申请书范文网小编精心挑选为大家整理出了一篇最新的“大班音乐教案”。教案课件既关系到教学步骤,也关系到教学的课程标准,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。只有写好上课用的教案课件,才能展现更完整课堂教学。如需后续访问请将本页加入浏览器收藏夹!
大班音乐教案 篇1
活动意图:
《在农场里》是一首儿童歌曲。旋律活泼而稚气,内容模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声,容易记忆和学唱,也有利于幼儿把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。从音乐中感受动物可爱的形象,并懂得动物是人类的好朋友。
活动目标:
1、学唱歌曲,尝试仿编歌曲。
2、大家一起游戏,体会音乐的快乐。
1、这是哪里?会住着哪些小动物?
幼2:这是农场,小鸡和小鸭住在里面,还有小牛小羊。
幼儿集体模仿小猪叫声与动作。
1、农场里住着一群可爱的小猪,每天唱着歌,听听小猪怎么唱歌的?
2、幼儿欣赏歌曲。
小猪每天在农场唱什么歌?
3、再次倾听,感受歌曲的快乐。
4、幼儿多遍学唱歌曲。
5、小猪唱完歌,轮到谁唱啦?
6、小牛怎么唱歌?小鸭呢?
1、你还想听哪个小动物唱歌?它又会怎么唱?
2、那准备咯,小鸡来唱歌啦。
将歌词中“小猪”改成“小鸡”,鼓励幼儿加上相应动作。
3、多次练习。
活动延伸:
在小舞台中,鼓励幼儿分角色进行歌表演。
活动反思:
孩子们给了我很大的惊喜,他们的很多想法都非常有创意,也是因为他们的创意擦出了我思想的.火花,使活动变的更精彩。让孩子发表自己的想法,为他们喝彩,才更有利于孩子的发展。我们应该多多向孩子学习,相信他们的能力,给他们足够的空间,学会为他们喝彩。在音乐实践活动中学习最基本的音乐文化知识技能技巧。依据孩子的实际能力设计教学内容,让孩子在活动中真正有所收获,切实落实教学活动的时效性。
大班音乐教案 篇2
活动目标:
1、欣赏康定斯基的抽象作品,知道其音画合一的艺术特色。能大胆地表达自己对康定斯基作品的认识和感觉,感受画面线条和图形、颜色所传达出来的韵律感。
2、初步尝试用线条表现对音乐的感受,提高幼儿的审美能力。
活动准备:
幻灯片、油画棒、白纸。
一、用游戏的方法,让幼儿体验绘画的快乐,激发想象力。
1、师:“小朋友们用笔画过线条吧?你们有没有看见图画上的线条跳舞啊?你们猜猜他们会跳什么舞?”
教师边画线条边引导幼儿说出:“线条在跳圆圈舞、线条在跳直线舞、线条在跳曲折线舞……”
幼儿自由回答各种线条舞。
2、线条所代表的音乐
师:小朋友跳舞需要音乐,那线条跳舞会随着什么样的音乐跳呢?
幼儿自由猜测哼唱线条所表示的音乐。
3、线条随着音乐跳舞
教师播放音乐随着音乐画线条。
师:小朋友说了这么多,线条急着要上场呢,我们一起来看看线条是怎么跳跟着音乐跳舞的。
二、出示康定斯基的画
教师:费老师今天要向你们介绍一位画家,他叫康定斯基,他是世界上非常有名的画家。他也喜欢用各种各样的线条来作画。他的`画很有节奏感,和音乐一样呢。
出示图画
教师提问:你看到了什么东西?
幼:各种形状,各种线条,大片的黄色。
总结出有哪些线条:折线、弧线、圆形、横线。
教师:你看出来画家有没有具体的一样东西呢?
总结:这样的画叫抽象画。
教师:画家画的时候,心里想着一首音乐呢。现在老师请小朋友听几首音乐,听了以后请你说一说,哪一首音乐最像这幅画。(可以学着大画家一样用手比划比划这幅画)
教师分别放小夜曲、凯旋进行曲、马刀舞曲.。幼儿边听音乐边可以边晃动身体做各种动作)
教师:谁来说说像那首音乐?为什么?
引导幼儿说出图画中的线条和音乐很像(一道道波浪线很像跳跃的节奏,黑色的圆圈咚咚咚的像重重的音乐。折线和很尖很尖的声音很像。)
总结:看来这幅画和每首音乐都有相像的地方,他就像一首很复杂的音乐。
三、教师:现在我们再来听一首乐曲,你可以用一种你最舒服的姿势来听。(播放乐曲“单簧管波尔卡”。)
(“你可以用一种你最舒服的姿势来听”,这个给了儿童一个自由感受和欣赏音乐的宽松空间,也体现了教师对儿童的尊重。在听的过程中,儿童可以趴着,可以在位置上做着各种动作。)
教师:听了这首音乐你有什么感觉?
幼儿:很快乐,很兴奋,像春游一样,好像是出去玩,很高兴,有点疯。
教师:你想把这首音乐画出来吗?现在再听一遍音乐,你可以把眼睛闭起来,想一想,音乐和你的画里有什么样的颜色,什么样的线条。
再次播放音乐。
教师:你决定怎么样画呢,画什么样的线条和颜色呢?
幼儿自由作答
教师:现在就请小朋友开始画吧,让你的线条和颜色在纸上变成好听的音乐。
三、欣赏作品
教师:把你们画好的作品贴到黑板上吧。
(音乐声中)教师:“谁来讲讲你为什么这样画?”
幼儿交流。
教师:“线条颜色跳完了舞,我们也一起来跳舞吧。”
音乐声中结束活动。
大班音乐教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿保护青蛙的情感,知道它是对人类有益的动物。
2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。
3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。
4、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
配套课件:大班科学教案《青蛙的生长》PPT课件
下载地址:ppt/2431.html
活动准备:多媒体课件。
活动重点:了解青蛙的成长过程。
活动过程:
一、导入
找朋友。"小朋友,你们听是谁在和你们打招呼呀?"播放青蛙的叫声让幼儿听辩,导入新课。
二、认识青蛙
"小朋友你见到的青蛙是什么样子的?小时候,它的名字叫什么?小蝌蚪是怎样变成青蛙的?
小结:小蝌蚪究竟是怎样一步步变成青蛙的,教.案.出.自:快思老.师教.案.网,我们看段视频就明白了!
三、观看课件,幼儿总结出青蛙的生长过程。
1、播放课件一遍,提问:
"小蝌蚪经过哪些变化,最后才成了青蛙呢?(师根据幼儿回答,张贴图片。师不做评价)
2、再次播放课件一遍,提问:"小蝌蚪是这样变成青蛙的吗?(请个别幼儿参与评价。)
师小结:原来呀,青蛙是经过了:卵→小蝌蚪→长出前腿→长出后退→小青蛙→大青蛙的生长过程。
大班科学游戏教案《青蛙的生长》含PPT课件
教学反思
本次教学活动《青蛙》结束后,我进行了深刻的反思。首先,从选材、设计、准备到教学,虽然我能根据本班幼儿的实际情况、季节和兴趣需要出发,详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。但在课后发现还有一些方面有待改进的。如:科学活动中,教师提供给幼儿观察的玩具青蛙科学性不够,幼儿的探索、尝试机会不够,就此问题,本人认为这节课还可作以下的调整和改进。
一、注重幼儿已有的基本经验。新《纲要》明确指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。但是我在教学前的幼儿探究做得还不够,幼儿只是对小蝌蚪感兴趣,但课前教师没有细致地引导幼儿观察过小蝌蚪变青蛙的全过程,故幼儿缺乏已有的基本经验。因而,在教学活动中,幼儿都说不出小蝌蚪变青蛙的全过程,这时教师只有一步一步地引导幼儿去观察,讲述和用身体的动作来体验、表现,故科学活动的目标体现还不够。如果教师在教学活动前,让幼儿观察过青蛙的生长过程了,那么就可避免此问题的出现了。
二、提供的科学活动材料要真实。
在科学活动中,教师给幼儿观察的材料是相当重要的,如果教师给幼儿提供的观察物与真实物有所不同的话,那么会给幼儿的观察造成一定的错误,影响科学活动的真实性和准确性。因此,在本次科学活动中,教师虽然为幼儿提供的玩具青蛙与真实的相差不远,但毕竟还是有所出入的。因此,这里教师可将观察物玩具青蛙换成图片或多媒体,就可避免这一问题了,达到教学的目标。
三、采用的教学手段要灵活多样。
一个成功的教学活动,离不开教师对每个环节的精心设计与考虑。从幼儿的兴趣和实际情况出发,使每个幼儿都能得到不同程度的发展。如:在第二、三环节中,我是出示玩具青蛙和图片,让幼儿枯燥地观察了解青蛙的外形特征和生长过程,幼儿讲述的积极性和兴趣不高。这里可制作成生动形象的课件进行教学,就可大大地提高教学的趣味性、生动性和形象性。
总之,本次教学活动存在的不足说明,在我们预设教学活动时,应该充分考虑多方面的因素,如:幼儿的基本经验、需要、能力、兴趣等等,只有把握好幼儿的“最近发展区”,才能使幼儿在愉悦、轻松的教学活动中,身心得到健康发展的目标。
大班音乐教案 篇4
活动目标:
1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确的唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。
3、体验森林动物生活的自在和快乐。
4、熟悉乐曲旋律,并用相应的'动作进行表演。
5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。
2、音乐磁带或CD,录音机一台。
3、相关图片及打击乐器。
1、教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
二、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。
1、教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
2、教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?
3、教师出示图片小松鼠和小提琴,带领幼儿有节奏的念歌词。
三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。
1、引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
2、教师演唱歌曲,鼓励幼儿随着音乐跟唱。
3、教师:小松鼠怎样拉小提琴的?引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作,然后,边唱边表演歌曲。
四、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。
完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。
教学反思:
《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲,在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中,都表现得很积极兴奋,特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示,包括后面两段吹一吹,敲一敲,孩子们都乐在其中,让幼儿体验在集体活动中的乐趣。
大班音乐教案 篇5
活动目标:
1、感受乐曲循环往复的曲式与尾音的长短。
2、学习用多种方式表现尾音的长短变化。、
3、体验与同伴共同跳问候舞、表现音乐的乐趣。
活动准备:
报纸、黑板和笔、音乐
活动过程:
一、初步感受乐曲旋律,听辨乐曲中的尾音
1、请幼儿观察老师两组无声动作,然后讨论:这两组动作有什么不同?
2、完整欣赏音乐,听辨乐曲中的尾音:
●老师做有变化动作的时候,音乐中出现了怎么样的音?(边做动作边放音乐)
●还可以做什么动作来配这个音?(师幼共同听音乐做动作)
二、感受乐曲结构和尾音长短变化
1、讨论:这个变化的音是怎么在变呀?(有长有短)这个有长有短的音在曲子里有多少个呢?
2、幼儿边欣赏音乐边看老师画图谱。
●提问:在图谱上你发现了什么?看看前面都是?后面的有什么变化?
●小结:这个有趣的音在每一句的后面像个小尾巴,叫它“尾音”,尾音有长有短,一次比一次多。
3、听音乐撕尾音
●提问:给你一张报纸你能把尾音长短撕出来吗?怎么撕?(提示幼儿前面不撕,尾音时再撕)
●教师尝试,幼儿尝试:看看你把尾音留下来了吗?
三、学跳问候舞,表现尾音的长短变化
1、教师哼唱邀请幼儿跳问候舞:你明白了吗?明白了什么?(说说玩法)
2、师幼共同游戏
3、引导幼儿创编动作更改“你好”
大班音乐教案 篇6
活动目标
1.学唱歌曲,并能按歌词内容创编动作。
2.在学会歌曲的基础上初步掌握游戏的玩法。
积极地参与音乐活动,享受并体验音乐游戏带来的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备
熊头饰4个
活动过程
1.幼儿自由想象,模仿各种小动物进行律动。
老师:天气可真好,树林里面真热闹,小动物都出来玩了。
2.学唱歌曲
老师:小朋友也来到树林里,想和小动物一起游戏。它们还在一起唱歌呢。听听他们唱的歌曲(播放歌曲)。
(1)师:歌曲唱了什么?
(2)幼儿跟唱
3.学唱歌曲并用动作表现。
4.游戏。
游戏玩法:请一人扮演大熊,其余幼儿自由扮演各种小动物。大熊在森林里走,当倡导最后一句“要是大熊走过来,大家可别乱跑”就要立刻做一个造型动作,把自己变成石头,否则就要被熊吃掉。
(1)老师扮演大熊进行游戏。鼓励幼儿创造更多的动作造型,及“熊”用肢体动作试验小动物们时,小动物要坚持不乱动。
(2)幼儿游戏,可同时请多人扮演大熊。
活动延伸
可在户外进行此游戏,户外游戏可改变游戏玩法,如在小鸟小兔小朋友玩游戏时大熊突然出现,小动物小朋友们的快速反映。
附歌曲:
活动反思:
大班幼儿思维活跃,有很强的迁移生活经验的能力,加之活泼好动的特点给予老师创作的灵感—————能否运用生活中真实情境的模仿、再现,来激发幼儿感受音乐和表现音乐的热情呢?就这样,一次音乐与生活、实践与创造、充分感受与大胆表现紧密相连的教学活动诞生了。这不仅仅使音乐变得生活化、情趣化,也使生活变得艺术化、生动化。
因为活动目标的明确(①感知、表现乐曲结构②体验生活情境化得艺术乐趣),所以活动各环节衔接自如、层层递进、步步深入最后达到活动高潮,教师组织、指导的思路清晰,每个环节要达到什么样的效果、起到什么样的教育价值,怎样做,为什么这样做都能使老师心中有数。活动中我关注幼儿对生活的体验和表达,并努力启发幼儿结合音乐的变化大胆创编相应的生活动作来表现,老师的眼神、语言、动作和“摄影师”角色的参与大大激发幼儿的创作热情,最终大家在轻松愉快中共度美好时光,共享音乐与生活的美妙。
不足:活动的形式可以再丰富些,是否可以在熟练把握音乐结构与特点的基础上,由幼儿自主想象生活场景并大胆表现呢?
大班音乐教案 篇7
活动目标:
1、感受自制乐器(水杯)带来的快乐。
2、理解水杯内放置材料会影响其音色。
一、探究与音乐盒近似的音色。
1、教师出示音乐盒,让幼儿闭上眼睛,仔细倾听音乐盒的声音。
2、幼儿用筷子敲打各类材料,寻找与音乐盒相似的音色,并表达探究结果。
二、探究如何使玻璃杯发出的声音不一样。
1、敲打玻璃杯不同部位从而发出不同的音色。
幼儿尝试在在玻璃杯不同的部位敲打。
2、教师在玻璃杯中倒入水使得音色发生变化。
师:老师也想到了一个办法,我在杯子中倒点水,听听会发出什么样的声音?
师:刚才小朋友听到声音变了,那么如果水倒得少一点,声音会不会变呢?
三、幼儿探索在玻璃杯中倒入不同量的水,产生不同的`音色。
1、第一次探索。
幼儿拿出杯子和水进行自由探索,发现空杯和有水的杯子会发出不一样的音色。
2、第二次探索。
师:刚才看到小朋友发现了不一样的音色,老师也想来玩一次。听一听,我的杯子还会唱歌。
教师有意把5个杯子的水倒成高低不一样,并有意排成1~5个音阶,并进行简单的演奏。
师:我的杯子会唱歌,你的杯子也一定会唱好听的歌,你想不想试试?
幼儿再次探索,在5只杯子中倒入不一样的水量。
师:现在小朋友已经自己做了一个乐器了,会发出不一样的声音,我们组合成一个器乐队,为歌曲伴奏好吗。
幼儿敲打玻璃杯,在愉快的音乐伴奏声中结束。
在生活中还有很多的物品,敲打后会发出不一样的声音,在音乐角中,可以放置各类物品,为幼儿的发现和探索提供条件。
活动反思:
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
大班音乐教案 篇8
活动目标:
1、在情境中学唱歌曲《小鸭嘎嘎》,并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、体验和朋友共同歌唱的快乐。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重点:
能用愉快的情绪演唱歌曲,并唱准附点节奏。
活动难点:
尝试分组演唱,并能快速准确接唱歌曲。
活动准备:
《小鸭嘎嘎》音乐,PPT课件,分组标志。
活动过程:
(1)(出示PPT图片)看一看,这是什么地方?听一听这是什么声音?这个浴缸大吗?请你学一学。
(2)今天,我请来了一位喜欢水的朋友,看看是谁?(出示小鸭)这是我朋友哎,猜猜我为什么喜欢它?它摸上去什么样?眼睛大吗?学一学。
(1)欣赏歌曲第一段师:我喜欢小黄鸭可爱的样子,我还喜欢它什么地方呢,这回要请你们的耳朵来帮忙听一听了,这首歌会告诉你,我为什么喜欢小黄鸭。问:我为什么喜欢它?你们会洗澡吗?一起来学一学吧!
你们知道我为什么喜欢和小黄鸭一起洗澡吗?出处因为这个浴缸太大了,我一个人洗很孤单,小黄鸭陪我洗澡,还陪我玩水呢!你们喜欢玩水吗?怎么玩?来,学一学。
(2)重点练唱小鸭叫声(附点节奏)师:刚才你们玩水的时候,来了两只小黄鸭,还记得小黄鸭的叫声吗?哪一只是我的朋友呢?请你听一听吧!
(师分别演唱两只小鸭的叫声,幼儿听辨并练习附点节奏,并学会控制声音的强弱)
①师逐句弹唱唱后一部分。幼儿倾听并找出小黄鸭的本领。
②欣赏PPT课件,引导幼儿添加象声词。
刚才你们听到“我会游”的后面有什么声音?“我会唱”的后面有什么声音?“我会吹泡泡”的后面又有什么声音?两次吹泡泡的方向一样吗?请你学一学怎样吹出向上和向下的声音呢?
(1)齐唱练习师:(出示PPT图片六只小鸭)小朋友的歌声引来了一群小黄鸭,这六只小鸭子有一个好听的名字“小黄鸭和唱队”,今天它们是来演唱《小鸭嘎嘎》这首歌的,可是他们还不会唱呢,你们会唱了,你们来教教它们,好吗?
(2)分组演唱小鸭子合唱队要去沙滩上演出,他们要分成三组,一组唱游泳的,一组唱唱歌的,一组唱吹泡泡的,怎么分呢?你们愿意和它们一起表演吗?请你自己选一个队加入吧!
三、结束部分请幼儿为小班的弟弟妹妹演出。
活动反思:
《小鸭嘎嘎》这首歌曲非常贴近幼儿生活,歌曲内容生动有趣,富于表演,很适合中大班幼儿学习。
这次活动也是一次游戏化教学教改模式的尝试。改变传统的教师示范,幼儿理解记忆,学唱模式,将歌曲内容生活化、游戏化,让幼儿在不断变化的游戏场景中通过听一听,说一说、学一学、做一做,潜移默化的学会了歌曲,整个过程像是在玩耍,没有了教的痕迹。事实证明,这种游戏化的教学模式是非常适合幼儿的,在活动中幼儿通过不同的.形式反复欣赏感知音乐,体验到了音乐带来的快乐,孩子们的情绪是快乐的,态度是积极的,身心处于一种放松的状态中。
这种游戏化教学模式更贴近《指南》的目标要求,感受与欣赏,表现与创造。让幼儿在不断的感受与欣赏中用自己独特的方式进行表现,用理论指导实践,用实践验证《指南》。
我会把这次观摩示范活动做为起点,在游戏化教学模式的探讨中不断提高,不断进步,使我们的游戏化教学更有效。
大班音乐教案 篇9
一、活动目标:
(一)感受《康康舞曲》的欢快与活泼,并乐意用身体语言表现音乐的节奏变化。
(二)能够根据图谱区分音乐旋律的变化,并能自己创编简单的动作。
(三)体会与同伴玩游戏的乐趣。
二、活动准备:图谱、歌曲《康康舞曲》
三、活动过程:
(一)听音乐进场。
(二)引入话题,欣赏歌曲。
(三)教师示范用图谱区分音乐旋律的变化。
(四)请个别幼儿示范用图谱区分音乐旋律的变化。
(五)幼儿根据歌曲的变化自由创编动作。
(六)请幼儿展示自己编好的动作。
(七)教师与幼儿一起玩游戏。
(八)小结。
文章来源:http://m.swy7.com/a/5208746.html
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