数学的作文

数学的作文优选5篇。

入过党的人都清楚，入党首先要提交入党申请书，入党的人都要认真对待这个事情。如果你想投身于祖国的长足发展，需要加入到中国共产党这个先进的群体中。入党申请书怎么写呢？小编为大家呈上收集和整理的数学的作文优选5篇，欢迎你的品鉴！

数学的作文 篇1

数学是我们每天必要接触的，因为数学，我们的生活方便了许多。就如我们所学的百分率就让我们知道了生活离不开数学。就在暑假的一天，我回到了老家。多么熟悉的感觉呀！今年真是地瓜大丰收啊，那地瓜就像一个个胖娃娃。老师曾说过地瓜还可以做成地瓜粉呢。农民伯伯们正在计算今年的地瓜能做出多少地瓜粉呢？我也过去帮帮忙吧！看来我学的百分率终于派上用场了。第一步当然要知道一共有多少地瓜啦！农民伯伯说：用来做地瓜粉的地瓜一共有38千克。

他还告诉我100千克地瓜可以做出20千克地瓜粉。大家都知道求分率是：比较量除以标准量=分率。那么就是：20除以100乘100%=0。2乘100%=20%。这就是地瓜的出粉率啦。接下来就要利用这个出粉率来计算一共可做多少地瓜粉了。地瓜的总数乘出粉率=38乘20%=9。6（千克）这样就可以轻轻松松地算出地瓜粉的总数啦！是不是很简单呢？其实不止是求地瓜粉，还有种树的成活率，篮球的命中率，抽奖的中奖率等等。这些都是可用以上的方法的。就像种树的成活率，只有把成活的棵树除以种树总数，再乘100%就=成活率了。这就是生活中的数学，有了它是不是很方便呢？快与我一起去探索数学的奥秘吧！

数学的作文 篇2

我喜欢研究数学问题，由于我觉得数学和我们的糊口息息相关，今天我就在在数学的课本中看见了一道题“糊口中的数学题”，来和大家分享一下吧！

标题问题是这样的：“我们国家大约13亿的人口，假如我们每人天天节约1角钱，假如这样的话，我国全国就节约了约1300万元了。假如小学生从一年级到大学大约要节约1万几千元钱了，那么这笔钱可以供应1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不是很好吗！”

看了上面的信息，我想啊：可真是人多气力大啊。忽然我想起来了，人多气力大？不好的啊，由于我想了想：假如这大约13亿的人口，都铺张了1滴水，那么一共约铺张13亿滴水了，那么大家想一想13亿滴水大约有多重呢？

我做了一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称了一下，1000滴水重200克，我又动笔算了一下。

1300000000÷1000×200=260000000

260000000克=260吨

真是不算不知道，一算吓一跳呀：假如按每人一个月用了一吨水计算的话，那么260吨水就足足可以用上2年了。我去问我爸爸：“1吨水能够发多少度的电？”爸爸说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电了。

哇！我一下子惊呆了，260吨水竟然可以施展这么多的作用啊！所以我们现在要节约所有的水，不要铺张掉一滴滴的水了，我们要养成节约这个好习惯，不能再铺张了。数学是不是和我们的糊口息息相关的呢？

数学的作文 篇3

今天下午，有一节数学课，那是我最开心的一堂课。

前半节老师讲的很生动，我们都在认真地听讲。当老师讲到一个判断题时，像往常一样，全班同学都异口同声地大声回答，老师开始提问了：“谁来解释说下理由？”我看到老师目不转睛地看着我，心里像小兔子一样七上八下，我想：“老师不会想让我回答问题吧？可我不敢呀，对了还好说错了可就丢人了……”只听老师说：“由李耀飞同学来回答吧。”果真点到我了！虽然心里有点紧张，看着老师面带微笑鼓励的面容，我还是鼓起勇气站起来。说出了想法，我舒了一口气，赶紧坐了下去。

后来我想：“我变勇敢了，要继续加油努力！”

今天我很开心，因为通过老师的鼓励我变勇敢了，今后我应该多发言，多锻炼自己，使自己更勇敢。

数学的作文 篇4

自从我成为一名小学生，我就迷上了数学，我发现数学在日常糊口中随处可见。

开学的时候，妈妈给我买了一个储钱罐，让我用来放天天当真写功课、帮妈妈做家务等“赚”来的奖励，看着储钱罐里的1元硬币日益增多，我可兴奋了。记得是上个周五的晚上，写好功课的我心血来潮，想数数储钱罐里共存了多少钱。1、2、3、4、5……100、101、102，终于数完啦！我笑得合不拢嘴，好多啊！妈妈说我是小财迷。望着快装满的储钱罐，再“赚”来的奖励怎么办呢？我皱起了眉头。最后妈妈用一张100元面值的纸币换走了我100个硬币，看着手里一张100元的纸币和2枚一元的硬币，我傻了，那么多的硬币才换了一张纸币。由此我明白了原来数学中的100是由100个1组成的。

第二天周六，我揣着我的“奖励”和妈妈一起来到体裁店买学习用品，最后选了两本课外书、一个削笔器和一个橡皮擦，共要花多少钱呢？我在心里算了算：5+5+20+3=33。这时妈妈问我：“算算买完这些东西，还剩多少钱呢？”我用了最近老师教的简便运算：102-33=102-30-3=72-3=69。我付给营业员阿姨一张100元的人民币，阿姨问我：“小朋友，阿姨该找给你多少钱呀？”我在心里算了算：100-33=100-30-3=70-3=67。“阿姨，您应该找我67元。”阿姨夸我是个智慧的好孩子，妈妈也朝我竖起了大拇指。从那之后只要有机会，我都会帮着爸爸妈妈一起算“小账”。

数学真的很奇妙，我要好好学习和运用它，和它成为永远的“好朋友”！

数学的作文 篇5

星期天，我妈妈在商场给我买了一套时髦的运动服和一双耐克鞋。回到家，父亲问：“这些衣服、裤子和鞋子多少钱？”我立刻想到了戏弄我父亲的想法，因为我知道他的嘴有时不如我的快。然后我掩盖了价格标签，说：“让你数！让你给我买一套更好的衣服和鞋子。爸爸说：“那就试试吧。”“服装的价格是500的2倍，加上600加100就少了，服装的价格是2倍和2倍。裤子是700多的3倍减去1900的差价，鞋子的价格是400的3倍除以4加200就是鞋子的价格..一共花了多少钱？爸爸突然变大了，说：“这是什么？我不知道。现在，给我买新衣服！！”“不，还没有回答。”“好吧，你听着。（500×2-600+100）=2=250元+700×3-1900=200元+400×3=4200=500元。总计250,500美元=950美元。爸爸说：“哇，就是这么算的。我会给你一些新衣服。是的，我赢了，爸爸。

原来生活中有很多事情可以用数学的答案，我想继续寻找生活的数学，并了解更多的计算。

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有趣的数学节作文十三篇

我们通常写作文是怎么开始的呢？写好作文能够帮助每个学生提高修养，作文是提高我们阅读和写作能力的有效手段之一。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养，今天的主题是“有趣的数学节作文”请看我写的这篇文章，请不要错过本文同时记得将其珍藏起来！

有趣的数学节作文 篇1

“上课！”“小同学们好！”“老师好！”听，这是谁的声音？哦！原来是刚读一年级的小表妹心血来潮，当起了数学老师，正教我们背口算表呢。

小表妹指着小姨说：“妈妈同学，请口算黑板上的几道题。”小姨严肃地回答道：“1+3=4，4+1=5，5+1=6……”妹妹又说：“很好，妈妈小同学，你可以得一朵小红花。”我看着妹妹说话的样子，不禁大笑起来，笑得前俯后仰，小姨也收起了脸上严肃的表情，也笑出了声来。小表妹看着我们哈哈大笑，过了一会，她右手拿起教鞭，拼命地在桌上连敲了两下，说道：“安静点儿，让我怎么上课？”说完气哄哄的转过来对我说：“姐姐，你这节课不许拿小红花。”我听她说完后，又开始抱着肚子笑，越笑越大声。

随后，妹妹在黑板上刷刷的写了几下，“不xu讲话，不xu xiao”（妹妹是用拼音写的“许”和“笑”）。我连忙坐好，妹妹说：“好姐姐同学，请找出黑板上加法的规律。”我看了看黑板，心想：简单，小菜一碟。我叽哩呱啦的讲了出来，妹妹吃惊地望着我，说：“姐姐同学，你好厉害啊！这很难的，你怎么会啊？我是花了很长时间才搞懂的，你真是NO.1啊！”我严谨的说：“如果我不懂的话，我也该读一年级了。谢谢老师夸奖。”妹妹听完以后，露出了灿烂的笑容。

时间过得很快，妹妹看看手表说：“下课！”我们起立：“老师再见！”妹妹笑着说：“同学们再见！”

这真是一节最有趣的数学课。

有趣的数学节作文 篇2

早上，班主任谢老师进门就告诉我们，由于数学老师请假，这几天由李校长来给我们上数学课。

李校长个子偏中等，不高也不矮，目测年龄大约四十几岁，眼角的一丝鱼尾纹见证了他丰富的教学经验，最与众不同的是他的头发稀稀疏疏的，我不由自主地将它与“聪明绝顶”联系起来。

李校长上课的幽默让我印象深刻。一进门，看见我们一脸紧张地坐得直直的，他满脸好奇地问：“你们不欢迎我来上课吗？”我们被他问得丈二和尚摸不着头脑，他夸张地拍拍自己的胸口说：“看你们一个个小脸绷得紧紧的，我好紧张！”一句话让我们顿时松了一口气，我们赶紧都笑眯眯地说：“欢迎李校长。”教室里顿时气氛活跃了起来。我心里想：“原来校长也并不可怕呀！”

他给我们讲什么是“闸室”的时候，好几次不小心碰掉了吸在黑板上的自动粉笔，也许他是故意的，也许是无意的，每次他捡自动粉笔时都是一脸的茫然，缓缓地弯下腰捡起来，给我们传递的信息是——他也感到“难以置信”，逗得我们全班同学哄堂大笑。

临近下课时，李校长还不忘对我们说了一句有趣的话：“谁能把今天学习的内容正确地概括一下？好让我开心地下课。”有一位同学正确的概括了李校长上课讲的内容。他眉毛一扬，作舒了一口气的样子说：“这下我可以开开心心地离开教室了。”我们又被逗得哈哈大笑。

最近，能有这么一位幽默的“校长老师”来给我们上数学课，我们全班同学都感到很开心。

有趣的数学节作文 篇3

今天天气格外晴朗，空气也很清新，我的心情也不错。于是，我就一大早趴在书桌上看一本名叫《有趣的数学》。

很快，有一道数学题吸引了我的眼球。题目是这样的：某地区有居民2754842人，若依次给每个人编一个号｛从1到2754842｝，请你算一算为编这些号码，需要使用多少个阿拉伯数字？所有数字之和是多少，精确到百万？我苦思冥想了好长时间，就是想不出来。简直连一丁点思路都没有！时间一分一秒地过去了，我仍是一头雾水，摸不着门路。我想：这题怎么这么难啊？要不然去问问哥哥和妈妈？对！就这样做。于是，我来到客厅说：谁会做这道题？不出我所料，哥哥反映快说：妹妹，什么题呀？我来！妈妈也不甘示弱说：你要是不行，让我来，保证帮你做出！哥哥看看题，皱起了眉头像个老公公似的。妈妈乐了，说：不行了吧？还是让我来吧！这时哥哥猛一说：有了！我吓了一大跳，哥哥底气十足地讲了他的做法：这道题所需数字为18172790个，所求数字码和为1377421乘以2754843约等于3794579百万。9个1位数的号码需9个数字，90个2位数字号码需180个数字，900个3位数字的号码需2700个，9000个4位数码需36000个数字，90000的5位数字需450000个数字，900000个6位数码需5400000个数字，1754843个7位号码需12283901个数字，总计需要18172790个数字，然后得出2754842除以2等于1377421个2754843，所以总和为2754843乘以1377421约等于3794579百万。我还是不怎么明白，皱了皱眉头，哥哥看见了，说：还不怎么明白吧？没关系，等到你读初中了，应该就会明白。

今天，我不但看了课外书，我还有一点点明白了一道有趣的数学题，可真高兴！

有趣的数学节作文 篇4

数学非常有趣，从简单的10以内加减法到各种复杂的公式，如果我们用数学的思维去看待世界，真是妙趣横生。

首先，从最简单的“猴子吃栗子”的故事说起：从前，有一位少年，养了一只猴子。他每天早餐给猴子喂4颗栗子，晚餐喂3颗栗子。猴子不愿意了，因为他想不通：“为什么晚上比早上少吃一颗？”这位少年得知以后，改成了早上３颗晚上4颗，猴子没意见了。因为它想：“晚上比早上多吃一颗。”

其实，这只是用了交换律。而且这么一用，问题还解决了！

常用的交换律，在日常生活中虽然有用，但是不能乱用。

猴子吃栗子的故事只不过是人们编出来的，并非确有其事。但喂猪的饲养员知道：给猪开饭时，要先喂粗饲料再加精饲料，要让它越吃越香，才能吃得饱，睡得好，长得快。（交换律在这里不成立）

还有一些事，它们交换后是不成立的。譬如：先穿鞋后穿袜子，不可能；先写字再拧笔盖，更不可能；先写作业再布置作业，这完全不可能。

还有些事交换后讲得通，但意义不同。比如：“小明吃东西时还在看书”和“小明看书时还在吃东西”，这给人的印象完全不同，前一个小明是爱看书的好孩子，后一个小明却成了小吃货。后一个小明肯定委屈死了：都是同时“看书”和“吃东西”，为什么我就成了“吃货”，也太不公平啦！

世界上的事是复杂的。不同的事，各有自己的特点和规律。“处处留心皆学问。”所以生活中我们如果留心观察，就会发现数学的趣味无处不在。生活也一样，并不是无美，而是缺少发现美的眼睛。

有趣的数学节作文 篇5

每天晚上我们全家选自.作文网 都去橡树公园散步，经常都能遇到小松鼠和小鸟，这让我想起了有趣的一道数学题。如果橡树公园里面只有小松鼠和小鸟两种动物，现在公园里的小松鼠和小鸟共有35个头和110只脚，那么公园里各有几只小松鼠和小鸟？提示：一只小松鼠有4只脚，一只小鸟有2只脚。

既然阿BEN哥哥算出来了，我就公布答案：

答案：因为每个动物都只有一个头，所以公园里的小松鼠和小鸟总共有35只，假如有10只小鸟，就有35-10=25只小松鼠，那么总共有10×2+25×4=120只脚；而题目中说只有110只脚，说明小松鼠的数量多了，要减少小松鼠的数量；120比110多了10只脚，假如减少5只小松鼠，则少了5×4=20只脚，但同时小鸟多了5只，增加了5×2=10只脚，总共少了20-10=10只脚，恰好和题目中的110只脚相等了。所以答案是：公园里有20只小松鼠，15只鸟。我们再验算一遍：15只鸟有15×2=30只脚，20只小松鼠有20×4=80只脚，共有30+80=110只脚。

有趣的数学节作文 篇6

数学课要讲“制作”，感觉很新奇，我对这节新课有不少期待。

上课铃响了，老师快步走进了教室，笑眯眯地说：“同学们，今天，我们来上一节‘制作’数学课。”只见老师拿出一个圆柱，一个圆锥，又拿出一张纸，老师说:“今天我们就学习制作圆柱和圆锥。大家先给我学习制作圆柱，要求先做两个圆形，一定相等啊……”。

我们一边听老师讲，一边动手做。我们做的圆，面总是一大一小，老师便一边演示，一边讲解。我们又重温了一遍圆形的记忆，学习了圆柱。让我们知道了圆柱的构成、形状。老师通过制作模型，既教会我们圆柱的体积计算、表面积计算、又教会我们自己独立做教具模型。

接着，老师又教我们圆锥的构成和形状，通过自已动手制作的模型，使我们更快地掌握了体积的计算。

这节数学课，老师用模型来举例，告诉我们如何计算，让我们懂得学习就要实践和思考是分不开的。这节数学课既有趣又有意义。

有趣的数学节作文 篇7

睡午觉之前，妈妈给我讲了一个有关数学的故事。这个故事是这样的：很久很久以前，有三个小孩是好朋友，她们分别是小红、小丽和妞妞。小红和小丽的年龄最大，妞妞的年龄最小。一天，她们上山去采蘑菇，她们采了满满一篮子，准备回家熬蘑菇汤喝。由于妞妞太贪，想多吃蘑菇。就叫住了小红和小丽，对她们说：“我们把这些蘑菇分一分吧！”小红看出了妞妞想多吃蘑菇，就想惩罚妞妞。就对小丽说：“我们给妞妞分多点吧！因为妞妞太小了；小丽，你是第二小，你分的比妞妞少一些；我最大，分得最“少”。”妞妞听了心里美滋滋的。小丽点了点头，说：“好吧！”小红开始分了起来。小红分了这篮蘑菇的二分之一，小丽也分了这蓝蘑菇四分之一，妞妞分了分了这篮蘑菇的六分之一。妞妞一想：我的六比她们的都大，我分得最多。

“耶！”回到了家，妞妞连忙跑到妈妈身边，对妈妈说：“妈妈，我和小红、小丽分蘑菇的时候，我分六分之一，而小红分了二分之一小丽分了四分之一，我分的蘑菇比她们的蘑菇多！”妈妈笑了起来。“傻孩子，你仔细想一想，谁分的蘑菇最多。”妈妈语重心长地说。这时，妈妈突然不往下讲了，让我猜猜到底谁分得多。我仔细一想，数妞妞分的最少，小红最多。妞妞上当了。

妈妈让我说说为什么。我说：“这一蓝蘑菇看作整体1，六分之一表示把整体一平均分六份，取其中的一份，二分之一表示把整体1平均分二份，取其中的一份，四分之一比二分之一小，比六分之一大，所以妞妞的最少，小红的最多。”妈妈听了，心悦诚服地夸奖我分数的意义理解的透彻，而且能用数学知识解决生活中的问题了。没想到数学还这么有趣。我央求着妈妈再讲一个，可惜睡午觉的时间到了。不过，妈妈答应给我找这样的数学课外书看了！我盼望着！

有趣的数学节作文 篇8

有趣数学算式

下课铃准时送进了同学的耳朵，同学们开始随意走动，我和季晓菲一起走出教室去透透气。

“堵堵，你认为1+1=1这个算式对吗？”我被这个突如其来的问题弄得不知所措。这当然是错的.我想季不可能也变的那些人一样无聊吧，但是前几天听到蒋奕城的一篇文章，告诉我们有些事情不要多想，他就因为多怀疑所以连1+1=？都答错。我可不愿这样。

“错的吧。”我坚定中略带试探的回答。“不，这是对的哦。”季兴奋的对我说。“对的？why？”我疑惑不解的问。“你想1里加1里是不是等于1公里？而且3+4=1也正确，因为3天加4天等于1周。”季为我解释道。我恍然大悟，原来是我没懂变通啊。

说起这个算式，我又想到了以前《开放与发展》中的一道智力题：5+5在什么时候等于1？

当时许多同学都写了在错误的情况下。我也不例外.最后还是老师指点迷经——这个题目。我们要换角度想，不要认死理，说不定你加的东西使10变成了1，那么什么10等于什么1呢？

经过老师一点拨，我们就想出加单位的方法，而且不同的单位都能得到5+5=1的结果。

5mm+5mm=1cm，5cm+5cm=1dm，1dm+1dm=1m……除了长度单位，货币的单位能用，比如：5分+5分=1角，5角+5角=1元等，原来答案这么多。为什么我们原来没想到?

其实，凡事都要那就要懂得变通和创新，不能够认死理。这样我们的能力才会提高！

有趣的数学节作文 篇9

从四年级开始，我们班的同学都开始喜欢上数学课了。因为我们的数学老师在讲课时都包含着一些有趣的笑话。

这节是数学课，同学们开心极了，因为有趣的数学老师就要来给我们上课了。数学老师进来了，他告诉大家今天要讲的内容是:相交"。一听到这个词，同学们都笑了。王成杰问老师：“陈老师，"香蕉"不是可以吃吗？"香蕉"大家都知道怎么吃，请你不要讲了！”陈老师听了王成杰的话，笑呵呵地对我们说：“"相交"不是我们平时吃的"香蕉"。老师今天要说的这个"相交"是关于数学方面的。”陈老师说完这句话，就给我们讲这堂"相交"课的内容。讲完后，陈老师问王成杰"相交"是什么意思。王成杰若有所知地说：““香蕉”是可以吃的东西，不过今天陈老师讲的“相交”是两条直线互相交叉的意思。”

陈老师听完王成杰的话，严肃地告诉大家：“如果有谁还敢把“相交”当成“香蕉”的话，就自觉把屁股抬起来，让我狠狠打一顿。”陈老师刚说完这句话，下课铃就响了。陈老师对铃声大喊道：“我还没打屁股呢！你就给我下课!”同学们听完陈老师的话，笑得更厉害了。

我真喜欢上数学课，是她给了我快乐，是它开阔了我的思维空间。要是每节都能像今天这样开开心心、有说有笑地上课，那该多好呀！

有趣的数学节作文 篇10

语文和英语需要多读多记，而数学却要多思考，多做习题。

我原先不太喜欢数学这门课程，因为那时我觉得我们老师挺烦的!一天到晚做题，枯燥乏味。但是，我现在开始喜欢数学了，因为生活中很多问题需要数学来解决。

在一个阳光明媚的早晨，我和妈妈吃完饭出来散步。我发现路两边上隔一行的一个路灯上有两面红旗，一排有37个路灯，马路上一共有多少面红旗呢?列式为：37x2x2答案是8面红旗。哈哈，用数学算式来计算很快就得到了答案，真是方便快捷。无意间的发现，让我的心情倍爽。再一看有了红旗的装饰，街上充满了喜气。

通过解决这个实际问题，我终于发现了数学的乐趣。我今后必须得把数学与语文同时学好，这样才能拿到优异的成绩。

有趣的数学节作文 篇11

为大家提供了数学日记妈妈出题，希望同学们多多积累，不断进步!

今天妈妈给我出了一道题3ⅹ3=?我心里暗暗自笑，想，亏妈妈以前读过那么多年的书呢!竟然问出这么幼稚的问题。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9。”妈妈又问我33ⅹ33=?我用笔在草稿纸上算了一下得1089，就立刻回答。

接着妈妈又问333ⅹ333=?我又笔算了一下得110889，于是又一次回答了妈妈的问题。妈妈好像不满足似的，又问3333ⅹ3333=?我一下子愣住了。这是妈妈不在问了，而是问我有没有发现了什么规律。我仔仔细细地把每一次答案看了看，终于明白了。原来每一个得数的个位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每当两个因数多1个3，那1和8就各增加1个。从这里我马上答到得11108889。还知道我们可以利用这个规律算出许多题目。我立刻告诉妈妈这个规律，妈妈脸上露出的灿烂的笑容。

这时，我才深深地体会到“世上无难事，只怕有心人”这个道理。这体会到只要认真观察，没有什么事会难倒我们的。

精心为大家提供了数学日记妈妈出题，希望对大家有所帮助。

有趣的数学节作文 篇12

这道题是这样的：一个商场刚开业，帽子七元一顶。一个人拿了十元钱买了一顶，售货员要找他三元钱。因为没有零钱，售货员就拿着那十元钱找门口的摊商换成零钱，找给买帽子的人三元。买帽子走后，摊商来找售货员说：“这十元钱是假的。”售货员一看，真是假的，只好又给了摊商十元钱。问：售货员赔了多少钱？

我说是十三元，妈妈说是十元，爸爸说是二十元。我们都说出了理由，并坚持自己是对的，争吵得不可开交。我出了个主意，每人再考虑一下，再给出一个答案。过了一会，爸爸说是十三元，我感觉我曾经看过这个题，改成了十元，妈妈坚持她的答案。答案依然不同。最后，只有看答案了。答案果然是：赔了一顶帽子的钱和三元钱。

“耶！”我和妈妈高兴极了，爸爸则甘拜下风。

读书能让我们长知识，小朋友门，让我们一起读书吧！

有趣的数学节作文 篇13

平平一家三口人，爸爸比妈妈大3岁，今年全家三口年龄和是71岁，八年前全家年龄和是49岁。今年平平多少岁？爸爸、妈妈分别是多少岁？

我一看，想：哇，这太简单了！于是就3×8＝24（年）71-24＝……唉，不对劲儿！我左思右想，可还是不明白。爸爸看看这题，说：“我以前也碰过这种题。71-24＝47而不是49我知道，说明了平平8年前还没有出生！这样想多好！”

我听了爸爸的提示，拿起笔便兴奋地做了起来：那么平平今年是6岁，爸爸的年龄是（71-63）÷2＝34（岁）妈妈的年龄：34-3＝3（岁）。

我验算了一下，哇，没错，果然是对的。

我想：这些类似的数学题很容易迷惑人，所以我们一定要记住它，以防被“骗”。

数学竞赛作文

如何撰写优秀的作文呢？每个人都能创造出独特的生活方式，但其生活质量却有所不同。通过练习写作，我们可以更好地了解自己的思维方式。优秀的作文值得人们长期阅读。这篇网络文章尝试从多个角度来解读“数学竞赛作文”，希望这些建议对您有所帮助！

数学竞赛作文 篇1

小学作文频道小编[木槿七七]今天给大家整理了《二年级叙事作文:第一次数学竞赛》的优秀作文，这篇二年级叙事作文:第一次数学竞赛共有300字，是一篇很优秀的原创作文，这篇二年级叙事作文:第一次数学竞赛很值得大家参考和学习。

今天我们镇组织数学竞赛，每个班抽5名同学参加数学竞赛。老师说我就是其中的一个，当时我心里很紧张害怕考不好，因为这是我第一次参加数学竞赛。”

时间过的真快，就要参加数学竞赛了。我和4名同学一起到了会议室参加数学竞赛，有一位老师监考，我座在第一组第四排，然后两名老师给我们把卷子发下来让我们把班级，姓名写下来，老师让我们看清题目后，我们就开始自己做了。我仔细看清每一道题经过认真思考反复检查，不一会时间就到了该交考卷了。下课铃响了，我们排好队高高兴兴地回家了。

几天后，老师们把我们的试卷改出来了，我还居然得了个三等奖。我真是高兴死了……

数学竞赛作文 篇2

一天下战书，在我校举行了一年一度的数学知识竞赛。我班有十人参赛，其中包括我。听到这个动静后我高兴不已。

听到广播的通知后，同学们秩序井然地把板凳搬在操场的周边坐了下来。一位老师走在操场中心清晰地说了竞赛规则：一年级至六年级每班参赛的同学排成一列队，各年级同学各用不同的`方式拿着篮球在出题老师的眼前并且答题，犯规者则直接出局，在划定时间内答题数越多，名次就排得越高。我是高年级的学生，要边拍篮球边跑，比低年级和中年级的竞赛的难度较高。但我打过篮球，所以也占了一定的上风。

从一年级起，竞赛开始了。当到了四年级，我们预备上场。

轮到我们班上场时，我的心弦绷得牢牢地，可以听到自己急促的呼吸声。前面几位同学基本施展得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着篮球，却在答题时答了两次才答对。答完以后，我便快速地把篮球传递给下一位同学，生怕比别班的同学落下一点点步阀。我们班有一位同学没有拍到篮球，大家都但愿后面同学的努力能挽回前面的过失。而助威的同学喊得格外埠强烈热闹：加油！加油！

时间过得真快，竞赛在不知不觉中结束了。

回到座位之后，老师宣布了我们班的竞赛成绩：第三名。大家对这个结果不是很满意，下决心决定下一次竞赛取得更好的成绩。

这次竞赛后，我明白了一个道理：团队的气力是不可取代的，还要有团队精神才能成功。

数学竞赛作文 篇3

我始终坚信，付出才会有回报，成功的路上没有捷径。

——题记

记得当初，出于对数学的喜爱以及对竞赛的好奇，我报名参加数学竞赛班。经过层层选拔，我被录取了。当我第一次看着竞赛书，听着老师讲课时，内心充满着兴奋与激动，对自己为期两年的竞赛学习充满了期望。

然而，竞赛之路并不是我想象的那样顺畅。由于竞赛占用了部分学习时间，我的文化课出现了一些问题，作业无法按时完成就是一个典型的现象。我是一个“贪心”的学生，我想把竞赛和文化课同时学好。但是，渐渐地，我发现一切并不是想象中那样美好，文化课、竞赛双重重担压得我喘不过气来。我甚至开始问自己，选择竞赛这条路，是对还是错？

所幸有班主任在。他看到了我的茫然无措，及时与我谈心，分析矛盾的来源。在他的帮助下，我走出了迷茫，坚定了信念：既然选择了这条路，就要全力以赴地走下去！有了目标，有了信念，有了决心，再大的困难我也不怕。学竞赛的时候潜心研究，学文化课时认真听讲。渐渐地，我找到了竞赛与文化课的平衡点，学会了合理地安排学习时间，学习效率也大大提高。我不再像从前那般无措，反而觉得学习无比充实。

终于，所有的努力没有白费，我通过了初赛，接下来便是冲刺复赛。我知道复赛的重要性，因此我必须更加努力！那段时间，我的生活只剩下了数学，每天做数学试卷，看数学解析。现在想想，真觉得庆幸，没有在无休止的数学中放弃自己，忍受住了这痛苦的冲刺。不是有一句话吗？“要想成功，必须耐得住寂寞”。

所幸，我没有辜负自己，取得了成绩。当然，在学习中不是没有想过放弃，不是没有想过玩一玩。但每当有这种念头时，我便想到了自己的目标，告诉自己：再忍忍吧！你现在多努力一点，离成功就近一点，所以，请不要放弃。

如今，竞赛虽已落下帷幕，但它带给我的影响却是深远的。最大的影响便是学习能力得到了提高。不论如何，这段竞赛的日子，我将永远珍惜。

数学竞赛作文 篇4

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”我坐在公共汽车上，悠闲地朗诵一首古诗。今年，第七届“创新杯”数学竞赛开始了。我可是又四肢发达又头脑灵活，比赛可少不了我一份喽。

我在车上可是十足的“乐天派”，一会儿东张张，一会儿西望望，还和杨添琪他们说说笑笑，打打闹闹。我还特地下车花了5元买了8块名扬四海，又香又臭又辣（此处省略1000个字）的臭豆腐。我用竹签挑起一块，放进中嘴里，细细地咀嚼着。哇！辣死了！我的嘴巴直吐火，赶紧拿了一瓶饮料一饮而下，一低头，噢噢，一瓶饮料见底了。

车上还有“拳王式真人快打”表演呢！演出者是朱孔阳和韩萧霖，我来任主持人，表演即将开始。

“女士们、先生们，欢迎收看拳王式真人快打。预备，GO！”在我的主持下，两者不分上下地开始比赛。朱方使用“直勾拳”打向韩方，韩方使用“空手盾”抵抗攻击，接着又用“锥心锤”反击。朱方没料到这一招，被打趴下了。韩方理不饶人，又用连击“穿风脚”。朱方企图用“青纱账”防反，但是释放失败，韩方使出终极必杀——泰山压顶。那一招好厉害呀，把朱方整个人压在下面喘不过气来。当朱方千钧一发时，他用“反身击”反使韩方压在底下。HAN方被气得火冒三丈，韩方舍生取义，使用“天地同寿”，连着自己把对方摔了下去，双方为平局，场外是一片如雷般的掌声。

当想开始第二盘时，目的地已到，同学们一拥而散，兴高采烈地来到指定宾馆。要想知后事，请看下集。

数学竞赛作文 篇5

这是我第一次参加数学竞赛，感觉很紧张，他们可都是高手啊，题目会不会都很难，我会不会都不知道做……

下午第一节课时，我怀着紧张的心情来到了比赛场地，到了场地，监考老师说人好象多了，卷子不够，我的心立刻提到了嗓子眼，可别连卷子也发不到呀。还好，所有人都发到了卷子，可是一看到卷子我就傻了眼，因为这卷子虽然份量不多，但难度却大的很。不过也还好，我只有几题不会，时间还早呢，我要努力把这几个敌人打倒。于是我的大脑飞速运转起来，真是调动了所有的脑细胞，要知道养兵千日用兵一时呢，我可不能让自己平时学的东西都白费了。哈哈，苦思冥终于有了结果，有两题被我攻克了下来，要知道这两题可能是决定胜负的关键题呢，所以我很开心。交卷过后，我问了其他几个参加竞赛的同学，他们都说没有全部做出来，等到了班上我们立刻谈论起这次竞赛：你哪一题没有做出来?哪一题答案是多少?你估计你能得奖吗?我们几乎将有关竞赛的问题全问了遍才罢休，可以想象同学们多么希望自己能得奖呀!，

我的第一次数学竞赛终于结束了，真希望这一次可以取得好成绩，为班级争光。就算没有拿到名次，我也不会气馁的，因为我已经努力了，我下次还会更努力的!

数学竞赛作文 篇6

忙碌的数学竞赛

早晨6:00，当我还在梦中与周公喝酒时，一阵尖锐、刺耳的闹钟铃声就将我从酒席上拉回了现实，我想都没想，随手就将闹钟关上了，翻了个身，又去和周公喝酒去了，大约过了五分钟，妈妈就脚底生风的冲到了我的床前，毫不留情的一记“如来神掌”，就将我再次从酒席上轰出来，我极不情愿的睁开了眼睛，一见妈妈犹如一尊铁塔一样站在我的床前，连忙三下五除二就把衣服穿得整整齐齐，“赶紧收拾好，早饭我给你做好了，等回去数学竞赛别忘了带上准考证！”说完这句话，妈妈就拍拍屁股走人了。

早晨6:45，我穿戴整齐，背起书包奔向了学校，到了学校，我突然想起了准考证还没有带，连忙三步并做两步的往家中跑去，到了家中，我甩下书包就开始翻箱倒柜的找准考证了，结果找了半天，连准考证的影子都还没有看见——鬼知道妈妈把它放在哪里了！没办法，我只好再打电话问一下妈妈了，果不其然，在电话里，妈妈毫不留情的批评了我的丢三落四，然后才悠然的和我说了准考证的位置，末了，又说：“你最好快一点，现在已经7:10分了，你们不是还要分考场吗？”

7:20，我冲进了校门，刚想喘口气，却又发现同学们已经进了考场了，天哪！这也太快了吧？本来我还准备再看看题型的！无奈之下，我也连忙冲进了考场。

8:00，考试准时开始，我信心百倍的翻开了试卷，顿时就被难题缠住了，我在草纸上列出了密密麻麻的算式，却丝毫没有留意到时间的流逝。

不知过了多久，我终于做出了那道难题，我松了口气，转身看了看表，顿时愣住了，只见表上赫然的显示着“9:00”，天哪！已经过去了一个小时了！？我连忙急匆匆的开始做下面的题目，所幸这些题目不算太难，但做着做着，我就皱紧了眉头，只剩下两道应用题了，可是这两道题竟然这么难，我看看分值，两道都是“12分”，可是表上已经指向了“9:40”，已经快要来不及了，我更加匆忙地列算式，可是一个地方写错了，我忙找消字灵，又突然想起我昨天晚上做完作业后把消字灵放在课桌上，今天早上起来收拾书包的时候，急匆匆的不小心把它掉到了课桌后面，当时时间紧急，我也没多想，抓起书包就跑了……

10:00，开始收卷了，只是这两道题却依然毫无进展，匆忙之中，我急匆匆的写上自己的姓名等等（刚开始做题的时候忘记写了），却因为写得太快，笔画错了，无奈，只好勾掉，重新再写，这样一来，就显的整张试卷潦草的多了，看着这张试卷，我欲哭无泪，心中满是悔恨，我心想：以后，我一定要提前做好准备，不再像这么匆忙，以免再次发生这样的悲剧。

数学竞赛作文 篇7

星期五，我做好眼保健操，就去了三（2）班，去干什么呢？当然是去上阅读精英班喽！我们八个班按顺序分成八个小组，我的同桌是洪鸿，她可真聪明，我不会的字她都会读。终于可以开始做题了，我胸有成竹、自信满满地开始做题，可第一题就把我难住了，我掏空了脑子也想不出来，只好做下一题，之后总算可以顺利地做下去了。等我把后面的`题做完，时间已经过去了10分钟，我又开始思考没完成的第一题，我冥思苦想，才想出了一半的答案，唉，这题可真难。

终于等到徐老师讲解了，原来这题这么简单，可我为什么做不出来呢？徐老师讲完之后，告诉我们下节课要听写，就下课了。下课时，我就想起了我做不出来的题目。第二节课听写时，我非常紧张，生怕自己写错了，可是到最后一个词的时候，我“遭殃”的“殃”字写不上来了，我只好作罢。老师让我们同桌互改，洪鸿改完了，我一看，“冒”字被圈了起来，原来我的“冒”字下面的横封住了，我大吃一惊说：“唉，这也太严格了吧。”

这是我第一次上的兴趣小组，你的呢？

数学竞赛作文 篇8

“铃铃……”随着上课铃的响声，我迅速收拾好文具盒，拿起考试贴，把草稿纸一通乱的塞到了兜里。再叫其他参加数学竞赛的同学也赶快收拾好东西，准备出发，眼看时间就要到了，我都快要心急如焚了，收拾好东西了，我立刻飞奔过考试地点去。“呼，幸好还来得急”我长舒了一口气。还没等我反应过来，老师已经念着：“四（5）班的同学来了没有？”我马上高喊：“来了！”老师又说：“四（5）班的同学坐到第二行去！”我找了一个靠前的座位来坐。这时，我的心“扑通扑通”地跳着，我好紧张啊~！

开始考试了，我还是好紧张啊，我就一会儿深吸气，一会儿吐气，还是好紧张啊！我就想：既然夺冠的希望在我班谢嘉萌上，我考不好又怕什么呢？这时我才真正的放松下来。我就怀着轻松的心情作试题了。我随便扫描了一下试卷，我顿时傻眼了，啊啊，怎……怎么那么简单啊！确实比我想象中的简单多了，哎呀，简单就好了，难不成想越难越好吗，恩恩，还是简单的好。

我做着做着，突然老师说：“哎呀，怎么那么热啊。”老师说着就开了风扇，开风扇对其他的同学或许没有影响，但是我感冒了啊，唉，但愿不要影响我啊。我一路做下来畅通无阻，我十分高兴，忽然，我不禁心地看了一下，啊，都过了半节课啦，我得加把劲，加油！我这时又遇到了一个难题，怎么做来着，我苦苦思想了好久还是想不出来，算了，先跳过去吧。在这张试卷上，我最拿手的就是应用题了，那呀，真是相当的简单啊。做完了所有的，就是只剩下了那一道填空题了，我在草稿纸上算了好多个算式，终究没有算出来。老师看了一下表，便说：“收卷！”啊，我慌了，我又算了一下，还是没有算出来，只好把那道题空着交上了去。我心里想：完了，没有一百分了。不过我真的好想对着天空喊：“我好轻松啊！”

终于考完了，好多同学都来问我考得怎么样，我就回答说：“一般啦，反正我尽力了！”唉，这轻松的感觉好久没有享受过了。

数学竞赛作文 篇9

竞赛前，选手们都已经做好了充分的准备。每位选手既希望这场数学竞赛早早到来，又希望这场竞赛迟迟不来。走进阶梯教室，我们的心情无比激动。我悄悄地对郝韵和赵大亨说：“《每当我走过老师的窗前》这首歌曲中第三段中有一句是‘肩负祖国希望奔向四方’，我们是‘肩负王老师和同学们的希望来参加数学竞赛’，对吗？”他俩会意地笑了。

竞赛开始了。同学们拿到卷子，便都认真地做了起来，不放过每一题。这时，我们才感到代表班级来参加数学竞赛，责任是多么重大啊！虽然这些题都是星号题、思考题，但对我们来说，那可真是轻而易举呀！卷子我全做出来了，但有三题我怀疑对不对。

考完了，我们怀着沉重和想早点儿得知成绩的心情漫步走回教室。刚一进教室，沉重的心情立刻被嘈杂声打乱了。好多同学问我们“考得怎么样？”“能考多少分？”之类的问题。问我的时候，我要么只回答“还行吧。”要么我就不回答。

第二天上午上数学课的时候，王老师说：“你们也得向三（１）班学学，我很为他们高兴。三（１）班去六名同学参加竞赛，获奖的有五名。第一名和前五名都是他们班的。”教室里立刻鸦雀无声，接着又像炸锅一样向我们6个抱怨，说我们太笨了。我气呼呼地对着他们大声嚷道：“好，就算我们笨。有本事你去考呀，我就不信你们比我们强到哪里。哼！”这时，王老师淡淡地对我们说：“我们班只有沈通和王若诗两位同学获得名次，但也算是一般的。王若诗76分，第六名；沈通71分，第7名。”这时，全班同学都向我们俩投来赞许的目光，李翔说：“祝贺你！”上来就要拥抱我，我一把将他推过去，说：“干什么的，神经病，讨厌！”

回到家，我想：我能得全班第一，为什么不能像三（1）班董文艳那样，得一个全年级第一呢？但愿我能参加下一次数学竞赛，好再和她比个高低。

数学竞赛作文 篇10

唉！学习不努力，考试徒悲哀啊！

唉！一提到考试我的头都大了，我巴不得一考试，就挖个地洞逃跑，你问我为什么这么讨厌考试？那里面就蕴藏着惊天动地的秘密。

那天是星期天，我早早的做好了一切准备。因为我过于骄傲，所以一点也没复习，就这样我手无寸铁的走向了“战场”。在路上我一直笑眯眯的，心里还一直回想着妈妈的奖励，但事实并不是这样。一考试，老师立即传下了卷子，我一看，这不看不要紧，一看吓一跳。我小声的对同桌说：“好难啊！”可刚说完老师就严厉的吼了一声：“不能说话！”此时此刻，我想到的唯一一句话就是“叫天，天不灵；叫地，地不应。”我的脚一直在地上蹭来蹭去，心里急得都快要燃烧了起来，脑子里一片空白，一脸茫然的盯着，时间仿佛在戏弄我，只听见老师公布时间说：“已过去了二十分钟”这句话如一把锋利的刀，深深地扎着我的心。我咬紧牙关，两眼一闭，这句话好像刺激了我的大脑一样，我一下睁开了眼，埋头苦干起来。这些题仿佛是我的宠物，又仿佛在助我一臂之力，我突然觉得好简单。不一会我就做完了，我拍了拍胸口自言自语地说：“真是有惊无险啊！”

这真是一场惊魂的考试啊！

数学竞赛作文 篇11

现在广播通知，各位动物国民们，狮子国王定于8月15日举办第2届森林趣味数学竞赛，冠军将会获得熊猫教授最新出版的《有趣的数学故事集》作为奖励。请广大数学爱好者踊跃参加。”美丽的百灵鸟广播员广播着。“太好了!太好了!”大家听到广播后，纷纷摩拳擦掌准备参加比赛。

8月15日这天，数学竞赛如期召开。森林里热闹非凡，熊猫教授亲自做评委。经过三轮预赛，最终小猴、小兔和小山羊进入决赛。“决赛是关于角的认识方面的抢答题，请3位听题。”主持人百灵鸟说道。“钝角是大于90°而小于180°，对吗?”百灵鸟话音刚落，小兔就立刻按响抢答器，“对。”“回答正确!”“钝角最大等于180°，对吗?”小猴连忙按响抢答器，“对。”顿时，台下哄堂大笑。熊猫教授严肃的问小猴：“什么是钝角?钝角是小于180°的角。”小猴羞愧地低下了头。“角的两条边越长，角就越大，对吗?”“错。角的度数是不变的，角的大小只和角两边张开的程度有关。”小山羊快速抢答到。“回答正确。”

经过激烈的比赛，小兔最终获得了冠军，第2届森林趣味数学竞赛圆满落幕。动物们通过此次活动，学到了更多的关于角的数学知识，也认识到学好数学是多么的重要。小朋友们，你们认识到了吗?

思路启发了我作文优选5篇

认真地，郑重地向党组织提交书面的入党申请，这是加入党组织的必要手续。新时代背景下的有远大追求的人，团结并加入到共产党，是很多人从内心深处向往的事情。你在为写入党申请书而苦恼吗？在此，你不妨阅读一下思路启发了我作文优选5篇，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

思路启发了我作文【篇1】

思路启发了我作文

近年来，社会上对创新思维的重要性越来越重视。在学校教育中，培养学生的创新思维已成为一项重要的任务。因此，我们应该在作文教学中注重培养学生的创新思维，以提高他们的写作水平。以下是一些具体的方法和建议，帮助学生在作文中发挥创新思维。

首先，我们可以引导学生通过多元化的阅读来培养创新思维。学生在阅读不同类型、不同题材的作品时，可以学习到不同的观点和思维方式，这有助于激发他们在写作中的创造力。例如，学生可以读一些现代文学作品，了解到当代社会的热点问题和思潮，从而在作文中展现自己的观点和见解。

其次，我们可以鼓励学生进行广泛的素材积累。积累丰富的素材可以帮助学生在写作时有更多的创新想法。学生可以积极观察生活中的各种细节，记录下他们的思考和感受。他们还可以主动搜索相关的资料，为自己的作文提供更多的信息和灵感。

此外，我们可以通过主题或写作任务来引发学生的创新思维。在作文指导中，我们可以给学生一些开放性的问题，让他们思考如何展开自己的观点和论述。例如，我们可以让学生写一篇关于环境保护的文章，但让他们对于环境保护的观点不局限于传统的“节约资源、保护环境”的观点，鼓励他们从不同的角度来思考和表达。

此外，鼓励学生进行合作写作也可以培养他们的创新思维。学生可以通过小组合作的方式，共同完成一篇作文。在合作写作过程中，学生可以相互讨论、互相启发，从不同的角度来思考和解决问题。这样一来，学生的思维将得到开拓和拓展。

最后，充分发挥想象力也是培养学生创新思维的重要方法之一。学生可以在作文中构思一些富有想象力的情节和故事情节。他们可以通过自己的想象，创造出不同的人物形象、情节结构、环境背景等。这样的想象创作不仅能帮助学生培养创新思维，还可以提高他们的写作技巧和表达能力。

总之，作为教师，我们应该引导学生在作文中发挥创新思维。通过多元化的阅读、广泛的素材积累、开放性的题目设计、合作写作和发挥想象力等方式，我们可以帮助学生提高写作水平，培养他们的创新思维，从而使他们的作文更加具体、生动、有创意。

思路启发了我作文【篇2】

思路启发了我作文

思路，是每一个作家写作前必须拥有的东西。没有思路，文章就像是一只失去了灵魂的躯壳，空洞而无力。在我写作的过程中，思路的启发常常成为我灵感的源泉，让我的文字更加丰富多彩。

有一次，我决定写一篇关于孤独的作文。孤独，是每个人内心深处都有的情感，但是如何用文字表达出来呢？思来想去，我决定以一个孤僻的孩子为主角，通过他的眼睛去观察世界，表达出孤独的真实感受。

在这个孩子眼中，世界是灰蒙蒙的，没有一丝生机。他常常一个人独自躲在角落里，看着别人欢声笑语的背影，心中充满了无力和无奈。他羡慕别人的友谊，羡慕别人的快乐，却无法融入他们的圈子，孤独仿佛是他最好的朋友。

在思路的启发下，我用生动的描写和丰富的想象力，让这个孩子的内心世界栩栩如生地展现在读者面前。他的孤独并非是因为没有朋友，而是因为他不懂得如何与人交流，不懂得如何表达自己的感受。每当他想要开口说话，却总是被自己内心的恐惧所束缚，最终只能选择沉默。

正是在这种孤独和无助中，他逐渐明白了友谊的珍贵。通过一个偶然的机会，他结识了一个和他一样孤独的小伙伴，他们相互理解、相互支持，一同面对困难和挑战。孤独并不可怕，只要有一个懂你的人在身边，就能让孤独变得温暖起来。

这篇作文的灵感源自于我自己的思考和体验，也借鉴了身边人的生活经历。通过这个故事，我试图向读者传达一个简单而深刻的思想：孤独是每个人内心深处都有的情感，但只要找到适合自己的方式去表达和宣泄，就能让孤独变得更加美好和有意义。

思路的启发，让我的作文更加丰富多彩，也让我对写作有了更深刻的认识和理解。在以后的写作中，我会努力保持思路的清晰和灵感的源泉，用最生动具体的语言，让读者更加深刻地理解我的作品。愿作文这个舞台上的每一个表演者，都能找到自己独特的思路，让文字在思想的海洋中熠熠生辉。

思路启发了我作文【篇3】

寒假，老师布置了五篇作文，我本以为是一件十分简单的任务，结果……

今天，我正打算提笔写作文呢，没想到……天哪！我的思路去哪了？我没有了它，就不知道该怎么写，写出来的作文，全都是枯乏无味的，所以我要调动身体去寻找我的思路。

目标一：天花板

抬起头，只看见雪白的天花板和电灯，并没有什么特别。不过，我的脑海中闪现出一个念头：要不要把题目设为《我的天花板》，把自己心目中的天花板和眼前的天花板相结合，把眼前的天花板“装修装修”。不过这样与题目会有所矛盾，所以我的思路不在这里。

目标二：书柜

打开书柜，满目琳琅的书籍展现在眼前：有爸爸的医类的书，有妈妈看的生活类的书，有我看的课外书，还有妹妹看的绘本。我要不要写写书柜呢？从外写到里，详细介绍它的外表，大略介绍里面的书，书呢，可以挑出一两本具体介绍。但是，可能会用不好词，看来，我的思路也不在这里。

目标三：王晨曦(我的妹妹)

突然，想到我古灵精怪的妹妹，就在她的身上找思路吧！我把她从头到脚都找了个遍，打算以她的“古灵精怪”为特点，举出几个事例。可这样我还是觉得不完美，我的思路也不在这里。

咦，我的思路好像又自动回到我的脑子里了。耶！不用为写作文愁了！

思路启发了我作文【篇4】

这题怎么这么难呀，还是人做的题吗？我望着这道物理题发呆。我看着无从下手。就去看看别人做了没有，可令我吃惊的诗居然没有一个人做的出来。

我还找不到投机的机会，只好自己冥思苦想了。手里的笔不停的转着。不知不觉在我脑海中浮现了一幅幅换面：一个个电阻手拉着手，一会儿变成重练，一会儿又变成并联，千变万化，是我心绪不宁。不光是电阻，电压表也成了他的帮想，一会儿用手搭在灯泡的肩上，一会儿搭在电阻的肩上。

我不知不觉从电路形成的迷宫中走了出来，可面对我的还是那道寒酸的物理题。这可怎么办呢？

我在人海中寻找着，寻找着能有人和我分享这道题的答案。可是事实又一次向我证明了这道题无人能解，难道真的没有人能解开了吗？我不信

我只有继续的再草稿纸上画着。不知怎么心不在焉的，把一个电流表画掉了，就当我准备补上它的时候，我突然响起了老师的已计划，把电流表当成导线，八点他表当成断开爱的开关。随即，我灵感大发。把电流表和电压表的无情夺走了，剩下的就只有光秃秃的电源、灯泡和导线了。

我把简化了的电路放在原电路旁进行对比，那简化的电路好像是它童奶奶的写照。然后用一个个的公式进行带算，几个公式进去，硬是没算出来，时间还用了不少。分担没算出来。前面得过程以忘得一干二净。没办法，只好重算，我把过程一步一步的卸载草稿纸上，总算算出来了。

还记得又一次，於老师，靠我们数学，我只有一道题了，可这道题足足想了50分钟，可等老师将这个题时，顺着老师的思路一会就做出来了。

后来，我总结出了一个道理：思路是答案之母，有了一个清晰地思路，是求出大难的重要条件。思路，启发了我。

思路启发了我作文【篇5】

今天一大早起来写日记，突然发现不知道该写什么！

我居然不知道该写什么！不知道该写什么就代表着我没有了灵感，但是，但是像我脑洞这么大的人，怎么会没有了灵感！

于是，我开始寻找灵感。首先，我打了将近一个小时的篮球，现在有了灵感。但是这个灵感太小了，我马上把它从我脑子里踢了出去，我感到空空的。

我想让爸爸带我出去玩，但这个念头很快被我打消了，因为我知道爸爸很忙，哪有时间带我出去玩？

我狠命地敲着自己的脑袋瓜，希望让它快点运转起来。但这根本没有用，就像有汽车钥匙但没油的汽车，不管我怎么想都想不起来有什么新鲜事。

我恼火地进了家门，就在我刚进家门的那一刻，我的脑子飞速运转了起来——我有了一个很大的灵感，这个灵感是什么，不说你也知道。

哈！我就说像我这样脑洞这么大的人不会没有灵感吧！

数学小作文

写作文的关键是要有清晰的思路和逻辑，要懂得合理运用各种修辞手法和语言技巧，使文章更加生动有趣。同时，对于不同类型的作文，要有相应的写作技巧和规范，比如记叙文要有引人入胜的情节和描写，议论文要有明确的立场和充分的论据支持，说明文要有清晰的结构和详细的说明。除此之外，写作也需要不断积累和提升自己的语言表达能力，多读书是一个很好的方式，可以提高词汇量和语感，同时也能从优秀作家的写作风格中受益。希望本文能对您有所启发，祝您写作文能取得好成绩！

数学小作文(篇1)

生活中，处处有数学。例如：买菜啦!买文具啦!量布等等，都需要用到数学。

这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮了我大忙啊!

昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。

不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。

是啊!要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0。9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀!

《神奇的科学魔方》读后感_200字

最近，我看了一本名叫《神奇的科学魔方》的书，我一打开书，就被那些有趣的科学实验吸引住了。

《神奇的.科学魔方》主要内容包括：重力的妙用、空手道的秘密、令人迷惑的流体、没有数字的数学、能量的陷阱……，一共介绍了300个科学小实验。

书中有的小实验像小魔术，有的简直就是一场小恶作剧，个个妙趣横生，有很强的挑战性。就连我的爸爸妈妈看了也瞠目结舌，也会让他们大开眼界;

同学们，这本书不但有趣、富有挑战性，还能让我们做起实验来高高兴兴，轻轻松松获得智慧。还会让我们相信，新奇的幻想和创造力将从这里开始，追求科学的热情和精神也将培养起来。

同学们，这样的书难道不值得看吗?

数学小作文(篇2)

生活中的比

在数学书里我们学到了许多关于比的知识,如：生活中的比比的化简等等。每一个事物都是因为有不同的用处才创造了它。那么,我们今天就要寻找生活中的比!

第一处：黄金分割线。蒙娜丽莎的微笑世界著名画家达、芬奇所画的一幅世界名画。它的价值就在于那蒙娜丽莎的似笑非笑和黄金分割线,黄金分割线就相当于用蒙娜丽莎的脑袋的长度除以所画出上半身长度,0.68则是商。也可以说成是蒙娜丽莎的脑袋的长度比所画出上半身长度,这样说来0.68则又是这个比的比值。

第二处：家里有时会腌一些鸡蛋,白糖二两,鸡蛋二十个,一袋酱油,它们的比是2：20：1。泡茶、发面时也会用到比。

有人也许会问,那我们看比赛时都是几比几,难道就不是比了吗?几比几是一个比较,用来比较谁打谁小,数学符号有：大于号、小于号、等于号;而我们以上说的比,则是用来表示两数之间的关系。所以二者截然不同。

生活中的比,到底还有那些?让我们联系生活,探索数学的天地!

数学小作文(篇3)

在商场搞活动时，我们经常会遇到打折。那么，什么是打折呢？该怎么算呢？我打算在今天好好钻研一下打折！

和妈妈走进商场的卖包包专区里，里面的包各式各样，上面贴了各式各样的打折标签。有打5折的，有打7这的，有打8.5折的我看得眼花缭乱！过了一会儿，妈妈挑中了她喜欢的包，2100元，打七折。我问妈妈：打7折的包是除以7还是乘7呢？这时，妈妈正在和店员阿姨讲话，没理我。我不甘心，又问了一遍，妈妈烦了，就说：乘乘乘！！你烦死了，没看见我在讲话啊？！我听了，马上闭上了嘴，开始算了起来。乘7？不对吧？明明打折应该是打下来会少钱，怎么越打越多了啊？有没有搞错！那不是亏死了！

这回，我学聪明了点，等妈妈在休息的时候问：妈妈，妈妈！你打7折不就是乘7嘛，怎么越乘越多啊？

妈妈听了，差点儿没笑死！她说：雪儿啊，你真是太聪明了，打七折是乘7%，也就是0.7！

我一听，恍然大悟，连忙又捧起计算器算了起来。21000.7=1470（元）原价2100-1470=630（元）哇塞！整整便宜了630元啊！

我告诉了妈妈，买这个包要便宜630元呢，妈妈听了，便夸我真是个爱动脑筋爱钻研的好孩子，我听了，开心地露出了微笑！

原来，数学就在我们身边！

数学小作文(篇4)

谈小学数学比例教学

摘要:小学数学的学习在日后的学习过程中都起着至关重要的作用，而比例作为一个重点及难点更是需要同学们完全掌握。

比例知识点不仅在课本中需要学习考试，在平时的生活中更加需要。

生活中随时随地都需要用到比例知识，例如买衣服要讲究身体比例，根据比例进行搭配;

化妆要讲究三庭五眼，根据脸部的黄金比例化出完美的妆容;甚至在建筑物建筑的时候也要根据比例建设才不会出现坍塌的现象。

比例在日常生活中随处可见，因此在小学刚开始接触比例时就要认真教学，打好基础。

关键词:小学数学比例教学教学质量

引言:比例教学在日常生活中随处可见，家长也要对学生在比例知识方面的掌握情况时刻关注着，比例知识对学生的影响不仅是纸上谈兵，更需要学生在学习比例知识以后对生活有一定的帮助。

在学习比例的基础上进行思维的转换，将比例知识带入到生活。例如根据家里男生女生的多少，就可以算出男生女生的比例。

利用生活中的小常识，巩固学生在校所学的知识，帮助学生掌握得更牢固。

一、小学数学的重要性[1]

小学时期是学生正式的开始接触数学，学生对于数学的兴趣也需要从小学就开始进行培养，很多学生因为在小学时期没有遇到一个很好的数学老师，从而对数学产生厌烦的心理。

刚上小学的学生普遍都是六、七岁，这个年龄段的学生处于一个对什么都很好奇的状态，因为好奇学生会想要接触更多新鲜事物，但是对于学生的好奇心更加需要老师的正确引导。

老师需要在平时的日常教学中，将数学与实际生活紧密联系在一起，利用生活小事开拓学生的思维。

小学数学也在一定程度上决定着以后孩子的学习方向，例如在高中学生会面对文理分班的事情，很多学生被迫学文，因为理科成绩太差。

有人就说过:数学是物理、化学的基础，数学学的好，物理、化学成绩都不会差。

因此为了学生以后的分班选择不再“被迫”，家长和老师应该在学生学习的启蒙阶段就做好准备，为学生日后的学习打好坚定的基础。

二、比例教学的教学方式[2]

(一)对比例例题进行多样化讲解

传统模式下，老师进行比例教学时都是在单纯地给学生讲解比例是什么?要怎么计算比例?遇到比例问题的解题技巧等等。

学生很难理解到比例学习的乐趣。针对学生学习困难这个问题，老师要做出相应的解决措施。

例如一种苹果汁是由苹果和水按1:30的重量配制而成的。其中，苹果的重量占苹果的几分之几?

水的重量占苹果汁的几分之几?甲、乙两堆棋子中都有白子和黑子。甲堆中白子与黑子的比是2:1乙堆中白子与黑子的比是4:7。

如果从乙堆拿出3粒黑子放入甲堆，则甲堆中白子与黑子的比是7:4;如果把两堆棋子合在一起，白子与黑子数一样多。

问:原来甲乙两队各有多少棋子?这类应用题如果老师只是一味地进行口头讲解，学生很难理解题目，很难学懂。

老师就可以利用学校现有的设备，将苹果汁制作成一个视频动画。将黑子与白子利用五子棋进行教学，让学生切身感受到比例学习的乐趣。

(二)讲课过程进行情境导入

在上课过程中不能一上课就开始进行知识点的讲解，学生还处于懵懂状态，对于老师讲解的内容很难一下理解。

例如老师在讲课时拿一个地球仪，问学生“这个地球仪就是我们地球上所有的板块，为什么这么小的地球可以融入这么多人，我们生活的地球和这个地球仪是一样大的吗?有什么区别呢”?

让学生对于这一问题进行讨论，运用情境导入将学生带入到比例学习的知识中，得到比例公式“a:b=c:d”。然后在经过题目分析:配制一种农药药粉和水的比是1:500。

(1)现有水6000千克配制这种农药需要药粉多少千克?

(2)现有药粉36千克配制这种农药需要水多少千克?经过这道例题的讲解，学生结合情境导入结合公式的理解解答出例题，牢牢掌握比例知识点。

(三)利用案例教学进行正反比讲解

正反比是小学比例学习过程中最重要的部分之一，老师要通过案例分析让学生对于正反比例能够完全掌握。正比例公式:y/x=k，反比例公式:xy=k。

通过公式的讲解让学生对于正反比例有初步的了解，再进行案例分析:

(1)甲乙两人的速度比是65，那么在相同的时间内，他们所行路程之比是?

(2)甲乙两人的速度比是65，那么在相同的路程里，他们所用的时间比是?

(3)甲乙两人的时间比是65那么在相同的路程里，他们所用的速度比是?

(4)甲乙两人的时间比是65，那么在相同的速度里，他们所行的路程比是?通过案例分析题，让学生理解正反比例公式。

在经过例题的讲解让学生巩固:猎犬发现离它10米远的前方有一只奔跑着的野兔，马上紧追上去。

猎犬的步子大，它跑5步的路程兔子要跑9步，但是兔子的动作快，猎犬跑2步的时间，兔子却能跑3步，猎犬至少要跑多少米方能追上兔子?

通过练习，学生更加能懂得比例学习的魅力，也帮助学生在学习数学的道路上更加平坦。

三、提高比例教学质量的措施和意义[3]

(一)将比例教学与生活实际相联系

数学学习不能脱离实际，要将平时课堂中学习的知识运用到日常生活当中。

例如学生每天吃的饭要营养均衡，很多食谱上会写生抽老抽等各种调料放菜品的五分之一。

很多家长对于比例问题都比较愚钝，学生就可以利用学校所学知识帮助父母做好每一道菜品，达到营养均衡的目的。

(二)利用比例教学增强学生的团体意识

在平时的教学过程中，老师可以经常布置关于比较问题的研究，让学生进行小组讨论，增强学生的团体意识。

老师也可以经常让学生进行知识点的讲解，让学生在讲解过程中培养自信心，学生总能知道同学们在学习过程中存在的问题，通过学生的自主讲解，也能后提高老师的教学质量，帮助学生提高成绩。

总结

在学生进行比例学习的过程中，通过学生对于事物的探究，了解两件事之间是成正比还是反比。

通过对事物的观察也能够培养学生良好的观察力。对事物比例分析还可以开拓学生的思维，让学生在数学课中了解到一些常识性知识。

数学小作文(篇5)

放寒假了,我和妈妈准备去新华书店买学习材料。

货架上摆满了各种各样的学习材料，我们选中了名师点拨的材料,里面有语文、数学、外语,其中外语还有磁带。妈妈说:今天我要考考你，我们买的学习材料一共要多少元呢?我自信地说：这个可难不倒我。我想，要算总数的话，先要知道每一本书的价钱。我看了一下每一本书的标价，每本是16元，那一共有三本，外语的磁带也是16元，那么只要用4乘以16等于64元。妈妈给了我一张百元大钞，妈妈说：你已经算出了要付的钱，那么你再算算可以找回多少元呢？我告诉妈妈可以用100元减去64，应找回36元。

回家的路上，我对妈妈说：数学真有用啊！它可以帮我解决生活中的问题。妈妈对我说：学数学并不难，只有你活学活用，多动脑筋想一想，相信你的数学一定会学得越来越棒的。

数学小作文(篇6)

星期五下午，终于轮到我主持数学小讲堂了。为了这次数学小讲堂，我可精心准备了很久呢！我主持的数学小讲堂主题叫趣味数学大抽奖，可有意思啦！

我分别根据这学期所学的数学知识准备了6道趣味数学问题，分别请6名同学抽取题目，再按照题目要求进行回答。其中最有趣的要数1号题，题目是你喜欢《少年》这首歌曲吗？我唱这首歌曲需要3分28秒，请问十个人一起唱这首歌需要多长时间？如果你回答正确，请大声唱出这首歌。这道题目被肖雯心同学抽到了，她回答的答案是：10个人唱一起唱这首歌需要3分28秒，回答正确。接着她唱起了《少年》这首歌，歌声响起，全班同学的激情瞬间被点燃，大家一起唱起了这首歌，气氛都非常欢乐。唱完了我们共同喜欢的歌曲，大家答题的积极性更加高涨，本次数学小讲堂非常成功。

我非常喜欢主持数学小讲堂，因为它不仅让我们巩固了数学知识，拓展了答题思维，还给我们提供了展示自己的机会。

数学小作文(篇7)

思维卷的挑战题中有一题是这样的：公共汽车总站有三条线路，第一条每过8分钟发一辆车，第二条每过10分钟发一辆车，第三条每过16分钟发一辆车，早上6:00同时发出第一辆车，该总站发出最后一辆车是20:00，求该总站最后一次三辆车同时出发的时刻是几点几分，

如果这道题用平常的方法解题方法一次一次算就要浪费许多间，但用求最小公倍数的方法就会把原本最复杂的步骤变得简单化，后面的步骤也会变得简单。我的思路如下：

小学生作文大全

6：00-20:00经过了14个小时，也就是840分钟。然后就要算出在这14个小时(等于840分钟)里三辆车会同时出发的次数840除以80等于10次… …40分钟，所以答案是：20:00减去40分钟等于19:20。所以得出结论最后一次三辆车同时出发的时刻是19:20。全部过程是: =80 6：00-20:00:840分钟 840除以80等于10次… …40分钟 20:00减去40分钟等于19:20。

这道学会好好应用最小公倍数和最大公倍数哦。

数学小作文(篇8)

我们班呀，可是有一堆一堆的小能人，什么：书法小能人、写作小能人、绘画小能人、演讲小能人……下面我就挑个典型，来介绍一下我们班的数学小能人——靳宏吧。

靳宏是我们班数学课上发言最多的同学，他非常喜欢做数学题，还是我们的数学班长呢!

记得有一次的数学课，老师出了一道应用题，同学们看完后都高高的举起了手，但回答老师的都是一些很普通的方法。当老师问还有没有别的解答方法的时候，同学们都陷入了沉思，只有靳宏和王博涵举起了手。他们的方法非常巧妙，老师和同学们都竖起了大拇指。

靳宏不但在课堂上非常喜欢数学，下课了还是离不开数学。仿佛数学就是他的命似的。

有一次，我拿了一本书，里面有许多稀奇古怪的数学题。当靳宏看见的时候，想要借这本书。他先看了看，然后对我说：“恩，这本书不错，我很喜欢它，我借了!”这本书他看的津津有味。

靳宏就是这样的喜欢数学，他喜欢的程度你一定可想而知。难怪我们叫他数学小能人呢!

数学小作文(篇9)

1、阿拉伯数字

在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字，数学小报资料。那么你知道这些数字是谁发明的吗？

这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符号。

2、九九歌

九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。

现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。

文章来源：http://m.swy7.com/a/5167208.html

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