。这不是爱心的体现，更不是宽容的表现，教师宽容的爱心，应体现发自内心走进学生心里去尊重、平等和关爱他们。

我的引路人作文【篇3】

8月的一个星期天，天空乌云滚滾，顷刻间“哗.哗，哗 ……”倾盆大雨下了起来。天地之间挂起了一面宽大无比的雨帘。 我打着伞，顶着风，从姑妈家回来，在雨中艰难地向前走。

透过朦陇的雨帘，我看见一个人在雨中跌跌撞撞地向前走着。 我三步并作两步赶上去，只见这位叔叔戴着一副墨镜，手里拄着 红白相间的拐杖，雨水顺着他的睑庞流下来，衣服都被淋湿了。他 正一步一滑摸索着前进。这一切告诉我，这位叔叔是个盲人。“叔 叔，您上哪儿去啊？”雨中我大声地问。“回家！”“那我送您回家吧！”我说完，没有等盲人叔叔幵口便搀着他，撑着伞，和他一起 向前走去。雨真大啊！路仿佛变成了小河.我搀着盲人叔叔把伞尽量往他那边打，尽量找水浅的地方走。

走着走着，我发现前面有一个阴沟盖被打湿了，没设标志，雨 水汇成了小河，“哗，哗”地流人洞內。我便搀着肓人叔叔从旁边 绕了过去。叔叔似乎觉察到什么似的，他微笑着对我说：“小同学， 我们为什么不走直路啊？”我回答说：“那儿的阴沟盖被人打幵了， 从那儿走危险。” “哦，……”盲人叔叔双眉紧锬，忽然他对我说： “你把我带到阴沟盖那儿去。” “干什么呀？”我迷惑不解地问。“让 我们把阴沟盖盖起来！”盲人叔叔坚定地说。我说：“我们今天又 不从这儿走了 ^再说，雨又这么大，就别去管这事了。”盲人叔叔 说：“我们虽然不从这儿走，但是还有很多人要从这儿走，万一跌 下去是多么危险啊丨”昕了盲人叔叔的话，我便搀着他来到阴沟前。 盲人叔叔松开拉着我的手，把手中的拐仗递给我拿着，摸索着抓 住了阴沟盖的一只角，用力地将阴沟盖抬起来，慢慢地向敞开的 一面移动。水珠从他脸七流下来，分不清哪是汗水，哪是雨水。看到这里，我情不自禁地把雨伞、拐杖放在地上，与盲人叔叔-起 用力搬阴沟盖子。我们俩使尽了力气，终于把阴沟盖子盖好了。可盲人叔叔身上刚干一点的衣服又被雨水淋湿透了。我想：这回盲人叔叔可以放心地走了吧？谁知，叔叔却又用脚使劲地在阴沟盖 上跺了几下，这才长长地喘了一口气，自言自语地说：“这下可好 了。”我被眼前这一切感动了 ：那无神的双眼，那颤抖的手，那 汗水、兩水挂满了脸颊，一个双目失明的盲人自己行走都很艰难， 但是，他时刻想到的是别人’而不是自已。可我……泪水从我的 眼眶里涌了出来。

雨还在“哗哗”地下着。我搀着盲人叔叔继续向前走，地上 溅起一朵朵水花。我想：在这无比宽大的雨帘中，我这个明眼 人是在为盲人叔叔引路；而在人生道路上，却是盲人叔叔在为我 引路啊！

我的引路人作文【篇4】

雪停了。

今年的雪下的一阵又一阵，积雪还不够堆雪人，妈妈出去了，这点安慰了我一下，同时弟弟也带走了，自由又无聊。

做什么呢?没心思看书了，出去转转吧!我极喜欢踩在不浅不深的雪上，发出酥酥的声音，不如去公园，也可以寻找新直行车道，雪化了骑车。

公园道路，左转到这条路，右转到那条道，这条吧!古怪，其他路上至少也铺着多少积雪，这里一朵雪花都见不着，行人又少。也阻挡不了我，向里走去，两旁的树一颗比一颗高大，一片比一片茂盛，行人也逐渐变少，不对呀!应该要接上大路了，要不回去，不行，弟弟又会笑我胆小。

我继续向前探索，突然，一个门出现在面前，不受控制地向前探去，推开门，走了进去，里面的情景让我大吃一惊，一个车站，停着各种列车，这不会是极地特快吧!还没到圣诞节呢。难道是停着通往霍格沃茨魔法学校列车的9又4分之3站台!

我还没弄清楚为什么来这，一个大喇叭报：引路人201号，请上4号列车，再说一遍谁是201号?不知怎么了，我身后排着队，身后的人推了我一把，快进去，别磨蹭。我连忙进了列车，等等，我是201号，引路人是什么?

找到编号是201的座位，咦?旁边插着一张纸，打开一读，哦!原来是这样，引路人不是每个人都可以，看的见那条路和路上的行人都是选中的。引路人的任务：拯救颓丧城里堕落的怨灵，帮他们找回自我，成功回到阳光里。颓丧城是黑暗的，怨灵是生前不快乐，到不了阳光里的灵魂，他们会到颓丧城当奴隶，等引路人指引。下面是详细的指南。

列车停了许多地方，许多引路人下车，我研究了一遍又一遍，总算是记得滚瓜烂熟，该怎么指引，喇叭报到了我：引路人201号，请从2号门下车。我安抚好心情，下了车。

车下的情景，神秘又哀怨，四处弥漫着紫色的烟雾，四周树木干枯，这里是颓丧城，没错了，我急于注意地点，旁边的怨灵叫了一声：喂，你是引路人201号吗?我转过头，没错，这是我要指引的怨灵，我开门见山：是的，走吧。

紫烟雾散开了，路旁亮着几盏路灯，我带着怨灵往深处走去。路线都脑子里，前面一处转弯，我们拐进去，那是一栋房子，也是怨灵生前的家，我们走进去，进了一间房间，这是书房。书桌上，一个孩子在复习功课，头也不抬，他不会看到我们。一位老太太推门而进，手上端着一盘水果，切成块，插好了叉子。她走到那孩子面前，慢吞吞地：孩子，别太累着了，会考号的，吃点水果吧!年轻人不耐烦了：知道了，放那吧。老太太叹了口气，又晃悠悠地出了房门。孩子还是复习自己的，对老人的行动视而不见，任水果放在那。

记得吗?你，挑灯夜读的时候，晚上都会复习到很晚，你不知道的是妈妈天天地陪着你，任凭皱纹一天天变多，白发一根根变长。我起到了的引路人的作用，等待怨灵的反应。怨灵陷入了了沉思，良久，轻轻嗯了一声，我们继续往前走。

这次到的是一所医院，孩子人脸色苍白，穿着病号服，躺在床上，眼神空洞无力，对着雪白的墙壁发着呆，一群孩子小心地走进来，点着脚尖，眼睛望着发呆的他，怕打扰了他，终于，一个孩子开口了：我们来看你了。全部孩子扑了上去，挨到床边，手上拎着水果，抱着鲜花，都没来得及放下，拥着，挤着讲学校的新鲜事：语文老师又讲了数学老师讲了新躺在床上的孩子没抬起头，还是思考着自己的事。

哎，你生病了，你的伙伴不知道你的病情有多重，每天约伙伴来看你，水果、鲜花送了一大堆，带来的故事也是一箩筐，大老远的将学校的事带给你。多么有情意的朋友!我讲述着，怨灵眼睛里闪着泪水，我又带他前往下一个目的地

面前是一座山，山脚下立着一间房子。一位年轻妈妈坐在屋里，织着毛线，一针一针，熟练又认真，椅子上还搭着围巾，放着帽子。长长的毛线寄托她对儿子的思念，织进衣服里。用的都是淡蓝的天空色。嘴里还念叨着：不论你在哪儿，都不能冻着我满带感动：你一直固执认为，妈妈不理解你，家人忽略了你，儿行千里母担忧，妈妈多少个夜晚，用你最喜欢的颜色，给你织过冬的衣服。

怨灵已经忍不住了，热泪滚滚：我想起来了，我都想起来了，这个身边有那么多人爱我，关心我。他们不会忘了我，不可能忘记我，那么多人值得我去爱，谢谢你。说罢，他飘了起来，我笑了：我的任务完成了，你不再悲伤，可以去阳光里了，再见。再见------

我没再往前走多远，列车来接我了，旅程结束了。

回到家，雪又开始下了，我知道，他一定在阳关里，对着我笑

我的引路人作文【篇5】

时间飞快地从我手指间流过，许多往事早已被我忘却，但是，那位陌生盲人的身影却依然清晰地刻在了我的心里。

雨，淅淅沥沥地下着，街上的行人纷纷加快脚步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墙壁，才没有倒下。“对不起！对不起！”我一边红着脸向他道歉，一边暗暗自责。我抬起头，无意中看到了他黯淡的目光——他是盲人！我吃了一惊，连忙说：“大伯，雨天路滑，还是我送您回家吧！”说罢，我搀扶起他。“小姑娘，谢谢你！”盲人大伯感激地说。

我们在雨中走着……

忽然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。“谁这么缺德呀？”我不满地啫嚷着。原来是一个下水道的盖子。我想到了身旁的盲人，提醒道：“大伯，这里有个下水道的盖子没盖好，我们绕道走吧！”大伯点点头。我扶着大伯刚要往前走，他突然说：“不行，要跟它盖好，会有人绊倒的。”说着，大伯放下拐杖，蹲下身子，向我差点绊倒的地方摸索着。不一会儿，他摸到下水道的盖子，用力把盖子盖好。大伯微笑着站了起来，拍拍手上土，我见状，连忙掏出随身携带的纸巾，递到大伯的手上。此刻，我的眼眶湿润了……

在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他却是我的引路人！

我永远也忘不了他……

我的引路人作文【篇6】

引路人！是我们才是他的引路人？还是他才是我们的引路人？

似乎更有一种不同于现实中的意见相同的解释，可到底是什么呢？我已经知道了。

你们很奇怪吧！我不说事情经过你们怎么知道我说的是哪一种解释呢？对吧！那我就说一说吧。

大约在两年前：

叮铃铃、叮铃铃……

放学的铃声一响，我便和好朋友叶瑶，叶玲一起快速的走出教室门。我们有说有笑的穿过了操场、树林、校门，径自走向自行车保管处，向黄爷爷打了一声招呼，便骑着自行车走了。

在马路上，我由于精神不集中，不小心撞了一个正在行走的盲人爷爷，我们惊慌失措的下了车，看老爷爷伤了没有，最后检查发现：老爷爷的褪摔破了。我们急忙把老爷爷扶了起来，“对不起，老爷爷，您没事吧，您家在哪儿？我们送您回去吧！”我们向老爷爷认错，老爷爷不计较的说：“没事，你们以后小心点就是了，你们不用送我了，我家离这不太远，向前转几个弯就到了，咦？听声音好像要下雨了，你们快回家吧！”我们坚持要送老爷爷回家：“老爷爷，您就让我们送您回家吧，您这样会淋雨的！”“那好吧！”老爷爷答应了，我们的脸上又重现了灿烂的笑容。“可是老爷爷坐不了自行车，怎么办呢？”我担忧的说。叶瑶灵激一动，让叶玲把车骑到附近的吴爷爷家里，等她回来再一起送老爷爷回家。

这时，下起了蒙蒙细雨，叶瑶赶紧打开伞，遮住老爷爷，免得让老爷爷淋了雨，刚遮好，叶玲就回来了，我们便一起送老爷爷回家。

走着走着，我被绊了一下，我低头一看，原来是被人挪开的一块钢板（盖下水道的），我低声道：“老爷爷，您走这边，那有一块被人挪开的盖下水道的钢板呢，小心绊倒。”没想到，老爷爷听了反而蹲了下去，我不解的问：“老爷爷，您这是要干什么？”老爷爷简单的说：“挪回钢板，不然后面没注意的人会跌倒的！”我们听了对这位老爷爷充满了敬佩。我们也蹲下去，帮助老爷爷。终于，我们费了九牛二虎之力，挪回了那块钢板（那块钢板很重的）

最后，我们把老爷爷送回了家。我们在回家的路上，都在谈老爷爷，而又为自己的行为感到惭愧！我们彼此商定——我们要以老爷爷为榜样，为他人无私奉献！我已经明白了，唯一的解释就是——我们是老爷爷身体的引路人，而老爷爷就是我们学习品质的引路人！

我的引路人作文【篇7】

著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”师者，传道授业解惑也。无论国家的兴衰，还是教育的兴衰，都离不开教师的作用。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

用亲和之心架设教育之桥。我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！

用无私之心铺就事业之路。教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力：可以感染家长，树立威信，真诚沟通：可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。

用研究者之心搭建教学之梯。在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，因材施教，努力为学生创造一个轻松、愉快的学习氛围。与此同时，我努力加强自己的修养，坚持每月阅读一本与教育相关的书籍，通过阅读和研究来学习一位优秀教师的一言一行，为自己以后的教师之路打好基础。

言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。

教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。

根据新时期学生的特点启迪学生心灵。现在的学生究竟有哪些特点？这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。

十九大即将召开，为深入贯彻落实习近平总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，我决心努力提高自身的师德师风，努力提高自身的综合素质，努力做到爱岗敬业、尊重学生、努力进取。我将坚持不断地向老教师学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，不断地成长，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德方面给学生以积极的影响，做好学生的引路人。

我的引路人作文【篇8】

作为一名人民教师，必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。“园丁”“蜡烛”“绿荫”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“把整个心灵都奉献给孩子吧!他们是那样的天真、可爱，每一个都是可以成为有用之材的，你们的眼里、心里都要装着孩子……”毋庸置疑，奉献已经成为评价一名知识的传播者——教师的很重要的标准，只有具有这种崇高的奉献精神，才能让自己的“道”继往开来。倘若没有这种甘于平凡、满腔热血的无私奉献精神，教师是永远守不住自己的“道”的。

一个具有人格魅力的教师，一辈子追求的就应该是这种红烛精神，因为奉献是教师的天职!现在，我们的大部分老师甘于清贫，无私奉献，殚精竭虑，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，他们用生命诠释了教师的神圣与崇高，获得了学生及世人的敬仰。然而，也有一部分教师，随着市场经济的影响，他们争名逐利，眼光狭小，心胸狭窄，只讲索取，整日盯着的只是自己的那一点蝇头小利，没有大局意识，没有奉献精神，缺失责任心，一旦自己利益受损，不惜哭、闹、上访，全然不顾人民教师的形象。可以想象，当一个教师丧失了基本形象与威信的时候，当一个教师沉醉于一己私利之中的时候，当一个教师胸怀狭小的时候，这样的教师又能培养出怎样的学生，这样的教师还怎么培养学生?这样的人又怎能配得上教师这个沉甸甸的称呼?”

“道可道，非常道。”作为一名教师，只有守住自己职业道德这个“道”才能算是德才兼备，才是教师之道，才无愧于教师这光荣而神圣的称号。

我的引路人作文【篇9】

老师是我成长路上的引路者，把我从幼稚带到成熟，老师您捏住了一生的粉笔，也握住了自己的生命，不知吸进了多少的粉笔灰。您的青春被粉笔灰漂白了，把青春默默的奉献给祖国的花朵，可您却从不后悔，老师啊！您瘦了，看到那一双双渴望的目光，足以证明您一生不悔的执着和默默辛勤耕耘的心。老师您用心浇灌干枯的幼苗，滋润幼小的心灵。

当然，我是小草要吐绿，我是花朵要盛开，我是树木要成材，我需要您的帮助，您无言热情的为我服务，今天您把青春和聪慧献给我，明天我会把才智和成就献给祖国母亲。

夜深了，星星困得眨眼，月亮进入了梦乡，我轻轻的走过安静的小院，发现明亮的灯光照在我身上，踮起脚尖儿望去，可您却说：知识是人类进步的阶梯不停的把夜灯挑明，老师，你累了休息吧！让花香飘进您的梦里准是又香又甜。

老师您时常告诉我知识是光，无知是黑暗，鸟美在羽毛，人美在知识。星星使天空绚丽灿烂，知识使人们增加才干。这些谚语使我更加坚定信念，使我不断的去努力学习，让我知道世上需要我们去学习、掌握的东西还很多很多，无论在什么地方，什么时候，永远也不要以为自己知道了一切。

用知识充实自己，不怕漫漫人生路上蛰伏的苦难，不怕前方还有风沙和迷雾，不怕路上还有沼泽和陷井，不怕通向成功道路的狭窄和崎岖，因为一生有您陪着我。

一个诗人可以把千里荒原描绘得遍地流金，一名歌手可以将峰峦上千斤积雪唱成潺潺流水，而一名教师可以用纯真的爱来创造生命的奇迹，证明人生的价值和意义。

阳光总在风雨后，我的故事有了您，我变得更加勇敢坚强了，因此我不在畏惧生活中的风风雨雨。轻轻地我走了，正如我轻轻地来，两年的时光已悄悄过去，相聚就在昨天，分别即在眼前，在您的指引下，我一定会认清方向，我一定会坚强走过初三，放飞心灵，慎迎中考。

我的引路人作文【篇10】

“师者，传道授业解惑也。”作为教师，我们不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。工作中，我会结合学生年龄特点一方面不断提高教学的有效性，一方面潜移默化地培养学生良好学习习惯，教学生学会学习、学会做人。

从教二十年来，我凭着自己对教育教学的爱，用坚实的脚步，在课程改革之路上探索前行。三尺讲台方寸之间，我始终保持对教学的激情与梦想。在语文教学中，我一直追求“语文因生活而灿烂，课堂因生命而精彩，教学因生成而美丽”的教学风格。教学中，我能依据课程标准，认真钻研教材，结合学生特点，本着“大语文观”，重视课程资源开发，努力创设以生为本、情理交融，激情高效，生动活泼、灵动评价的课堂教学，多形式、多渠道抓好语文基本功训练，重视培养学生良好的学习习惯，注重学生的语文素养训练，既求真务实，又大胆创新，让孩子们在轻松愉悦的氛围中快乐学语文、用语文，把“教好书”落到实处。

我的引路人作文【篇11】

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，是学生语文综合能力的体现，对农村的小学生来说更是学习中的一个难点。我在多年来小学作文教学过程中，发现相当一部分学生会陷入写作的困境之中，写不出东西来，经了解有几方面的原因：一是由于语言积累少，觉得无话可说，写不出具体的经过和感受;二是没有养成留心观察事物的习惯，不会描写和表达;三是题材千篇一律，没有新意，不足以表达真情实感。那么，怎样才能激发学生写作兴趣，做好作文引路人，提高学生的写作水平呢?

一.创设情境氛围，引导学生写作的欲望

良好的情境氛围，往往能够吸引学生，激发学生的作文动机，要让学生进入情境，通过用手去摸，用眼去看，用鼻子去闻，用脑子去想，学生往往就能够较为准确地抓住事物的特征，从中发现美，感知美，唤起表达的欲望，从而激发起学生对作文的浓厚兴趣、写出自己的起初经历和真实感受。老师可以利用录像机拍下生活中的场景，然后在作文时播放，唤醒学生头脑中的记忆。例如，可以拍摄下来每周一次的升旗仪式、班队会活动、学校的大扫除、排队吃午饭的场景，生活的村庄、上学放学的道路等内容，这种方式，很受学生的喜欢，他们能够参与其中，可以有效的丰富学生的写作面，找到他们感兴趣的话题。教师如果能持之以恒地把学生生活中美好、精彩的一幕幕拍摄下来，再现在屏幕上，学生一定会感觉有趣、新鲜，从而产生强烈的表现欲望，学生写出的文章也一定精彩的多。

二.利用形式多样的活动，引导学生写作的兴趣

平时，学生对生活的观察是不经意的，他们所经历的一切并没有在大脑中留下什么印象。教师可以组织学生走进大自然去发现去探索;去当小记者，采访身边的人和事;去参加各种各样的展览和科技活动，扩大他们的视野等。学生一定会欣喜若狂积极的投入进去，像模像样地留心身边的人、景、事，用眼睛去留意，用心去体会。然后，教师再让学生自己去回忆、记录、想象，记录下一个个动人的故事。这样，学生在积极参与各种活动中不仅能学会观察思考，而且还能成为生活中的有心人。

一次我布置学生写一篇妈妈关心自己的作文，就告诉学生留心观察妈妈一天生活中的细节。一周后，学生交上来了作文。这次的作文很真实，很多学生细致地写出了妈妈的不辞劳苦。在班级内读学生的作文时，有的学生眼睛都湿润了。我看到孩子们长大了，懂事了。这样在作文评比后，学生就急急地问我们下次写什么作文，可见学生的写作兴趣就被调动了起来。

三.让学生感受成功，引导学生快乐的写作

要使学生真正爱上写作，还是要让学生感受到写作成功的喜悦，在老师不断的激励刺激下逐步养成习惯，满怀期待地去学习写作。在作文教学中我具体做好以下几个方面的工作：首先用肯定的语言让学生感受到被认可。选一些学生的作文在班上作范文宣读，此时，小作者心里一定高兴。甚至可以把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，并给予适当的表扬和鼓励，以此激发所有学生的表达的欲望，写作兴趣。其次，在作文批改中，教师应看到学生写作的精彩之处，有时是一个词用得生动、贴切，有时是一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好，或者一个比喻句用的恰当新鲜。让他们觉得自己也可以写好作文，让学生从我怕写转变为我想写。第三是办好班级的作文交流。把优秀的作文、小练笔、作文等收集起来，让全班同学共同学习、交流。另外，我还鼓励学生在校园网上练笔、与其他年级的小朋友交流。让学生尽享写作的快乐，由衷的爱上写作

实践证明，作文教学是一项细致复杂的教学活动。教师的引领作用至关重要，科学得当则事半功倍;否则学生写作的围城则愈陷愈深。相信我们广大语文教师，只要共同努力、不惧艰难、勤奋思考、勇于探索，我们一定能做好学生写作的引路人，带领学生走出作文困境，迎来一片艳阳天!

我的引路人作文【篇12】

父亲的德行是儿子最好的遗产。塞万提斯

小引

在我漫长的人生旅涂中，一直有着一个平凡而伟大的人陪伴着我。是他为我撑起了我蔚蓝的天空；是他为我指明了我前进的航标；是他为我勾勒了一路的风景线；有人会很好奇地问我：他是谁呢？那我必定会骄傲地说：他是我的爸爸！

在我眼里，他授予我的人生哲理往往是我取之不尽的。

小时候，我做事总是邋邋遢遢，只要遇到不会做的事情，就去寻求别人的帮助，然后置之不理。因此，爸爸就引导我要学会自立，做到遇事尽量不求于人。爸爸告诉我：不求于人，做任何事尽力而为，不论成功还是失败，都能心安理得。若是成功了，便积极地做好下一次，争取能够更上一层楼；若是失败了，便要学会吸取教训，正确地面对，做到有朝一日东山再起。于是听完爸爸的话，我尝试着去做，猛然发现：自己摸索着走的人生道路可能荆棘遍布，但是，亲自动手斩荆去棘，苦尽甘来的快乐倍加强烈。

后来渐渐地长大了，面对这复杂的人际关系、繁杂的社会。我开始对这些事物充满陌生又熟悉的感觉。于是，爸爸明白了我的疑惑，就开导我说：其实这一切并不可怕，我们应当心存善良的看待这一切，这样我们将会拥有一种美好的感觉，拥有一种亮丽的情怀。平凡的生命也因此生动起来，嘈杂的社会也会渲染出迷人的色彩！于是，我开始心存善良地去面对不同的人，不同的事物和令我迷茫的社会，我深深感受到：拥有一颗平和而善良的心，并以此善待社会，善待他人并非一件多么复杂多么困难的事情！

人生的路很长很长，而我也不知道爸爸能再陪我走多久，但我清楚地知道爸爸所授予我的人生哲理将令我终身受益！

我不能用华丽的词藻来形容爸爸的伟大，我只能深深的感谢上苍赐予我如此神圣的爸爸，感谢爸爸传授给我的人生哲理。我常常觉得，爸爸给予我的，我用尽这一辈子也无法还尽！我深深地明白爸爸的爱无处不在，我只能无时无刻在心底提醒自己要发愤图强，报答父亲。

活生生的美丽，很难久留。但爸爸授予的哲理永远留在我的心中，绽放出灿烂的美丽！也将成为我今后道路的指明灯。引领我不断前进

广东东莞道明外国语学校初三:小乖73

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我的姐姐作文

什么样的写作方式才会给人留下深刻印象呢？写作是一种能够提高你表达和思考能力的有效手段，一篇优秀的作文能够展现作者的情感和思想，引起读者的共鸣和思考。平时我们应该多读一些作文材料，材料是文章的核心，为了满足您的需要，申请书范文网整理了详细的“我的姐姐作文”资料，建议将本页和我们的网站收藏起来以便日后查看！

我的姐姐作文(篇1)

我的姐姐留着一头刚过肩膀的淡棕色头发，长着一对黑色的大眼睛，今年28岁，看起来很无害。不过，你可别被她的外表给迷惑了，她可是“不讲理分子”呀！

事件一 霸占玉米

我们姐弟俩都喜欢吃玉米。有一次，姐姐难得回到家，妈妈做了玉米排骨汤。我刚好想吃玉米，于是夹了一块，正准备往嘴里送。

谁知，姐姐看见了，说：“不许吃，这是因为我才弄的，所以，这些全部都是我的！”妈妈一听，说：“你也太小气了吧？那么多玉米，给他一块都不行？”姐姐竟然理直气壮地说：“我是让他学会分享！如果他不学会分享，将来在社会上怎么立足……”我一听，哈哈，还真是理直气壮呀！

事件二 让我代替妈妈付钱

20xx年清明小长假期间，姐姐、妈妈和我一起去北京玩。姐姐说：“你自己支付你的路费和妈妈的路费吧，我替你们支付伙食费和住宿费。”我问：“为什么？”姐姐说：“你不是赚了稿费吗？赚钱不用，留着干什么？”我还想说什么，姐姐却先发制人：“我是在教你如何用自己的钱，而不是剥削你……”话都说到这个份上了，我还能说什么呢？只好乖乖地叫爸爸把接收稿费的银行卡交给她。

事件三 边玩手机边说我不该玩手机

某年某月某日，我正在看手机。这时，姐姐走过来，拿着手机对我说：“不许看手机！”我一听，心想：还好意思说别人，你自己不是也手不离“机”吗？于是反问一句：“你不也在看吗？”姐姐一听，故作夸张地睁大了眼睛：“哟嗬，长能耐了是吧？还管起我来了？”“是啊， 不能管吗？”“你有没有搞错，我是在用手机做有用的事情，而你是在玩游戏……”听了这句话，我只好知趣地把手机还给了妈妈，退到了一边……

你说，我的这个姐姐是不是十分的“霸道”和“不讲理”呢？

我的姐姐作文(篇2)

有一个使我引以为傲的姐姐，她有1米6左右，喜欢扎小辫子。洁净的脸上没有一颗痘痘，但鼻梁上却扛着一副高度近视镜，明亮的镜片和她那美丽的大眼睛反射出异常美丽的光彩。她并不算很漂亮，但她那一颗纯洁、善良的心是我倍受感动。我骄傲地向全世界宣告：“我自豪，因为我有一个爱我的姐姐。”

姐姐和我生活在一个并不富裕的农村家庭。但爸爸、妈妈善良的心灵和循循善诱的教导，使我和姐姐明白了不少做人的道理。爸爸、妈妈正直的行为从小感染着我们、滋润着我们稚嫩的心灵。特别是姐姐，也许因为是老大，成为爸妈美好心灵的继承者。她不但爱爸爸妈妈，还非常爱我，她是值得我尊敬的人。

姐姐只比我长两岁，但付出的却比我多十倍、二十倍。在我还不会走路的时候，妈妈做饭时，抱我的重任就落在姐姐身上。由于我很顽皮，乱动，所以姐姐只得靠门坐着。那时她还不满三岁，别的孩子还在妈妈怀里撒娇呢！

可后来，我由于身体素质差，老是生病，经常不吃饭，被病魔折磨的骨瘦如柴，愁眉苦脸。爸妈为了让我尽快康复，对我娇生惯养，是我更加任性，可最掺的就是姐姐。重男轻女的思想就在爸妈心中萌芽了。

上小学时，别的同学都回家吃饭时，我就可以在学校教师伙上享受教师级待遇。到了中学，我上初一是，姐姐已上了初三，两年的学校生活使她饱受了重重困难。她刚去时，全校不认得一个人，第一个星期自行车又丢了。姐姐只得独自一人从十里多外的学校步行回家。饱受委屈的姐姐回到家，一头扑在妈妈温暖的怀抱中放声哭了起来。可这些并没有吓倒姐姐，而使她更加坚强。她是女子中的佼佼者。而我就比她幸福多了，我一直都是在爱的笼罩下成长。不但有姐姐的关心、呵护，还在教师伙上享受较高待遇。到了姐姐毕业时，我又转到县城接受更好的教育。姐姐曾羡慕的说：“如果把我转到县城，我也会考上一高。”可她的命运中没有这种安排，她总是在坎坷中成长，可她却更加懂得珍惜这一切。

爸妈的宽容，姐姐的爱护，塑造了我倔强的坏脾气。平时家里人都忍让我，而我却常常因为鸡毛蒜皮的小事和爸妈赌气，和姐姐拌嘴，想起来就觉得后悔，真是身在福中不知福。每当想起和姐姐吵架的情景，心里就很难过。生活和命运给她带来许多不幸，而我却还骂她，有时还动手打她。而姐姐从不还口，她总是动也不动地站着，任凭我发泄完所有的怒气。她心里一定很难受，可她从不说一句委屈的话语。她把所有的一切都埋在心底。

姐姐在学校却是一个争强好胜的女孩，虽然姐姐只考上了师范学校，可她学习很努力，她想考本科，她想到更高的学府去深造，可是由于家里经济困难，她却未能如愿以偿。

还记得哪个深秋的傍晚，太阳已悄悄地躲在山后只有她微弱的红光照射着半边天，天上的云朵好象害羞似的，展现出红红的脸庞，小鸟们也争先恐后的飞回它温暖的家。农民们也从田地里归来，只有我和妈妈伫立在路旁静静地等着。

我的姐姐作文(篇3)

传说中，有一个神秘的古村落，它在美丽的温州。这个村的村民每天晚上都要在自家大门上涂上羊血，再挂上羊头……到了要入睡的时间，人们便要与家人聚在一起，跪下祈祷……不然……

一次，有几个爱好旅游的人来到了这个村，便被这个村的景色迷住了，于是他们准备在这住上几天。这个村的村长对这几个小伙子说：“如果你们要住这里，就一定要按照这里的规矩……不然……”他们打断了村长的话。于是第二天晚上，村长去他们住的房间检查，发现人全不见了，只留下一滩滩的血迹……村长叹了一口气，把门关上了……

后来村里建起了一所学校，新入学的学生们并不知道这个村的传说。但一些住校的学生中有几个是来自本村的……

我的姐姐作文(篇4)

姐姐是我的老师，她是我认的姐姐，那时她已该上大一，而我也是刚刚步入初中。她学习是那么好在是高中念书并且考上了河南大学。我真的是好羡慕她，我想认她当我姐姐，又害怕被拒绝，到最后也没说出口。事后我真的很后悔，在一次qq上我说了我的想法，姐姐也很爽快的答应了。我爱你，姐姐。

我的姐姐勤奋学习，成绩优秀，是一个关爱他人的女孩。在学习上，遇到难题，她总会很耐心地教导我，帮我解决难题；在生活上，她对我的关心更是无微不至。也是很快乐的'。最起码我拥有了位关心我的姐姐。我们不在一起时，她也会经常打电话给我，帮我解决难题教导我，我伤心时她会安慰我，会为我指明方向，引导我走向成功之路。姐姐给我的是无法用语言描述的我真的想对姐姐说句“姐姐，我爱你！”

我们的距离是那么远但我觉得是那么那么的近。姐姐就像一直在我身边，监督我学习。姐姐，我们好久不见，我想你了。偶尔觉得泡在书山题海中很充实，毕竟我在为自己的理想而努力。

当青春散场，我们或许会被岁月带进不同的世界，但这所有的一切我都会珍惜并铭记。姐姐，我考上了县一中，我做到了，我的努力没白费我真的好高兴。谢谢你的鼓励，我爱你！

姐姐，我爱你！

我的姐姐作文(篇5)

姐姐在这不远的地方上班，周末就回去，周日晚上或周一早上再过来上班。难得一天的周末休息，她回去都是照顾她的菜园去了，根本就没有休息好。固然一周只能淋那么一次，但有了她的辛劳付出，仍是有回报的，她的菜长得还不错，吃不完的时候上班就给我们带过来。

早上打开大门发现门口有一袋子菜，我知道那肯定是姐姐送过来的，昨晚或早上。她为了不吵到我们睡觉就没有叫我们直接放门口就走。姐姐真的体贴，其它我并不但愿她给我带菜，由于我不想她这么辛劳。

忽然间觉得心里好暖呀，有姐姐真是好，有这么好的姐姐更是一种幸福。内心里很打动她的勤劳以及体贴。姐姐从小到大都是这么勤劳的，只是福气不太够，到现在还要这么辛劳没有好好地休息过。她现在的身体并不好，我真但愿她不用出来工作的，可为了糊口那也没有办法。祝福这么好的姐姐以后的人生幸福快乐，身体健康、全家幸福开心！

我的姐姐作文(篇6)

越越姐姐是我的表姐，她的头发长长的，个子高高的，非常漂亮。我觉得她是一个当真学习的好姐姐。

上一年寒假，我和越越姐姐常常在一起造作业。那一天，越越姐姐在用心地坐着英语功课，突然见她停下笔来，皱着眉头想着什么。原来，她有一个句子不会写。只见她马上打开书，轻声地把课文读了三次又背了三次。忽然，小狗在外面叫了一声“汪”！越越姐姐似乎没闻声似的，继承读着课文。读完背完之后，就盖上书，继承当真地做起标题问题来。她终于做好了这道题。姐姐一回头，看见我在她旁边，就跟我说起背书的“秘诀”。她一本正经地说：“背书要先把内收留读熟，然后再背。不能死记硬背，不然就算你背出来了，也是会多字、少字，或者是背错……”总之，越越姐姐一定是当真学习，才会懂那么多，才会有自己的方法。于是，我按照越越姐姐说的去做，果然比以前做得更好了。

越越姐姐真是一个当真学习的.好姐姐。

我的姐姐作文(篇7)

人人都说我们两个长得很像，可事实上，我觉得我们一点也不像，由于我是男的，她是女的。我黑，她白。我吵，她静。但是没有办法，我俩必需每天呆在一起，由于她是我的姐姐。

每次，我们全家出去吃饭的时候，我点的菜都是最好吃的，爸爸妈妈都很喜欢，可是姐姐偏偏要和我唱反调，说我没品位，我点一个牛排，她非要吃鸡翅。

姐姐是个手机控，有一次，我要姐姐把手机让给我玩，可是她死都不肯，最后仍是妈妈来了，下了死命令，她才把手机拿给我，嘴里还很不情愿。

实在她是一个很矛盾的人，有一次，过年的时候，我们全家一起回老家玩。每次去采茶，都是我采的最多，由于每次姐姐都把她采的茶让给我了，可每当我们吃饭的时候，她有总要和我抢鸡翅吃，似乎变了一个人似的。采茶的时候让我，吃饭的时候却争着跟我抢吃的，到底是几个意思吗？真是看不懂。

固然姐姐让我看不懂，但她愿意跟我分享她的小秘密，这一点让我很开心。

有一次，姐姐自己跑去采茶，她只告诉了了我，没有告诉爸爸，妈妈，我当然也不会告密。姐姐那么相信我，我怎么会背叛她呢！

这就是我的姐姐，固然我们会吵架，但更多的时候，我们很快乐。

我的姐姐作文(篇8)

我是一个姐姐，我爱我的妈妈，爱我的爸爸，也爱我的弟弟。

每一次就算很受伤也不闪泪光。我知道，我是一个姐姐，有一个弟弟等着我照顾。

妈妈叫我天天下战书辅导弟弟造作业，我允许了。天天下战书我早早地把功课做完，辅导他造作业。我满认为十分收留易，但是我开始教后，我每一个谜底几乎会被他否认。他否认也就算了，竟然绝不领情地打我骂我，大声冲我喊：“我还不如自己做呢！”我只能强忍着眼泪，不能还手，由于我知道，我是一个姐姐。

就算我再委屈，我也要克服，由于我知道，我是一个姐姐，就得爱我的弟弟。

记得有一次，他哭着叫着要回老家。可妈妈要上班，无法带他回去，就任他哭闹。我听着他的叫喊，我的心难熬难过起来了。我跟妈妈说：“让我带弟弟回老家吧！不用担心，我长大了，我可以带好他。”我带上所有的零花钱，带他回了家，我们走进家门。孤傲，寂寞，让我害怕起来。带弟弟上楼看电视，下战书到姑姑家吃完饭，又回去了。我把被子铺好，让他躺好看电视，我在一旁守着他，夜已深了，我守着他睡了。固然我也害怕没有爸爸妈妈的陪伴，害怕黑暗。但我是个姐姐，弟弟让我布满勇气，让我不再害怕独自一人了，不再害怕黑暗了，由于我是一个姐姐。

我是一个姐姐，一个爱弟弟的姐姐，就算他无理取闹，我仍是爱他，由于我是一个姐姐。

我的姐姐作文(篇9)

我的坏姐姐叫关宁宁，是小学六年级的学生，我很喜欢她。

她长着黝黑的卷发，黑黑的皮肤，白白的大板牙，象非洲公主一样。这个非洲公主可不一般，还带着一副眼镜，看起来很有学问。

姐姐真的很有学问，知识丰硕，她读了好多书，好比《白叟与海》，《茶花女》，《钢铁是怎样炼成的》。。。。。。这些书我都没读过。

别看姐姐这么有知识，和我玩起来特别风趣。有一次，姐姐给我出了一条谜语：搓澡时搓得青一条，紫一条，红一条。打一句唐诗。我们谁也没猜到，最后姐姐宣布谜底了。原来是“万紫千红老是春”。你说好笑不好笑。

但是姐姐有一个很大的缺点，就是脾气不好。有一次，由于一点小事，她连午饭都没吃就跑了，谁也劝不回来。

这就是我的坏姐姐关宁宁。

我的姐姐作文(篇10)

也许你有时觉得姐姐有点冷冰冰的，不像以前说话的口气，不过姐姐从来没疏远过你哦，我只是看你有时发起“疯”了，想让你改变一下当时的样子，也许我对你说话有点过份，因为这毕竟是你本来的性格，你也正是这样的性格才会让很多人开心的。别人是没任何理由让你改变的。后来我想：你还是做你真实的自己吧，为什么要改变呢。就是一句话：让别人说去吧，走自己的路！只要自己开心就好。

如果我以前说过你认为过份的话，不要记恨姐姐哦，你永远都是我最好的弟弟和好朋友。姐姐能感觉到你现在也许有些不开心，姐姐现在也把你给我曾说过的话，我再给你说一遍：“如果你有什么烦恼，千万不要闷在心里，悲伤是难免的。要做回原来的你。”我知道你现在有很多好友，很为你高兴，希望你要珍惜与他们之间的友情哦。姐姐永远都不会和你疏远的，任何人也没和你疏远，也许只是你自己多想了。

姐姐祝你永远开心！永远快乐！还要感谢你对我的所有帮助，也请你原谅姐姐有时说话的语气。说实话姐姐想着以前所发生的点点滴滴，真觉得是一段美好的回忆。姐姐永远祝福你！！

我的姐姐作文(篇11)

我娜娜姐姐在幼儿园工作。她不仅长得漂亮，还有一双灵巧而又修长的手。她的手光滑而又细腻，摸起来像上等的绸缎一样。

我姐姐的手原先可不是这样。她在老家上学的时候，由于那里的冬天很冷，根本就没有暖气，所以手被冻得又粗有肥又圆，红彤彤的。现在，她来到了北京，应聘了幼儿园老师的工作，手又保护得白白的嫩嫩的了。

姐姐的手什么事情都能干。她的手能折出各种各样的东西：小虾啦、小帽子啦、五角星啦。良多良多，都栩栩如生，就像真的一样。娜娜姐姐不但会折纸，还会弹钢琴呢！在幼儿园，她就给小朋友们弹琴。姐姐修长的手指在琴键上自如地滑动着，从她手底下弹出的音符时而缓慢、优雅，时而欢快、热情，都把我们深深地吸引住了。姐姐的这双手还会做出一整理整理香喷喷的饭，让人一看就非常有食欲，垂涎三尺。她也会画画，那双手握着笔杆，在纸上滚动着，非常枯燥无味的东西经由娜娜姐姐的一番调整，整理时让人觉得妙趣横生，回味无限。

娜娜姐姐非常善良，幼儿园里的小朋友都非常喜欢她。每当出去玩的时候，小朋友们都争着抢着拉着她的手。由于小朋友们拉着娜娜姐姐那双光滑暖和的手时，就会感到十分亲切，宛如拉着妈妈的手一般，让他们得到许多安慰。

我的姐姐作文(篇12)

我有一个姐姐，我和她经常发生的事就是吵架，而且吵起来没完没了。

只要要妈妈给我买衣服，不给姐姐买，姐姐就会把我的新衣服藏起来，不让我穿；有一次妈妈给我买了一瓶可乐，姐姐发现了，他就和我开始吵架，最后可乐不小心撒了，最后谁都没喝成，还被妈妈训了一顿，总而言之，只要我买什么姐姐就买什么。

我想姐姐和我吵架时，肯定平常也那么凶，直到有一次，我改变了对姐姐的看法。那一次我生病了，姐姐么了么我的头，像是刚烧开的水一样热，于是姐姐就背着我跑到了医院，姐姐一会给我找医生，一会给我打点滴……

回到家中，姐姐不是给我喂药就是给我量体温，我感到了姐姐对我的爱。

以后的时候，我们姐弟俩不吵架了，而且还变得很友好了！

我的愿望作文

你掌握了令人惊艳的作文写作技巧吗？作文在语文学习中是必修课，通过写作文可以提高我们的写作技巧和表达能力。在写作文时，我们必须特别关注文章的主题和主要观点。今天，我很荣幸地向您推荐一篇与“我的愿望作文”相关的文章，非常欢迎您来浏览本页！

我的愿望作文【篇1】

从小到大，我曾经有很多很多愿望、当老师、当律师、当法官、当武术大师、当厨师……。

现在，我有了新的愿望：拥有一辆变速车，一只小狗。

明年春节放寒假，如果我有一辆变速车就好了，每天在院子了骑着车，呼吸着新鲜空气，牵着我的小狗自由自在，无忧无虑的玩耍，我想我跟我的小狗都非常快乐。我是独生子女，因为有小狗的陪伴我才不会那么孤单，家里没人的时候，小狗就可以陪着我，我会感到无比的欢喜和快乐。我和小狗就会像亲兄弟一样亲密，就会成为天衣无缝的好朋友。或许我调皮的时候会惹急我的小狗，或许它会咬着我的衣服，就像跟屁虫一样，但是，我永远不会烦它，因为小狗是我最好的朋友。有空了，我会牵着小狗出去溜，当它看见其它漂亮的小狗时，它们两个会一起玩，越玩越欢，好像彼此喜欢上了对方。如果我去玩滑滑梯了，我也会带上我的小狗，我会扮演小狗的爸爸，无论走到哪里都不会丢弃它。

我还有个最重要的愿望，拥有爸爸妈妈的理解和关爱，希望我能实现我的愿望，并将此愿望成为我学习的动力。

亲爱的小朋友们，当你有了自己心爱的东西，要好好珍惜它，等你们上了小学，千万不要像我，不写作业就玩你心爱的东西。请大家鼓励我，让我实现我的愿望。

我的愿望作文【篇2】

我的愿望是有一根无所不能的魔法棒，可以帮我实现许多愿望。

我的第一个愿望是希望爸爸能早点回家。因为我的爸爸是一个飞机驾驶员，常年不在家，一年都见不到几次面。当飞机驾驶员是一份很危险的工作，所以我希望爸爸可以早点回家，多陪陪我和妈妈。

我的第二个愿望是希望我的能成为一个学霸。我的学习成绩不太好，语文、数学、英语，没有一科是拿手的，有了魔法棒，这样我就能考出好成绩，让爸爸、妈妈不用再担心我的学习了。

我的第三个愿望是长大后当一名教师。我很喜欢小朋友，觉得他们很可爱，他们使我们祖国未来的花朵与希望，我希望可以把我所懂的知识都教给他们，让他们成为栋梁之才，将来可以报效我们的祖国。

我的第四个愿望是扩大绿化面积。因为我们的地球，树木砍伐严重，我希望用魔法棒变出植树机，可以帮人类种树，然后定期给树浇水、施肥，把树木变得更加壮大。

我的第五个愿望是把空气变好，因为随着人类工厂建设的增加，空气污染很严重，很多住在周边的居民都染上了肺病。我希望用魔法棒，给每一个工厂都安装上过滤器，然后改变大家的用车理念，出门时少开私家车，多骑自行车，这样不仅可以减少排放，还可以净化空气，锻炼身体。

我的愿望就是拥有一根像这样的魔法棒，去帮助更多的人实现他们的愿望，让这个社会变得更加美好！

我的愿望作文【篇3】

我有一个愿望，虽然我从来不说，但是爸爸和妈妈都知道。

每天下午放学，在妈妈办公室写作业时，我的目光总会被电脑深深吸引住。那种神情，就像饥饿的人看见了面包一样，恋恋不舍的。总会趁妈妈不在时，偷偷玩一会儿，但每次都会被妈妈发现，结果我总是挨批。

这不，前几天由于我又玩电脑，作业没完成。妈妈就对我说：“如果再玩电脑，罚你一年不准摸电脑，看电脑，玩电脑！”我羞愧极了，决定以后不再随便玩电脑，争取做一个好学生。

今天妈妈又对我说：“每周只能上一次网，前提是星期五下午必须把作业完成，否则一切免谈。”我欣然接受，不就是写作业吗，有什么了不起，我一定能做到。

这就是我的愿望，你们猜出来了吗？我的愿望也可能是大家的愿望——那就是拥有一台属于自己的电脑，想什么时候玩就什么时候玩，但可不要影响学习！

我的愿望作文【篇4】

我的愿望是当一名宇航员，去探秘宇宙中的未解之谜。

我要去解开月球之谜，去探秘月球的火山运动是什么时候开始的？月球是怎么形成的？为什么月球上的尘土种的玉米和在地球上差不多，水藻种在月球上的尘土却显得格外鲜绿？

我还要去探秘太阳，想知道太阳是怎么形成的？为什么太阳会发光？太阳中的黑子是什么样的？为什么会有黑子？黑子又是怎样形成的？

我还要去探秘黑洞，黑洞是什么东西呢？黑洞有多大呢？黑洞是怎样的？黑洞是怎样吸东西的？如果有一天地球被黑洞吸进去了，我们人类应如何应对呢？黑洞的威力到底有多大呢？黑洞又是如何活动的呢？黑洞到底有多可怕呢？

如果要当上宇航员，我要学习许多天文知识，还要接受严格的体能训练，而且至少得训练十五年，才能当上真正的宇航员。有一种训练是，教官要让我们在缺氧的情况下坐在一种机器里快速旋转。如果在里面转十分钟头不会晕，才可以通过；如果出来头晕目眩，就得当场退出，不管你前面多好，因为这是最难也是最重要的一关，如果这关没过，你再喜欢也当不了宇航员。

我的愿望就是当宇航员，我要从现在做起，每天锻炼身体，多学习天文知识，争取早日实现这个愿望。

我的愿望作文【篇5】

愿望，像是一颗小树苗，在爱的土地里生根发芽，尽管它渺小，却终将长成参天大树；愿望，像是一颗颗苹果树上的苹果，自由自在的生长，尽管过程并不简单，却会长出最甜的果实。每个人都有自己的愿望，而我的愿望，是当一名“桃李满天下”的老师。

小时候，看见老师站在讲台上，觉得他威风凛凛，看得我眼红，于是，当天下午，我做了件让妈妈大为震惊的事。

那天下午，我妈妈接我回家，我却把妈妈拉到一个角落里，伸出小手，庄严地对妈妈说：“妈妈，我长大后要当一名老师，教好多好多的小朋友，我还要……”当时我看得出妈妈的震惊，因为我当时只有三岁，一个三岁的孩子，就拥有了自己的愿望！

后来的几年里，我为了实现愿望，付出了不计其数的汗水与心血。

我拼命地学习，生怕忘记老师讲的每一个知识点，因为我想，现在不好好学习，长大怎么当一名教师呢？于是我把自己的成绩永远往上拉，现在成为了班里的前五。

我当老师不是为了过一把瘾，而是真正的做到“桃李无声，下自成蹊”，当你看到自己亲手培育的小苗，一批一批地成长，一批一批地走向成功的人生，我们的心，还会是平静的吗？

梦想，是一架高贵桥梁，不管能否到达成功的彼岸，都应受到世人的尊敬！

我的愿望作文【篇6】

我的愿望是长大后当一名明星。现在，我必须要学好我喜欢的主持。

那次主持考试，我得了第一名。我就觉得自己学主持很合适，很有当主持人的天赋。于是当明星的愿望，就这样从土地下钻出来了。

我知道当明星是很累的，但是让大家都认识我这点累算什么？再说了，有哪个人的愿望能实现不是背后付出了极大的努力得来的？为了当上明星，我还愿意多付出一点。

上次，我外公姥姥生日。八十大寿，搞得特别隆重，还建了一个大舞台。我自告奋勇地对姥姥说，我要去当主持人。姥姥很高兴地点点头。那天，我没一点儿退缩，勇敢地站上舞台，并且和台下的叔叔阿姨们互动，气氛很好。我还给大家表演了节目！大家都纷纷夸我。我心里默默地想，我才第一次上台就表演得这么好，看来我果真是当明星的料。从此，当明星的愿望就更加强烈了！

那天晚上回到家，妈妈就把我在台上的表演视频发给我的亲人。看他们都给我点赞，纷纷夸我，美丽的鲜花就在我心中绽放了！我对妈妈说：“我找到了我的愿望！”“是什么？”妈妈好奇地问。

“当一名超级超级红的明星。”我十分自信。

我一直记得我对妈妈说过的话：我要当一名超级红的明星！

我的愿望作文【篇7】

每一个人都有我们的愿望，我们的梦想。有些愿望是当画家，有些愿望是当医生，有些愿望是当老师等，而我的愿望是当一名科学家。

等我当上了有收获的科学家后，我要创造一种微型纳米机器人。这种机器人在显微镜的帮忙下才能看清，可以用输液管让它们进入人类或动物体内进行杀菌，就连超级细菌也不可以幸免，到时狂犬病和癌症都不再是绝症了。大家能健康地生活着。

我还要创造一座高科技跨海大桥，这座大桥是以中国为起点通到美国。有人会问了：中国和美国的距离可是非常远，这一来回起码也要几个星期了吧!其实大家已经装了一种空间跳越装置，可以跨越时间，跨越空间。这下可又有人问了：既然可以进行空间跳越那还要跨海大桥干吗?哈哈!这个问题吗?你只须上网查一下或者多看些科技类的书就知晓了。原来因为这种空间跳越装置每次跳越都有距离限制，每次只能跳越一千公里，也就是说得多进行几次，因此每次跳越总得找个停车点呀!虽然空间跳越装置是用核能发电的，但假如发生什么意料之外的话，那辆车里的人可都要去喂鲨鱼或虎鲸了呀!到那时去一趟美国可能就是一顿饭的时间，节省下来的时间大家可以尽情地去享受生活。

我还要创造一种过滤器。它不只可以将空气中的灰尘、二氧化氮等有害物质进行过滤，还可以将海水过滤成淡水，而且造价低廉，价格实惠，如此就可以解决贫水国家的饮水问题了。我想：那时候人类的生活美如画：绿树成荫，空气清爽，气候湿润，人类快乐地生活。

这就是我的愿望：当一名有作为的科学家，创造更高级的科技商品，为人类造福，为社会奉献。

我的快乐作文

申请书范文网小编为大家精心整理了“我的快乐作文”。作文从小学时期开始学习是我们表达自己的重要方式之一，写作文可以让我们更加专注于自己的思想和表达方式提高思维深度。多注意平时的积累，才能让我们写出精彩的作文。希望您能从本文中得到灵感！

我的快乐作文 篇1

“哈哈哈！”教室里传来一阵阵欢笑声，你知道在干什么吗？告诉你吧，我们在玩画鼻子呢！黑板上有一个可爱的男孩，头顶一撮头发像一把头梳；一双大眼睛貌似两颗水灵灵的葡萄；还有一张咧开的大嘴。我瞪大眼睛一看，咦？这个男孩怎么没有鼻子？

这时，小男孩似乎盯着我看，说：”给我画个鼻子吧！“首先上场的是陈晨，老师给陈晨用红领巾蒙住双眼，在老师的指导下，她稳稳当当地转好了三圈，并朝着正确的方向走去。陈晨摸索着桌角，小心翼翼地走动。到黑板跟前了，她比划了一下就画了上去。全班发出一声惊叹，她迫不及待地摘下红领巾，看见自己画对了，就高兴地手舞足蹈。随后，我迫切地举起手，期待这次能轮到自己。没想到愿望变成了现实，我喜出望外。游戏开始了，我的心不由得砰砰直跳，本想大显身手，科三拳后就已经晕头转向，感觉天旋地转了。我屏住呼吸，小心翼翼地摸索着去往黑板的路，路上同学们有的七嘴八舌地指点我，有的大声为我加油，还有的为我喝倒彩，似乎要看我出洋相。我呢，像一个醉汉，一会儿撞到了桌子，一会儿又碰到了讲台，好不容易才走到黑板前，我伸出手掌在黑板上比划了起来，最后谨慎地画上了鼻子。不料台下的同学们哄堂，我摘下红领巾一看，嘿！我把鼻子画在了小男孩的嘴边上！我看了也禁不住笑出了声。

通过这次游戏，我明白了眼睛是多么的重要。以后，我一定要保护眼睛，保护视力！

我的快乐作文 篇2

今天我很开心，因为妈妈要带我去外婆家玩。

外婆家有许多好玩的地方。在家里我可以看电视，玩电脑，在小区里我可以去公园玩，去游泳池游泳，还可以去羽毛球场打羽毛球。我最喜欢打羽毛球了。吃完饭，我对爷爷说：“我们一起打羽毛球好吗？”爷爷一口答应了。于是我和爷爷一起来到羽毛球场打起了羽毛球。一开始爷爷发给我的球，我个个都能接到。可我打给爷爷的球，爷爷就是接不到，我很奇怪，这时爷爷也有些纳闷，他说：“冰冰打羽毛球的技术怎么一下子进步这么快？”我得意地大笑起来。于是爷爷想了一个鬼主意，他笑着对我说：“冰冰，我们换个位置好吗？”我想：反正他已经是我的手下败将了，跟他换个位置又有什么关系？我和爷爷的位置调换以后，爷爷发给我的球我接不到了，我发给爷爷的球爷爷却个个都能接到。我生气地说：“不打了，不打了。”爷爷笑着说：“别着急，这是风的关系。”原来，我站的位置是逆风，爷爷站的位置是顺风。我听了爷爷的话，恍然大悟地笑了。

虽然，我打羽毛球技术比不上爷爷，但我懂得了打羽毛球要站在顺风的位置，如果站在逆风的位置打起来就会很吃力的道理。因此我感到非常高兴。

今天我很开心今天是星期天，早上吃完饭，爸爸带我去离家不远的大桥上散步。我们边说边往桥上走去，那座桥的坡度真大。我们正要上坡时，忽然看见不远处有位阿姨推着一车水果吃力地往桥上拉，几乎已拉不上去了。我见了连忙对爸爸说：“爸爸，我们去帮一下吧！”爸爸说：“好。”说着，我和爸爸便跑上前去。我们双脚用力顶住地面，两手使劲地推，车终于被推上了坡。那位阿姨看见我们，感激地说：“谢谢你们，没有你们我恐怕拉不上来了。”她又顺手拿了几个水果给我。我硬说不要，爸爸也说这是我们应该的。说完我们继续向桥上走去。今天我很开心。

我的快乐作文 篇3

一直觉得能够有自己的一个兴趣并不断的为之努力是一件很幸福的事情。

从小学到初中，自己都对书法很感兴趣，只是受很多条件的限制一直没有受过专业的训练，甚至也没有使用过所谓的“字帖”。但因为兴趣，自己也会去琢磨，到五年级时，自己写的硬笔在班级上算是还可以。

上了高中，除了对书法很有兴趣之外，对于绘画的兴趣也开始萌生，只是依旧像以前一样，一直都只是自己的兴趣。

当高二可以选择学习美术时，自己内心是很期待的，但我清楚的知道学习美术需要很多的费用，同时在当时大人的眼里，只有成绩不是很好的学生才会选择美术，所以与美术道路相错过。

上了大学，加入了宣传部，可以学习书法和绘画，心里非常的开心。于是自己经常一个人到部门画画，虽然画得很差，却让自己感受到了画画带来的乐趣。

后来，自己买了一本素描本，偶尔带上它，到教室安静的画上一幅画，那种感觉非常的奇妙，似乎一切烦恼和忧愁都消失了。

现在，已经踏入了工作岗位，少了很多的时间可以自由的画画，但我相信自己心中对于画画的那份热情永远都不会消失。

我的快乐作文 篇4

我的快乐，其实一直都十分的简单。它一直都在我的身边，只是我一直都没有发现而已。

最近，虽然倒霉不断，但是我却不断的告诉自己，我要快乐，我会快乐!

总是想写点什么，提笔，却把快乐忘却，到处都是强迫自己写下的文章。忽而感慨万千，却不知如何叙写。苦和悲已经成了初中的伴奏，这个年代少乐多愁!我又何尝不想快乐呢?其实我真的很想快乐!

问弟弟，他说快乐就是要一套变形金刚!

问爸爸，他说快乐就是我学习好呀!

问妈妈，她说快乐就是一家人身体棒!

那我呢?他们说等着你去创造!

独自漫步湖边，湖光倒映着天上的繁星点点，一排排等光驱走了黑暗，湖映光，光照水，光明与黑暗竟又如此和谐!此间掠过了一种放松!漫步广场，好像跳支舞!突然感到我一直追的东西来了!那应该叫快乐吧!

似一只小鸟，似一直刚飞出笼的小鸟，似一直刚飞出笼找到食物的小鸟!一种比拟不了的心情，，好久没有这么快乐了!一种激动，一种快乐的眼泪总在酝酿，终于眼睛承载不住它的重量，顺脸颊而下，少时的快乐又寻回。泪光中眼泪落地溅起花!泪都美，快乐还难寻么?哦，其实我很快乐。

和弟弟一起看小品，抱头大笑，一起抢爆米花，一起堆雪人，一起打雪仗，就算弄得全身都是雪也快乐!其实我很快乐!

原来这些都是快乐!快乐那么简单呀!泪都美，快乐还难寻么?其实我很快乐，每一个人都可以快乐。原来快乐就是一种创造!

我的快乐一直都十分的简单，只是我没有发现而已。朋友们，现在和我一起出发，寻找我们的快乐吧!

我的快乐作文 篇5

大家好，我叫王一圳，今年10岁，爸爸妈妈都叫我“乐乐”，因为我是一个快乐的孩子，我在建设街小学上学，是三年级二班的学生。

我长着圆圆的脸，一头乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛，一眨一眨的像两颗透明的黑玻璃球，小小的鼻子下面有一张会说话的嘴巴，爸爸妈妈经常说我是一只“快乐的小小小小鸟。”

记得有一次，我考的不好，很伤心地回到家里，这时我的宠物小兔“灰灰”跑过来，它用那温柔的眼睛看着我，好像在说：“你不要伤心了，这只不过是一次小考试，以后注意继续努力学习，接受这次教训，下次争取考好不就行了”，这时我的心平静了下来，不再伤心了，心想下次一定努力考好。

星期六妈妈带我去玩，在那儿我看到了猴子，猴子的屁股是红色的，我还看到了开屏孔雀，孔雀的'羽毛五颜六色，像一把大扇子，我还到了老虎、狮子……的动物们表演的都很精彩，妈妈陪我渡过了快乐的一天。

我喜欢做手工模型，在学校里我报名参加了科技小组，我学会了做飞机、火箭、汽船等，看到我做的飞机在天空自由飞翔，汽船在水里像小鱼一样游来游去，我心里可高兴了。

这就是我，快乐的我，老师、同学们你们喜欢吗？

我的能量作文

作文是一种通过文字叙述人物故事和心路历程的过程，它能够激发自己的创造力和创新能力。一篇优秀的文章可以让人永远难以忘怀，而在写作文的过程中，你是如何表达自己的情感呢？今天很荣幸为您介绍与“我的能量作文”相关的内容，希望这些信息能够对您的写作技巧提供帮助并且希望您会喜欢它！

我的能量作文(篇1)

有一则新闻报道，是关于李宇春走进北大讲堂一事。她在北大百年讲堂：只唱了一首歌，说了十几句话”，就能让“在场的一千五百名大学生为之疯狂，和尖叫。这足以说明超女总冠军还是有实力的。现场的极度混乱引发了一场争论：北大百年教堂是否可以成为李宇春们的舞台？有的人认为，任何大学的讲堂都不应该随便让娱乐节目涌入，只能进行教学和学术研究；也有的人认为，大学的教堂并非是旧时的金銮殿，文化也不分高低贵贱。是的，正能量也不分高低贵贱。

并不是我不喜欢这种文化，我就能认为它很低廉。同样是人，李敖能去北大讲演，李宇春为何不能？只是因为她代表的是娱乐圈吗？当然，如果李宇春演讲内容低俗，不合常理，不符合道德伦理的话，她自然不应当去北大的教堂开演讲，甚至不应当走进北大。可是，假如李敖和李宇春两人，传播的都是社会正能量呢？人们又何苦“相通”呢？

乔布斯曾经也演讲过，这个“苹果”手机的创始人之一，同时也是一位十分杰出的演讲家，他在演进过程中，巧用语言，幽默风趣的表演等，让听众听之、信之。这些并不是特别出众的小手段，都是他能成功演讲的“法宝”。

这次成功的演讲，依靠的不仅仅是演讲者的“花言巧语”，还有他们娱乐性的玩笑、例子等，又有谁说正儿八经的演讲会不能加入娱乐元素？同样是演讲，为何总有些评论家说，大学的讲堂是不能随便让娱乐节目涌入的？

正能量不分贵贱，既然北大自愿请娱乐明星来进行演讲，而李宇春文传播的是正能量的话，我们就没必要因为大学生们的疯狂，和尖叫而责怪李宇春了，甚至是所谓的“娱乐”。娱乐是人们放松的一种方式，对于拥有正能量的东西，我们应该以此发扬，拥有负能量的，我们应该学会摒弃，或者是把此当成一个反例来对待也是好的。

如今的社会，虽然会有负能量夹杂进来，但正能量还是充斥我们所有空气的。每一个矛盾会有它的主要方面和次要方面，只要我们善长抓住主流，以次辅主，还是能平衡次要方面带来的不好的影响。

我们要学会用长远的目光看待这件事。文化和正能量都不分高低贵贱，只要是好的，我们都可以转化为自已所需要的，汲取营养，发展白我。

我的能量作文(篇2)

想要获得正能量，其实很简单。

首先要有一种积极向上的人生态度，而这种态度其实并不狭隘也不浅薄。伏尔泰在《老实人》中百般戏谑和嘲弄的时行的盲目乐观主义，就并不是一种正能量。当时的欧洲天灾人祸并出，教廷搬出一套一切都是上帝创造的，一切都是为了考验你的品德并替你赎罪的理论，表面上是乐观，实际上则成了麻痹民众意志的工具。或许你要问，这与天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤的观点有什么区别，答案是：有。看了孟子此段话的人，感到一种使命感的降临，树立了志向，振作了精神，明白了自己受苦是将以有为的标志，因而达到了勉励效果，是正能量。而教廷的那套并不激人奋进，只告人以忍受，我看来就不那么像回事，反而伏尔泰的批判更正能量一些。

批判也是正能量？我想你又要叫起来。确实，现实中随处可见喷子，以批判之名，为批判而批判，建设性意见少，一张嘴却不饶人。曹林在《时评写作十讲》中建议人写时评文章时少说治标不治本这种很多时候像鸡蛋里挑骨头的套话；他说除非你列出治本的方法，否则这句话没有丝毫建树性。我深以为然。关于批判我认为罗素在《西方哲学史》中谈到对哲学家的态度时有一段话很精彩：我们要先有一种假设的同情，直到他有哪些是可接受的为止。直到此时我们再采取一种批判的态度，这种态度更接近一个人抛弃了此前全部信仰时的那种态度。这种假设的同情，我想是现在的键盘侠们所缺少的。

对于正能量，我认为态度尤为重要，因为你对一件事的态度决定了你的行为。而完全相信和完全悲观则又都不是正能量。确实，世界看起来糟透了：特朗普批准了对中国的贸易审查；中印边境冲突就过来了；西班牙遭遇恐怖袭击；委内瑞拉直接拉着拉美国家站队；全球贸易保护主义和民粹主义抬头而对这些事，我引罗素一句话，表达我对正能量态度最标准的看法：类似于山居者与风雪搏斗了一晚后，当这些回忆逐渐淡去，在回忆中便留下了某些晨光熹微中照耀的分外明媚的峰峦景色，并保存着一种知识，那就是乌云之后仍然保存着阳光，并且随时可以显现出来。

我们不仅要看到乌云，也不要只看到乌云：我们坚信乌云背后仍然有阳光。这就是我心中的正能量。

获得正能量很简单，你只需要一个正能量的态度。

我的能量作文(篇3)

什么是正能量？正能量就是迎难而上，永不放弃的精神。在我身边就有这股正能量，它深深的影响着身边的每个人。在我放学的路上就看到了一起交通事故，一起白色轿车撞上路旁隔离带侧翻倒地。这时一辆公交车从旁边路过，目睹了事故的发生公交车驾驶员潘师父立即将车子安全停稳，号召乘客下车救人。

松开安全带，潘师父率先冲出车门，乘客紧随其后，潘师父一路小跑到轿车旁，乘客接二连三的跟去帮忙。他的见义勇为影响了现场围观群众1个，2个，3个……参与救援的人越来越多，仅仅数十秒，大家合力将车辆扶正，顺利救出车内的人员。多亏了潘师父的正能量，影响了现场围观的群众，才没有造成严重的后果。

我想在生活中人人都付出一点正能量，多一点正直，少一点自私，遇到事情大家齐心协力什么困难都会迎刃而解。尤其是这种见义勇为的正能量更值的我们每个人学习传播。

我的能量作文(篇4)

正能量，顾名思义，这是一种可以给世界带来积极影响的力量。我一直固执地认为，正能量无所谓大小，每一股力量都给我带来一份美好。

走出家门，无论楼边的树是郁郁葱葱还是霜打枝头，路边的花是五彩斑斓还是草色枯黄，总能看见一个人默默无闻地坚守在门口——-对，这就是可爱的保安。每天12小时，他们只能呆在那间狭小空荡的门房里，那该是多么的索然无味啊！但他们却用自己的默默坚守守护者小区的宁静安详。他们用自己的正能量保卫着我们的美好生活。每天看见他们熟悉的脸庞，我便会对他们绽放自己灿烂的笑容，让他们能够感受到自己的正能量所带来的回报。

夏花愈艳，草色愈浓，愿他们的正能量持续不断地释放，传递给无数的像我这样的人。我们的生活将充满美好与欢笑。

来到教室，在我们小小的班级里也是处处充满了正能量。班干部为了我们眼睛的健康，日复一日地督促我们认真做眼保健操；在自习课上兢兢业业地保障班级的纪律；放学后为了给大家带来干净清爽的环境协助值日生打扫教室……这些不正是他们所释放的正能量吗？这能量像一根擎天巨柱坚定不移地支撑着我们的班级，为我们班级的携手共进营造了有利的条件。他们用一句句善意的提醒，一次次眼神的交流，一滴滴辛勤的汗水，证明着自己的正能量。

他们火热的正能量，在我心间流溢出丝丝感动。

然而，在我们的生活中也有一些不和谐的音符。最近发生的骇人听闻的新疆暴力事件中，那些歹徒为了自己肮脏罪恶的目的，不惜以同胞的鲜血溅满长刀。他们用惨无人道的行径破坏着国家的繁荣稳定。他们所带来的负能量已经让很多人丧失了基本的人性良知，连从小一起长大的伙伴也成了他们刀下的牺牲品。但他们的行径终归敌不过强大的正能量，这个充满正能量的社会也绝不会容忍他们的强盗行径。

我愿默默地积蓄自己的正能量，我更愿源源不断地释放自己的正能量！

我的能量作文(篇5)

提到正能量，那自然就是积极美好，以及信了积极美好之后的阳光向上。由于它给人以奋进的动力和对周遭世界的信心，似乎百利而无一害，所以主流媒体往往将其作为宣扬的重点，力图人人都受其感染，乐观者坚定信仰，悲观者拭泪而笑。而真实的需求，其实远远复杂得多。

曾经在网上看到征集对抑郁症患者的留言，底下满满都是安慰与鼓励的话语，字里行间流露着渴望施与援手的真情，将屏幕前并非患者的我打动到热泪盈眶。可我的泪水被一个匿名者的一段话硬生生憋了回去，匿名者说，他曾患抑郁症，那时哪里听得进去什么世界美好，一心充塞的只有黑暗无望。原来，那些正能量的文字，可能仅仅打动了并非抑郁症的我们。

这不禁让我思考，正能量到底应该给予何人，或者说更要紧的，应该如何给予。

有人把抑郁症患者比作哮喘病人，健康人无法理解哮喘病人在空气充足的地方喘不上气，那便同样无法理解抑郁症患者在充满美好的世界里感到绝望。如果不设身处地换位思考，而只是给予仅对自己成立的正能量，其作用几乎为零。然而在很多情况下，对他人感同身受又是几乎无法做到的。于是此时被需要的便不再是正能量的灌输，而只是负能量的隔绝：考好的人对安慰考砸的朋友无能为力，那至少可以阻止他看到“高中教学楼，一跃解千愁”这样的信息。

但对于心怀光明的人，他们的正能量早在心中牢牢扎根，那么则应反其道而行之，用适当的负能量作为熏陶，正如用适当的风雨淬炼树苗的成长。《人间失格》是本充满压抑的书，我不敢把它推荐给内心时常波动的人，但却十分建议无忧无虑的乐天派坐下来品读品读，看一看负能量的世界原来有其存在之理，看一看负能量的人其实并非罪大恶极。违法犯罪的新闻，满口抱怨的愤青要少看，但应当拿给不谙世事的青少年，作为自保意识的培养。因为心怀光明的人，有的是阅事无数内心坚定，大多还是未经风浪涉世不深。总该提前告诉他风浪的存在，才能免得风浪突袭之时一蹶不振。

于是我们发现，正能量的分寸拿捏十分微妙，而负能量也大有其用并非一文不值。这事无法大体来讲，只得因人而异。有人听说高校学生自杀频发便诟病学校的人文关怀，你应告诉他“人生实苦但请你足够相信”的故事予以正能量的反驳；有人执迷相信一见倾心白头偕老的爱情，你应给她《革命之路》中无法调和的婚姻矛盾作为负能量的辩证；有人张口闭口崇洋媚外不知何为爱国情怀，你可以带他看看《战狼2》给他正能量的洗礼；而当他的爱国之心足够热切足够虔诚，你再把贪腐环保教育问题挨个摆上台面让他见识负能量的顽性。

大约只有这样，正负能量才能得到一个良好的动态平衡。这样的平衡使悲观的人看到阳光但不至于晃到眼睛，使乐观的人面对阴影但不至于失去光明。愿我们不只一味看到正能量的必要性，也能兼顾负能量的存在。毕竟阴阳两极，少了哪边都不能完整真实。

我的能量作文(篇6)

正能量有时不需要什么伟大的壮举，只需要你坚持自己的原则。

又到了一次月考，听着那频繁的铃声心里早已砰砰直跳，我早早的来到教室外等着开门，看见有一大群人围在中间，他们在干什么，哎，还是赶快复习吧!但好奇心驱使着我去看一看等到我去的时候人群早已散去。我问一个同学：“你们在干什么?”他说：“没，没什么……”可我却隐约的听见“这件事人越少知道的越好……”时间像流水般过去了我倒是想复习，可眼看就要考试了可真是落花有情，流水无意。门开了我们急匆匆走了进去。

看见一个嬉皮笑脸的老师“开始填写考号姓名。”说完他的神色立即严肃起来我正在写一个题时有个同学把纸团扔给我让我给后面的那个同学我想：反正不关我的事又不是牝写的再说了老师发现了字迹也不是我的。我把那个纸团给了后面的同学。考试结束后，他们都说这次考试很难我开始后悔把那个纸团给她，也许就是那个不起眼纸团她就可以多考几分甚至几十分。

当天下午是物理考试，她问我：“你有没有答案，帮连我自己都不会吵，怎么可能帮你抄我写一份，谢谢!”我果断的回答她：“没有。”连我自己都不会抄，怎么可能帮你抄。再说当时是做对了以后怎么办呢?谁又会来帮助你?经过这次的考试我体会到了正能量的重要性，如果没有正能量谁还会来拯救这个世界?这次考试缺少的正是正能量，如果大家都遵守规定，就不会发生下面的事情，就不会有不公平。正能量的传递，说起来容易，做起来难。我们时时刻刻都在说要传递正能量!可又有几个人真正做到了呢?我们都已成为说话的巨人，行动的矮子。所以，从现在开始，从身边的点滴小事做起，从我们的生活开始。贵在坚持!我相信在不久的将来，我们的世界将会充满正能量!我也会自己带头做好分内的事传递正能量!

我的能量作文(篇7)

在我们的成长中，从我们第一次步入幼儿园，到我们成年后步入大学，一路上都会有无数帮助过我们的人，他们有着相同的职业，他们一再的付出，不辞劳累，将他们的一生，都奉献给我们，他们就是我们无数次相识的人——老师。

老师不仅传授给我们知识，在最危险的那一刻，他们会不顾自己的安危，保护着我们的安全。在我们遇到困难的时候，老师总是尽可能的帮助我们。在我的脑海中，至今还深刻记着电视上的那一个画面，张丽莉老师为了保护学生，而自己去却陷入车底，当看到张丽莉老师躺在重症监护室，当摄像机拍的她的每一个学生，几乎每个人的脸上都挂着泪珠。正是因为她的保护学生的勇气，而赢得了无数人的赞扬，一天之内张丽莉老师的事迹传遍了中国的大江南北，她是全国人民心中的“最美女教师”。

而第二次令我感动的就是谭千秋老师，08年汶川大地震，几十万人受灾，通信中断，死亡人数急速上升。每天我们最关注的就是地震的最新动态，当我们看到一个个人被救出，我心里也充满了重建的希望。当我第一次看到地震中谭千秋老师的照片，我再一次被震撼了。在地震时，谭千秋老师为了保护学生，张开双臂，将四名同学揽入怀抱，那四名同学因此获得了重生，但谭千秋老师却永远的离开了我们。我相信谭千秋老师会一直活在我们心中，我们一定会记住他的事迹。

在谭千秋老师和张丽莉老师身上我们也发现一种东西，爱！老师对我们的爱！他们都为了学生的安全，而不顾自己的安危。在我心中，我被谭千秋老师和张丽莉老师深深所震撼，正是他们给了我奋发向上的力量，始终坚持不懈。

“春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干”从小学开始，我们便用这句话来形容老师，我想我长大后也要做像谭千秋老师和张丽莉老师一样的人。正因为这些在我们身边的正能量，我们的生活才因此而丰富多彩。我相信，在未来，会有的正能量在我们身边，我们的生活也会因此而美丽！

我的能量作文(篇8)

关于微笑的话题，许多的名人都曾表达过笑容的“威力”。给我印象最深的一句话就是“当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。”其实，生活就应该顺境的时候笑由心生，在事情不是那么尽如人意的时候，我们换个角度，微笑着面对，这样才是对待生活的正确态度。

我知道一句话“爱笑的女孩儿，运气不会太差”，这个可以从电视剧《笑着活下去》中宴阳的身上得到体现，所以天天面带笑容的女生可以在无形之中增加自己的个人魅力哦。在生活之中，每天早上起来就对着镜子中的自己微笑一下，可以保持一天的好心情，这个可是有科学依据。而且，微笑有着神奇的魔力，不仅可以让自己开心起来，还可以让身边的朋友感受到，间接的影响他们的心情，这就是传递正能量的一种表现!

在困境中面带微笑，那么本来一件很苦的事情，也可以愉快的完成。对于学习来说，首先就是要培养兴趣，那么如果每次都是拿着自己讨厌的课本笑一笑，告诉自己我可以的，那么一件很痛苦的事情，也可以快乐的完成。面向光明，那么阴影就在我们的身后，所以，笑一下没什么大不了，笑对人生才是王道。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5192001.html

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