榨果汁的教案

我们听了一场关于“榨果汁的教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

榨果汁的教案 篇1

榨果汁是一项有趣且有益健康的活动，它不仅帮助儿童学习如何制作自然鲜果汁，同时也提供了对水果的认识和感知。本文将详细介绍一份榨果汁的教案，旨在帮助教师们准备一堂生动有趣的课堂活动，让学生们在动手实践中培养对健康饮食的意识。

一、目标：

通过本次活动，学生们将能够：

1.了解水果的种类和特点；

2.学习如何正确选择、洗净和切割水果；

3.学习如何使用榨汁机制作鲜果汁；

4.培养对健康饮食的意识和习惯。

二、准备工作：

1.收集各种水果，如苹果、橙子、葡萄等；

2.准备榨汁机及其他制作果汁所需的器具；

3.准备一份简单易懂的榨果汁步骤指南。

三、活动过程：

1.引入活动：

老师向学生们介绍水果的重要性以及吃水果的好处，如提供维生素、纤维和其他营养物质。

通过讨论，激发学生们的兴趣并引导他们思考为什么水果对我们的身体健康有益。

2.水果种类的介绍：

老师按照提前准备好的水果，逐一介绍每一种水果的种类、形状、颜色和特点，并让学生们通过观察和描述来认识它们。

同时，老师还可以播放相关的视频或图片，让学生们更直观地了解不同水果。

3.水果的选择：

老师向学生们解释如何通过观察皮肤的颜色、质地和感觉来选择和鉴别水果的新鲜程度和成熟度。

学生们可以尝试嗅觉、触摸水果并与老师共同讨论如何选择新鲜的水果。

4.水果的准备：

老师向学生们演示如何正确地洗净水果，切洗水果的工具和方法，特别是那些需要去皮或去籽的水果。

学生们可以分组进行实践，并根据老师的指导逐步进行切洗准备工作。

5.榨果汁的过程：

将水果切割好并投放榨汁机中。老师示范榨汁机的使用方法，注意事项和操作技巧，并确保学生们能够全程观察。

学生们在老师的指导下，逐步操作榨汁机，制作他们自己喜欢的鲜果汁。

6.品尝鲜果汁：

在制作完鲜果汁后，学生们可以尝一尝他们亲手制作的果汁，并互相分享自己的感受和体验。

老师可以引导学生们讨论水果的味道和口感，并与之前的让学生品尝加工果汁的活动进行对比。

四、总结和评价：

活动结束时，老师可以与学生们共同总结本次活动的收获和体会，进一步加深学生们对水果的认识和对健康饮食的意识。

通过这一系列的活动，学生们能够增加对水果的了解，学习选购和处理水果的技巧，以及掌握榨果汁的基本步骤。

该活动也有助于培养学生们对健康饮食的意识和习惯，鼓励他们选择天然的鲜果汁作为替代果汁饮料的健康选择。

希望这份榨果汁的教案能够帮助教师们设计出一堂生动有趣的课堂活动，让学生们在动手实践中学习与享受。

榨果汁的教案 篇2

活动目标：

1. 尝试用各种方法制作果汁。

2. 幼儿能在制作果汁的过程中获得成功的喜悦。

活动准备：

1.给幼儿提出疑问，请家长鼓励幼儿寻找制作果汁的方法。

2.纸盘、勺子、蒜棰、纱布（豆包布）、透明塑料杯、塑料刀、漏斗、水果（梨、西瓜、葡萄、橙子、哈密瓜等）

活动过程：

一．甜美屋

1.教师将大瓶子中的果汁倒给幼儿品尝。

2.鼓励幼儿说出自己的想法，喝完果汁后你有什么感觉。（香香的、甜甜的）

目标：给每名幼儿大胆发言的机会。

二．香香甜甜

品尝后，请幼儿思考：

1.说说自己喝的是什么果汁。

2.我们喝的果汁是怎样做出来的。

目标：鼓励幼儿结合生活经验，大胆说出自己的猜想。

三．快乐吧

1.请幼儿观察桌上的材料，并回答问题：

①．你想用什么材料制作果汁，怎么做？

②．你想做什么味的果汁。

（鼓励每名幼儿都能大胆发言）

2.幼儿进行制作

重点：①指导幼儿大胆尝试用各种方法制作果汁。

②在制作过程中，鼓励幼儿遇到困难不退缩，大胆尝试，在适当时教师给予帮助。

目标：提高幼儿自己解决问题的能力。

小结：与幼儿一起观察果汁的颜色，鼓励幼儿大胆创新的幼儿。（把几种果汁混合在一起）

四．品尝会

请幼儿品尝自己做的果汁，感受成功的喜悦。

五．延伸

出示榨汁机：人们越来越聪明了，发明了榨汁机，我们小朋友长大以后也当发明家，好不好？

设计意图：

科学教育活动是幼儿园教育的重要组成部分，是全面实施素质教育的重要内容。幼儿在教师的指导下，积极主动地应用不同的方法去观察、去感知科学现象或操作发现科学现象，从而会发现问题、提出问题，并大胆地寻求答案。因此，科学教育活动过程体现了幼儿大胆探索、创新的过程，对培养幼儿的创新精神具有重要的意义。在科学活动时，教师应大胆让幼儿自己去探索、去尝试，从失败中总结经验。教师作为一名辅导者，在幼儿遇到问题时给予他们适时的、提示性的指导。培养幼儿的坚持性、合作性，让幼儿在与他人合作过程中，逐步摆脱了自我中心，懂得如何去调整自己的情绪和行为以适应集体的要求。在科学探索活动中，我们还要注意启发幼儿动脑筋想办法，允许幼儿决定操作的步骤方法；允许幼儿提出问题和要求，鼓励幼儿用不同于常规的方法去认识事物，支持他们的创造，从而激发他们再探索，再创造精神，让幼儿形成超越意识。

榨果汁的教案 篇3

活动目标：

1、能够为三种不同颜色的“饮料”找出相应的水果制作成份，并观察体验颜色的'混色过程，获得色彩混合后能变出更多颜色的经验。

2、体验玩色及感受跟着音乐自由摇动身体各个部位的乐趣。

活动准备：

农夫果园饮料瓶人手1个、内装有半瓶水、各色瓶盖若干、布置果园的环境、西瓜、桔子、弥猴桃等三种水果的商标人手1份。

活动过程：

一、幼儿听音乐进入已布置好的果园。

1、教师带幼参观果园，认识不同的水果和不同的颜色。

师：小朋友，今天我们一起去逛逛农夫果园。

问：你在果园里都看到些什么水果？它们是什么颜色的？

瞧，我也发现了三种水果：西瓜、柠檬、弥猴桃，西瓜打切开后是什么颜色？柠檬切开后是什么颜色？弥猴桃切开后什么颜色的？

二、活动导放，激发幼儿兴趣

1、师：瞧，这顽皮的西瓜在我手里摇来摇去的，你们想不想也跟着一起摇一摇！

师：请小朋友到椅子后面，拿起瓶子，跟老师一起摇一摇，可是瓶子里藏着一个秘密，这个秘密要等着小朋友来发现。

（幼儿去拿瓶子，教师带着幼儿跟着音乐，摇一摇自己的身体各个部位。）

2、（音乐慢慢轻掉）师：好累！我们坐下来休息一下，现在你们看看你的瓶子，发现瓶子里的秘密了吗？

（幼儿回答）引导幼儿观察自己瓶子中的水在摇一摇后变成什么颜色的了？

瞧，我本来透明的水变成红色，你们说是什么水果做的果汁？（西瓜）

榨果汁的教案 篇4

一、活动目标

探索榨汁器各部分的结构，并初步学会运用榨汁器榨取果汁。

2、知道新鲜果汁营养很丰富。

分享的乐趣和成功的满足感。

二、活动准备

盘子、勺子、一次性杯子若干。

小蕃茄、菠萝、桔子、葡萄若干。

4、 玩具娃娃一个。

三、活动过程

（一） 幼儿探索榨汁器的结构。

。这是娃娃家的小娃娃，她还没长牙，可是她很想吃这草莓，怎么办呢？（幼儿自由表达自己的想法）。

。它可以帮助我们榨出果汁，待会请你们看看它是什么样子的？你们可以打开来看看，想想它是怎样装起来的。（幼儿探索，教师观察幼儿的'探索情况）。

过滤果汁的网格、接果汁的杯子。

（二）幼儿探索运用榨汁器。

请一名幼儿说说你是怎样榨出草莓汁来的。先打开盖子，把草莓放在网格上，然后盖上盖子，用力地压或旋转盖子，最后倒出草莓汁。

你们想去试一试吗？

（三）品尝新鲜果汁，知道新鲜果汁的营养很丰富。

今天我们自已动手榨出了许多新鲜的果汁，现在请小朋每人拿一只干净的杯子，尝尝这些果汁，尝的时候可以少倒一点，尝了一种再去尝另外一种。然后告诉老师或好朋友，这些果汁一样吗？什么不一样？

提问：

 小结：这些水果榨出来的汁有红的有黄的还有紫的，喝起来有的甜甜的，有的酸酸的……它们含有丰富的营养，对我们人的身体有很大的好处

爷爷奶奶也一块来尝一尝这好喝的果汁。

四、 活动延伸

1、幼儿回家后继续榨果汁。

2、引导幼儿比较新鲜果汁与冲饮品之间的区别。

榨果汁的教案 篇5

活动目标

1、观察、探索榨汁器各部分的结构，并初步学会运用榨汁器榨取果汁。

2、知道新鲜果汁营养很丰富。

3、体验劳动、分享的乐趣和成功的满足感。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

1、 榨汁器（两人一个）

2 、盘子、勺子、一次性杯子若干。

3、 草莓、小蕃茄、菠萝、桔子、葡萄若干。

4、 玩具娃娃一个。

活动过程

（一） 幼儿探索榨汁器的结构。

1、（出示玩具娃娃和草莓）。这是娃娃家的小娃娃，她还没长牙，可是她很想吃这草莓，怎么办呢？（幼儿自由表达自己的想法）。

2、引导幼儿探索榨汁器，了解榨汁器各部分的结构。 你们的办法都不错，但这样娃娃吃到的汁太少了，怎样让宝宝吃到更多的草莓汁呢？今天老师给大家带来了一样东西。（出示榨汁器）。它可以帮助我们榨出果汁，待会请你们看看它是什么样子的？你们可以打开来看看，想想它是怎样装起来的'。（幼儿探索，教师观察幼儿的探索情况）。

3、榨汁器的各部分：挤榨果汁的盖子、过滤果汁的网格、接果汁的杯子。

（二）幼儿探索运用榨汁器。

1、我们已经认识了榨汁器，那请小朋友们想想怎么样用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去试一试。

2、请一名幼儿说说你是怎样榨出草莓汁来的。先打开盖子，把草莓放在网格上，然后盖上盖子，用力地压或旋转盖子，最后倒出草莓汁。

3、还有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你们想去试一试吗？

（三）品尝新鲜果汁，知道新鲜果汁的营养很丰富。

今天我们自已动手榨出了许多新鲜的果汁，现在请小朋每人拿一只干净的杯子，尝尝这些果汁，尝的时候可以少倒一点，尝了一种再去尝另外一种。然后告诉老师或好朋友，这些果汁一样吗？什么不一样？

提问：

1、这些水果一样吗？什么不一样？（颜色、味道）

小结：这些水果榨出来的汁有红的有黄的还有紫的，喝起来有的甜甜的，有的酸酸的……它们含有丰富的营养，对我们人的身体有很大的好处

2、今天我们学会了用榨汁器榨果汁，你们知道怎样可以榨更多的果汁来吗？（电动榨汁机）

3、回家后小朋友可以多榨一点，让爸爸妈妈、爷爷奶奶也一块来尝一尝这好喝的果汁。

活动延伸

1、幼儿回家后继续榨果汁。

2、引导幼儿比较新鲜果汁与冲饮品之间的区别。

3、参与家电柜幼儿认识电动榨汁机和其它小家电。

活动反思

要相信幼儿的能力，要多放手，而且教师选择的主题内容要贴近幼儿的生活，这样才能更好的激发幼儿对活动的兴趣，使幼儿在玩中学习，获取更多的知识。

榨果汁的教案 篇6

本次中班科学课程的主题是巧榨果汁。通过这堂课，我希望让孩子们了解果汁的制作过程，培养他们的观察力和动手能力，并且让他们领略到制作果汁的乐趣。

首先，我准备了所需的材料：水果（苹果、橙子、西瓜、葡萄等）、果汁机、切菜板、刀具、吸管、纸杯等。在课前，我对所需要使用的材料进行了检查，确保一切安全可靠。

在上课过程中，我先向孩子们介绍了不同种类的水果，包括它们的外观、颜色、形状、味道等特点。然后，我向孩子们解释了果汁的制作过程：首先将水果洗净，去皮去核，然后放入果汁机中榨汁。通过这个过程，我告诉孩子们如何保证果汁的卫生和安全。

接下来，我让孩子们分成小组，每个小组选择一个水果，然后大家一起动手制作果汁。我引导孩子们观察水果的外观和手感，了解水果的特点和不同之处。接着，我示范如何切水果和使用果汁机榨汁，让孩子们参与其中。

在制作过程中，我鼓励孩子们积极参与，并注意他们的安全。我告诉他们如何正确使用刀具，并规定只能在教室内进行操作，防止发生意外。

制作完成后，每个小组都有了自己制作的果汁。我邀请孩子们尝试自己制作的果汁，并与他们分享我的制作心得。孩子们纷纷表示，制作果汁过程非常有趣，而且自己制作的果汁味道也很好。在这个过程中，我不仅培养了孩子们的观察力和动手能力，还让他们体验到了制作果汁的乐趣。

总的来说，本次中班科学课程的巧榨果汁教案取得了良好的效果。孩子们充分参与了制作果汁的过程，并对课堂充满了兴趣。他们不仅学会了制作果汁的方法，还培养了观察力和动手能力。通过这个教案，我也更加深入了解了孩子们的需求和兴趣，为今后的教学提供了宝贵的经验。我相信，通过这样的实践课程，孩子们能够在实际中学到更多的知识，提高自己的动手能力和解决问题的能力。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5231157.html

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