作为一位不辞辛劳的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的初中体育教案,希望能够帮助到大家。
初中体育教案九年级学生 篇1
活动思路:
进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标:
1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:
绳圈、沙包若干
活动过程:
一、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
(2)模仿操。
二、基础部分。
1)a.花样玩绳圈
请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。可以一个人玩,可以几个人合作玩。看哪些小朋友花样玩得又多又好。(放背景音乐)
b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2)玩新游戏:拉绳
老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
6)、幼儿3人自由组合进行练习,教师观察指导。
三、游戏:“拉绳比赛”
鼓励表扬在游戏中遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
(可根据幼儿活动量,继续增加人数进行游戏,如4人一组)
四、放松运动
听音乐做放松整理活动。
活动反思:
民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动,它形式多样,不但具有浓厚的趣味性,易学、易会、易传,符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用,为每个幼儿提供了平等参与的机会,注重与孩子的交流。游戏中,孩子们积极投入,表现出自主探索、乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中,活动练习从易到难循序渐进地一步步展开,满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望,幼儿在游戏中结识成现实的伙伴关系,满足了幼儿合群的需要,使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好的作用,为幼儿融入社会提供了有益的帮助。
初中体育教案九年级学生 篇2
教学目标:
1.了解体育与健康的重要性;
2.掌握正确的体育锻炼方法;
3.培养良好的健康意识和习惯。
教学重点:
1.体育与健康的关系;
2.正确的体育锻炼方法。
教学难点:
如何培养良好的健康意识和习惯。
课时安排:
1课时(45分钟)
教学准备:
1.多媒体设备;
2.课件;
3.班级体育器材。
教学过程:
Step1:引入(5分钟)
1.老师向学生介绍本学期的体育与健康课程内容和目标。
2.引导学生思考体育与健康的关系,为什么体育对健康有益。
Step2:知识讲解(15分钟)
1.老师通过多媒体展示相关图片和视频,向学生解释体育与健康的关系。
2.老师讲解体育锻炼的好处,如增强体质、提高免疫力、预防疾病等。
3.老师介绍常见的体育锻炼方式,如慢跑、跳绳、游泳等。
Step3:示范与实践(20分钟)
1.老师组织学生进行简单的体育锻炼示范,如慢跑、瑜伽等。
2.学生分组进行体育锻炼实践,每组选择一种锻炼方式进行练习。
3.老师巡视指导学生的锻炼动作和姿势,纠正错误。
Step4:总结与反思(5分钟)
1.老师与学生一起总结本节课所学的内容,强调体育与健康的重要性。
2.老师鼓励学生在日常生活中坚持体育锻炼,养成良好的健康习惯。
Step5:作业布置(5分钟)
1.老师布置作业:学生回家记录自己每天的体育锻炼情况,并写一篇关于体育与健康的心得体会。
2.老师提醒学生按时完成作业,并在下节课上交。
教学反思:
本节课通过引入、知识讲解、示范与实践等环节,使学生了解了体育与健康的关系,掌握了正确的体育锻炼方法,并培养了良好的健康意识和习惯。通过实践锻炼,学生能够更好地理解和体验体育锻炼的好处,提高了学习的兴趣和积极性。在今后的教学中,可以进一步加强学生的体育锻炼实践,提高他们的身体素质和健康水平。
初中体育教案九年级学生 篇3
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,以“健康第一”为指导思想。充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际出发,既面向全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣,调动学生锻炼的积极性,通过自主学习、合作学习及学法指导,掌握技术、提高能力,培养学生身心健康、全面发展。
二、教材分析
运球绕杆动作是足球项目之一,具有脚支配球为主,灵活多变的特点,通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素质,特别是对增强协调性具有显著作用,是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的,掌握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。
三、学情分析
初中学生正处在生长发育的关键时期,他们朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情,对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。
四、教学目标
【知识与技能】
了解足球运动的基础知识,并能在比赛中运用所学的技术。
【过程与方法】
通过足球活动,发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。
【情感态度与价值观】
通过足球游戏和教学比赛形式,在活动中培养主动地与同伴合作,具有较强的合作意识,良好的心理品质和社会适应能力。
五、教学重难点
【重点】
左、右两脚推拨球的自由转换。
【难点】
左、右两脚推拨球的自由转换。
六、教学方法
1、讲解示范法:通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。
2、问答法:通过一问一答的形式启发学生的思维,培养学生的思考能力和语言表达能力。
3、讨论法:通过对问题的思考、讨论或辩论,促进学生积极参与,主动思考的学习习惯形成,培养学生的合作意识与能力。
4、演示法:通过动作图片、战术板等小道具的直观展示,让学生通过观察获得感性认识,形成正确的动作表现,为技术的练习做好认知准备。
5、纠正错误法:由于学生之间存在个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正习得正确的技术动作,避免运动损伤的产生,提高学习的自信心。
七、教学过程
(一)开始部分
1、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。在介绍教学内容环节进行设疑导入,如:提问学生自己喜欢的`球星有哪些?根据学生的回答教师及时的表扬学生,加以总结学生的答案,引出他们如此优秀是因为带球技术好,顺势引出今天所要学习的内容——运球绕杆。
2、队列队形练习:进行原地转法练习
组织教学:四列横队。
【教学意图】
正由于该学龄段学生求知欲较强,因此在教学中,教师也可根据学生的这一特点采用设疑导入法来激活他们的思维,而体育文化知识的补充能够激发学生的求知欲,真正的做到身心结合,队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯,培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。
(二)准备部分
1、同步卫星游戏
方法:将参加游戏的人分成三组,每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后,垂直高高抛起,赶紧按逆时针方向互换位置,并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内,以得分多的队为优胜。
规则:抛球一定要垂直,向右左偏离大于地上圆圈半径时,算失误扣掉一分。
组织教学:平均分成三组,每组分别围成一个圈。
2、配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
【教学意图】
选用球类的游戏即可充分利用器材,还能增加球操的运动量,加强对下肢力量的锻炼,提高跳跃能力,还能够熟悉球性,为接下来学习运球绕杆做铺垫。带有韵律节奏的动作还能降低肌肉的粘滞性,避免在练习中运动损伤,同时培养学生的节奏感,以及自我表现意识,形成优美的身体形态。
(三)基本部分
1、复习脚内侧运球
组织教学:前后两个人为一组
【教学意图】
复习脚内侧运球的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏,也能够使学生的心率达到适合本堂课的练习,体现了课堂的连续性。
2、示范后针对重难点进行提问,如:大家想一想运球过程中应该触球的哪个部位?
3、讲解
【教学意图】
示范可以让学生形成初步的动作表象,之后的提问可以激发学生的求知欲,明确本节课学习的重难点,使得后续练习更具有针对性。
4、练习
(1)运球绕过一个障碍物后换脚运回,并强调脚的触球部位为脚内侧。
组织教学:四路纵队,前后距离5米,一次运球练习。
(2)听口令变向换脚运球,在练习的过程中学生可能会出现运球时低头看球的不足,教师提醒大家练习的时候同伴之间要用信号来提示对方抬头。
(3)绕5-6个障碍物运球练习。
组织教学:以小组为单位,组内一次练习。
【教学意图】
根据运动技能的形成规律,设置循序渐进的练习,逐渐的体会运球绕杆的动作,便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上,组内结伴练习相互观察对方的动作并纠正,进一步加深学生对动作方法的记忆和理解,体现了新课改新型学习方式——合作学习的模式。
5、检验—运球绕杆接力游戏
(1)方法:以体育小组为单位进行15米的运球绕杆游戏,先完成者为获胜者。
(2)评价:表扬获胜组,鼓励其他组别。
组织教学:学生自行决定运球的顺序以及每个学生间的间隔,哪个小组时间用时少则获胜。
【教学意图】
在游戏中我会强调安全问题,同时还要强调在运用本课的动作的要领,以达到巩固的目的,做到学以致用,同时教师积极地为学生呐喊助威更加拉近和学生之间的距离,一定程度上激发了学生对体育学习的热情,更加有利于良好师生关系的构建。
(四)结束部分
1、放松活动—配乐放松操
组织教学:四列横队体操队形
2、课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
【教学意图】
通过放松环节帮助学生恢复疲劳,为下节做好身心准备。教师针对学练情况给予鼓励、肯定帮助学生建立学习自信,提出的希望为学生指明了努力的方向和要求。
3、宣布下课、师生再见、回收器材。
【教学意图】
培养学生的独立品质。
八、场地器材
足球20、标志桶10个、足球场。
九、预计负荷
练习密度:33%-40%;平均心率:128-136次/分;运动强度:中等。
十、课后反思
略。
初中体育教案九年级学生 篇4
教案目标:
1.了解体育与健康的重要性。
2.掌握基本的体育与健康知识。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
教具准备:
1.投影仪和屏幕。
2.九年级体育与健康教材。
3.纸和笔。
教学内容和步骤:
步骤一:导入(5分钟)
1.教师向学生介绍本课的主题:体育与健康。
2.引导学生思考并讨论以下问题:
-你认为体育与健康有什么关系?
-你平时如何保持健康的生活方式?
步骤二:知识讲解(15分钟)
1.教师通过投影仪展示相关图片和视频,引导学生了解体育与健康的重要性。
2.教师讲解以下内容:
-体育锻炼对身体健康的益处。
-均衡饮食和适量休息的重要性。
-预防常见疾病的方法。
步骤三:小组讨论(15分钟)
1.将学生分成小组,每个小组由4-5名学生组成。
2.每个小组讨论以下问题,并记录下自己的答案:
-你认为什么是健康的生活方式?
-你平时如何保持健康的饮食习惯?
-你平时如何进行体育锻炼?
-你有没有遇到过健康问题?如何解决?
步骤四:小组展示(10分钟)
1.每个小组派一名代表,向全班展示他们的讨论结果。
2.其他小组成员可以补充或提问。
步骤五:总结和反思(5分钟)
1.教师总结本课的内容,强调体育与健康的重要性。
2.学生思考并回答以下问题:
-你对体育与健康的认识有什么改变?
-你学到了哪些新的知识?
步骤六:作业布置(5分钟)
1.教师布置作业:要求学生写一篇关于自己保持健康生活方式的短文。
2.提醒学生在作文中包括以下内容:
-健康饮食的重要性。
-适量的体育锻炼。
-养成良好的生活习惯。
教学反思:
本节课通过让学生参与讨论和小组展示,培养了学生的团队合作和沟通能力。教师通过投影仪展示图片和视频,使学生更加直观地了解体育与健康的重要性。同时,布置作业可以巩固学生对本课内容的理解,并培养学生的写作能力。对于学生的反思问题,可以帮助他们对本课内容进行总结和巩固。
初中体育教案九年级学生 篇5
一、说指导思想
新课程的核心理念是以学生发展为本,让学生参与是新课程实施的核心。因此本课设计力求体现新课程的基本理念,以教学目标的达成为主线,以满足学生的发展需求为中心。
二、说教材
立定跳远是初中《体育与健康》教材第一册第二章第二节的主要教学内容,立定跳远具有简便易行的特点,有平地就能进行练习。另外,立定跳远在近两年的中考中是必考项目,所以在初中《体育与健康》教学中占有重要的地位。
三、说学生情况分析
由于初三的学生的年龄特点,对于说教过多、技术要求较高的教学内容不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的具有感性思维的体育游戏却比较喜欢,学习兴趣也较高,因此,通过体育游戏激发学生的学习兴趣是上好体育课的关键。
四、说教学目标
1、知识目标:通过本次课的学习,使大部分同学初步掌握立定跳远的技术动作。
2、能力目标:发展学生小腿、脚掌、踝关节力量。
3、情感、态度、价值观目标:培养学生的.身体协调能力、合作意识以及集体主义精神。
五、说教学重难点
重点:上下肢协调配合。
难点:上下肢协调配合。
六、说教法
讲解示范法、指导纠错法
七、说学法
让学生通过观察、模仿来完成学、练的目标。
八、说教学过程
1、导入新课:
2、学习新知:
立定跳远的动作要领:两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。两脚快速用力蹬地,同时两臂稍曲由后往前上方摆动,向前上方跳起腾空,并充分展体。收腹举腿,小腿往前伸,同时双臂用力往后摆动,并屈膝落地缓冲。
3、立定跳远的辅助能力练习:
单足跳:主要发展小腿、脚掌和踝关节力量的练习。
4、小游戏:火车赛跑
5、整理放松:
6、本课小结:
初中体育教案九年级学生 篇6
一.教学内容:
安全常识和韵律活动
二.教学目标:
1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。
2、了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。
3、对科学锻炼身体有认识,增强自我保护意识。
4、知道动物模仿操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。
三.教学的重点难点:
重点:使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。
难点:使体育课上的安全意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。
四.教具准备:
多媒体、卡片、红五角星。
五.教法与学法:
1.采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案。将学习的内容直接提供给学生,让他们去发挥,去探索,去想象。
2.菜用启发、诱导学生进入教学情景,通过电化教学,增强直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体,通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。
六.教学过程:
1.导入揭示课题。
① 出示杂技图片,思考问题。学生大胆猜想,各叙己见。
② 教师归纳出示课题。
2.学生看故事录象。
揭示问题:天鹅有危险吗?学生举例说明。 教师归纳知识点:听从指挥有秩序。
3.教师提问:上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法? 学生口答,教师加以说明。出示第二个知识点:身体不适停运动。
4.引导学生自己猜想:体育课上还有那些安全知识?学生讨论,各自发表见解。
5.验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些安全知识,想知道是什么吗? 让学生自己选择看的顺序,出示解答、评比、总结。出示三个知识点:做好准备防扭伤,相互帮助学保护,检查器械再运动。
6.学生自己小结,学到什么知识?
7.室内活动:动物摸仿操。 学生看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。 学生创编动作进行练习。
8.课堂小结: 同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星多。 再次记忆学到的知识。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5221885.html
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