作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的初中体育教案,希望能够帮助到大家。
初中九年级体育教案全册人教版 篇1
一、指导思想
本课以《体育与安全课程标准》为依据,以“安全第一”为指导思想。充分表达教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际动身,既面对全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣,调动学生锻炼的乐观性,通过自主学习、合作学习及学法指导,把握技术、提高力量,培育学生身心安全、全面进展。
二、教材分析
运球绕杆动作是足球工程之一,具有脚支配球为主,敏捷多变的特点,通过练习可以进展学生速度、灵敏身体素养,特别是对增加协调性具有显著作用,是在学习水平二脚内侧运球的动作根底上学习的,把握好运球绕杆动作为连续学习运球射门动作奠定根底。
三、学情分析
初中学生正处在生长发育的关键时期,他们朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。有时会消失急躁的心情,对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科,他们的年龄特征是:仿照力量强;好动、奇怪心强;敢于表现自我。
四、教学目标
【学问与技能】
了解足球运动的根底学问,并能在竞赛中运用所学的技术。
【过程与方法】
通过足球活动,进展奔驰力量、速度、力气、耐力等身体素养。
【情感态度与价值观】
通过足球嬉戏和教学竞赛形式,在活动中培育主动地与同伴合作,具有较强的合作意识,良好的心理品质和社会适应力量。
五、教学重难点
【重点】
左、右两脚推拨球的自由转换。
【难点】
左、右两脚推拨球的自由转换。
六、教学方法
1.讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以美丽的.示范,利于学生仿照正确技术。
2.问答法:通过一问一答的形式启发学生的思维,培育学生的思索力量和语言表达力量。
3.争论法:通过对问题的思索、争论或辩论,促进学生乐观参加,主动思索的学习习惯形成,培育学生的合作意识与力量。
4.演示法:通过动作图片、战术板等小道具的直观展现,让学生通过观看获得感性熟悉,形成正确的动作表现,为技术的练习做好认知预备。
5.订正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的状况各有不同,通过订正习得正确的技术动作,避开运动损伤的产生,提高学习的自信念。
七、教学过程
(一)开头局部
1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。在介绍教学内容环节进展设疑导入,如:提问学生自己喜爱的球星有哪些?依据学生的答复教师准时的表扬学生,加以总结学生的答案,引出他们如此优秀是由于带球技术好,顺势引出今日所要学习的内容——运球绕杆。
2.队列队形练习:进展原地转法练习
组织教学:四列横队。
【教学意图】
正由于该学龄段学生求知欲较强,因此在教学中,教师也可依据学生的这一特点采纳设疑导入法来激活他们的思维,而体育文化学问的补充能够激发学生的求知欲,真正的做到身心结合,队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯,培育学生正确的身体形态、仔细练习的态度和良好的组织纪律性。
(二)预备局部
1.同步卫星嬉戏
方法:将参与嬉戏的人分成三组,每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后,垂直高高抛起,抓紧按逆时针方向互换位置,并接住前边一人抛起的球。每胜利一次可得一分。在规定的局数内,以得分多的队为优胜。
规章:抛球肯定要垂直,向右左偏离大于地上圆圈半径时,算失误扣掉一分。
组织教学:平均分成三组,每组分别围成一个圈。
2.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳动运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言鼓励学生,准时表扬鼓舞。
【教学意图】
选用球类的嬉戏即可充分利用器材,还能增加球操的运动量,加强对下肢力气的熬炼,提高跳动力量,还能够熟识球性,为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性,避开在练习中运动损伤,同时培育学生的节奏感,以及自我表现意识,形成美丽的身体形态。
(三)根本局部
1.复习脚内侧运球
组织教学:前后两个人为一组
【教学意图】
复习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏,也能够使学生的心率到达适合本堂课的练习,表达了课堂的连续性。
2.示范后针对重难点进展提问,如:大家想一想运球过程中应当触球的哪个部位?
3.讲解
动作要点:支撑脚向前跨,踏在球的侧前方,膝关节稍弯曲,上体前倾向里转,提运球脚,用脚内侧推球后中部。
【教学意图】
示范可以让学生形成初步的动作表象,之后的提问可以激发学生的求知欲,明确本节课学习的重难点,使得后续练习更具有针对性。
4.练习
(1)运球绕过一个障碍物后换脚运回,并强调脚的触球部位为脚内侧。
组织教学:四路纵队,前后距离5米,一次运球练习。
(2)听口令变向换脚运球,在练习的过程中学生可能会消失运球时低头看球的缺乏,教师提示大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。
(3)绕5-6个障碍物运球练习。
组织教学:以小组为单位,组内一次练习。
【教学意图】
依据运动技能的形成规律,设置循序渐进的练习,渐渐的体会运球绕杆的动作,便于教师发觉学生存在的问题并进展订正。在学生初步把握动作和了解正确动作的根底上,组内结伴练习相互观看对方的动作并订正,进一步加深学生对动作方法的记忆和理解,表达了新课改新型学习方式——合作学习的模式。
5.检验—运球绕杆接力嬉戏
(1)方法:以体育小组为单位进展15米的运球绕杆嬉戏,先完成者为获胜者。
(2)评价:表扬获胜组,鼓舞其他组别。
组织教学:学生自行打算运球的挨次以及每个学生间的间隔,哪个小组时间用时少则获胜。
【教学意图】
在嬉戏中我会强调安全问题,同时还要强调在运用本课的动作的要领,以到达稳固的目的,做到学以致用,同时教师乐观地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离,肯定程度上激发了学生对体育学习的热忱,更加有利于良好师生关系的构建。
(四)完毕局部
1.放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
2.课堂小结:教师总结学练状况,表扬先进,鼓励全体学生。
【教学意图】
通过放松环节帮忙学生恢复疲惫,为下节做好身心预备。教师针对学练状况赐予鼓舞、确定帮忙学生建立学习自信,提出的盼望为学生指明白努力的方向和要求。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
【教学意图】
培育学生的独立品质。
八、场地器材
足球20、标志桶10个、足球场。
九、估计负荷
练习密度:33%-40%;平均心率:128-136次/分;运动强度:中等。
十、课后反思
略。
初中九年级体育教案全册人教版 篇2
一、指导思想
学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨,积极推进素质教育,加强体育课改教研活动,努力施行新课程标准,用新的理念来强化教育教学活动,从学生的兴趣出发,培养学生勤于锻炼的良好习惯,使学生得到身心健康和协调发展。
二、工作要求
1、认真学习,转变观念,力求创新
学校应组织全体体育教师学习各项有关体育教师的工作条例,学习强化新课程标准,加深对课改工作的认识,在工作中积极实施课改要求,转变观念,用现代教育教学的新理念来指导本职工作,用创新的思维,改革课堂教学的模式,从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点,培养学生终身锻炼的好习惯。
2、对学生进行正确的课堂评价
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性,根据学生的心理特点,体育教师在课堂教学中,应及时对学生进行正确的.评价。评价分教师对学生的评价,学生自评,学生互评。在课堂中,评价要从学生的自身条件出发,因材施教,提高学生的活动兴趣。
3、抓好“两操”,积极贯彻全民健身活动纲要
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。现在针对学生的实际情况,课间操以巴山舞和韵律操为主,组织学生开展大课堂活动。
4、抓好学生课外体育活动的管理
课外体育活动要合理运用课余时间,开展各种小型、多样、灵活、自由的运动锻炼。课外体育活动可以班为单位,也可以小组为单位,因地制宜地开展。班主任要负责领导、教育,由学生干部负责组织,也可由少数体育爱好者自愿组织活动。学校教务人员要经常检查,协调解决活动中的一些具体问题。这些活动应把达标活动、课外运动和体育竞赛结合起来。在内容方面,坚持生动活泼、讲求实效、持之以恒的原则。同时在安排时要注意场地、器材合理分配,并有防止伤害事故的措施。10月举行一年一次的秋季运动会,为市中学生田径运动会选拔体育运动员。
5、依照新课程标准,搞好体育课改活动
在教学中,要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念,要有创新意识,在上好平时家常课的同时,还要上一堂课改实验课,力求有新意。符合现代教学的发展趋势,并且每位任课教师都要交一份详细的教案和教学设计,逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动中得到锻炼,身心和谐地发展。
6、冬锻和冬训相结合,提高体育竞技水平
冬季是训练的大好时机,为了全面提高我校的田径竞技水平,决定对部分优秀的田径运动员进行集训,项目分跑、跳、投三大项,训练注重学生的耐力跑,技巧和技术方面,每周训练三次。
三、具体工作安排
九月:
1、组建我校篮球运动队,迎接当阳市举行的第六届中学生篮球赛。
2、组建毽球队,为明年的中学生毽球赛做准备。
3、添置部分体育器材。
4、制定学校体育工作计划。
5、进行新操的培训、教学工作,达到人人会做。
十月:
1、召开全体体育教师会议。
2、学校组织进行上体育公开课。
3、选拔优秀田径苗子,进行冬季集训。
4、制定冬训计划,逐步进行实施。
5、学校组织开展秋季田径运动会。
6、运动会总结。
十一月:
1、学校组织全校的巴山舞和韵律操的比赛活动,评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖4名。
2、进行校内体育与健康达标课。
十二月:
班级篮球赛的开展。
xx年一月:
1、长跑比赛。
2、学校体育工作总结
3、冬训小结。
初中九年级体育教案全册人教版 篇3
一、学情分析
本学期我任教九年级4个班的体育课,学生共170左右。九年级的学生爱玩,学生们对体育课有着很浓厚的兴趣,他们正处在生长发育的初期,身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大,对动作结构的理解也趋以合理化,对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动,活泼开朗,爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大,喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞,针对学生的这些特点,在教学中要以讲解诱导为主,以相近的游戏进行巩固,使学生寓教于乐。
二、教学目标
1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作,游戏和韵律活动的方法,能保持正确的坐立和身体姿势,具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势;发展灵敏、协调和平衡能力,能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处,团结协作。
3、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重难点:
重点:
1、每节课要进行一定时间的`队列练习。
2、九年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,分腿腾越;沙包掷远;50米×8或400米跑。
难点:体操技巧、蹲距式跳远。
四、教材分析
九年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外,更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作,感受与体验个人与集体的关系,树立团结、合作的群体意识,培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能,也是重要的人体基本活动。九年级的教材中田径包括跑、跳跃、投掷小计15课时;体操包括队列队形、基本体操、技巧和低单杠小计8课时;球类有篮球小计4课时,总计为29课时;选学课时都为6课时,选学内容可以根据本校实际情况进行设定。总课时为33课时
五、考核内容和方法
1、50米跑或4×100米接力跑:正确的身体姿势、成绩。
2、立定跳远:掌握基本方法、成绩。
3、少儿健美操国家一级规定动作套路:动作的熟练度和准确度。
4、侧手翻:动作的标准度。
5、运球组合:测试学生运传综合能力。
六、后20%学生计划
在体育教学方面后20%学生的表现多种多样,有的是身体素质方面的,有的是行为习惯方面的,还有的是习惯上的等等,以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散,等多方面的问题,致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的原因很多,有家庭、社会、学生自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进行成因分类,以便于工作时有的放矢。
措施和方法有:
1、动之以情,消除戒备心理;
2、尊重信任,唤起自尊心晓之以理,增强后20%学生分辨是非的能力;
3、创设情境,锻炼后20%学生的意志持之以恒,反复教育,巩固后20%学生良好行为习惯;
4、贯彻“兴趣贯课堂”,让课堂教学“活”起来。
七、教学措施:
在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。
初中九年级体育教案全册人教版 篇4
本着“以人为本,健康第一”的指导思想,力争符合当前教育改革与发展的需要,符合新世纪社会发展的需要,打破传统的桎梏,跳出陈规旧架,尽量与课程标准接轨,全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定计划如下:
一、指导思想
认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,让每一个学生都有收获。
二、教学目标:
学校体育健康教育本着以人为本的宗旨,与德智美育相结合,促进身心的全面发展,为培养社会主义建设者和接班人奠定良好基础。
1、进行思想品德的教育培养健康的心理素质:
(1)进行爱国主义,社会主义,集体主义教育,培养良好的社会公德。(2)树立现代体育意识,把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来,提高体育兴趣和体育比赛的欣赏能力,养成积极自觉参加锻炼的习惯。(3)发展学生的个性和创造力,培养学生的主体意识和活泼愉快,积极向上,勇于探索以及克服困难的精神。(4)在体育活动中树立顽强拼搏的精神和团结协作的意识,能正确的对侍集体的成与败,具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄,败不妥,锲而不舍的意志和作风。
2、全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展:
(1)培养学生具有健康体魄,促进身体的正常生长发育和身体素质与运动能力的发展。(2)提高学生的生理机,增强对自然和社会的适应能力与对疾病的抵抗能力,(3)促进学生身心健康发展增强对挫折的承受力,学会锻炼身体的技能和方法,掌握部分体育项目的基本技术,初步学会运用科学的方法,锻炼身体。
3、学习和掌握体育与健康基础理论和技能和方法:(1)使学生了解体育与健康的目的任务,(2)掌握体育基础知识,卫生保健知识和青春期自我保护,(3)促进学生能力的发展,能初步运用获得的知识、技能锻炼身体,进行自我调控,自我检测和自我评价。
三、年级情况分析
九年级共有四个教学班级,面临的任务是中考,所任教的2个班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现欲强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
四、体育教学目的
1、掌握基本的体育基础知识和技能,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。
2、提高学生的身体素质,增强学生的爆发力、耐力、动作协调性和灵活性。
3、通过体育锻炼,面向初三体育中考加试和体质健康测试。
五、具体措施
1.培养学生顽强的意志,克服怕苦怕累的心理,养成刻苦锻炼的良好习惯。
2.主要发展学生速度、力量、耐力和灵敏性,让学生的身体素质能得到全面的发展,能考出好成绩。
3.加强良好的饮食习惯培养,改善学生的身体形态。
4.教学中注重活动形式的多样性,提高学生活动兴趣,增强活动效果。
初中九年级体育教案全册人教版 篇5
一是指导思想
全面贯彻教育方针政策,以“健康第一,全面发展”为指导思想,以培养学生体质为目标,以学生生理和心理特点为基础,从实际出发,深入贯彻课改精神,理论知识学习与实践能力相结合,培养学生自我锻炼,增强学生身体素质和运动兴趣,培养学生情操,注重学生个性教育、社会责任和创新精神,引导学生。
二、基本情况
本学期六年级面临升学压力,心理负担重。此外,它还受到自身生理和心理发展特点的影响。因此,体育与健康教学的任务是艰巨的,必须高度重视,耐心细致地引导,重视心理咨询,合理安排课堂内外的体育活动,使学生端正态度,正确认识体育锻炼的重要性和必要性。
三.任务目标
1、能使学生熟练掌握排队,并灵活地根据口令形成有纪律、有组织的`良好行为。
2.使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、深蹲跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素质练习的技术要领和技巧。从而提高他们的综合身体素质。
3.掌握体育基础知识,明确体育锻炼的作用,将所学知识应用于锻炼,发展个体运动,不断巩固、提高、创新。
4.进一步增强身体素质,尤其是速度素质和力量素质。
5.通过体育锻炼,培养集体主义精神,开展爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实基础。
6.了解体育活动对心理健康的作用,了解身心发展的关系(身体健康变化时的心理感受,了解体育活动与自尊、自信的关系,通过体育活动调节情绪,培养克服困难的坚强意志)。
7.建立和谐的人际关系,具有良好的合作精神和体育道德。
四、教学措施
1、认真备课,抓好体育教学常规,认真上每一节体育与健康课。
2.在教学中运用多种教学方法,因材施教,激发学生学习兴趣,引导学生进行实际操作训练,巩固教学效果,促进能力培养。
3.通过各种形式宣传健康知识和常识,为学生创造美丽健康的生活环境。利用各种考试和比赛促进学生行为习惯的形成。
4.根据实际情况和教材内容对学生进行心理健康教育,促进学生提高社会适应能力和应急能力。
5.加强体育课的安全教育和学生自我保护意识的教育。
初中九年级体育教案全册人教版 篇6
进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用――用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标:
1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:
绳圈、沙包若干
活动过程:
一、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
(2)模仿操。
二、基础部分。
1)a、花样玩绳圈
请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)
b、集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c、用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d、教师小结。
2)玩新游戏:拉绳
老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
6)、幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。
三、游戏:“拉绳比赛”
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
活动反思:
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的`机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
初中九年级体育教案全册人教版 篇7
一、教学目标
排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习,了解排球运动的文化,懂得排球运动的特点,掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神。
二、教材分析
本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在比赛可直接作为进攻,发球质量的好坏,直接影响着对方的一传,一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习,通过学习正面上手发球的技术和方法,明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力,通过设置不同的教学目标,采取“进退法”教学方法,引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课,着重从正面上手发球技术中的.抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
三、学情分析
本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为九年级学生,有40人,经过初中两年基本技术的学习,学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且九年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力,及班级的学习氛围浓厚,但是学生体育基础水平很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课的教学,让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术,所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜能。
四、教学目标
1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。
2、技能目标:在熟悉球性的基础上,初步掌握上手发球技术,在研究性学习中明确上手发球的击球部位,提高分析问题、解决问题的能力。
3、情感目标:培养学生积极主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神。
五、教学重难点
重点:抛球、挥臂、击球部位
难点:抛球、挥臂时全身协调用力
六、教学方法
运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材施教。
1、“进退法”发球教学采取“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正面上手发球,发球过线后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类推,直到端线或标志线)
2、示范、挂图结合讲解。
3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。
七、教学流程
1、准备部分(6′):上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操,充分活动开身体各部位,为下一部分的技术教学做好心理、生理上的准备。
2、基本部分(34′):依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习按“进退法”发球要求进行发球尝试,两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示范并指出练习中的主要问题→用辅助练习手段(先集体徒手练习,两人一组持球抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进行发球学习、老师积极引导,个别指导→学生展示、相互评介→素质练习(深蹲、蛙跳)
3、结束部分(5′):
①广播体操队形做四肢放松操,充分放松身心;
②总结本课的学习情况,强化技术要点、学习价值,评价学生学习情况,布置课外作业,与学生一起清整场地器材
八、效果预计
学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。通过排球正面上手发球学习,使85%学生初步掌握原地正面上手发球的手型、发球时触球部位和挥臂动作。预计课的练习密度为35%左右,平均心率达到130-140次/分。
场地器材:半片足球场,排球41只
初中九年级体育教案全册人教版 篇8
一、教学目标
【知识与技能】
学生能掌握背越式跳高完整的技术动作。
【过程与方法】
通过起跳过杆练习,发展速度、力量、弹跳、协调及柔韧性等身体素质。
【情感态度与价值观】
培养克服困难、勇敢顽强、团结协作的优秀品质,培养善于观察、积极思考和自我评价的能力。
二、教学重难点
【重点】
正确的过杆动作
【难点】
上下肢协调用力
三、教学方法
教法:讲解示范法、纠正错误法、图示法、游戏法
学法:探究法、观察法,分组练习法
四、教学过程
(一)开始部分
课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,上节课我们学习了背越式跳高的起跳动作,有哪位同学能说一下背越式跳高起跳的技术动作?不错非常好,今天我们就来学习一下过杆动作以及完整的动作练习。组织教学:四列横队。
要求:队列整齐。
(二)准备部分
1、圆圈接力跑
方法:在场地上划一个直径为10米的.圆圈。将学生分成两组,人数相等,每组第一人站在一起跑线后,做好起跑姿势。听到教师发出口令后,迅速起跑,沿着逆时针方向绕圈外跑一圈。当对方队员跑过本方起跑线后本方第2人走到圈外站到起跑后面,准备起跑。跑者用手触及接力者的手时,接力者迅速起跑,依次进行,最后1个人先到达本队起跑线者为胜。
规则:跑时踏上或踏入圈内判为犯规。没有拍到手而抢跑者,令其重新起跑。因过早站在起跑线上,而影响对方跑者为犯规。
组织教学:将学生分为两组,游戏过程及时表扬鼓励。
要求:遵守比赛规则。
2、配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
要求:拍节准确,动作到位,节奏感强。
(三)基本部分
1、示范
提问:注意观察老师助跑时的路线以及过杆时身体的动作?
学生回答:直线加弧线助跑,在杆上身体是反弓。
组织教学:四列横队,前两排蹲下,组织学生讨论,学生得出答案。
3、讲解
动作要点:
(1)助跑:采用前段直线、后段弧线的助跑方式。助跑的步数一般为8-12步,用远离横杆的脚起跳。
(2)起跳:起跳脚踏上起跳点即开始了起跳动作。起跳前身体呈内倾姿势,倒数第二步稍大一些,最后一步起跳以髋带动大腿积极前迈,两臂同时摆至身体后下方,起跳脚着地时,由脚跟外侧先着地,并迅速沿外侧过渡到全脚掌,接着两臂与摆动腿膝关节积极上摆,两臂配合两腿蹬摆结合完成起跳;
(3)过杆:起跳后,上体后倒展体,身体在杆上成反弓形,然后肩部继续下沉,髋部上挺,使两膝上升;上体越过横杆后,及时低头含胸,小腿上踢,使整个身体依次过杆。
(4)落地:低头含胸,屈髋伸膝,以肩背部及双臂着垫并借过杆旋转力顺势后翻,做好缓冲。
4、练习
(1)复习助跑起跳练习。
组织教学:全班四路纵队,分别进行练习,教师巡回指导。
纠错:最后助跑阶段要跑弧线,起跳前身体内倾。
(2)原地跳起后倒收髋举腿练习。
组织教学:分四组,分别在四个垫子上进行练习。
纠错:后倒时收髋屈膝举腿。
(3)完整背越式跳高练习。
组织教学:分为四组,分别在四组跳高架进行练习。
(4)分高度练习。
组织教学:全班同学按照技术掌握成都分为四组分别在四个高度练习。
5、检验—优生展示
组织教学:每个小组选出一名优秀的同学,进行5个栏的技术动作展示。
(四)结束部分
1、放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
要求:放松活动,身心充分放松。
2、课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
五、场地器材:
跳高架四个、横杆四个、垫子四个、录音机1台、磁带2盒、田径场。
六、预计负荷:
练习密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;运动强度:中等偏上。
初中九年级体育教案全册人教版 篇9
本学期是初三上学期,在认真钻研教学大纲和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学计划。
一:学生现状分析
所任教的2个班学生年龄在15——16岁之间,处于青春发育的高峰期,身体发育较快,男女差别较大,男生活泼好动,表现与强;女生趋于文静,不好活动。因此要因势利导,加强男生的身体素质练习,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
二:教材的知识系统和结构
本册教材内容有:体育基础知识(身体素质的基础知识)田径类、体操类及民族传统体育。
三:目的任务
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。
2、进一步增强体质,特别是耐力素质和力量素质。
3、 通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
四:重点与难点
1、重点是田径的耐久跑与跳远及200米。
2、难点是耐久跑的呼吸,跳远的助跑与踏跳。
五:教学措施与教改思路
1:随着学生身体和年龄的增长,可多采用一些对抗性的游戏。
2:初中生对抗性强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3:因材施教,分组时采用男女分组或按身体素质分组,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
六:本学期考核项目
男:200米 跳远 立定跳远
女:200米 跳远 立定跳远
七:本学期达标项目
男:50米 200米 立定跳远
女:50米 200米 立定跳远
文章来源:http://m.swy7.com/a/5221824.html
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