人类的老师作文

人类的老师作文7篇。

认真地，郑重地向党组织提交书面的入党申请，这个过程是入党过程最重要的一环。如果你有心立志于报效祖国，积极从行动和思想上向中国共产党靠近。不同行业的入党申请书怎么写呢？下面是小编为大家整理的“人类的老师作文7篇”，希望你更多关注本网站更新。

人类的老师作文 篇1

人类的老师不计其数，有壁虎、鸟儿、蝙蝠……但我认为，蚂蚁却是人类的“多功课”老师。

蚂蚁是人类的“气象专家”。俗话说“蚂蚁上搬明下雨，蚂蚁下搬天放晴。”有些科学家还依据蚂蚁的天气感应器造出“天气测算机”呢！蚂蚁也是一名“科学者”。它的身体末端会发出一种叫“费洛蒙”的液体，它是一种沟通方式，有踪迹、讯息、警戒等二十七种“费洛蒙”，十分值得科学研究。蚂蚁还是“数学家”呢。一个人做了一个试验，把一条死毛毛虫分成三份，第二份是第一份的两倍，第三份是第一份的三倍。一小时后，第一份旁围着18只蚂蚁，第二份旁围着35只蚂蚁，第三份53只，差不多第二份是第一份的两倍，第三份是第一份的三倍。它还是“团结模范”呢！不管休息、攻击、生活、防守都会在一起。这也是“费洛蒙”的关系，在几秒种之内就可以聚集五百多只蚂蚁！群居对97%的动物来来讲都是不需要的，只有少量动物一生下来就有群居习惯。

人类的老师作文 篇2

大自然的力量是无穷的，它像一位可敬的老师给予人类知识，给了人类无数的启示。

是大自然创造了一切，大自然让我有所启发。比如船和潜水艇是从鱼和鱼膘的模样仿造出来的，后来又人鲸加快了船的速度。科学还根据野猪的鼻子测毒的本领，制成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也离不开大自然，它是利用了水母、墨鱼的反冲原理。后来，科学家又特别观察了青蛙的眼睛，最后发明了电子蛙眼。数也数不尽的高科技的诞生，都要归功于大自然哩!

其实牛顿发明万有引力定分律也大自然启示的一个典型事列：1666年，牛顿在老家考虑万有引力的问题，最后从苹果落地证实了万有引力。人类的许多发明都是从动植的身上受到的启发。

我也想发明一种高科技来造福人类。现在地球上害虫越来越多，我很想发明一种可以吃虫的仪器。我从猪笼草身上得到启发，可以发明一种“电子猪笼草”。将这种仪器放在桌上，它会发出诱人的香味。这种香味会让人感觉心旷神怡，同时也会引锈来害虫，当这些虫子停在像花一样的仪器上时，一起就合上花瓣，把虫子一口吞下，再将虫子转化为能源继续工作。

大自然是人类的老师我们就应该爱护她，尊敬她。

人类的老师作文 篇3

大自然是人类的好老师。

人们从鲨鱼的身上得到了启示用鲨鱼皮做泳衣，能有效地引导水流，并收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动。第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，可使人在水中受到的阻力减少4％。此外，还增加了两个附件，附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。

人们从 海蜇－水母耳 得到了启示，每当风暴来临前，海蜇仿佛能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。原来，海蜇有个顺风耳（细柄上的小球)中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴次声 模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时左右预报风暴。它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360°旋转。当接收到8赫兹－13赫兹次声波时，旋转自动停止，喇叭所指示的方向，就是风暴将要来临的方向。

我们只有更好的发现，发明和创造，才会让我们的生活更有乐趣！

人类的老师作文 篇4

以前，在那个没有船的时代，靠河岸住的人们想要到河对岸或遥远的地方去，但是又没有桥没有车，怎么办呢？

后来人们从鱼的身上获得了启示，什么启示呢？原来是鱼尾巴和鱼体内的鱼泡帮助了人们。我听爸爸说，要是鱼没有鱼尾巴就不可以在水里自由自在的游动了，要是少了鱼泡的话，鱼就不可以在水里生活，也不可以在水里自由自在的游动了，反而还会沉到水底，有鱼尾巴也只能在水底游。人们就模仿鱼尾巴发明了船桨，模仿鱼泡发明了船。

这样，人们就可以通过船划到自己想要到的地方去了。不过划船是要人力的，不然船怎么能动呢？现在人们从鱼身上得到了启示，发明了脚踏船和蒸气船、轮船、快艇等等各种各样的船。

这个世界上还有许许多多的未解之谜在等着我们去解开。所以我要好好读书，这样我才能用学到了知识去解开这些未解之谜了。

生物果然是人类当之无愧的好老师呀！

人类的老师作文 篇5

大自然中，给我们的启示实在太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体认。

前天，我学习了一篇课文，叫人类的老师'，

课文中说到:一个人握住鸡蛋使劲捏，无论怎样用力，都不能把鸡蛋捏碎。这是因为鸡蛋有薄壳结构。老师叫我们用鸡蛋做实验。

于是，我怀着极大的兴趣做了这个实验。我拿了一个鸡蛋，使劲地捏，我使出了吃奶的劲儿，，还是没能把鸡蛋捏碎，我又叫大力士爸爸来捏鸡蛋，爸爸握住鸡蛋，可他使出了全身力气还是没把鸡蛋捏碎。

科学家们根据鸡蛋的薄壳结构，设计出许多即轻便又省料的建筑物。

大自然，人类的“老师”，正因为有了它，我们的生活才不再枯燥、平凡，我们的生活才变得充满想像、绚丽多彩!大自然，你是人类的“老师”。

人类的老师作文 篇6

乌鸦，人们再也熟悉不过了，这个其貌不扬的家伙，全身乌黑，可以说是“人见人不爱，花见花不开”。但正是这么一个其貌不扬的家伙，却有很多值得我们学习的地方。

大家都知道乌鸦喝水的故事吧？故事中的乌鸦利用自己的智慧，成功喝到了水，这说明乌鸦十分聪明、有耐心。从乌鸦喝水的这个故事中人们得到了启事：无论做什么事情都要动脑子，因地制宜、随机应变，遇到困难要用积极地心态去面对。这样才能到达胜利的彼岸。

另外，《本草纲目》记载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日”。大概的意思是说小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦反过来找食物喂养它的母亲。从这个记载中，让我们知道乌鸦很孝顺，我们应该向它学习，长大后也要孝敬老人。

乌鸦，就像人们的老师，教会人们做人的道理。在这里，我要呼吁大家别再讨厌乌鸦，并向乌鸦学习更多的道理！

人类的老师作文 篇7

大自然中有很多的奥秘，比如蝙蝠能用超声波定位；苍耳能用果实上的细钩钩住纤维来传播种子等。而我这次要讲的主角却是一种很普通的植物荷叶。

那是一个炎热的夏天，我和弟弟正在池塘边玩耍。突然，一条金色小鱼跳了出来，一个优美地海豚式跳水动作，它带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，然后落入到了池塘里，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。

我想，荷叶一定被水珠打湿了，我打算把它晒干，于是，我连拖带拽地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯？叶子上毛茸茸的，质感还不错。再仔细看看，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进池塘里泡了一会儿，拿起来一看，还是干的。又让它泡了一会儿，这次，我把眼睛瞪得大大的，心还不时砰砰地乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样被弹进了水里。

为什么荷叶上沾不上水呢？我带着问题走进了书房，翻开了《十万个为什么》细细的查看着书里的知识，哦！原来是荷叶表面上那些茸毛，它们组成了一层纳米级空气层的薄膜，纳米薄膜铺在荷叶表面上，像是给叶子披上了一件防水衣。所以，即使水落在荷叶上，它也不会湿，也正因此它出淤泥而不染。

大自然不但给了我们赖以生存的环境，还给我们了很多的启发，使人类有了许多发明创造。大自然真是人类的好老师啊！

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2024最新老师作文7篇

语文老师经常会给学生布置写作文的任务，作文可以培养我们的坚韧和毅力让我们变得更加耐心和有耐性。担心作文写不好怎么办？现在就让我们一起了解“老师作文”更多的信息，你能找到适合自己的好东西！

老师作文(篇1)

在我的心中，我就应要谢的人，绝对超出他人的想像。

父母就是世上每一个人务必要感谢的人，父母努力赚钱照顾我们的食衣住行……等，使我们的生活能够过得无忧无虑，例如：爸爸为了培养我的英文潜力，所以就在生活中和我说英文。又为了使我身体强壮，所以常带我出去运动，也安排了运动课程。不只如此，他们十分注意我的生活和饮食习惯，虽然有时候我觉得很烦，但是我明白他们全都是爱我，期望我变成一个有用的人，所以我明白自己就应更用功学习，不要让他们失望。

我想对父母感恩的心绝对不是三言两语能够写完的，因为不管是他们对我的爱，还是我对他们的爱，都是没有人能够完完整整的去形容这份天生的亲情与爱的。

对从小到大教过我的老师，我也都存着一颗感恩的心，包括从五岁一向到此刻教我的钢琴老师，严格而且又有耐心的足球教练和游泳教练以及幼稚园到此刻的每一位级任老师。他们抱着一颗永不放下的心，把什麽都不明白的我，一向带到像个小大人似的，其中所花费的苦心，真是难以想像的多。

老师作文(篇2)

我的补课老师姓张，张老师是一位年青的男老师，他身材不高不矮、乌黑的头发、一双炯炯有神的眼睛。我爱我的老师因为我的老师讲课认真，工作负责，还会开玩笑。

他真是一个又严格又幽默的老师。一次在上英语课他看见一位同学把字母写的太开说:“这位同学你是不是觉得这些字母挤在一起太热了？把它们分开，拿去重写。”我都没见过他生气，他的脾气很好一般不会发脾气就算是你没有写作业也不会发脾气因为他会让你抄单词。如果你上课发呆他就会点你起来回答问题，如果你没回答对，你就惨了，他会叫你站在前面拍照发到群里面让家长来打你还他会叫你把问的单词或者题目并答抄100遍或者50遍，没抄完不准回家就算回家了也要写明必须发到群里。

这就是我补课等英语老师一一张老师，也是我的“怪”老师你想认识吗？

老师作文(篇3)

谁说老师像妈妈？

班主任老师一声吼：“又干嘛呢？不好好读书？”满地乱蹿的同学们立刻回到座位上，全体同学大气不敢喘，目不斜视，规规矩矩地读起书来，我们班顿时又变成了读书声琅琅的“书香班级”。你看，妈妈能这么“凶”吗？我妈妈可比老师温柔多了。不过，话说回来，我们班里那些调皮的坏男孩，自从被这位华老师教导以后，读书学习时可老实多了。

老师确实像妈妈！

那天，子越吃饭的时候不老实，把饭洒了一半，同学们马上把状告到了老师那里。华老师放下了刚准备吃的饭“杀”向了教室，我们都小声嘀咕：“子越要倒霉了！”果不其然，老师一进教室，就狂风暴雨般地把子越批了一顿，“说了多少次，让你老实点，吃饭的时候乖乖坐着吃，‘食勿喧，嚼勿响’都白学了吗？这下好了吧……”一顿长篇大论说完了，老师看着子越快要空了的饭盒，放低了声音，“跟我来吧，我的面还没吃，你端来吃吧！”子越站着没动，小声地说：“不用了，不用了，我差不多够了！”“快来吧，还有一下午的时间呢，饿着肚子怎么学习呢？”老师说着，拉起子越的手就往办公室走。子越不好意思地问：“老师，那你吃什么呢？”“我那儿有很多方便面，你就别管了。”我们都安静地吃起了自己的饭，我暗暗想：老师就是和妈妈一样亲呢！

我的好老师啊，您不仅教我们知识，教我们做人，还关心着我们生活中一切琐事。我爱您——好似妈妈又胜似妈妈的好老师！

老师作文(篇4)

我们语文老师很怪，这是我对她的评价。

语文老师上作文课怪。我们第一次作文课，她竟然把我们带到了田野里去找春天，走到校外，嗖嗖的冷风不由得让我打颤，心里开始埋怨老师：天这么冷，哪儿有春天呢？老师让我们仔细的观察树枝和地上的小草的变化，可是我们都是左看看，右看看，什么也没发现，只觉得光秃秃的树枝没有一点春的影子。语文老师给我们撇下了一个树枝，让我们仔细观察树枝的变化，我们果真在鼓起的小突起里找到了绿色，在老师的引导下我们在草地上小河里都找到了春天。

这次作文我们都写得很好，因为我们的校外找春天积累了很多的素材。通过这次的作文我们都明白了今后要写好作文要多观察多思考才行。

不光如此，语文老师上语文课也很怪。我们学习《西门豹》时，老师布置我们表演课本剧，为了给自己小组争光，我们反复的读课文，认真的研究剧中的人物心理，为了剧中的一个表情，一个动作，我们大家挣得面红耳赤，没想到学习课文时，还没等老师讲解，我们已经把人物的性格给分析透彻了。

你说我们语文老师怪不怪呢？

老师作文(篇5)

教师是火种，点燃了我们的心中之火；教师是石级，承载着我们一步步踏实地向上攀登；教师是耕耘者，辛勤地培育着每一颗种子长成参天大树。

老师，像我们的朋友一样，与我们一起开心过，伤心过；老师像我们的母亲一样，关怀我们，教育我们。在我们每个人的心中，都会有一些让我们难以忘怀的老师。

叮铃铃伴随着铃声和教室里同学们的喧闹声，上课了，但教室里并不是鸦雀无声，数学老师在讲台上滔滔不绝的说着，在黑板上奋笔疾书的写着，而讲台下则时不时的传来某些同学说话的声音。在我们班中，不喜欢上数学课的同学不少，数学成绩不好的我也是其中的一位，每次上数学课，我都很紧张，期待快点下课，可当有一天，我突然喜欢上了数学老师，觉得数学老师亲切和蔼。

那是一个阴天，数学老师站在讲台上喋喋不休地说一道奥数题，我的数学成绩本来就比较差，再加上我上数学课的时候，心不在焉，我就更加听不懂了，数学老师说的话就像成百只苍蝇在我身边嗡嗡地叫着。时间过得可真快，不知不觉就下课了，我差不多请教了所有成绩比我好的同学，有的说不知道，有的说上课他们没听懂，还有的说我不大确定我的是正确。看来，同学们都不靠谱，所以我决定去找数学老师。

我小心翼翼地来到教师办公室门口，心想：老师会给我讲解这道奥数题吗？如果给我讲解的话，我可以借其他不会奥数题的同学参与一下。万一，老师因为上课时讲这道题很多遍非常累，心情不好，不想教我，那该怎么办。我不管三七二十一地说了声：报告！数学老师听到我的声音后，立刻说了一声：进来！我怀着一种紧张不安的心情走到了老师的办公桌前，犹豫了一会儿，我开口说：刘老师，我上课的时候，我没注意听您讲课，所以我想请您讲解这道奥数题。说完这句话，我把头低了下来。刘老师用和蔼的眼神望着我说：这道奥数题的确比其他的奥数题都好难，你们做不到正常。说着就给我讲解这道奥数题，还是和往常一样，在草稿本上边写边讲解。一个乘数是未知数，未知数有4位，另一个乘数是3，。这道奥数题不仅要乘数，还得求出积。后面又说着这道题的解法，不一会儿就讲完了。刘老师水都没有喝，就问我；你听懂了吗？我愣住了，刚才老师说的前半部分我听懂了，到了后面一句也没听懂。我小声的说：还没有！老师喝了一大杯水，又仔细地给我讲解了起来：未知数都可以用ABC这几个英文字母来表示。我连连点头：嗯嗯。后面又说了一些重要的内容和解发法。可是，我还是只听懂了一点点，又摇了摇头，说：我听懂了前面的一大部分。老师又给我重新讲了一遍，这次和之前大不一样，速度比较慢。也不知道怎么了，这次我的脑子终于开窍了。叮铃铃上课铃响了，我边鞠躬边说了声谢谢。

如果老师是农民，我们就是在田野里生长的麦苗；如果老师是大树，我们就是在大树上休息的小鸟；如果老师是路灯，我们就是在公路上行走的人。在我的眼中，老师是伟大的人。

老师作文(篇6)

阳光如碎银，倾洒向大地，普照着校园的一草一木。将她那一头黑发变得闪闪发亮，将她那一抹笑容变得更加美丽

那是周一下午

我们都穿戴整齐，神采奕奕地站在操场上，等待队列队形比赛的结果，一个个的都是满心期待。经过三周的训练，三周的不懈努力，我们团结地在赛场上大显身手，但结果，会怎样呢？

冯校长拿着分数单，手握话筒，庄严肃穆的准备宣布获奖班级。转头间不经意的一瞥，望见了语文老师脸上冷冰冰的表情上午我们惹她生气了。不禁倒吸了一口凉气，这次！是证明我们的机会啊！取得好成绩，老师才会高兴。这种心理，更加重了我的紧张，默默鼓劲儿，给六乙加油，更是给自己加油！

获得二等奖的班级是六甲！六戊！校长讲出了第二名和第三名，不是我们。这意味着两种极端可能要么惨败，要么大获全胜！捏紧了拳头，继续等待

校长又张嘴了：获得一等奖的班级是六乙班！三个字脱口而出，是那么熟悉，声音是那么洪亮。六乙？不就是我们吗？才反应过来，满心欢喜！

这时，我清楚地看到，原来老师冷若冰霜的脸上，出现了一抹美丽的笑容。嘴角微微上扬，在脸颊两旁露出两个可爱的小酒窝，是那样温柔在这么笑容中，究竟蕴含了多少感情？

我知道，这里面带着老师对我们的肯定，鼓励及赞赏，其中还有一丝欣慰。它仿佛一缕清风，拂去了心上的伤痕，又如同一阵春雨，洗去了心中所有不开心的事情。此时，我已放下所有压力，充分享受着这抹治愈心灵的美丽笑容所带来的快乐，幸福

这种感觉，已经很久没有体会过了，再次拥有，是那么熟悉，那么温暖

老师笑了，欣慰的笑了，我们的表现让她自豪！同样，她的笑容，也令我们快乐

老师作文(篇7)

今天，郭老师正在兴致勃勃地给我们上课。忽然，她的手机响了，老师拿起手机，一看，叫了一声：“哎呀”，然后着急的对我们说：“师有事情要出去，等一下回来，请同学们先自习。”说完，便打开教室门走了。

一听老师这么一说，同学们心里乐开了花，教室里开始“大闹天宫”了，有的拿出课外书津津有味地看起来，有的拿出巧克力吃起来，还有的拿出玩具来玩，大家心里都在想：自习课太好玩了！

这 种时刻可是“调皮大王”们最威风的时刻。所有的男生都在讲话，看他们样子真欢快。俞诚昊笑嘻嘻地离开座位，悄悄跑到教室门口，用手攀着门上的玻璃，纵身一 跃，看见了外面，然后脸上表现出轻松的表情，摇了摇手，对我们惊喜而又高兴地说：“老师真的不在！”听俞诚昊这么一说，大家的心情放松了，教室里哄乱起 来，还说了几个笑话，逗得大家哈哈大笑，“老师不在这才叫欢乐呢！”“老师不在的感觉真好！”大家你一言我一语，快活极了！这时候，老师回来了，同学们马 上安静下来，老师微笑地说：“今天，我们的作文就是写《今天老师不在》。”

哦，原来老师不在是为了让我们写作文，老师真聪明，同时，这次自习课也非常令我难忘。

人类命运共同体作文经典十三篇

作文是充满感情和思维的艺术创作，对生活的体悟与感受，是写作文的必备要素，怎么做才能让自己的作文更出色？编辑特别为你收集的“人类命运共同体作文”，如果这些信息对您有所帮助那我也就满意了！

人类命运共同体作文(篇1)

世界潮流，浩浩荡荡。既有挑战，也有机遇，既有风平浪静，也有波澜壮阔。进入新世纪之后的世界，虽然发展主题和趋势并未发生根本性改变，但发展形势与格局却发生了深刻变化。在世界进入动荡变革期，如何才能引领世界沿着正确的方向发展，需要提出一种普遍认同并适应当今时代发展的理念。习近平总书记提出的构建人类命运共同体理念，不仅经受住了时间的磨砺与考验，而且愈加释放出了耀眼的光芒，成为了引领时代的思想、凝聚共识的智慧、破.解危局的良方。

这是一种引领时代的思想。一种理念的提出，并非只是一种简单的概念与倡议，而是要立足时代发展实际，前瞻世界发展格局，要引领和指导世界经济社会发展潮流。构建人类命运共同体理念，虽然是中国提出来的，但并非只是着眼于中国，而是心怀天下苍生，心系黎民百姓。人类命运共同体是一个内涵丰富、思想深邃的思想理念，这是人类思想星空的闪亮之点。xx年以来，习近平总书记在一系列双多边场合还创造性地提出周边、亚太、中非、中拉、海洋、核安全、网络空间命运共同体和中巴、中柬等双边命运共同体理念，使这一历史性倡议的内涵不断丰富，实践路径也日益清晰。从近年来的世界重大历史事件来看，人类命运共同体理念越来越成为了一种世界共识，释放了思想引领的动力活力。

这是一种凝聚共识的智慧。百年变局叠加世界疫情，正在深度改变世界政治经济版图。越是世界发展的关键时刻，越是面临压力与挑战，越是需要一种超越地域与时空的智慧。“世界怎么了、我们怎么办?”人们对答案的追寻更显迫切。团结与分裂、开放与封闭、合作与对抗，两股力量激烈争夺，两种前途迥然不同。变局中，登高望远;纷扰中，洞悉大势。“大道之行也，天下为公。”“和合共生”“和而不同”“美美与共”“天下大同”“只有在多样中相互尊重、彼此借鉴、和谐共存，这个世界才能丰富多彩、欣欣向荣。”这些蕴含东方智慧的话语，洞察历史沧桑的深刻创见，不仅成为深深融入构建人类命运共同体理念的文化基因，而且也为引领世界发展的大智慧。在人类社会发展的大局去审视当今世界发展中的各种矛盾问题，用人类命运共同体理念去应对各种风险挑战，才能做到从容镇定。

这是一种破.解危局的良方。通过此次疫情，我们更深刻感受到，任何一个国家都无法独善其身，构建人类命运共同体才是应对全球危机的正确选择。在这场突如其来的新冠肺炎疫情中，世界各国更加清醒地认识到了人类命运共同体的思想光芒与智慧作用。疫情之下，“一带一路”合作迸发出旺盛生命力。xx年前8个月，中国与“一带一路”合作伙伴贸易额达5.86万亿元。截至xx年11月初，中欧班列开行突破一万列，运送集装箱数量同比增长50%以上。构建人类命运共同体理念蕴含人类共同价值和共同责任，反映各国人民的深沉追求，昭示了历史演进的基本方向，必将汇聚起强大的文明合力，引领世界向着更美好的明天迈进。

人类命运共同体作文(篇2)

据调查，全国有许多地方发生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年辽宁海城大地震，1605年海南琼州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震……如此多灾害，损伤惨重，特别是唐山大地震，有20多万人亡和受伤。

其实，有些灾害是可以预防的。地震发生前，会有些预兆。比如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂地往外跑；正在冬眠的蛇会涌出洞外；蜜蜂会惊飞、逃窜；狗会狂吠，还有一些家畜会出圈，到处窜跑；老鼠成群结队搬家……这些预兆可以让人们提前知道将发生地震，如果发现这些动物有这些反常现象，须先辨别真假，再向地震局报告，以防在先，及早撤离。

地震发生了并不是就必无疑，其实，还有很多自救的方法。例如：地震了，你被压在废墟的底下，这时候，你不要盲目乱动，要冷静，先把手抽出来，慢慢地挪动废墟，先保持呼吸顺畅，再想办法呼吸，喊人员来救你。如果发生地震时你在家里，必须马上钻到坚硬、并且没有倒塌的小房间中躲避，以免砸伤。还有，要贴着坚固的墙壁或在门口蹲着，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄伤。如果在野外，一定要避开陡崖，防止掉下山。还有要预防山体滑坡，以免滑下去。如果在学校，一定要听从老师的指挥，躲到课桌下，注意保护头部，如果在上体育课，要避免高大的建筑物，不要被砸伤。如果在电影院，要躲在观看椅底下避震，要避开挂在天花板上的灯、空调的悬挂物，用东西保护头部，听从指挥人员指挥撤离现场。在商场发生了地震，要避开玻璃柜，避开货物、广告牌、灯等物品。如果在公共汽车内，要躲在椅子底下或蹲下，要稳住重心，扶好扶手。

其他自然灾害不像地震一样不可避免，有时是完全可以控制的。

酸雨，被人们称为“空中神”，因为人们的工厂排放出的废气，（硫化物）飘到空中，一下雨，便和雨一起下来，就成了酸雨。酸雨会导致湖水变酸，鱼虾类亡；森林渐渐衰老；农田变贫瘠；一旦滴到文物古迹，珍贵字画上，马上会被腐蚀烂……可见，酸雨对人们的危害有多大！

温室效应就是指大气层中有气体吸收红外线，导致气温升高的一种效应。它的危害也不小，会导致很多人丧失生命，尤其是老人和小孩子。温室效应会使人得哮喘病等肺病，还会引发许多疾病，如脑炎、高烧。并会造成干旱、洪水，粮食减少

还有许多自然灾害，其中有许多是人类自己的“杰作”。所以，我们要有这方面的知识，不要自己害了自己。

不止自然灾害，还有人造灾害。如火灾、泥石流、水土流失等，都是人类自己砍伐树木而造成了不必要的\'损失。

所以，我倡议大家做好以下几点：

1、保护森林，种植树木，保护水土。

2、工厂不要排放太多废气，多用取之不尽的太阳能。

3、要保护臭氧层，汽车不要排放废气。

4、小心用火，不乱丢烟头。

5、要多学防震、防灾方面的知识，有防范意识。

6、节约用水，珍惜每一滴水。

如果先做好了这几点，会减少灾害的发生，或者一旦灾难发生时会挽回不少人的生命。

保护我们的家园——地球，便是保护自己。让我们行动起来，共同防止灾害的发生，让明天的地球更加光明，更加灿烂！

人类命运共同体作文(篇3)

《习近平谈治国理政》第三卷第十七专题携手构建人类命运共同体中收录了习近平总书记在上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议上的主旨演讲《弘扬上海精神，构建命运共同体》。xx年前，《上海合作组织成立宣言》中明确将上海精神确立为成员国之间相互关系的准则。以互信、互利、平等、协商，尊重多样文明，谋求共同发展为基本内容的上海精神，积淀了中国大门越开越大的丰富智慧，滋养着和平与发展时代主题的和合之道，充分展现出贯穿古今、对接东西的开放姿态。

构建开放合作+和平安全的聚能环，创新支撑为综合应用提质增速。

中国对外开放始终坚持发展作为第一要务，共赢合作观和可持续安全观一脉相承、相辅相成，实际关乎着政治经济发展的创新根基，关乎着构建开放型世界经济的协同引擎。要坚持以创新为引领，始终秉承开放合作、和平发展之道，培育壮大多样化融合新业态，扩大综合应用范围，带动扶贫、环保、旅游、农业、就业等业务体系紧密合作、共同发展。要充分发挥自贸区试点、领军企业、科研院校等主体创新联动优势，站稳开放创新改革主阵地，抢抓和平发展、开放发展、合作发展、共同发展窗口期，实现速度和效率的双提升。解决全球性难题，化解风险挑战，已成为经济化浪潮中行稳致远、勇立潮头的规定动作，以及着眼长远、把握大势中危中有机、危中求机、转危为机的必备技能。要筑牢国防安全、经济安全、信息安全和其他安全的统一基础，坚持包容普惠、创新引领开放经济和数字经济，勇于开顶风船、善于借东风，在公平导向中同舟共济、释放动能、守正创新，为决策部署、调度指挥、综合应用等赢得时间、赢得主动。

打好多元互动+人文交流的优势牌，文明共存为综合服务添色增彩。

扎实推进科教文卫体等各领域交流互动，筑牢文明共存精神纽带，习近平总书记提出继续办好青年交流营等品牌项目的倡议是符合实际需求、回应民生关切、经得起各方共同检验的。以文明共存超越文明优越，必须要以服务人民为根本导向，为数字经济、数字政府、数字社会协同共享持续提供先行举措和示范引领。平等、互鉴、对话、包容的文明观带给我们规避风险、化解矛盾的思想指引，在巩固政治、安全、经济、人文等领域增强务实合作，既能强筋骨，又能铸灵魂。要促进多样文明战略精准对接，在资金投入、要素配置、资源倾斜、人才注入等方面发挥多元合力，释放在预警监测、应急处理、跟踪问效中的强大潜能，科学把握发展规律，留足长远发展空间。要在技术支持、人员支持、智力支持下共同维护多样文明，在共建平台、共存资源、共享价值中统筹大布局、产业大发展、项目大建设、信息大整合，形成上下互动、齐头并进的良好风貌。

共绘包容互鉴+发展繁荣的同心圆，法治保障为综合治理赋能增效。

相通则共进，相闭则各退。把握住和平与发展的时代主题，唯有谋求共同发展才能开创未来、赢得未来。强化执法能力建设，为经贸合作提供法律支持，都是在为共同拓展国际合作的伙伴网络提供法治保障。要紧扣一体化和高质量两个关键词，运用科学、法治、历史思维研判国际国内发展大局，在战略对接、国际对话、品牌项目、孵化基地等建设中拓展合作示范朋友圈，互通有无、互学互鉴，促进共同繁荣。要矢志不渝走和平发展道路，着力解决地区热点难点问题，维护公正合理的国际秩序，全力抓好稳投资、促消费，加强消费提振、升级法治保障，推动实现共商共建共享的全球治理体系。要高举人类命运共同体旗帜，在统筹公共卫生、信息系统、粮食生产、生态能源、网络安全等领域持续贡献中国智慧和中国力量，让法治成果更多惠及民众、惠及社会，为贯通最后一公里持续提升决策水平和管控运维本领，在包容中互动、在繁荣中求新。

看地球村的世界，在增速、增彩、增效上汇聚成网、构建一体。弘扬上海精神，在百年未有之大变局中历久弥新、催人奋进，为综合应用、综合服务、综合治理提供根本遵循，科学指引着我们携手并进，共同走出一条互利共赢的光明大道。

人类命运共同体作文(篇4)

“人类命运共同体”是在纽约联合国总部提出的治国理政方针理论。

那什么叫人类命运共同体呢?其实人类命运共同体是一个很大的概念，它包括了许许多多的内涵，那今天我们就来讲一下相互扶持这个方面吧!

你知道吗?我们穿的衣服都是纤维制品，而纤维是石油做成的呢!我们国家人口众多，又是世界工厂，所以是服装大国，我们自己的石油产量毕竟是有限的，所以我们自然而然要从中东等石油丰富的国家和地区去进口一些石油。

不仅仅是石油，中国每年要从海外国家去进口一些矿产、木材、精密仪器，还有粮食……

当然中国也常常向外国出口一些商品，比如说向日本出口一些玉米，大豆，鸡肉，新鲜蔬菜，冷冻蔬菜，新鲜水果，还有酒精饮料;向韩国出口一些水、海产品，水产品制品，禽肉，大米和油籽;向美国出口一些玩具，家具，鞋，纺织品……

所以国家与国家之间只有互相依存，休戚与共，才能发展更好的未来。

就像这次新型冠状病毒肺炎疫情，我们中国生病的时候，日本，韩国，意大利等多个国家向我们伸出援助的双手，到了后来，当他们陷入困难之际，中国疫情迅速好转的情况下，立马去援助帮助过我们的国家，并在“救援日本的物资上，我们写下了‘青山一道，同担风雨’;在援助韩国的物资箱上，我们写下了新罗旅唐学者崔致远的名句，‘道不远人，人无一国’;在援助意大利的物资箱上，我们写下了古罗马哲学家的名句‘我们是同一片海洋的浪花，同一棵树木的叶子，同一个花园的花朵’……这些物资箱，既体现了中国践行人类命运共同体的大国担当，也让全世界知道我们愿与他们一起，‘同舟共济，共抗疫情!’”

“是啊，‘大道之行也，天下为公’，让我们更加紧密地团结在一起，让铸剑为犁，永不再战的理念深植人心，让共同发展，一起繁荣，公平正义的理念践行人间。”

人类命运共同体作文(篇5)

今年的春节，是一个特殊的春节，本该是热闹、开心，亲朋好友欢聚一堂的日子，却因为一位不速之客——新型冠状病毒，而变的冷清，让人恐慌!

这次瘟疫让整座城市一下子静了下来，当下的邳州，大街小巷变得熟悉而又陌生，突然有一种物是人非的感觉。这位不速之客还四处掠夺人们的健康和生命，真可怕啊!幸好还有无数的白衣战士，他们拼尽全力在阻击瘟疫，抢救病人与死神作斗争。

如钟南山爷爷，李兰娟院士，他们一再叮嘱大家减少不必要的外出，而他们却不顾高龄亲自带领团队冲到了一线，还有许许多多的白衣战士为了他们的职责，他们的使命，放弃与家人团聚的日子，舍小家保大家，自告奋勇地冲向前线，只为了能早日消除疫情让我们的家园恢复太平。

除此之外，还有无数的工人师傅，也放弃了休假，来到了最危险的一线，分秒必争，仅用了十天建成了一座可容纳1000张床位的医院——武汉火神山医院，而另一座“小汤山”模式的“战时医院”——雷神山医院也通过了验收。在这场没有硝烟的“战役”中，“火雷速度”让世界为之瞩目，在这份“中国速度”中饱含着上万名中国建筑工人的辛勤奋斗，他们与疫情赛跑，争分夺秒筑就了火神山医院，让更多的患者能及时的得到救治!

书上说：事不避难，义不逃责，在灾难面前没有人选择逃避，肺炎肆虐之时，我们邳州继第一次出征六名医生援助湖北后，又派出三十名勇士二次出征前往驰援，一方有难，八方支援，是我们中华民族的优良传统，在我们红色邳州世代传承，在疫情最关键的时期，他们不惧危险，主动请缨，奔赴一线，支援湖北!亲爱的叔叔阿姨们，希望你们在救治患者的同时也要保护好自己，我们等待着你们凯旋而归!

让我们为疫区的人们祈福，像白衣战士致敬!希望你们都能早日和家人团聚!

武汉，加油!中国，加油!

人类命运共同体作文(篇6)

构建人类命运共同体是时代要求、人民的期待。人类正处在大发展大变革大调整时期，也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。让和平的薪火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，是各国人民的期待。如何才能世界各国人民实现携手并进，通过应对全人类共同的风险与挑战，需要有一种超越地域与时空的理念，需要一种“大道不孤，天下一家”的情怀与担当。尤其是在面对突如其来的新冠疫情中，我们比任何时候都更加深切体会到人类命运共同体的意义。地球是我们共同的家园，维护美好家园是我们共同的责任，任何国家都不可能置身事外。面对任重道远的疫情防控，世界各国人民要携起手来，风雨同舟，早日驱散疫情的阴霾，努力建设更加美好的地球家园。无论是在共同应对新冠疫情的斗争中，还是在推进世界经济的发展中，中国始终高举多边主义旗帜，用实际行动践行落实人类命运共同体理念。

构建人类命运共同体并非空洞概念，而是一个着眼当前与未来的科学体系。这个共同体涉及方方面面，从“卫生健康共同体”到“安全共同体”，从“发展共同体”到“人文共同体”，从构建开放包容、创新增长、互联互通、合作共赢的亚太命运共同体，到更多的共同体，需要世界各国凝聚共识，更需要拿出务实行动。国际社会要从伙伴关系、安全格局、经济发展、文明交流、生态建设等方面作出努力，要坚持对话协商，坚持共建共享，坚持合作共赢，坚持交流互鉴，坚持绿色低碳，建设一个普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。尤其是面对百年未有之世界大变局，面对后疫情时代的经济社会发展挑战，面对各种蠢蠢欲动的逆全球化倾向，需要世界各国拿出务实行动，深刻认识构建人类命运共同体理念，共同构建人类命运共同体，要在构建人类命运共同体中作出表率与担当。

构建人类命运共同体需要贡献中国力量。中国不仅在倡导倡议，而且也做出了表率行动。世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。中国的发展也是世界的机遇，中国欢迎世界各国人民搭乘中国的发展快车。中国向世界做出庄严承诺，中国维护世界和平的决心不会改变，促进共同发展的决心不会改变，打造伙伴关系的决心不会改变，支持多边主义的决心不会改变。无论是从疫情防控，还是“一带一路”，或者区域经济发展与应对全球气候变化等方面，中国都做出了巨大贡献，注入了强大动力。构建人类命运共同体是一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。中国愿同联合国广大成员国、国际组织和机构一道，共同推进构建人类命运共同体的伟大进程。

人类命运共同体作文(篇7)

寒假中旬，便迎来了春节。和家人聚一下餐、收一些红包，和好朋友结伴出行，是再好不过的放松方式了。吃一顿年夜饭，往年那浓浓的年味，令我们久久不能忘怀。

而这次新年，不能聚餐、不能出行……是什么把年味“拒之门外”，使我们只能呆在家里不出门?是新型冠状病毒。他的肆虐，致使我们过了一次没有年味的春节，打响了一次没有硝烟的战争。

我每天都会翻阅报纸，关于新型冠状病毒的报道，占据了绝大多数版面。截至1月22日24时，全国确诊新型冠状病毒肺炎549例，死亡17例;截至1月30日12时，全国确诊7742例，死亡170例。短时内，全国确诊人数在大幅增加，这触目惊心的数字，令人惶恐不安、毛骨悚然，谁都不希望，新型冠状病毒这个恶魔蜇伏或触发在自己和家人的身上。

就在这场鏖战中，有两位高龄的国士继续在一线奋战，84岁的钟南山和73岁的李兰娟。钟南山爷爷向公众发出紧急呼吁：“没什么特殊情况不要去武汉”，而自己却一路“逆行”冲往防疫最前线;疫情仍在蔓延，李兰娟奶奶向上级提出申请：“我可以带队去武汉支援!”国士，一国之中，才能秀的人物或者最勇敢、有力量的人。用国士形容奋战在一线的斗士，真是恰如其分。此刻，我们庆幸，并且自豪，因为：国士仍在!

除了奋战在一线的医护工作者，还有许多默默付出的人民群众。1月27日晚7时15分左右，一名戴着口罩的年轻姑娘没有留下姓名和更多信息，送给医院工作者45副护目镜，盒子上还贴着便签纸，上面写着“平安，加油”简短的祝福语;1月28日，张霆将35，000只口罩分别送给了环卫部门、公安大队、消防大队以及派出所，1月29日，张霆又送出了18，000只口罩，前后两次，他一共送出53，000只口罩……正是因为这么多人默默无闻、慷慨无私的奉献，给予了医护人员大大的信心和鼓励。他们在对抗疫情的过程中，将会更加坚强、更加努力。

这独特的“年味”，诉说着人世间的酸甜苦辣咸，饱含了医护人员的坚持努力、人民群众的支持鼓励以及政府领导的指挥出力。这浓浓的“年味”，很真实、很温暖。

人类命运共同体作文(篇8)

这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。

每一场疫情都是对全人类全方位的考验。病毒，地球上最古老的存在之一。它已诞生数十亿年，但是直到100多年前，人类才借助仪器观察到它的模样。从100多年前的西班牙大流感，到近20年来的SARS病毒、甲型H1N1病毒、MERS病毒、埃博拉病毒和新型冠状病毒……人类与病毒的斗争从不曾停止。但是，迄今为止，人类对病毒的认识依然少得可怜。

灾难来袭，呼唤担当。

信息分享透明高效，防控机制坚决有力，中国完成了一个个貌似不可能的任务：以前所未有的速度甄别出病原体并第一时间同世界分享有关病毒基因序列、10天建成两座医院、对近6000万人实施封锁……这是处于疫情中心的中国“做好自己事情”的担当。

“岂曰无衣，与子同袍”，从近邻日本到非洲兄弟赤道几内亚，从俄罗斯到西班牙，一架架带着爱心的航班飞抵中国。这是“风雨同舟”的担当。

知己知彼，方能百战不殆。应对病毒，离不开专家的专业能力。“逆行”人群中，有德国专家，有俄罗斯专家，有世界卫生组织牵头成立的国际专家组。这是“守望相助”的担当。

“凡是不能杀死我的，终将使我更强。”面对疫情，反思必不可少。随着人类社会的发展，全球气候开始发生意想不到的变化、野生动物的栖息地不断被挤压、城市化居住与日益频繁的人员流动则让病毒的传播防不胜防。有人说：“在把其他物种推向灭绝的过程中，人类也在忙着锯断自己栖息的那根树枝。”因此，不要把每次疫情当做单独事件处理，人类需要思考如何与自然和谐共处。这是“命运与共”的担当。

“面对疫情，我们都是中国。”德国小伙在“爆款”视频中声援中国。“留下来!跟中国朋友一起奋战!”法国人朱利安用留在中国表达信心。这是“患难与共”的担当。

宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵。“感谢中国，避免疫情进一步传播。”四面八方，感激之情，发乎内心。“全力支持”、“共同努力”，温暖之意，溢于言表。

这个世界，人与人命运相连，国与国命运相通。积极担当、共克时艰，才是正解。

人类命运共同体作文(篇9)

秉人类命运共同体理念，展大国担当

英国诗人约翰多恩曾说，没有一个人是一座孤岛在大海里独居，是啊，在全球化的今天，‘天下一家’的理念被越来越多人认可，每个人并非孤立的一份，而是整个人类共同体的组成部分，所以我们每个人都应该意识到并为此贡献出自己的绵薄之力，每个国家相互依存密不可分。

‘世界大同，和合共生’。这是中国几千年文明一直秉持的理念。共同构建人类命运共同体是习近平总书记提出来的中国方案，它蕴含着几千年的中国智慧指明了人类文明的前进方向体现了中国的大国担当。有着美好的传统思想。我们不仅仅希望自己都过得好，也希望其他国家过得好。一带一路”发展为沿线的发展中国家带来的难得的机遇。俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。许多国家正是在一带一路的带领下看到了发展的曙光，我国在这其中扮演着重要角色，并为世界各地的发展助力。共建“一带一路”合作取得的早期收获，为各国和世界经济增长开辟了更多空间，为加强国际合作打造了平台，为构建人类命运共同体作出了新贡献。又如在当今疫情蔓延的形势下，中国人民积极行动起来，在确保国内防疫物资充足的情况下，无私地对世界各国伸出援手，大批地捐赠防疫物资，这就是一个大国的担当我们始终秉持着人类命运共同体的理念我们深知：在疫情面前没有人没有哪个国家能超然物外，更能体现了共同体的重要性。

世界大势，浩浩荡荡。秉持人类命运共同体的信念与实际中践行的过程必然不会是一帆风顺的。在海面平静随之海底是否有暗潮涌动?一些欧美国家的有些言行或是行为是不利于人类命运共同体的构建，我对这种做法不敢苟同，这些欧美国家还并没有意识到构造人类命运共同体的重要性就算如此，在这”牵一发而动全身”，”一荣俱荣，一损俱损”的世界形势下，没有一个国家免遭一些全球性质的灾害，构建人类命运共同体是历史潮流。

对此世界各国应摆脱国界的鸿沟，携手合作，所谓‘道不远人，人无异国’既然同为地球村的居民，我们应该树立人类命运共同体的意识，敞开怀抱，同舟共济。

人类命运共同体作文(篇10)

风云激荡的世界舞台，呼唤价值引领;气象万千的东方大国，不忘共同责任。

“让人类命运共同体建设的阳光普照世界!”中国向世界宣示，推动建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，携手构建人类命运共同体，彰显了为人类进步事业而奋斗的宽阔胸怀，体现了为人类作出新的更大贡献的大国担当。中国的声音、中国的行动，为世界和平与发展注入强大信心与力量。

“以至诚为道，以至仁为德。”中国人民历来富有正义感和同情心，历来把自己的前途命运同各国人民的前途命运紧密联系在一起。回顾历史，张骞西行、鉴真东渡、郑和远航，这些名垂青史的文明交往佳话，无不体现海纳百川的大同思想，无不折射兼济天下的胸襟气度，无不践行协和万邦的高尚信念。今天，秉承伟大民族精神，奋斗在新时代的新征程上，中国始终密切关注和无私帮助仍然生活在战火、动荡、饥饿、贫困中的有关国家的人民，始终愿意尽最大努力为人类和平与发展作出贡献。这个真诚的愿望，已经为我们的实际行动所证明，中国决不会以牺牲别国利益为代价来发展自己，中国发展不对任何国家构成威胁，中国永远不称霸、永远不搞扩张。

我们生活的世界充满希望，也充满挑战。从世界多极化、经济全球化，到文化多样化、社会信息化，我们的地球村越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。不管是哪个国家的人民，都怀着过上幸福美好生活的梦想，和平、发展、合作、共赢的时代潮流势不可挡，构建人类命运共同体是必由之路。不因现实复杂而放弃梦想，不因理想遥远而放弃追求，我们才能共同创造人类的美好明天。

中国人民从苦难中走过来，深知和平的珍贵、发展的价值。我们始终认为，世界好，中国才能好;中国好，世界才更好。“继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜”，坚持走和平发展的道路、奉行互利共赢的开放战略;“继续积极维护国际公平正义”，让世界上的事情由各国人民商量着办;“继续积极推进‘一带一路’建设”，加强同世界各国的交流合作;“继续积极参与全球治理体系变革和建设”，为世界和平与发展作出新的更大贡献。铿锵有力的宣示再次表明，新时代的中国将与各国人民一道，一如既往为世界的和平发展汇聚力量，一以贯之推动构建人类命运共同体，始终不渝做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。

“大道之行，天下为公。”中国是联合国创始成员国，是第一个在联合国宪章上签字的国家。今天的中国日益走近世界舞台中央，思考的是“我们从哪里来、现在在哪里、将到哪里去”的问题，提供的是中国智慧、中国方案、中国力量。点亮人类命运共同体的思想火炬，推动构建新型国际关系，我们有信心也有能力让这个星球更加和平、更加美丽、更加繁荣。

历史是勇敢者创造的。只要世界各国携起手来，一点一滴坚持努力，日积月累不懈奋斗，构建人类命运共同体的目标就一定能够实现!

人类命运共同体作文(篇11)

《习近平谈治国理政》第三卷第十七专题携手共建人类命运共同体载录了《把世界各国人民对美好生活的向往变成现实》一文，这原是20xx年12月1日习近平总书记在中国共产党与世界政党高层对话会上的主旨演讲。习近平总书记在演讲中切中肯綮地指明了推动构建人类命运共同体不仅是顺应时代潮流、协力应对挑战、齐心开展全球协作的客观要求，还是践行马克思主义国际交往思想、不断满足世界各国人民对美好生活向往的现实需要。

推动构建同舟共济、互利共赢的经济共同体。马克思曾预言世界市场的形成具有经济的本质属性特征，经济全球化不断走向深入是不可逆的时代规律。世界市场的不断扩张和经济全球化的不断深入使得全球成为一张巨大的经济网，形成覆盖全球且牵一发而动全身的的供应链、产销链、资金链、贸易链、信用链、物流链。顺应经济全球化这一不可逆的客观规律，为人类社会的长远发展创造丰富的物质基础，人类命运共同体思想就是基于这世界经济发展格局的现实，号召世界各国促进贸易和投资自由化便利化，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。

推动构建对话协商、消解分歧的安全共同体。人类社会的历史就是一部战争史。有矛盾就会有斗争，有斗争就会有冲突，有冲突就会有战争，这是人类社会发展史上有据可考的事实阐述。邓小平同志基于对美苏争霸后世界多极化趋势的考量，作出了和平与发展是时代主题的重大判断，这一判断从根本上而言是一个重大政治判断，是对国际关系的深刻洞察和对国际形势的长远预判。随着世界多极化趋势的逐渐显现，尽管局部地区的战争和冲突仍有发生，但制止战争和冲突的因素也在逐步增长，在较长时间内不发生大规模的世界大战是有可能的。为了保证全球范围内的普遍安全，为人类社会繁荣发展创造良好的外部条件，人类命运共同体思想就是基于当前国际安全问题的现实，号召世界各国坚持以对话解决争端、以协商化解分歧，统筹应对传统和非传统安全威胁，反对一切形式的恐怖主义。

推动构建相互尊重、平等协商的政治共同体。马克思在《共产党宣言》中提出：代替存在着阶级和阶级对立的资产阶级社会的，是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。这是马克思对消除阶级和阶级对立的远大理想最具有代表性的说明。政治的基点就是阶级属性，不同的政治制度模式反映了不同的阶级利益。在全球范围内，主要划分为资本主义政治制度和社会主义政治制度两大阵营，代表了资产阶级和无产阶级两大阶级。和平与发展的时代主题经过了充分的实践证明，在广泛的国际交往中可以超越国家政治属性来谋求世界不同国家的共同利益。为了保证世界形势的良性发展，为人类社会繁荣发展创造良好的政治保证，人类命运共同体思想就是基于当前国际政治问题的现实，号召世界各国相互尊重、平等协商，坚决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。

推动构建超越隔阂、文明互鉴的文化共同体。马克思主义认为：过去那种地方的和民族的自给自足和闭关自守状态，被各民族的各方面的互相往来和各方面的互相依赖所代替了。物质的生产是如此，精神的生产也是如此，民族的片面性和局限性日益成为不可能。为了保证世界文明多样性的长远发展，为人类社会繁荣发展创造丰富的文化滋养，人类命运共同体就是基于当前世界文化问题的现实，号召世界各国尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。

推动构建环境友好、合作应对的生态共同体。随着历次工业革命的发展和现代科学技术的进步，人类对自然的需求张力与自然自我修复能力的矛盾日益加剧，全球气候变暖、温室效应、极端天气等环境问题成为国际社会共同面对的世界性难题。一方面世界各国都追求经济发展，另外一方面环境的承载空间逐步压缩到了极致，人类文明与自然环境的矛盾逐年凸显。为了保证全球生态环境的可持续发展，为人类社会永续发展创造自然生态前提，人类命运共同体思想就是基于当前世界生态问题的现实，号召世界各国坚持环境友好，合作应对气候变化，保护好人类赖以生存的地球家园。

中国共产党是为中国人民谋幸福的党，也是为人类进步事业而奋斗的党。中国共产党作为百年大党，将一如既往地为世界和平安宁做贡献、一如既往为世界共同发展做贡献、一如既往为世界文明交流互鉴作贡献，同世界各国人民一道，推动构建人类命运共同体，携手建设更加美好的世界。

人类命运共同体作文(篇12)

谁都不会想到，庚子年是以这样的形式开始的，新型冠状病毒笼罩着人类的家园——地球。在这之前，也有许多出人意料的灾难发生：澳大利亚的大火，土耳其的地震，巴黎圣母院的火灾，尼泊尔的洪灾，加拿大的暴风雪以及非洲的蝗灾……这究竟是天灾还是人祸呢？

我们从小就听过这句话——人与自然和谐共生，荣辱与共。所以，我认为天灾是人祸的结果。而人类，也必须为自己的行为买单。

人与自然是一体的。网上报道，这次的新冠病毒来自蝙蝠。蝙蝠身上有许多种病毒，而有些人却食用蝙蝠，这无疑是赌上了全人类的生命，这场豪赌的结果是世界各地多多少少都有感染上病毒的，更给我们中国带来了巨大的经济损失甚至精神损失。而这恰恰给了病毒机会，使它寄宿在人们的体内。由于病毒的繁衍速度与进化速度很快，再加上人们一天要接触许多人，这才使得病毒迅速蔓延。起初，人们并不把它当回事，但随着时间的流逝，人们渐渐意识到事态的严重性。所以，追溯病毒蔓延的起源，是人类没有爱护自然，呵护生命，触怒了自然，这才收到了来自自然的罚单。细想尼泊尔的洪灾，非洲的蝗灾，根源莫不在此。

人与人更不能失去团结。虽然天灾是人的行为造成的，人们也确实应该为自己的行为作深刻的反思。但是，当务之急是团结一心战胜疫情。目前，已有数千名医护人员自愿赴武汉前线支援，武汉也早已完成了被外国人称为“奇迹医院”的雷神医院的建设，全国在党和政府的领导下有序地与病毒进行着抵抗，而病毒也在人类的有序抗战中，似有些低不过来——这些时日，许多省份也纷纷传来了日新冠病毒新增确诊0例，这是胜利在即的信号。

人与自然是命运共同体，人与人更应团结一心。望人们可以从这次疫情中深刻反思自己的行为，以灭自然之怒火。

人类命运共同体作文(篇13)

人类应如何对待同类与不同类?对待同类，我们应强调“人类命运共同体”;对待不同类，我们应强调“人与天地万物为一体”。

认识、实现人类命运共同体有不同的维度。人类命运共同体的提出，从表层看，是要解决人类群体之间的紧张、冲突，属于人与人的关系的维度。其实，人类命运共同体的另一重要维度，却是人与自然的关系问题。因为从深层次看，人类生存于同一个地球，人类赖以生存的地球只有一个!

破坏了人与自然的平衡，人类及不同群体的生存就会发生危机与遭遇困境。地球的资源有限，人类不同群体的争斗，往往包括着资源的争夺。

我们的祖先是怎么认识这个问题的呢?有什么创造性的看法呢?我们祖宗的智慧，是把人类生命的共同体扩大为人与天地万物的共同体。这就把人类的生存，与其他类的生存联系起来了，把人类共同体在空间上拓展了，在时间上延长了。我们的祖宗意识到，人不是孤零零的存在，人与草木、鸟兽、山水、瓦石同在。

儒家孟子说：“亲亲而仁民，仁民而爱物”。主张把对亲人的爱推己及人，推爱于老百姓，乃至爱万物万类。张载讲“民吾同胞，物吾与也”，百姓是我同胞，自然万物都是我们的兄弟。我们爱人类，也爱自然万物。

道家庄子说：“天地与我并生，而万物与我为一”，人可以提升自己的境界以“与天地精神相往来”。

佛学大师说：“众生平等”。从生命的本质上看，一切生命无二无别。众生都有佛性，众生都能成佛。

宋代理学家程颢说：“仁者以天地万物为一体”。作为人之仁心仁性，以天地万物为一体，把爱给予他人和万物，使爱具有周遍人与万物的普遍性。这就把孔子的“仁学”推进到一个新的阶段。

明代心学家王阳明说过：有仁德的人见到小孩掉到井里了，定会产生怵惕(担惊受怕)恻隐(同情怜悯)之心，这是他的仁德之心与孺子合为一体了。当然，小孩与大人是同类;但人见到不同类的鸟兽的哀鸣觳觫(恐惧颤抖)，也会产生不忍之心，这是他的仁德之心与鸟兽合为一体了。当然，鸟兽与人一样都有知觉;但人见到草木的摧折，必有悯恤(哀怜顾恤)之心，这是他的仁德之心与草木合为一体了。当然，草木犹有生命;但人见到瓦石之毁坏，必有顾惜之心，这是他的仁德之心与瓦石合为一体了。

阳明说：“是其一体之仁也”。这就是说，不管是有知觉的动物、有生命的植物，还是如瓦石之类的无生命的物体，当它们受到破坏或损害时，每一个人都会从内心产生“不忍人之心”、“怜恤之心”和“顾惜之心”，并把它们视为自己身体的一部分而加以爱护。以此，人所具有的仁爱之心，由“爱人”得以扩展到“爱物”，从而把人与天地万物有机结合起来。

中国古人有着对天、天地精神的信仰及对天命的敬畏，相信人与天在精神上的契合，由此对天下万物、有情众生之内在价值，油然而生出博大的同情心，进而洞见天地同根，万物一体。儒家立己立人、成己成物、博施济众、仁民爱物之仁心;道家强调自然与人是有机的生命统一体，肯定物我之间的同体融合，赞美天籁齐物之宽容;佛家普度众生、悲悯天下之情怀，都是这种精神的结晶。

由于对人与万物一体同源的体悟，人们才可能对万物都持有深切的仁爱之心，将整个天地万物都看作是与自己的生命紧紧相连的，把生态系统真正视为人与万物共生、共存的生命家园。

儒家对万物都是关爱的，而且是从其所具的内在价值去确定这种爱的，因为万物的内在价值都是“天地”所赋予的，与人的内在价值本同出一源。儒家对动物的关怀是从肯定其内在生命价值出发的。依照荀子的论述，以内在价值的高低排列，应该是从无机物到有机物，从植物到动物，从动物再到人。在这个价值序列上，动物离人最近，其所禀有的'内在价值应该是在人之外最高的。禽鸟与哺乳动物虽然没有人那么高的智慧、情感，但它们也一定的感知力，对同类有一定的情感认同，这已经远远超出于其他物种之上。万物的内在价值有很大的差异，人对它们的关爱的方式也应该有所不同。

人的私欲、贪欲膨胀，虐待、虐杀动物，对自然资源的取用毫无节制。应反思人类欲求的放纵对人性完善的损害，在对自然资源的取用方面力求做到有理、有节。因此我们必须批判人类中心主义，重建生命伦理。

反思新型冠状病毒的起因，我们应从人与动物、人与自然的关系的高度去思考，应当善待其他的类存在，如动物、植物，回到中国传统的人与天地万物为一体的境界。

老师的微笑作文

通过写作我们可以更好地思考问题，而通过作文我们可以了解一个人的逻辑思维能力。但是在作文中如何把自己的生活全部写出来呢？下面小编为您挑选了以下有价值的资料供您参考：“老师的微笑作文”。然而，请注意利弊，并自行权衡以下内容仅供参考！

老师的微笑作文【篇1】

微笑虽是一种表情，却蕴含着丰富的含义并且作用巨大。它可以给人以自信，让人阳光，而老师的微笑作用更是无可估量，它不仅能激发个体的进取心，让学生在前进的道路上走得更远，甚至能激发全体学生的斗志，大大增强班级凝聚力。

20xx年的校运会正是刻在我记忆深处最难忘的一笔。

每次接到组织运动会的通知，我们班总是一片唉声叹气，感叹为何那么多体育人才在别班班，而我们班却只有屈指可数的几人。正在同学们叹气之间，老师却是满脸微笑地站了出来，好像她一点都不了解我们班的情况。但是怎么会呢？去年运动会的惨败，整整比第一名少了22分，我相信每个人都是记忆犹新的呀！为此全班同学好长时间碰到二班同学都抬不起头来，后来还是在老师的不断鼓励下才逐渐走出失败的阴影。现在，她满脸微笑地站起来，难道她还能有什么必胜的绝技不成？老师问：“同学们，想想看现在是几号？”“三月十五号啊！”大家都一头雾水，几号跟运动会有什么关系呢？“再想想运动会是几号？”“四月二十八号。”“想想这个时间距，难道我们不能做点什么？”对呀，还有将近一个半月的时间，谁说我们不能做点什么呢？“如果我每天都去练习跑步，也许我就能前进一个名次，也就能多得两分。”去年100米赛跑第二名的王涛说。“如果我每天都去练习铅球，我想前进个一两个名次应该没问题。”大家你一言我一语。最后老师微笑着总结道：“大家说得一点多没错，我相信你们一定能改写历史。”

老师的微笑似乎给我们注入了一支强心剂。之后的一个半月里，无论早晨还是傍晚，无论天晴还是下雨，无论上课日还是休息日，操场上都能见到我们班运动员的身影。每当我们疲劳的时候，每当我们想要偷懒的时候，每当我们气馁的时候，每当……想到老师的微笑，我们就信心百倍，我们就斗志昂扬。

终于运动会来临了，每位运动员都信心百倍地走向运动场。事实证明，有付出就会有回报，此次运动会我们反超一贯的冠军班级八分夺得年级段第一名。

在冠军的领奖台上，我们又看到了老师的微笑，它就像一盏明灯，指引着我们继续向前进。

老师的微笑作文【篇2】

9月1日开学，我要读四年级了，我决定要得到老师的微笑。

老师是我的榜样，老师的严厉是给我们的教导，新的学期，新的气象，俗话说：校有校规。那我们就要遵守纪律，我们作业好、上课不开小差，很容易得到老师的微笑。

我记得有一次，我们在上课，老师让我们写语文课堂作业本，我碰到了困难，上课不能乱说话，我只好去问老师了，我走上去问到：“老师我这一题不太会”老师笑盈盈地说：“我要表扬你，你不会的会上来问老师，以前你偶尔会来……”之后我看到了老师的微笑，我就喜悦地走下了讲台。我心想，我还可以得到老师的微笑！我信心十足，我想只要纪律好就可以得到了，其实还有一点就是上课发言，回答错了没关系，只要积极就行。

有一次我们全班44个中有39个举了手，我也是其中之一，我们都看到了就微笑点头，是谁的？是老师的微笑，我们的表现让老师微笑了，老师在讲台上讲课，手中拿着粉笔在黑板上写字，我们在下面认真听，不管是英语课、语文课还是数学课都要认真！

要得到老师的微笑并不难，只要大家努力、认真、遵守纪律都能得到！

老师的微笑作文【篇3】

王老师是我们的写字老师，春秋大概有五十岁左右，头发有些发白，身材修长，体型偏瘦，戴着一副眼镜。

我以前不大喜欢上写字课，由于我太马虎潦草了，写字时不是多笔画就是少笔画，间架结构把握不好，字写得比例老是失调。为此，王老师不知说了我多少遍，可我就是改不了书写的坏习惯。后来我发现每次上写字课时，王老师习惯用同学们的红笔批改功课，我也特别喜欢让老师用我的红笔。有一次，老师预备判功课了，我和一位同学同时把各自的红笔递到了老师眼前，老师没有伸手接我递的红笔，我马上有一种失踪感，老师似乎看出了我的心思，微笑着对我说：“郭佳和，等你把字写干净整齐了，我再用你的笔好吗？”

从此以后，我在家里反复训练书写，我用记号笔在地砖上写，用粉笔在黑板上写，用魔法练字板写，在点读机上写···课堂上当真听老师讲课。一个月之后，老师看了我的《写字》功课笑了，说：“郭佳和，你的红笔我用一下。”这笑脸对我的印象特别深，我很开心。我以后还会努力的，由于我喜欢看王老师的微笑，他的微笑能给我动力。

老师的微笑作文【篇4】

老师是诗，蕴含着无穷的哲理；老师是水，充满着美好的希望；老师是叶，充满着绿色的生机。弹指一挥间，时光的匆匆步履早已走过了两年多，但两年前葛老师那善良的微笑，却使我记忆犹新。

还记得那是一个阳光明媚的上午。正值初一期中考试后。妈妈知道了我的语文考试成绩，脸色变阴。我解释说题目太难。但不论我怎么解释，她就是坚持非要找语文老师不可。我推开老师办公室的门，慌乱的搜索四周。太好了！葛老师不在办公室。可是，妈妈又给语文老师打电话，当她说话时，我彻底绝望了。语文老师在她的小区等我们。

一路上，我低头看着脚下灰色的方砖，它们静静地躺在地上，呆呆的。我暗自思忖：要是这条路没有终点就好了。

我们到了小区。清澈的阳光穿过路两旁树上茂密的叶子，投射在地上，形成一个个洁白的光斑。虽是十一月份，但树还绿着，像夏天一样。语文老师就在前面等我和妈妈。我看见老师那脸上的笑容，却更紧张了。细碎的阳光洒在广阔的地上，旁边的湖里，亮闪闪的。湖水随着微风起伏。小鸟不时飞过湖边。看着这美好的一幕，我却害怕极了。听见葛老师说话，我赶忙把视线收回来，直直地盯着地面。她说：“这次试卷题目确实有些难……”听老师这么说，我不觉放松了许多，但还是盯着地面。妈妈又说我太老实了，不爱张扬个性。葛老师又说：“老实有老实的好处，但在他这个年龄段，还是活泼一点会比较好……”还说了一些我该怎样去做的话。我悄悄抬起头，迎着太阳，我又看见老师那慈祥的微笑。她的眼睛黑黑的，充满慈祥，但有时看起来却又那么空灵，像一汪静静的泉水。笑起来时，那是发自内心地笑，是真实地，绝没有勉强。

谈话结束，我记住了那微笑。

一直以来，微笑关注着我。当我成功时，那微笑即是喜悦；当我失败时，那微笑又是鼓励；当我骄傲时，那微笑即是制止；当我谦虚时，那微笑又是肯定。每当我疲倦时，我就会想起老师的微笑，那微笑，是温暖，是信任，是帮助，那微笑就像是黑暗中的一束光。

我心目中的好老师，葛荣老师！她的微笑就像是涓涓细流，在我心中流淌。它是那么明亮，那么耀眼，那么纯洁，那么甘甜，充满着美好的希望。

老师的微笑作文【篇5】

笑的种类有许多，有母亲幸福的笑，有我自豪的笑，但令我印象最深的，还是老师安慰的笑。

有一次，我们全班进行了一次听写。老师批改后，一脸严肃，一看就感觉自己闯了什么大祸。终于，老师开口了，说：“这次听写十分糟糕！”当听到老师厉声批评，我们十分羞愧地低下头，嘟起了嘴，继续被老师责骂。

从这以后全班人都发誓要努力。第二次听写，大家写完以后，检查了又检查，还把字写

得更好了。就是希望老师不生气。功夫不负有心人。第二天，老师端着听写本，笑着对大家说：“这次听写，老师很满意。”听了这句话，一位同学站起来，自信地拍拍胸脯说：“老师，我们以后都会这样。”“嗯，”大家异口同声地说。

老师欣慰地笑了，这让我们开心，接着，老师说：“希望你们能说话算说会话。”“嗯。”

老师又笑了，我们跟他一起笑了，是呀，用自己的努力换来老师的笑，我们觉得是值得的。

老师的微笑作文【篇6】

刚踏入四年级的教室，老师的微笑便给我留下了很深的印象，那么美，那么亲切，以至用母亲来形容那感觉。错误面前，老师给我的不是批评，而是心平气和地聊天，用微笑让我内心深感惭愧；苦恼之中，老师给我的不是一张说明书，而是语重心长地谈话，用微笑引导我走向成功坎坷的道路；失败面前，老师给我的不是一番数落不是，而是倍感亲切的鼓励，用微笑让我信心倍增课堂上，一个期待的微笑，一个鼓励的微笑，一个亲切的微笑，一个赞许的微笑。老师的音容笑貌已在不知不觉中，悄悄地潜入我的心里，在我心中印下了一个温暖的痕迹，使我何时何地都忘不了那和蔼的面庞，忘不了那笑容的轮廓。即使岁月依旧流逝，也抹不去老师的微笑；即使时光仍在速转，也擦不去老师的笑容。像孩子依赖着肩旁，像海豚依赖着海洋，老师您的微笑像天使一样，给我希望，给我力量，您的微笑就是我生命中的一抹陽光。篇二：老师的微笑在世界上，大家都希望自己面对的是温和的笑脸。的确，不同的笑给人不同的感觉。小妹妹的小天真无邪，大哥哥的笑豪放爽朗，长辈的笑充满和蔼，朋友的笑充满温馨，而令人最深的笑，就是老师的笑！老师的笑是那麽温馨，充满的无限的亲情，又是那麽端庄，给人信心。老师的小巷一艘小船，一艘载满了希望和爱的小船，在我们跌倒时，给我们希望，让我们重新爬起来，当我们颓丧时，给我们爱心，是我们再一次振奋起来。在他的笑容里，隐藏着信心的源泉！篇三:老师的微笑秋，是美的。悠悠的闲云，澄净的蓝天，宁静的野草，丰硕的秋果，构成了她沉静、淡泊、成熟的独特之美。然而，在这个时期，还有一样东西能和秋天媲美，甚至能超过她，那就是教师节。今天是教师节。教师节的早晨是美好的，放眼望去，人潮拥挤的大街上，总会看到几个年龄小的学生和一两个年龄较大的老师聚集在一起，看来正商量如何庆祝这第22个教师节呢！抬头看着蓝天，云不多，可看起来多么像一位老师啊！看！一只小鸟叼着果实从这棵树飞向另一棵，再飞向更远的一棵，也许今天也是小鸟的教师节吧，它正拿礼物送给它的老师呢！我慢慢地走进小学校园，这还是一样，一点没变，要说变了，那只有我们了。我缓慢地走，想找回属于我的回忆。一双眯眯的小眼睛，不高不扁的鼻子，满口洁白的牙齿，个头不高渐渐在我的记忆中拼凑成了林老师。走进操场，远远看到林老师站在球场一旁看我们班打球，刚想打声招呼，啪一个篮球犹如彗星撞地球一样撞上了我的头，身体一不稳，倒了。同学、老师急忙跑来察看我的伤势。林老师扶起我，笑着说：卢俊杰，这么大个男孩了，没事了吧。这微笑，似曾相识，在哪呢？哦，那是很久很久以前了。那是三年级时的事了，一天，老师宣布数学考试成绩，而我这个数学考场高手，却只得了59分。59分啊！一个我从未没见过的数字，竟出现在我的试卷上。当老师念到我的分数时，我的脸热辣辣的，眼泪都快流出来了。我把头埋得很低。当时真恨不得找个缝钻进去，我感到全班同学都在用异样的眼光盯着我，更不敢看老师。这样的超低水平发挥，令我自尊全无，往日的自信更是跑得无影无踪了。下课后，窗外下着雨，我的心也在下着雨。老师走到我身边，我不敢正眼看她，只用眼角的余光偷偷地瞟了一眼她。没想到，她的脸上居然写满了微笑，真的是微笑！是老师对学生常有的微笑！老师虽然没有说一句话，可我读懂了她的微笑。老师的微笑是对我的默默鼓励，是对我心灵的慰藉，我把这个微笑铭刻在了心中。卢俊杰，卢俊杰？是不是哪儿疼，怎么没反应啊？听到林老师焦急的叫声，我回过神来，哦，我我没事。好，没事就好，走，去看看教室！浩浩荡荡的队伍踏上了教学楼。看，那是我们在一起坐的地方！，那时我们在那一起吃早餐！，那儿，我们一起度过考试的难关！大家三个一伙，五个一群地聊开了。我走进去，来到讲台前，拍了拍讲台，还是一点没变，包括记忆。卢俊杰，请回答一下第196页的第9题。，老师还是微笑着。我？我一下子没反应过来，刚才走神了。我马上站起来，想到后面还有老师听课，竟张皇失措起来。老师见我迟迟没有作答，收起了笑容。不一会儿，又浮起了微笑，只不过更亲切，像是对我无言的鼓励。我受到了鼓舞，认真思考，把答案一字不漏的回答了。我的回答赢得了阵阵掌声，老师又笑了老师，你的微笑，让我感到亲切、鼓励；你的微笑，陪我度过重重难关；你的微笑，是一种无法有言语表达的情感。篇四:老师的微笑笑，她的笑，时常浮现在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么温馨。她和千百位老师一样平凡，爱学生，关心学生，理解学生，她有一颗善良的心。记得那是六年级的一堂语文课，教室里一片寂静。同学们的目光都集中在老师手中那一摞后后的试卷上。随着老师将手中的试卷慢慢地展开，几乎每个人的脸上都布满了惊恐与不安。老师一个一个的公布着成绩。班上的大部分同学的成绩都念过去了，却仍不见念到我的名字，我的心中像揣了个小兔子似的，咚咚跳个不停。正在这时一个响亮的声音打断了我：xxx，七十二分。天呀！我一下子被惊得手足无措，七十二分，可怜的七十二分！下课后，我终于抑制不住自己，眼泪冲垮了理智的堤坝，我伤心地哭了。后来，老师把我叫到办公室，给我讲了许多许多，最后，老师微笑着对我说：你是有实力的，关键看你是否有信心！失败并不可怕的是被失败彻底打垮！李老师那语重心长的谆谆教诲，像重锤一样敲在我的心上，使我热血沸腾，失败的陰影顿时消失。而后，多少个夜晚，台灯伴随着我的左右，成堆的资料上留下了我的足迹和汗水。经过几个星期的拼搏，功夫不负有心人，再次测验我成功了！xxx，97分，最高分！老师笑了，这微笑，那么灿烂，那么诚恳，在这微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一个美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老师的双眼布满血丝，虽然她放射出欣慰的闪电，但隐约中却透漏出一丝困顿和疲倦。原来，昨晚李老师为我们改试卷，又熬夜了，但这在李老师看来，已是家常便饭了。今天她依然带着满面春风的笑容走进我们的教室，我却难过了！再优秀的老师，不也是血肉之躯吗？很难相象，当一个人的眼睛因劳累过度而罢工时，她又怎样去履行责任呢？老师，您用辛勤的汗水培育着一代代国家栋梁，为我们铺垫着成长之路。用您陽光般的笑容，鼓舞着我们自强不息！老师，我的好老师！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！篇五:老师的微笑一阵悠扬的乐曲随风飘至，很不幸，上课铃又一次无情地响了起来。翻了翻乱得堪比猪窝的课桌，好不容易找到了那本尘封多年的数学书。紧接着，一个海拔不高，面挂微笑，举手投足间尽显长者之风的中年男子便踏铃而至了。而永远保持着他那招牌的阎式微笑的，就只有我们可爱而又可敬的数学老师了。忘记说了，这节课是堂公开课，一个个或年轻或年长的老师们早已坐在教室里了。伴着一句老师好，数学老师的一堂课就这样开始了。同学们，这节课我们学习二次函数，老师背起一只手，一字一字铿锵有力地说着。抬头认真地看着老师，竟发现他拿着课本的手有了一丝颤动。呵呵果然什么都瞒不过俺老孙的火眼金睛----老师怯场了！发现了这一消息的我迅速给同桌使了个眼色，她也恍然大悟般点了点头。我暗暗地想，嘿嘿，老师啊老师，您也有害怕的时候埃从小学到现在被老师训斥成习惯的我这次不由得也同情起现在正在讲台上指点江山的数学老师。毕竟是第一次讲公开课，是谁都会紧张的嘛。虽然是这样想着，但一看到老师在握着颤抖的粉笔在黑板上还能写出如此苍劲有力的板书，禁不住偷偷笑了。或许是看到了在讲台下贼笑着的我，老师毫不迟疑地点了一下我的名字，要我回答问题。你来说一下，这道题怎么解。刚刚溜了一小下神，就被发现了，心里不由得大叫倒霉。看着繁杂的数学公式，还有老师那一成不变的招牌微笑，我的心一下就慌了。怎么办，不会解埃惨了，要被训话了，手心里渗出了一层层的汗。真该死，干吗又习惯性的走神了，这下掺了。心里作好了准备，等待唾沫轰炸随时可能爆发的时候，耳边却传来一声平和无比的话语，好了，坐下吧，下次可不行不好好听课了对此很是惊讶的我随即投去了一个感激的目光，目光又一次落在了他那如假包换的微笑上。在平时只是看作很滑稽的笑，此刻却似乎笼罩上了一层光辉。一层柔和的太陽的余辉似乎正与那微笑交相辉映，深深镌刻在了我心里。

老师的微笑作文【篇7】

给我补习的那位老师从来都是一丝不苟，不苟言笑，像个军人，不像个老师。可真见着过她微笑了，你会被那种反差萌给融化掉，你会立马在心里下个判断：这个老师很可爱。

那位老师戴着一副金丝眼镜，负责给我补习数学。还没见过她笑的我，首先见到了她的不苟言笑。那是新来了一个哥哥补习数学的晚上。那个哥哥不知道是感冒了还是鼻炎犯了，坐在那做题的时候，一个劲儿地流鼻涕，因为没有纸巾的缘故，他就在鼻涕快要流到嘴边的时候又把鼻涕吸回鼻子里面，反反复复，说实话，我听着也挺烦的了，但我还不至于像我那位老师那样，直接对那个新来的哥哥说，xx你去洗手间把鼻涕弄干净了再回来做题。听到这句话的旁观者我都不好意思了，不知道那个哥哥心里是怎么样的，反正我还没等那个哥哥起身去洗手间之前就已经把头埋进了题本里面。

也正是这不苟言笑的极致衬托出了老师微笑的魅力。那已经是补习了一个学期，正好进入暑假了。那位老师的儿子也在放暑假，上小学的小朋友，爱吃雪糕是再正常不过的了，可他找我那位老师拿了钱去买雪糕回来，我这才知道，其实是我那位老师更爱吃雪糕。我那位老师看见拿着一袋雪糕回来准备分给我们的儿子，露出了我从来没有见过的老师的微笑。老师笑着拿出一根给她儿子，分了两根给我还有那个哥哥，然后自己拿着自己的那一根，一边笑一边不好意思的吃了起来。原来我的补习老师是会笑的！还是一个喜欢吃雪糕，拿到自己喜欢吃的雪糕可以短暂丢掉一丝不苟的小女孩一样的微笑！

我就那么被一个反差萌的微笑给融化掉了，原来我的补习老师拥有一个小女孩的微笑，她那么可爱，也难怪平时要不苟言笑了，不然还怎么让学生们认真学习呢？

老师的微笑作文【篇8】

微笑，是一种礼貌;微笑，是一种尊敬；微笑，是一种情绪。老师，你的微笑是什么？

老师，在我答不上问题时，陷入窘迫中，你向我投来慈祥的微笑；在我取得优异的成绩时，你对我露出欣慰的笑；在我上台前无比紧张时，你向我露出充满希望的微笑，在我……在我的学习生活中，老师你给的微笑太多太多，太美太美，但你那神秘且又温和的微笑，所代表得是什么？

那一天，考试卷发下来了，我的心仿佛吊着一块石头，沉沉的，手心紧张地出了汗，心怦怦直跳。我祈祷着，希望自己不要考得太差。“二十二号，九十四分！”老师的声音从耳畔传来。“呼！”我深深呼了一口气，心中悬着的石头终于落了下来。走上讲台，接过试卷，我抬头看向老师。你正慈祥地望着我，目光中充满了喜悦欣慰，嘴角微微上扬，形成优美的弧度，露出洁白的牙齿，与脸颊上两个深邃的酒窝完美的结合一起，亲和力十足。这微笑似乎有魔力，让我感受到有一股力量在推着我，仿佛在说，这次考得不错，继续努力，继续保持这样的学习态度！这股力量好温暖，很治愈，我整个身体都开始陶醉，只想一直沉溺在这气氛当中。直到回到位置上，我还是在深深地回味着。

老师，你的微笑给予了我最大的鼓励：在答不上问题时，您的微笑给予我自信；成绩发下来时，您的微笑给予我肯定；在我上台紧张时您的微笑给予我安慰……

老师的微笑，是风中的帆，没有帆，哪有起航的船；老师的微笑是晨曦的露珠，没有露珠，哪有我们折射出的五彩阳光。正是这温柔的帆，引领我们向梦想前行。我爱老师的微笑!

老师的微笑作文【篇9】

老师是这个世界上最神圣的职业，我爱老师，更爱老师的微笑。

——题记

杨老师是我在初中生活的第一位班主任。她的笑那样迷人，那样令我沉醉。她一笑，我仿佛拥有了全世界。她的笑宛如山间流过的小溪，一丝微凉，无限柔和。我把她的笑仔细整理，永存心间。

记得那一年，寒风吹过脸颊，即使再冷，每个人的心里也是暖的，因为那天是元宵节。我拉着妈妈的手，穿行在摆满烟花的小路上，漫无目的地寻找着龙灯。突然妈妈停下了脚步和一个阿姨讲起了话。“杨老师呀！好久不见，金姝过年就上初中啦！你可得照顾着她点，不听话就揍，她呀太调皮啦！”我瘪了瘪嘴，嘟囔着：“我哪调皮啦？我可是很乖的。”杨阿姨说："金姝看起来很乖啊，我觉得这孩子不错！''说完她冲我笑了笑。好美，好温暖。再冷的严冬有了她的笑，也暖如春风拂面。

那是杨老师第一次对我笑。

去年九月一日，我走进了初中的大门。那天早上，我很紧张，不知道今天会发生什么事，不知道同学们好不好相处，不知道老师严不严厉，好像所有问题一下子涌上心头，紧张占据了我整个心房。我走进学校大门，找到班级，走进教室，一系列动作完成后，我还是紧张。坐到座位上以后，我又看到了那张既熟悉又温暖的笑脸。那一笑好似一副良药，我心中的紧张一下子灰飞烟灭啦。天生携带快乐病毒的我一上午时间就和同学们打成一片。

那是杨老师第二次对我笑。

还有一次，是我第一次进老师办公室。那天语文考试结束后，老师把我叫进了办公室。完了完了，考砸啦！我心想。老师说：”你考得不错，可你这字也太不漂亮啦！要多加练习，卷面要少涂改！“我由于一时紧张所以一直点头。老师见我紧张成这样，又笑着说：“就像选美比赛一样，你把满脸贴上创可贴，别人知道你长啥样呀！”我一下子笑了出来。老师也笑了。老师的笑是很幽默的笑，我好被这幽默给迷惑了，也笑了起来。

那是杨老师第三次对我笑。

老师的笑实在太多太多。我好像已经数不清，记不住了。老师对我们的付出太多太多了，我们好像不在乎，或是忘却了人生旅途遥远，不知会有多少老师对你笑，但请你记住；那是上天给你的恩赐。

老师，您的笑我永不忘却。

老师的微笑作文【篇10】

一看到老师那春风般的微笑，我就想到了那一次，是因为那一次我的性格也变得十分开朗。

以前，我是一个很自卑的男孩，每当在上课时，老师请同学发言，我都不敢举起自己的小手。每当自己想举手的时候，都生怕答错被老师责怪。而现在的我和前不同了，这都是因为老师那甜美的微笑改变了这一切。

记得那一次，老师布置预习第１４课，晚上我把老师的要求每一个都做得很好，还把老师没要求的也给预习了几遍。到了第二天，语文课上老师问出了一个问题后，请同学们来回答。正好这个问题也是我昨天预习到的。于是，我举起手来，但又因为自己的胆小放了下来。我这个小举动，被老师发现了，接着，老师对我投来了微笑的目光，我从老师的微笑中好象读出了老师对我说：王张驰，不要害怕，相信自己能行的！不管你有没有回答对，你都是最棒的。看老师对我这么信任，我鼓起了勇气举起了小手。老师叫我的名字，我站起来，勇敢地回答了问题，当我回答完的时候，老师又向我投来赞扬的微笑，我从老师的微笑中好象读出了：你回答得真好，真是个很聪明的孩子。紧接着，教室里响起了一阵热烈的掌声。

从那以后，我变得勇敢了，变得积极了，变得上课敢发言举手了，这一切都是因为老师那甜甜的微笑。

我忘不了老师那甜美的微笑。

老师的猫作文

编辑对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“老师的猫作文”，作文是我们人生中的一份财富它伴随我们前进和我们共同成长，写作使我们更加自信和清晰明确。有时，一些优秀作文可以给我们写作时很多灵感，相信一些人会觉得作文很难写吧？

老师的猫作文 篇1

我是多么羡慕您啊！看着您带着我们大声地朗读课文，看着您为我们耐心地讲解难题，我的心里就涌起爱戴之情。让我最佩服您的是您那些特殊的方法，您的那些方法就像良药，能够把我们的坏习惯治得服服贴贴。当我们不认真对待眼保健操时，您想出了一个好办法：“如果谁表现得好，就可以满足他一个小愿望。”同学们一听，都心里充满了好奇，做眼保健操的质量提高了，您的脸上有了几分得意之色。让我最喜欢的办法还是“每天二分钟”。您看我们上课不活跃，不爱表达，于是采取了新的策略：每个同学轮流每天在班上发言两分钟，看谁讲得最好、最有趣。新办法刚一实施，许多同学都跃跃欲试，希望上台一展身手。没过几天，这个活动就开展得如火如茶，课堂上我们都变得活跃起来，任课老师也越来越喜爱我们了。

不知怎么的，在老师的奇特方法教导下，我们的稚拙的心灵就像阳光下的蓓蕾悄然打开了。老师啊，我们该怎样感谢您呢！

老师的猫作文 篇2

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

一一题记

生活中的我们难免会对老师的一些行为所抱，但要明白老师那样做只是为了让我们的成绩不在滑下去，自己不再堕落下去，这样说是因为之前我也有一次这样的事发生在了我的身上，刚开始的我不明白只是一味的去抱怨老师，后来才明白老师的良苦用心。

有这样的一句名言：良药苦口利于病，那一次是学校举行的一次小考试，我们称它为周清，意思是一周一小考，一月一大考，那听数学考试，考完以后考老师便把卷子收起来去批改，吃完中午饭便回到教室里，发现老师已经在教室里等会候我们多时了，老师板这脸，开始念分数了，到我时老师性情大变对我说：“瞅瞅你考多少分，越来越不胜以前了。”我一看才六十几分，没觉得什么不妥，老师如此生气的原因是刚开始还考九十多，后来每次退步十几分，这次一下退步到60几，所以如此生气。当时我非常讨厌老师，记恨老师，因为老师在同学面前一直批评我，当时没有太记恨老师，可接下来的一星期才是最让我不满，凡是她的早自习、课堂上、中午辅导还是晚自习，上课之前第一件事不是讲课而是批评。

慢慢的我实在是承受不住了，只好努力的去学习这一门，让老师改变对我的看法，我也只是悄悄努力，然后偷偷拔尖，一次数学晚自习上老师给我们每个人发了一张打印的卷子，老师说这张卷子是上一年的期中试卷，这张卷子有点难，要细心的去思考每一道题才能做出来，发完试卷我们开始做，我认真仔细的去答每一道题，时间不知不觉的溜走了，我们的考试时间也结束了，我交完试卷以后便走出教室休息了，休息完我们还得再上一个小时的课，因为那时正值夏天，我们堆到8点休息，我们回到教室便开始做练习册，老师则坐在门口的那张椅子上，她在桌子上批改卷子，正好面朝我们。教室里一片寂静，因为同学们这张卷子都没答好，不知不觉老师便批改到了我，老师改完对我说这次考的不错，改完以后把卷子发了下来，一看85分高兴不已，虽然没有考到90分以上，但已经心满意足了，有两位数学每次考的都很好，这一次一个比我低一分，一个比我低2~3分，老师在全班同学面前表扬了我，后来才知道老师为了我的学习真是良苦用心，遇到这种事不要误以为老师针对你，她只是不想看到是块学习的好材料，而因此堕落下去，老师管你才是真正的希望你学好。

落红不是无情物，化作春泥更护花，莫辜负老师的一片良苦用心。

老师的猫作文 篇3

老师的要求真高啊！

第一，上课不许说话，不然作业量就会变成14加2了，本来是7加1，虽然做到也不是很难，但这个要求给我们的嘴巴仿佛加上了桎梏。

第二，每周作文课后有7加1的作业，如果不做，sorry（对不起）你要补，若一直不做，对不起，走人。我每次做作业都是撑着写的，因为我还有很多课外班，作业非常多，作文作业都是来上课时赶写的。作业量实在太多了，这让我觉得生不如死啊！

第三，进教室要穿鞋套，老师为了让地板干净，空气清新，所以让我们穿上鞋套，我每次都要提醒自己带鞋套，没带的就要像猫一样从垃圾桶里拿一双旧的来穿，简直要崩溃。

老师的要求好高啊！

老师的猫作文 篇4

在我上小学的时候，曾经有位特别难忘的老师——老师记叙文。他是我们学校最年轻的一位老师，看起来永远都是活力四溢。而他的记叙文课堂也是我们整个小学最受欢迎的课程之一。

老师记叙文，教我们如何用文字来描绘生活的点滴，向我们展示了一个五光十色的世界。每节课开始前，他总会给我们讲一个精彩的故事。这些故事中，虽然没有什么神奇的魔法，却总能勾起我们的好奇心。我们期待着他天马行空的想象力和精湛的叙述技巧，每个课堂都像是一个奇幻的冒险。他说：“好的记叙文描写力强，可以让读者如临其境，感同身受。”

记得有一次，老师给我们讲了一个关于他小时候的故事。那天，我们坐在教室里，屏住呼吸，全神贯注地听着。老师开始描述他小时候家乡的一片稻田。他说：“那是一个温暖的夏天，绿色的稻苗随风摇曳，弯腰招摇，仿佛在唱歌。稻田周围有一圈红色的红土路，小路边上长满了野花，五彩斑斓的颜色在阳光下闪闪发光。”

我们描绘起来，画面就像一幅美丽的画作在我们的脑海中展开。老师的声音低沉而有力，仿佛我们都置身于当时那片稻田中，不禁为他的描写而心生敬佩。

在老师的悉心教导下，我们开始写记叙文。我选择了回忆一个愉快的周末和父母一起出游的事情。我从描写家里的熙熙攘攘开始，再到金黄色的麦浪中，天上的白云像棉纱一样飘荡。我用生动的描述，让读者感受到我当时的快乐和兴奋。老师评价我的文章时说：“你运用了形象的描写手法，使读者能够置身于你的经历中，非常出色。”

在老师记叙文的课堂上，我们还学到了如何将人物形象栩栩如生地呈现。老师给我们讲了一位他小时候在农村遇到的勇敢的农妇。他说：“她瘦小而坚强，黑色的长发盘在的脑后，晒得黝黑的双手粗糙有力，散发着一股农田的芬芳。”这位农妇帮助他渡过了一次险情，故事充满了温情和感动。我们从中学会了如何对人物形象进行塑造，使读者能够与人物产生共鸣。

老师记叙文的课堂一直持续到我们小学六年级，成为我们成长路上最珍贵的宝藏。通过老师的引导，我们不仅在记叙文方面提高了写作水平，更培养了我们体验生活、感悟人生的能力。我们开始更加珍惜身边的一切，学会用文笔抓住每个瞬间的美好，用文字留下生活的足迹。

毕业后，我们迈入中学，老师记叙文的影响一直伴随着我们。每当我们写记叙文作文时，老师的声音仍在耳畔回荡。我们努力运用生动的描写、形象的语言，用文字再现片刻的欢乐和感动。

所谓老师记叙文，不仅仅是一堂课程，更是一种熏陶和教诲。他不仅教我们如何写好记叙文，更教会我们如何用心感受生活的美好。时光如梭，但老师记叙文的影响却永远地铭刻在我们的内心。无论我们何时何地，都会铭记并传承着这位特别的老师所教给我们的宝贵的文学智慧。

老师的猫作文 篇5

胡老师有一个宝贝手机。那手机可干了不少坏事呢！

我们全班都在写作文，胡老师的手机突然响了，把我的灵感全都赶到了九霄云外，我的思路也全部打断了。

一个吃午餐的同学，端着汤，向自己的位子走去，正巧，胡老师的手机掉在了地上，那位同学因为没看见，所以踩到了手机。我的天啊！汤全被地板给吸收了，还有一部分洒在了我的脚上。同学把手机捡起来，跟老师说了声对不起，我只好去洗了脚，再帮她一起拖地。

有时候午休，胡老师总是会坐在教室后面的椅子上傻笑。我们特别好奇，老师在干什么？可每次接近她，胡老师就砰的一声盖上了手机盖子。终于等到了那天，我是中午的值日生，我去后面放扫把，正好看见胡老师在手机上干什么。哦，原来是在看手机里下载过来的搞笑图片。那些图片真的很好玩，我看了情不自禁地笑了起来，老师这才发现后面有人，赶紧盖上手机盖，不过我已经看到了，哈哈哈

老师的猫作文 篇6

“老师”我们都熟悉的一个人物，老师给予了我们丰富的知识与智慧！

一年一度的教师节到了，我还没有给老师准备礼物呀！一个杯子、一直玫瑰、一个笔记本、一只钢笔……有很多的想法，但不知道买什么最好，或许是一个令老师满意的试卷。

老师给我们传授知识，把您会的所有知识，一字不漏的教给我们。

老师像一本书，无时无刻地陪我们一起成长。

老师，您的节日快到了。再陪着我们学习的时候，您有时和蔼可亲的给我们讲课，有时却皱起眉头，给我们最严厉的惩罚。

老师您就是我们这个大家庭的领头人，高高举起手，为我们讲述着这节课您到底讲了哪些内容。

老师您的节日快到了，在这里，我想对您说：“祝老师节日快乐，工作顺利，身体健康！”

老师的猫作文 篇7

柏康！帮我端一下本子！办公室里传来英语老师的吆喝声。好的！我爽快地答应了。

可今天下雨，路很滑，又没有人来帮我撑雨伞，所以，我只好冒雨端作业本。突然，扑通一声我滑倒了，摔了个嘴啃泥，雨水溅了一脸，衣服、裤子湿透了。我爬起来，看看作业本，下层的作业本也变得脏兮兮的。我想，这下午惨了。

我走到了教室，把作业本发了，突然，有个人大声喊：作业本全湿啦！顿时，教室里炸开了锅，有的说：俞柏康！怎么端本子也不会？有的说：瞧！都湿透了！还有的说：把他课代表撤了！大家都同意他的意见，真是墙倒众人推。

老师来了，有人马上告状：老师，柏康把本子搞湿了！把他课代表撤了！对！对！同学们连声附和。老师说：你怎么搞的？我吞吞吐吐地说：下雨了，路太滑，滑滑倒了。哦！那没关系。先原谅他吧！老师说。我松了口气。

老师的猫作文 篇8

老师，从开学的那一天起，您就站在讲台上眉飞色舞地给我们讲课，我们就像公园里的雕像一样端坐下面聚精会神听你讲课。这样太乏味了。今天，我们来互换位置，请您慢慢坐下来，聆听一下我的心声。

老师，我想对您说：“记得我第一天走进镇三小的校门，由于我是学生，内心多么傍徨、多么无助啊！陌生的环境、陌生的同学、陌生的老师，他们会欢迎我吗？我困惑地问自己。”

这时，您微笑着把我领进教室，并亲切地问我：“璐璐，你可以给同学们作一下自我介绍吗？”我犹豫了片刻，望着您殷切的目光，从您的眼神中我看到了勇气，看到了希望。于是，我就自信满满地向同学们介绍自己：“我叫黄璐璐，是从镇二小学来的，希望大家喜欢我。”顿时，课室里“噼噼啪啪”的响起了掌声，同学们用热烈的.掌声和欢呼声接纳了我。此时，我沉重的心情一下子豁然开朗了，此前的疑虑一扫而光！

老师，我想对你说：“我非常感谢你风雨之中为我遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。”

老师，我想对您说：“您辛苦了！您就象一支蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是你真实的写照。”

老师，我还想对您说：“您是一位辛勤的园丁，每天给我们这些幼苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。在平凡的工作中作出了不平凡的贡献！”我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？

花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您给我传授知识，让我健康成长……

老师的猫作文 篇9

教师节快到了。我想起了我的一个老师。她很小就去世了，留下了她的小女儿。虽然很多年过去了。但是她的声音还是那么清晰。和她一起度过的日子，至今记忆犹新。于是我写了一篇纪念她。

轻轻的让我告诉你我的老师。你知道吗？你把甘甜的雨露洒在我们干燥的心上，于是它们在春雨中开始生长。你知道吗，你教会了我们播下一点希望，于是我们乘着一面小帆起航。

你的“不要善良渺小，不要邪恶渺小”教会了我们如何修养自己，如何修养自己。每次我们犯错，你都会笑着感叹：“你们这些孩子”。让我们知道如何宽容地对待每一个人。

更让我们受益的是你严谨踏实的态度。还记得你因为我们粗心浮躁而生我们的气吗？还有，如果你在严格的评分规则上犯了错误，你应该每一个单词都得零分。那时候，我们幼稚，对你的愤怒幸灾乐祸

回想起来，你的学生应该感谢你！

轻轻的，我不想吵醒你。我就想问问你能不能跨过天梯。我就想问你天堂里有没有五彩缤纷的梦。

还记得最安静的班级吗？你笑着对我们说：这是你们最后一节课。那一刻，时间仿佛停止了，空气仿佛凝固了。你无语，我们却感受到冰冷的泪水。那一刻，我们看到了你憔悴的笑容，看到了你在课堂上的勉强。

轻轻的，你走了，却没有像那首诗里那样挥挥衣袖，也没有带走一片云彩。你带走了我们的无奈，带走了无尽的担忧，留给我们无尽的遗憾。

再也不调皮捣蛋，再也不把老师当自己的乐趣。这就是你生命的意义。每次你宁愿生气也不惩罚我们。每次生气，还是会笑。

我们后悔没有对你说谢谢，没有说你很努力！只是生你的'气，只是让你恶心。我忘不了最后一次看到你娇小的身体。似乎一阵风就能把它吹倒。我们知道的不是这个。和女儿在一起开心的不是她。那不是一个安静微笑的人。

老师！你知道吗，那一刻似乎有成千上万的荆棘刺伤了我们的心。

大家都说有一天是老师，有一天是爸爸。老师，您像慈爱的父亲一样，为我们铸造了爱的港湾。老师深似海，宽如海。

让我温柔地告诉你。老师，这是你的节日，也是所有老师的节日。我要所有老师说：教师节快乐！

教师节问候：我想祝福你和我的老师。

老师的猫作文 篇10

在我那幼小的记忆里，我的语文老师是我的一盏启蒙灯，是一位我尊敬的人。

记得语文老师并不是我从一年级开始的老师，而是从五年级时来的老师。由于当时幼小不懂事理，再加上以前的语文老师的走对我们造成的影响，当时我们班没有一个人听他的话。老师让我们写作业，写的乱七八糟，还有的人都不写作业，以此来表示我们对他的不满。但是老师并不生气，只是对我们讲道理，大意是：你们以前的语文老师对你们很好，你们想想，他他对你们那么好无非是想让你们学习好，考上个好初中，但是你们现在这样做对得起你们以前的语文老师吗？你们自己想想，你们以前的语文老师在临走是对我说了这么一句话：“小刘啊，这班的学生皮是皮，但有的学生学习很好，他们都比较懂事，多给他们讲道理。不要像我一前一样，光动手打他们，你打他们他们不但不听，还和你对着干。所以你少打他们，另外，我由于马上就要走了，不能回来了，你替我对他们说对不起，我有的时候真觉得很对不起他们，不应该光打他们。你一定要替我对他们说对不起呀，记住，少打他们，多给他们讲道理！当老师说完这句话后我们全班都哭了，为以前的.老师，也为调皮的我们。老师静静地等着我们止住哭声后，说：“同学们，我能理解你们的心情，我也是从你们这个年龄段过来的，上课我们是师生关系，下课我们就是兄弟关系。你们以前的语文老师能看得起我，能把你们放心的交给我，我也有信心把你们教好，同学们，能不能学好？”“能！”“好，上课！”“起立。”“老师好！”“同学们好，请坐。”

其实，每个老师对我们的希望都是一样的，每一个老师都是平等的对待每一个学生，并没有偏向任何一个学生，只是以后的学习是看你自己努力不努力了。

老师的猫作文 篇11

一年级记叙文100字篇一_我的老师我有一位好老师，她姓陈，是我们的班主任。陈老师长得非常漂亮，高高的个子，白白的皮肤，明亮的眼睛，黑黑的头发。她爱梳一个独辫子，看上去象一个电影明星。陈老师对我非常好，她鼓励我上台主持活动，还评选我当优秀升旗手。不过，陈老师对我也很严格。记得有一次，我字写得很不好看，陈老师就狠狠地批评了我。陈老师真是我们的好老师。一年级记叙文100字篇二_我的老师她有一头长发，一双明亮的眼睛，她和蔼可亲，平易近人，她是谁呢？她就是黄老师。我刚读一年级的时候非常担小，是黄老师用鼓励的眼神看着我，用赞美的语言鼓励我。慢慢的，我变的不胆小了，也喜欢上了这个陌生的学校。老师不但教给我知识，还教我做个诚实，尊敬别人的好学生。

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