六年级下册语文教学工作总结1000字
六年级下册语文教学工作总结1000字热门八篇。
编辑已经为您整理出一篇符合您需求的“六年级下册语文教学工作总结1000字”文章。学习制作多种类型的文档对于我们的工作至关重要,积累优秀范文才能够真正地将所学知识应用到实践中,并通过参考范文确保不会遗漏关键要点。希望这些参考内容能够帮助您提高工作效率,提升学习成绩!
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇1
时光流转,光阴荏苒,不觉一个学期又过去了,现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结:
1、在本学年,努力践行学校的课堂改革新理念,努力尝试运用新的教学方法,努力转变学生的学习观念,重点培养学生自主学习习惯与能力,在学习中重视学习方法的习得,便于孩子从小学到中学顺利过渡。
2、努力减少孩子的课业负担,努力使孩子的学习在课堂内完成,鼓励孩子寻找自己的疑问,将学生建立在解决孩子疑问的基础上,收到良好的效果。
3、继续培养孩子良好的语文学习习惯,培养孩子的学科兴趣,使孩子产生对语文学习的持久兴趣,不因环境和教师的改变而改变。
4、继续培养孩子课外阅读的良好习惯,探索交流课外阅读的方式方法,是语文学习不仅仅囿于课堂课本,为孩子学习语文和其它学科打开广阔的天地,给予孩子持久的学习兴趣和动力。
在教学中不断思考,积极改进自己的教学,但是教学中仍然存在很多问题,有待于在今后教学中加以努力。比如学生在学习过程中一旦形成坏的习惯,进入中高年级将是很难改变的,所以在今后教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养。以及如何从一年级进行阅读兴趣和习惯的培养,如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写(将字写对,写美,遵循笔顺规律等)的问题等。还要在今后教育教学要加强和家长联系,改变家长对孩子学习的成绩观念,树立家长正确的教子观,和学校配合,为孩子学习创造良好的环境。
为了实现自己的学科教师设想,在暑假后的一年级能够有良好的开端,那么就需要自己不断学习,学习有关教育教学的理论书籍,学习家庭教育的书籍,这对自己的教育教学工作都是必须之课。只有解放自己,才能解放学生,只有自己会学习,才能教会学生学习。
由于这一学期是学生初中阶段的最终冲刺阶段,是学生比较重大的第一次人生选择,教学的成败往往会改变学生的命运。介于此种原因,我作为20xx级2班的班主任,又作为科任教师,也引起了足够的重视。我在这一百多个日日夜夜里,把整个身心都奉献给了这神圣的三尺讲台。我忘记了春暖花开的缤纷,也忘记了夕阳西下的绚烂,任青春在我的身后默默地流失,我却犹如未觉地在这方寸之间沉醉。回首这一段艰辛的历程,我无怨无悔,因为我没有辜负这半年的时光。在这一段时间里,我主要做了一下一些工作:
一、认真处理了教材
(一)以阅读教学为主,共完成6个单元共24篇课文的阅读教学。每个单元一个主题,到达相应的学习目标。
1.围绕“土地情思”这个主题,陶冶情操,净化心灵,加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读课文,体会诗
人表达的思想感情,理解诗中的.艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。
2.围绕“人物画廊”这一主题,在了解小说资料的基础上,体会小说的主题,学习欣赏人物形象,把握人物的性格,进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。
3.围绕“生命”这一主题,引导学生认识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折,认识生命的价值、生命的意义。
4.引导学生学习戏剧剧本和影视剧本,了解戏剧文学和影视文学的一些特点,更好地欣赏戏剧和影视,丰富对生活的艺术感受,进一步培养文学鉴赏本事。
5.学习了先秦诸子散文,强调朗读、背诵,整体感知课文资料,理解文中所阐述的道理。
6.继续学习了古诗文,引导学生掌握了文言常用词语,理解词义和句式,反复朗读、记诵,逐步积累语言材料,提高文言阅读本事。
(二)完成了六次综合性学习,继续培养学生搜集资料、筛选信息的本事,开拓学生的视野,提高学生的口语交际本事。
《脚踏一方土》,引导学生从各个层应对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识,使学生了解我们国家的土地资源状况,认识到土地对于人类的重要性。《走进小说天地》,激发学生的阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶情操;用普通话复述小说情节,介绍小说人物;发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。《关注我们的社区》,让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中,培养学生的社交本事,树立社会职责感,更好地发展个性;提高语文本事尤其是口语交际本事和写作本事。《乘着音乐的翅膀》,经过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶,在潜移默化中建立起对一切完美事物的热爱之情,进而养成对生活的进取乐观态度和对完美未来的向往和追求。《我所了解的孔子和孟子》,让学生比较全面地了解孔子和孟子,对他们的思想和主张有初步的认识,并从中汲取营养。《岁月如歌——我的初中生活》,经过活动,让学生增进友谊,促进班团体团结向上,总结三年初中学习、生活的得失,为更高一段的学习鼓劲;锻炼写作、口语交际本事。
二、指导学生进行了升学考前系统复习和模拟考试。
以《冲刺中考》为纲,围绕“基础整合、古诗文阅读、现代文阅读、写作”四大块进行了系统复习,学生对初中阶段所学语文知识进行了一次梳理,到达温故知新的目的。同时,有计划地进行了三次模拟考试,针对学生考试当中出现的问题,查漏补缺,及时巩固。并指导学生能灵活、创新地掌握知识,会运用所学解决语文实际问题,全面提高学生的语文综合素养。
三、坚持上好阅读课。
读书是提高学生语文素养的最好办法。针对我校学生缺乏课外书籍的实际,我主动买来了一些小说、散文、作文等,在教师的指导下,学生由原先的不想看书发展到阅读兴趣渐浓,每周一节的阅读课坚持不懈,学生主动提出要看书,并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去,学生的阅读面得到了大大的拓展,课外知识几乎由原先的一无所知到略知其二,文学素养得到了提升,同时也对学生学会做人起到了必须的促进作用。
四、坚持辅导差生。
我的班上有几个男生的整体成绩在全班是前几名,可是他们的语文能够用没入门来形容,异常是作文错别字连篇,语言不通顺,我看在眼里,急在心里。我就针对他们不一样的情景,分别制定适宜的目标,让他们不断地提高,在期末考试前,他们基本到达了应考的要求,在升学考试中,他们都取得了较为满意的成绩。
经过一期的努力,我班的学习风气进一步浓厚,学生成绩得到了大幅度的提高,有18人顺利升入国家、省、市级重点高中,到达了预定目标,实现了较大的突破。取得的成绩虽然可喜,但也存在一些问题:学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高;从整个班级的成绩来看,副卷的分数偏低,看来对难题的训练强度还有待加强。
成绩永远属于过去,期望属于未来。我应当主动站在昨日的肩膀上,继续发扬优点,克服缺点,在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”吾生有涯而学无涯,我将牢固树立终身学习的理念,将神圣的教育事业进行到底。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇2
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中,显示出本班个别学生的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。在预习课文时,要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有两名(杨莉红、韦福淇),提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇3
本学期,我主要担任的是六年级(2)班的语文教学工作。我的语文教学工作以改革课堂教学,培养创新精神、实现素质教育为目标,结合本班实际情况,突出六年级下册教材特点,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、“备好课” 是语文教学的前提
我在本学期以来始终认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,根据本班学生的特点,了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。
二、认真上课,向课堂要质量。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。
(一)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。
在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,我注重为学生穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。
(二)、坚持以读为主,重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我在阅读教学中重视抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。
三、注重课内外结合,培养大语文学习观念。
在新世纪里,课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域,更是人类发展的一种重要的精神资源。做为一名教育者,我充分利用这种资源,发掘学生多方面的潜能,把语文教学的触角伸向了广阔的天地,让我们的语文教学冲出教室,冲出校园,走向生活,去开辟课外阅读更广阔的天地。
我班的许多学生有课外阅读的兴趣,但在“读”什么和如何“读”的问题上,并不很明确。他们大多只凭兴趣,凡有生动情节的就走马观花地读读;有的读了好的文章,也不懂得积累知识,吸取技巧,用到作文上。因此,我的做法主要是结合阅读教学,向他们介绍行之有效的读书方法,进一步引导他们不但要爱“读”,而且会“读”,要读得更好更有收获。
四、教学成绩:
在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:
1、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。
2、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。
五、存在问题:
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生严重的拖了全班的后腿。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇4
光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结:
一、认真备好每一节课,课后及时反思。我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟的课堂要质量,课前,我不仅了解学生原有的知识技能,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。
备课时,我认真钻研教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,明确重难点,掌握知识的逻辑,把握教材的关键,并根据了解到的情况认真选择教法,安排每节课的每一个教学环节活动,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课,保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法,反思教学环节,反思学生课堂学习过程等等。
二、重视学生的课外阅读积累。要想学好语文,只凭课本是不够的,必须扩大学生的阅读面。《课程标准》提出:“少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄,可以是作文,可以是名言,可以是精彩片段……时间久了,学生积累的内容越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。
三、做好学生的辅导工作。本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩,缺乏自控能力,学习积极性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组,利用优生组和后进组结对子形式,以优生来带动后进生,对学困生的学习进行辅导和帮助。
又利用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。自从成立学习小组后,我发现孩子们的学习积极性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了一定的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们提供更多的机会,鼓励他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步。
四、基础知识是语文学科的重中之重,六年级的这一学期的知识综合性强,生字要求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。
五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节,本班学生阅读理解能力差、贪玩、注意力不够集中,针对这些,本期重点放在读上,从读中理解词义、句子的含义,从读中体会思想感情,从而培养学生的思维、概括、创新。以学生自学为主,把大量时间留给学生,使他们从读中感悟,养成‘读书’的好习惯,主动参与,老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。
六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的,要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励,作为主体,勇气是把利箭,能帮助你斩出前进途中的障碍,由此可见,激励学生可以使学生看到自己成长途中的点点星光,让他们像一棵棵自信的小树一样,茁壮成长,只有这样,学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇5
六年级语文第二卷教学工作总结
时光如箭,日月如梭,学年飞逝。回顾过去的一年,有收获,也有遗憾。借此机会,我想简要回顾一下我在把握毕业班工作方面的一些做法。 1. 召开班会
班会经常举行,对不同层次的学生采用不同的教育和指导方式。我们鼓励平时有所进步的学生,极大地提高了学生学习的自主性和进取性,从而形成了“你赶上我”的学习氛围。 2.召开家长会
当然,如果只靠老师的“教”和学生的“学”,有时是达不到预期效果的。我们认为,学校、教师和家长之间的密切合作不容忽视。第二周,我校召开了毕业生家长会,向家长介绍了目前的教育情况和我校的情况。关注我校目前如何做好毕业班工作并提出我们的想法,听取他们对学校的宝贵意见。通过召开家长会,不少家长增加了教育孩子的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育实现更加完美的结合。
三。制定学习计划
要求学生制定切实可行的学习计划,在班内成立学习小组,开展“一帮一”活动。总之,无论是老师还是学生,我们都严格要求他们做好每一项工作。
在语文教学工作中,我不敢怠慢教学工作,努力加强自身业务学习,深入渗透研究式教学法,虚心向前辈学习。经过不懈努力,我的语文教学工作旨在改革课堂教学。 ,以培养创新精神、实现素质教育为目标,结合班级实际,突出六年级下册教材特色,坚持认真备课、听课、批改及时布置作业,做好课后辅导,严格要求教学,尊重学生,弘扬教学民主,注重学生各方面能力的培养,让课堂成为学生展示的舞台发挥自己的才能,使学生不断学习和提高,让学生在这里找到自信和兴趣,学习自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想意识。经过一个学期的努力,我基本完成了教育教学任务,也获得了很多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况总结:
四. “课”是做好汉语教学的前提。
从这个学期开始认真学习教材,掌握教材体系、基本内容及其内在联系,重点抓主线,明确重点难点,明确重点,把握逻辑掌握知识,把握教材的关键。 ,根据本班学生的特点,了解学生原创知识和技能的好坏;了解他们的兴趣、需求、方法和习惯;了解他们在学习新知识方面的困难。并力求根据学生的实际情况选择教学方法,并采取相应的预防措施来解决如何将掌握的教材传递给学生的??问题,包括如何组织教材、如何安排活动每一堂课,如何安排好每一个教学环节,注重每一个教学。突出重点,攻坚克难,精心备课,确保课堂教学正常有序进行。
五、认真对待课堂,要求课堂质量。
课堂是学生获取知识、培养能力的主要阵地。汉语也是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。本学期,我在课堂教学中,力求体现新的教育理念,力求让学生生动活泼,让学生对学习产生兴趣,让学生在汉语学习中享受学习,培养学生的汉语素养。 ,提高课堂教学效率。
(1)以学生为主体,努力激发学生的学习兴趣。
为了把每一堂课都教好,我精心组织课堂教学,关注所有学生,以学生为主体,采用生动活泼的教学形式,努力创造教学情景激发学生的兴趣和情感,使他们有愉快的心态,营造良好的课堂氛围。 (2) 培养主动探究的习惯,培养不同思考的能力。
在汉语教学中,读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此,在汉语教学中,我注重穿针引线,巧妙引导学生,在思维的碰撞中促进语言的升华和学生的灵性发展;经验、知识的积累等,表达不同的意见,对有差异的问题进行辩论。 (3)坚持以阅读为中心,注重阅读和评价。
小学语文课本中的每一段文字都是文采兼备的杰作。精彩的语境描述、精妙的语言运用、深刻的思想表达、独特的见解诠释,无一不引导着学生。感知的重要内容。为了让学生整体留下这些美好的印象,我在阅读教学中非常注重把握重点,引导学生反复背诵语言和单词,从而实现丰富的形象内涵、意义内涵和情感。语言的内涵。
六、注重课堂内外结合,培养汉语学习观念。
一位美国教育家指出:“课堂的延伸,就等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心,可以积极为学生的学校生活、家庭做出贡献。”"进入新世纪,课外阅读是人类全新的生活领域。它是人类发展的重要精神资源。作为一名教育工作者,我充分利用这一资源,多方面挖掘学生的潜力,将汉语教学的触角伸向广阔的世界,让我们的汉语教学冲出课堂,冲出校园,奔向生活,开拓更广阔的课外阅读世界。
我班的很多学生对课外阅读很感兴趣,但对“阅读”什么以及如何“阅读”不是很清楚。大多只凭兴趣,情节生动的,一目了然;有些人读过好文章,却不知道如何积累知识,吸收技能,并在作文中运用。因此,我的做法主要是结合阅读教学,向他们介绍有效的阅读方法,进一步引导他们不仅爱“读”,更要“读”,读得更好,更有收获。七、教学成果:
本学期以来,我努力做好本班汉语学科的教育教学工作:
1.评价与修改:及时修改作业,了解学习情况,并做好修改记录。 纠错形式多样,以教师纠错为主,学生相互纠错、自纠为辅。严格要求,耐心指导,不足之处及时排查,重点批改差生功课,尽量做到当面批改,错误及时补上。
2.组织每个单元测试,及时纠正、总结、评估和纠正。 当考试不满意时,评价应尽量用肯定和表扬的语气,少批评,多教育,因势利导,含蓄委婉地提出学生的问题,帮助他们改变了他们的学习方法。
3.家教:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多。弥补贫困学生是一项更加艰巨的任务。我努力通过家教来培养尖子生,主要是满足他们的需求。渴望知识,为班级树立学习榜样; 辅导有学习困难的学生,主要是尊重和照顾他们的自尊心,逐步培养他们的学习兴趣,帮助他们改掉懒惰、懒惰、厌恶学习的坏习惯。 ,逐步提高学习成绩。
4.结合教材内容,在不同时间、不同形式、多种形式的竞赛和丰富多彩的教学活动,开展形式多样的竞赛和教学活动,如:学习对抗赛、作文比赛、朗读和其他学习活动,提高学习兴趣。
三、有问题:
1.注重短文阅读能力的培养,忽视基本功的培养。
2.有的学生学习积极性不高,学习氛围不好,特别是贫困学生对学习失去信心,缺乏学习的主动性。
3.与学生的沟通不够,对贫困学生的劝导教育找不到有效的方法,教育效果不理想,使贫困学生严重阻碍了全班学习。
总之,我力求严于律己,做老师,说话健康正派,做人文明礼貌,以身作则,付出付出注重以身作则。作为一名负责任的教育工作者,今后,我必须以高度的敏感性和自觉性,努力不断提高自己的能力,改善自己的教学不足,做好本职工作,努力通过不断的学习做出一门课程。改革中的合格教师将努力提高班级管理水平和学生语文成绩,以履行神圣的历史使命。
许森
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇6
一、基本情况:
本学期六(1)班有学生39人,经过一个学期的教育教学,师生都取得了一定的成绩,学生的素质能力得到了不同程度的提高。这个学期,班级只是增加了一个学生,其他的都是老生,所以对学生比较熟悉,整体学生的成绩较稳定。但后进生的惰性较明显,时时需要他人的提醒,并且学生比较急躁,这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。
二、教学成绩:
在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了一下工作:
1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强化教学的.针对性,因材施教,因人施教,努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。
2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。
3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改,尽量做到当面批改,及时补差。特别在作文的批改方面,这学期主要采用学生间互批,这样既让学生积累了词语量,又发挥了学生的主观能动性,还提高了学生的评价能力。另外抓住学生不想做作业的思想,利用每周结一次分,最后一名的组要加作业,基本在组内形成追、赶、比、帮、超的氛围。
4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更正。当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。
5、辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。
6、电访:本学期我对学习有困难的杨瑞锋、麻嘉欣、蒋凌锋、姜俊锋等学生进行了电访与面访,希望得到家长的支持,监督孩子完成学业情况。特殊学生,特殊情况要特别对待,所以我大多时间是电访学生的家长,询问孩子的学习情况,有的达7、8次之多,但由于家庭环境,学生本身的客观情况、社会环境,效果不太理想。
7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、辩论赛,讲课比赛、朗读比赛等学习活动,提高学习兴趣。
三、存在问题:
1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练落实。
2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是后进生对学习失去了信心,缺乏学习的主动性。
3、与学生的交流不够,对后进生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,后进生的学习效果不佳。
总之,以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇7
回顾这一学期工作,我在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,不断进步,获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。经过一个学期的努力,圆满完成了教育教学工作任务,以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:
一、以课改引领语文教学工作。
迎创工作中,中央教科院专家多次莅临我校深入课堂,给与引领和指导。在新的理念下,我深入改革课堂教学,培养创新精神、努力实现素质教育。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地,语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期,我在课堂教学中,努力体现教育新理念,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养,提高课堂教学效率。注重学生为主体,努力激发学生学习兴趣。培养积极探究习惯,发展求异思维能力。坚持以读为主,重视朗读品评感悟。
二、立足班本做好常规工作。
结合本班实际情况,突出六年级下册教材特点,坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业。在教学中严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,注重培养学生各方面的能力,使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台,使学生学有所得,不断提高,让他们在这里找到自己的自信,找到自己的兴趣,学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
三、突出毕业班语文教学要点开展有序复习。
本学期以来,我提前布置安排学生进行复习。为学生搜集小学阶段的所有“词语盘点”、“日积月累”、古诗词等资料,引领学生复习、检测。根据教材体系、基本内容及其内在联系,注重抓住主线、明确重点难点,搞清要点,掌握知识的逻辑,根据本班学生的特点,巩固学生原有的知识技能的质量;激发他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法,采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动,如何安排每一个教学环节,注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,保证了复习的正常、有序进行。
四、严格要求学生,做好学生的辅导工作。
为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率,本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中,我主要采用"抓两头,扶中间"的方法,注重培养优生的特长,同时,在班中成立"互助"小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作,在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,注重鼓励他们,提供更多的机会给他们,使他们在学习上、品行上也能取得进步,让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会,给予鼓励,树立信心。课后布置作业也力求少而精,努力做到既减轻学生的过重课业负担,又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。
六年级下册语文教学工作总结1000字 篇8
2018年春季六年级语文教学工作计划
水田小学教师
杨才敏
时间如流水,一去不返。这是学期的后半段。为了更好的完成教学任务,我会做一个专门的计划:
我。班级情况分析:
这个学期,我将继续担任六年级的语文教学工作。班上有44名学生。这个班大部分学生的学习习惯都很差。他们可以注意某些学习方法。完成了,学习态度一般,学习习惯很差。但是,大约70%的学生连基本的学习能力、学习习惯和学习方法都没有,连最简单的基础题都做不完;学习习惯差,学习态度不当,学习被动,对自己要求不严。 .造成这些问题的原因是多方面的,有的是学生自己的问题,有的学生没有课后学习的习惯,基础本身就差。通过上个学期的努力,这些学生有了一点进步。本学期,我将根据每个学生的不同情况调整教学方法,因材施教,注重把握学生的学习习惯,营造学习汉语的良好整体氛围,努力让每一位学生提高他们的中文素养。
二、教材分析:
本卷共有24篇阅读课文,一般围绕一个主题组织。主题分别为:《壮丽山河》、《正义必胜》、《诗的精髓》、《探索与发现》、《人生感悟》、《物与词》、《难忘的师恩》 .除了阅读、写作等常规训练外,课文后的作业题还包括常用词的训练(比较同义词、理解上下文中词的情感色彩、提高用词能力)、阅读训练(包括理解与上下文相关的单词和句子,学习分析自然和逻辑片段)。在7节课中,对要求、观察和写作要点进行了分析和指出,使学生对作业有具体而清晰的认识。对于一些作业,安排了各种形式的例子,以便学生学习和转移。有7个综合练习,包括单词和句子训练、写笔字、阅读和记忆、口语交际、学习写毛笔字等,这些练习与本单元的课文相关,但更多的是示例性的。 . ,既要有严格的要求和扎实的训练,又要防止高要求和过度延伸。本次“学与做”综合学习以“节水”为主题,安排丰富多彩的活动,突出学生的自主性,重视学生积极主动的参与精神。
这本教材是“汉语课程标准”这一基本概念的具体化,是我们教学中学习和阅读的标准。这本教材的课文都是质量与美感并存的课文,是不可多得的阅读佳作。
三、教学目标:
1.学习习惯。
(1)不断掌握正确的读写姿势,养成习惯;养成珍惜学习用品的习惯。
(2)继续养成积极发言,专心倾听的习惯。
(3)继续养成勤于背诵、课余乐于阅读的习惯。 (4)继续养成经常查字典、主动识字的习惯。
(5)继续培养自备、复习、认真完成作业的习惯。
(6)能够有选择性地阅读课外书籍,培养阅读、做标记和关注事物的习惯。
(7)培养独立批改作业和多渠道学习汉语的习惯。
2.汉语拼音。
继续巩固汉语拼音,用汉语拼音帮助识字和学习普通话。 3.识字和写作。
(1)准确朗读138个生词
(2)继续练习用笔写字,写得正确、整齐、整齐。 (3)继续练字书法,字迹正确,纸面干净。 4. 口头交流。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能复述基本内容。能讲出文字中所写的故事。
(2) 看图或观察事物后,能用普通话说几句意思完整连贯的句子。 (3) 能根据所听所读的内容,用普通话回答问题,语言完整,意思连贯。 (4) 能够在公众场合讲话,愿意与他人进行口头交流,使句子相对流畅、大方、有礼貌。
(5)乐于参与讨论,敢于表达自己的观点,明确自己的意思。 5. 阅读。
(1)继续学习朗读课文正确、流利、情绪化,并能背诵指定的课文。能够复述课文并按角色大声朗读课文
。
(2)继续学习默读课文,不说话,不指点,边读边思考。注意默读的速度。 (3)能够将语言环境与生活现实联系起来,理解常??用词的意思。
(4)能够通过语言理解课文内容,想象课文所描绘的情景,了解课文的大意。 (5) 学习按要求预览课文。借助词典,学生可以学习生词,第一次阅读课文,提出疑难问题,养成预习的习惯。
(6)能够阅读适合水平的儿童和青少年读物,理解主要内容。 (7) 学会浏览,扩展知识,根据需要收集信息。 6.练习。
(1) 能用一些学过的词造句。可以把乱七八糟的句子理顺。
(2) 学会有条不紊、细致地观察图片和事物,按照词序写短文。 (3) 能纠正有明显错误的句子。 (4) 学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、逗号、标题标记、省略号,并识别破折号。
(5) 学习在内容、单词、句子和标点符号方面修改自己的工作。学习使用常见的修饰符号。 4、教学难点:
重点:
1.培养学生良好的学习习惯。
培养学生良好的学习习惯是《大课程标准》提出的教学目的之一,也是江苏教育版这套教材的一大目标,也是素质教育的一部分。重要内容。
通过前几年的学习和训练,学生们初步养成了一些好习惯,比如课前预习的习惯,认真听课的习惯,上课记笔记的习惯,养成习惯经常查字典。还要引导学生长期坚持。
2.做好阅读背诵课文和词句的基本技能训练。
难点:
1.作文教学:
本卷作文教材与课文巧妙协调。读写结合是从不同的角度实现的。教学时注意接触旧知识,引导学生在原有训练的基础上向更高层次延伸。
2.教给学生一定的学习方法,以提高他们的阅读能力。
3.指导学生写好兴凯字。学生第一次学习写行楷,有一定的难度。教师要注意引导。
V.教学措施
1、认真研读教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意调高或调低,40分钟课堂质量要求。
2.教学时,努力营造民主、和谐、轻松的课堂氛围,培养学生学习汉语的兴趣。 3、严格要求自己,学习和理解新的教育理念,取长补短,努力形成自己的教学风格。
4.充分利用课堂时间,尽量减少无关词,提高课堂效率。
5.更多更好地利用对话、讨论等先进的教学方法,加强学生之间的交流,使学生相互启发,激活思维,活跃课堂气氛,增加大量信息量。
6.扎实开展语言训练,注重阅读训练,不断培养学生的概括能力。 在课堂教学中,确保学生有足够的时间阅读和练习。要设计有效的方法,扩大培训范围,力求全班学员参与培训。
7。注意听、说、读、写之间的联系。 学生应该在阅读中学会表达,在阅读中学会写作。在作文训练中,要充分利用课文中所学的表达方法,鼓励学生写出自己熟悉的东西,提高语言表达能力。
8.落实各单元的培养重点,重视学习方法的指导。 在阅读教学中,从内容分析到培养目标,要围绕训练点来组织教学。在进行重点阅读训练时,要充分发挥每个单元前的“学习提示”作用,根据课文特点及时引导学生掌握学习方法。
9.加强课外阅读指导,指导学生做好阅读和写作笔记,使阅读和写作内容更加丰富,形式灵活多样,加强课外阅读指导,引导学生做好阅读和写笔记。
10.在班上设立“共同成长”小组,让优等生帮助有学习困难的学生,共同成长,共同进步。 11、加强日记的引导,定期挑选优秀作品在课堂上展出,以调动学生的积极性,不定期点评一些典型作品,引导学生在课堂上不断创新。内容,鼓励 有能力的学生渴望贡献。
12.在课文教学中,做好“读与写结合”。
13.改进作业的教学,尽量在更短的时间内完成作业,并在课堂上及时反馈和修改。 14.注重口语练习,创造多种机会让学生得到充分的锻炼。 15、用好写作课,认真指导“兴凯”字的书写。 16、做好期末综合复习,做好小学毕业考试工作,力争淘汰待考合格。 7. 教学时间: 周 教学内容 上课时间
1-4周 Unit 1 培养良好的学习习惯(十二) 2 1. 《长江之歌》 2 2. 《三亚落日》 2 3. 《烟台之海》3 4.《忆金华双龙洞》2 习题1 2 5-6 周单元2 5.《卢沟桥烽火》2 6.《半烛》2 7.《聂将军和《日本少女》2 练习2 2 7-9 周单元3 8.《白骨精三打》29.《两首诗》2 10.《螳螂捕蝉》2 11.《阅读选择》1 练习3 2第 10-11 周 Unit 4 12. “夜间实验” 2 13. “海洋 - 21 世纪的希望” 2 14. “学习合作” 2 练习 4 2 12-13 Week 5 Unit 15. “天游峰的清道夫” ” 2 16. “最大的麦穗” 3 17. “山谷之谜” 2 练习 19. “夹竹桃” 3 20. “两首古诗” 2 5 2
第14-15周Unit 6 18.《木兰花》2 习题6 2 21.《莫泊桑的老师》2
22。 《理想风筝》2 23.《孔子游春》3 24.《明天我们毕业》2 习题7 2 学与做2 16-18 周
综合回顾
文章来源:http://m.swy7.com/a/5176551.html
更多猜你喜欢
更多- 六年级下册语文教学工作总结系列6篇 倘若写文章很困扰你,不妨多读一读经典范文,借用范例的引言会让文章更加优美,合理的范文都有哪些要求呢?下面是申请书范文网编辑为您精心挑选的和“六年级下册语文教学工作总结”相关的内容,再次感谢您的光临还请多多关注我们的网站!...
- 六年级语文下册教学工作总结合集 优秀的范文具体构思是什么?伴随着社会的发展,文档的处理与工作息息相关,不会写可以找找网上有没有相关的范文,我们为您精心挑选的“六年级语文下册教学工作总结”或许能够满足您的需求。... 下册教学工作总结 03-31
- 六年级上册语文教学工作总结精华 首先,当我们需要学习法律和法规时,我们可以在第一时间去寻找类似的范文。这些范文可以给我们提供有效的帮助,让我们更好地理解和学习相关法律的内容。接下来,我们可以思考如何写出一篇脱颖而出的范文。我们可以从以下内容中搜索与“六年级上册语文教学工作总结”相关的资料,希望这篇文章能够让您认识到更深层次的道理!... 上册教学工作总结 01-18
- 小学语文教学工作总结个人六年级 2013——2014学年度第一学期语文教学工作总结光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对该班学生所表现出来的特征,本人在学期初对语文教学工作做了一个用心的规划,一个学期下来,也算取得了一些成绩和经验,现... 小学语文教学工作总结 02-26
最新更新
更多- 节能工作计划二十五篇 关于“节能工作计划”的相关内容,我们将为您做如下介绍,敬请关注。希望您能认真阅读本文,并且喜欢它。为了确保工作任务按时完成,现在是时候根据尚未完成的任务来制定工作计划了。工作计划是对一段特定时间内的工作进行事先安排和规划,以实现我们的任务目标。...
- 音乐蝴蝶幼儿教案集合7篇02-12
- 水泥报告(优选14篇)02-12
- 电影刮痧观后感热门九篇02-12
- 珍爱生命小学作文范文12篇02-12
- 药师工作计划02-12
- 六年级下册语文教学工作总结1000字12-16
- 后勤人员年终个人工作总结集锦12篇02-12
- 六年级下册语文教学规划范例01-02
- 个人上半年工作总结及下半年工作计划02-12
- 2024转岗申请书02-12